监督学课程综述
监督学课程综述(论文)

监督学课程综述(论文)第一篇:监督学课程综述(论文)人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文安徽广播电视大学毕业论文分校名称铜陵分校教学点名称年级名称 2015秋专业名称行政管理专课题名称《监督学》课程综述学生姓名李紫娴指导教师2017年 6月 16日目录一、内容摘要··································································································二、监督学课程综述························································································一、监督学概述…………………………………………………………………(一)监督的概念和特征…………………………………………………………(二)监督的功能················································································(三)监督的基本原则········································································二、监督学在社会实践中的作用………………………………………三、学习监督学的心得体会………………………………………………………三、参考文献摘要政治学的意义上的监督就是权力的拥有者当其不便或者不能直接行使权力,而把权力委托给他人行使以后,控制后者按照自己的意志和利益行使权力的制度安排和行为过程。
监督学体会——精选推荐

监督学体会篇一:监督学课程综述(论文)中央广播电视大学学习中心(芜湖电大)毕业论文题目监督学课程综述姓名专业学号入学时间指导老师日期摘要政治学的意义上的监督就是权力的拥有者当其不便或者不能直接行使权力,而把权力委托给他人行使以后,控制后者按照自己的意志和利益行使权力的制度安排和行为过程。
监督孕育于权力的委托与受托的过程之中,是权力的拥有者、委托者与权力的受托者、行使者之间的权利义务关系。
监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科,监督学即是监督公家公权力的学问。
其研究内容是研究国家公权力监督的基本理论和重要制度,研究目的是指导监督实践,并在全社会建立起对公权力的监督屏蔽。
因此,高效合理的对公权力进行监督和制约,是监督学的重要任务。
本文在认真阐述监督学课程主要原理的基础上,指出了监督学的相关实际应用,并提出了个人学习监督学的深刻体会。
关键词:监督学监督权监督学应用监督学课程综述一、监督学概述(一)监督的概念和特征监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的(纠正)活动。
监督的特征主要包括: 1监督主体的多样性。
一个完整、健全的监督体系,意味着各种监督主体并存,且充分发挥各自的监督功能。
在我国,执政党各级组织、各级国家立法机关、各级国家行政机关、各级国家审判机关、各级国家检察机关、全国各级政协以及各种社会力量,包括公民、法人和其他组织等都是监督的主体,都有权对公共权力的活动实施监督。
第一章监督学概述

第一章监督学概述监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科。
也可以说是监督国家公权力的学问。
本章主要是围绕权力——公权力——权力腐败——权力监督——监督学的思路来阐述,从而说明监督学的本质及其存在价值。
第一节权力、腐败与监督一、权力(一)权力权力是获得未来任何明显利益的当前手段——托马斯·霍布斯;权力是一种能力,一个人或者一个国家拥有了这种能力,就能使另一个人或者国家做或者不做某项事情——纳内德·米达;一个人或者许多人的行为使另一个人或者其他许多人的行为发生改变的一种关系——《不列颠百科全书》权力的主要特征:强制性;不对称性;价值性;相对性(单独的个人无所谓权力)。
(二)公权力公权力即公共权力,是社会中至高无上的、公认的和法定的权力,它以权力机关为载体,并以其特有的普遍权威性对全社会实施管理或者控制。
二、腐败(一)含义与特征含义:腐败是一个政治性概念,专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。
无论腐败行为表现为何种形式,其实质都是滥用公权力谋求私人利益,简言之就是以权谋私。
特征:腐败作为一种公权力异化的社会现象,其特征主要有三:1)腐败的主体是国家公权力机关和国家公职人员2)腐败的方式是滥用公共权力。
3)腐败的结果是公权力最终成为摄取私人利益的工具,以权谋私,以至严重损害国家和人民的利益。
(二)腐败的根源目前比较流行的理论主要有:寻租理论、成本——收益理论、委托——代理理论三种。
寻租:是指利用政府垄断、特权和管制,通过各种手段(政治、经济的、合法的、非法的)获取垄断特权以阻止资源自由流动,从而取得直接的非生产性利润的活动。
在现代社会中常见的,也是更为高级的寻租方式则是利用行政法律的手段来维护既得的经济利益或是对既得利益进行再分配。
这类寻租行为往往涉及采用阻碍生产要素在不同产业之间自由流动、自由竞争的办法来维护或攫取既得利益。
《卫生监督学》教学大纲汇总

《卫生监督学》教学大纲汇总一、课程概述《卫生监督学》是卫生监督与管理专业的重要基础课程,主要介绍卫生监督的基本概念、原则、方法和技术,以及公共卫生法规、法律责任、卫生监督与社会发展等内容。
通过本课程的学习,学生将了解卫生监督的基本理论和实践知识,提高卫生监督能力。
二、教学目标1.掌握卫生监督的基本概念、原则和方法;2.了解卫生监督在公共卫生领域的作用和重要性;3.熟悉卫生监督的法律法规和法律责任;4.研究卫生监督与社会发展的关系;5.学会运用卫生监督技术和工具。
三、教学内容1.卫生监督的概念和特点a.卫生监督的定义和范畴b.卫生监督与其他卫生管理工作的关系c.卫生监督的原则和特点2.卫生监督的方法和技术a.卫生监督的基本方法和程序b.卫生监督的技术手段和工具c.卫生监督的案例分析和处理方法3.卫生监督的法律法规和法律责任a.公共卫生法规和法律制度b.卫生监督的法律责任和处罚措施c.卫生监督与法律机构的合作与协调4.卫生监督与社会发展a.卫生监督与经济发展的关系b.卫生监督与社会进步的关系c.卫生监督与社会文明进程的关系5.卫生监督的实践应用a.卫生监督的实践模式和途径b.卫生监督的实践技巧和方法c.卫生监督的案例分析和实际操作四、教学方法1.理论授课:通过讲解文献资料和案例分析,介绍卫生监督的基本理论和原则;2.实践教学:组织学生参与实地考察、实际操作和案例分析,提高学生的实际应用能力;3.小组讨论:以小组为单位,进行课堂讨论和问题解答,培养学生的合作与研究能力;4.网络学习:利用网络平台进行在线学习、讨论和作业提交,便于学生的远程学习和交流。
五、教学评价1.书面测试:通过笔试形式检测学生对课程知识的掌握程度;2.实际操作:考察学生运用卫生监督技术和工具的能力;3.小组讨论表现:评估学生合作与研究能力;4.课堂参与:考察学生对课堂内容的理解和积极参与度;5.课程作业:定期布置课程作业,评估学生的综合能力。
监督学教案

监督学教案开放专科辅导教师:赵建锋课程介绍 (4)第一章监督学概述 (4)教学要求 (4)内容要点 (5)重点难点 (5)教学建议 (5)课后练习 (6)参考答案: (6)第二章监督思想与监督理论 (9)教学要求 (9)内容要点 (9)重点难点 (9)教学建议 (10)课后练习 (10)参考答案 (10)第三章中国监察制度的演进 (13)教学要求 (13)内容要点 (13)重点难点 (13)教学建议 (13)课后练习 (14)参考答案 (14)第四章人民代表大会的监督 (17)教学要求 (17)内容要点 (17)重点难点 (18)教学建议 (18)课后练习 (18)参考答案 (19)第五章中国共产党的党内监督 (25)教学要求 (25)内容要点 (25)重点难点 (26)教学建议 (26)课后练习 (26)参考答案 (27)第六章检察机关的监督 (29)教学要求 (29)内容要点 (29)教学建议 (29)课后练习 (30)参考答案 (31)第七章人民法院的监督 (37)教学要求 (37)内容要点 (37)重点难点 (38)教学建议 (38)课后练习 (38)参考答案 (39)第八章行政机关的监督 (40)教学要求 (40)内容要点 (40)重点难点 (41)教学建议 (41)课后练习 (41)参考答案 (42)第九章人民政协与民主党派的监督 (45)教学要求 (45)内容要点 (45)重点难点 (45)教学建议 (45)课后练习 (46)参考答案 (46)第十章社会监督 (48)教学要求 (48)内容要点 (48)重点难点 (49)教学建议 (49)参考答案 (50)第十一章国际反腐败与监督制度 (52)教学要求 (52)内容要点 (52)重点难点 (53)教学建议 (53)课后练习 (53)参考答案 (54)课程介绍一、课程性质与教学目的(一)课程的学科性质、学科特点与任务《监督学》是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科,学好课程的关键在于能够将学到的知识运用到生活和工作的实践中去,因此该学科的特点是:强调学生积极主动地将所学知识与社会生活实际有机地结合,以提高运用所学知识分析社会生活中实际问题的能力。
监督学课程综述资料

中央广播电视大学行政管理专科毕业论文《监督学》课程综述作者:分校:专业:年级:)学号:指导老师:答辩日期:成绩:目录内容摘要1、《监督学》课程的主要内容与基本原理二、“网络舆论监督”原理在实践中的应用2、本人的学习体会参考文献建“监督学课程综述前言《监督学》是行政管理学专业中十分重要的一门课程,本人将对这门课程的主要内容和原理进行综述,并将它应用到我的工作实践中——此外,通过学习这门课程我还有了一些深刻的体会和收获。
一、课程主要内容第一章介绍了监督的基本内涵和特征和监督的功能和监督的分类,明确监督与腐败的涵义和特征。
讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步阐述监督的校正、制约、预防和反馈功能。
讲述监督主体与监督客体、监督与被监督关系、监督形式和监督阶段的分类方式。
讲述监督的基本原则。
第二章监督思想与监督理论:对中外主要监督思想的形成与发展,不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。
讲述中国古代与近代与当代中国的监督思想,以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析,从人民主权、议行合一、三权分立、利益多元等方面讲述了监督理论。
第三章 中国监察制度的演进:讲述了中国古代监察机关的领导体制与职权,阐述了中国古代监察制度的特点,对中国近代监察制度从中华民国的监察制度至革命根据地和解放区的监察制度以及当代中国监察制度中香港和台湾澳门地区的监察制度。
第四章国外反腐败与监督制度:讲述了国际反腐败运动,现状与特点的分析及国际间反腐败合作体系的基本架构。
简述了多个国家的监督模式。
第五章当代中国监督运行机制:叙述了我国监督运行体系的基本架构,对廉政监督与效能监督的基本内涵和监督制度完善的主要做法加以讲述和说明。
从廉政监督的基本架构、基本战略、预警机制、防范机制和问责机制简述了廉政监督的运行机制。
对效能监督的运行机制加以说明。
第六章 人民代表大会的监督:人民代表大会监督概述讲述了人民代表大会监督的涵义和特征、地位和作用还有人民代表大会监督制度的基本架构。
监督学课程综述

中央广播电视大学行政管理专科毕业论文《监督学》课程综述作者:汪曙光分校:黄山电大专业:行政管理专科年级:2012年行政管理(春)学号:1234001408568指导老师:李淑敏答辩日期:成绩:目录前言一、《监督学》基本原理与内容二、民主监督理论在实践中的应用三、学习收获或体会结语参考文献目录内容摘要《监督学》着重介绍了中外监督思想和监督理论,以及中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制。
分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等,旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础,以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。
随后,文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用,首先它能推进政治结构分化,提升政治主体能力;其次是扩大公民参与,重塑政治运行过程;再是有利于推动政治关系和谐,最后,在学习研究的基础上,作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度,充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。
关键词监督学课程综述前言《监督学》是行政管理学专业中十分重要的一门课程,本人将对这门课程的主要内容和原理进行综述,并将它应用到我的工作实践中——此外,通过学习这门课程我还有了一些深刻的体会和收获。
一、课程主要内容第一章介绍了监督的基本内涵和特征和监督的功能和监督的分类,明确监督与腐败的涵义和特征。
讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步阐述监督的校正、制约、预防和反馈功能。
讲述监督主体与监督客体、监督与被监督关系、监督形式和监督阶段的分类方式。
讲述监督的基本原则。
第二章监督思想与监督理论:对中外主要监督思想的形成与发展,不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。
讲述中国古代与近代与当代中国的监督思想,以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析,从人民主权、议行合一、三权分立、利益多元等方面讲述了监督理论。
监督学心得体会_0

监督学心得体会篇一:四项监督制度学习心得体会四项监督制度学习心得体会根据《关于认真做好干部选拔任用四项监督制度集中学习宣传工作的通知》(渡区组发[20XX])86号)文件精神,我在认真参加全局党员干部职工集中学习、讨论和测试的基础上,进一步加强自学,深刻理解和准确把握四项监督制度,真正做到了学深学透,并获得以下心得。
一、对四项监督制度重大意义的几点体会1、四项监督制度是对选人用人权力监督的重要举措干部选拔任用问题历来是社会的焦点。
近几年,通过不断加强整治力度虽然取得和大成绩,但用人上的不正之风和腐败现象依然是干部群众反映强烈的突出。
四项监督制度,是以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要举措,是深入整治选人用人上不正之风工作实践经验的科学总结,是干部选拔任用监督工作重要的制度创新,显示了我党坚定不移地推行治国必先治党、治党务必从严的坚强决心。
2、四项监督制度是根治选人用人上不正之风制度依据现实中,用人上的违规行为和失察失误现象时有发生,一个很重要的原因,就是干部选拔任用责任主体不清、责权关系不明,致使出了问题往往难以追究到位。
四项监督制度以监督检查和案件查处为利器,在选人用人问题上应该怎样做、不应该怎样做,对违规失责者应该受到怎样的查处都有明确规定,改变了以往在选人用人上实施责任追究方面模糊不清、不知从何下手的尴尬局面。
依据这四个监督制度,就可以及时、有效地处理选人用人上各种违规违纪的行为。
3、四项监督制度是治理选人用人不正之风的“组合拳”四项监督制度,()将干部选拔任用工作的组织监督和民主监督、过程监督和效果监督有机结合起来,相互补充,形成合力,为干部选拔任用形成系统的“防控网”。
《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》,以责任追究促正确履职,坚持有规必严守、违规要查处,有权必有责、失责要追究的原则,列出了五大类责任主体和39种责任情形,并规定了责任追究措施。
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《监督学》课程综述
姓名:
学校:蚌埠电大
专业:11秋专行政
学号:
指导教师:
目录
内容摘要 (2)
正文
一、《监督学》的主要内容 (3)
二、理论联系实际 (4)
三、学习体会 (5)
参考文献 (6)
内容摘要
《监督学》介绍了中外监督思想和监督理论,中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制,分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等,旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础,以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。
随后,文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用,首先它能推进政治结构分化,提升政治主体能力;其次是扩大公民参与,重塑政治运行过程;再次是有利于推动政治关系和谐。
最后,在学习研究的基础上,作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度,充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。
《监督学》课程综述
一、《监督学》的主要内容
腐败来源于公共权力的滥用,权力本身即倾向于腐败,没有监督的权力则必然产生腐败。
人类在社会实践中试图将公共权力置于有效监督之下,从而达到预防和惩治腐败的目的,在这一过程中积累了大量反腐败斗争的成功经验,形成了丰富的监督思想和各类监督理论,如用一种权力制约另一种权力、用公民权利限制政府权力等。
第一章、监督学概述主要谈到了权力的涵义和特征;腐败的涵义、特征与产生根源;监督的涵义和特征;监督的功能主要有:预防功能、制约功能、校正功能、救济功能;监督的分类,按照不同标准给予不同的分类;监督的基本原则有:依法监督原则、公开监督原则、公正监督原则、全面监督原则、全程监督原则还学习到了监督学的研究对象、监督学与相关学科的关系、我国监督学的研究现状等等。
第二章、监督思想与监督理论,主要谈到了监督思想包括:中国古代与近代的监督思想、当代中国的监督思想、国外监督思想综述、中外监督思想的比较分析。
监督理论包括:人民主权理论、分权制衡理论、议行合一理论、预防为主理论,对各种监督思想、理论的得失进行分析。
第三章、中国监察制度的演进,主要谈到了中国古代监察制度、监察机构领导体制及其职权、中国古代监察法规建设、中国古代的谏诤制度、中国古代监察制度的特点;中国近现代监察制度、中华民国的监察制度、革命根据地和解放区的监察制度和当代中国监察制度的演进、以及香港、澳门和中国台湾特别行政区的监督制度。
第四章、人民代表大会的监督,主要学习到人民代表大会监督的涵义和特征、人民代表大会监督的地位和作用、人民代表大会监督的法律框架;人民代表大会监督的范围和内容、人民代表大会监督的方式和程序以及我国人民代表大会监督的现状与不足和我国人民代表大会监督制度的完善。
第五章、中国共产党的党内监督,主要谈到中国共产党党内监督的涵义与性质、党内监督的方式与手段、党内监督的规则建设;党组织监督的涵义和特点、党的代表大会的监督、党的委员会的监督、党委常委会的监督;党的纪律检查机关的监督包括纪律检查机关监督的对象与内容、纪律检查机关的监督权与监督方式、违反党纪案件的查处;党员的监督的涵义
与依据、党员监督的主要方式、党员监督的主要内容
第六章、检察机关的监督,主要学习到检察机关监督的概念、检察机关监督的性质、检察机关监督的内容和方式;职务犯罪的监督方面的职务犯罪的概念与范围、贪污罪的认定、贿赂罪的认定、挪用公款罪的认定、滥用职权罪与玩忽职守罪的认定、巨额财产来源不明罪的认定;侦查监督的概念、侦查监督的主要内容与方式、侦查监督工作的完善;刑事审判监督的概念、刑事审判监督的基本方式。
第七章、人民法院的审判监督,主要谈到人民法院监督的概念和特点、行政诉讼与行政赔偿的基本知识、职务犯罪案件的审判程序,二审监督制度、再审监督制度、死刑复核制度第八章、行政机关的监督,主要谈到行政监督的主体及其相互关系、廉政监察与效能监察的内涵与方式、绩效审计的作用;行政监督的概念和特征、行政监督的对象和范围、行政监督机关的领导体制、行政监督对象的法律责任;层级监督包括上级政府对下级政府的监督、上级政府部门对下级政府部门的监督、本级政府对所属工作部门的监督、我国层级监督存在的问题及其制度完善;行政监察制度行政监察机关及其领导体制、我国行政监察的主要制度:廉政监察制度、行政执法监察制度、行政效能监察制度、行政监察制度的完善;审计监督政府财务审计、政府绩效审计、审计机关与其他监督机关的关系、我国审计监督制度存在的问题与完善;行政复议的概念与原则、行政复议机关及其管辖、行政复议范围、行政复议的程序。
第九章、人民政协与民主党派的监督,主要谈到人民政协与民主党派监督在我国监督体系中的地位和作用、人民政协监督的范围和程序、民主党派监督的内容、形式和途径、民主党派监督机制的完善
第十章、社会监督,主要谈到社会监督在我国监督体系中的地位和作用、公民监督的意义与方式、舆论监督尤其是新型网络监督的特点。
第十一章、国际反腐败与监督制度,主要谈到国际反腐败合作体系及其发展趋势、国外一些国家反腐败与监督制度的特点和监督制度。
二、理论联系实际
行政监督主要指监督各级行政机关及其工作人员执行国家制定的各项行政法规、行政政策的情况,同时纠正和惩处违犯行政法规、行政规章与行政纪律的行为。
并且在各行政机关发挥着不容置疑的作用。
案例2002年4月,周至县政府在城南工业路建设用地未经依法批准的情况下,组织开工建设,致使191亩耕地遭到破坏。
同时县政府还违法在城南工业路两侧与村组签订征地协议,圈占土地144亩。
经核实,在以上征地用地中存在补偿低于法定最低标准及拖欠征地补偿费问题。
周至县政府未经依法批准实施征地占地,不依法补偿并拖欠征地补偿费,违法动用警力造成严重后果,县政府有关领导负有直接责任。
依据《中华人民共和国土地管理法》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于违反土地管理规定行为行政处分暂行办法》的有关规定和国土资源部、监察部的建议,陕西省责成有关方面按规定程序给予原县长倪广天(现任西安市计生委副主任)行政降级处分;给予原常务副县长张武平(现任县人大常委会副主任)党内严重警告处分,并责令辞职;给予副县长任胜利行政撤职处分;给予原县长助理蔡兴瑜(现任常务副县长)行政警告处分。
同时,陕西省政府还责成有关主管部门对土地违法行为依法进行处罚,要求违法圈占的土地该退还农民的,要坚决退还;拖欠的征地补偿费要限期支付;对违法征地、拆迁给农民造成的损失要采取措施,妥善解决。
国土资源部、监察部强调,将进一步加大对土地违法违规案件的查处力度,使农民群众的合法权益得到维护,保证国家严格土地管理的宏观调控政策政令畅通。
监察部和国土资源部在陕西省、西安市政府及有关部门的配合下,对陕西省周至县政府土地违法问题进行的调查,主要体现了行政监督系统中的内部监督。
不但包括了内部监督中的一般监督、职能监督,更体现了内部监督中特设监督机构的监督,即行政监察。
材料中,监察部行使了它的建议权,陕西省有关方面也采纳了国土资源部、监察部的建议,依法追究了周至县政府相关行政人员的行政责任。
尽管行政监察在行政监督中发挥着重要的作用,但是,它本身还存在一定的局限性。
对于政府违反法律和国家政策的抽象行为,行政监察机关无权改变或者撤销,只能依据监察法提出监察建议。
对于被监察的部门和人员的违法违纪行为,也不能改变或者撤销,或者责令其重新做出行政行为,而只能依法责令被监察对象停止该行为。
因此,在内部监督系统的建设中,应当将行政监察这样的专门监督与一般监督结合起来,使之相互配合、补充,以发挥更有效的监督作用。
像这样的案例还有很多,行政监督机关充分的展示了监督的作用,防止了行政行为的违法和不当,从而维护了人民和国家的利益。
三、学习体会
通过学习这门课程的学习,我系统的了解了一些有关监督的知识和理论,以前在工作中,只简单得把监督看成一个动词,并没有真正的去了解她内在的含义及他的一些基本原理所告示人民的一些监督的道理,只是片面狭义的理解他的含义,并没有认识到他还会上一门具有
完整理论的学科,更没有从更深远的如国家利益的角度来考虑它,因此,学习这门课程对我而言有非常重要的意义,通过学习监督学课程,我全面了解了有关监督学的基本知识,系统掌握了有关监督方面所取得的实践与理论成果。
通过学习,我深刻体会到,做好一名管理人员,不仅仅是自己个人在一生中健康成长的需要,更是推进中国特色社会主义事业和实现我去战略目标的需要,通过这次学习。
我的意志得到进一步磨炼,组织纪律性得到进一步加强,集体观念和团队精神的得到进一步增强。
特别是全体学员相互关心,相互帮组,积极向上的精神,将使我终身受益无穷。
参考文献:
[1]郎佩娟.《监督学》.中央广播电视大学出版社,2012.
[2]张国庆.《公共行政学》.北京大学出版社,2007.
[3]吴丕.《政治监督学》.北京大学出版社,2003.
[4]陈奇星.《行政监督论》.上海人民出版社,2009.
[5]李忠.《宪法监督论》.社会科学文献出版社,1999.。