监督学课程综述
监督学课程综述(论文)

监督学课程综述(论文)第一篇:监督学课程综述(论文)人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文安徽广播电视大学毕业论文分校名称铜陵分校教学点名称年级名称 2015秋专业名称行政管理专课题名称《监督学》课程综述学生姓名李紫娴指导教师2017年 6月 16日目录一、内容摘要··································································································二、监督学课程综述························································································一、监督学概述…………………………………………………………………(一)监督的概念和特征…………………………………………………………(二)监督的功能················································································(三)监督的基本原则········································································二、监督学在社会实践中的作用………………………………………三、学习监督学的心得体会………………………………………………………三、参考文献摘要政治学的意义上的监督就是权力的拥有者当其不便或者不能直接行使权力,而把权力委托给他人行使以后,控制后者按照自己的意志和利益行使权力的制度安排和行为过程。
监督学体会——精选推荐

监督学体会篇一:监督学课程综述(论文)中央广播电视大学学习中心(芜湖电大)毕业论文题目监督学课程综述姓名专业学号入学时间指导老师日期摘要政治学的意义上的监督就是权力的拥有者当其不便或者不能直接行使权力,而把权力委托给他人行使以后,控制后者按照自己的意志和利益行使权力的制度安排和行为过程。
监督孕育于权力的委托与受托的过程之中,是权力的拥有者、委托者与权力的受托者、行使者之间的权利义务关系。
监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科,监督学即是监督公家公权力的学问。
其研究内容是研究国家公权力监督的基本理论和重要制度,研究目的是指导监督实践,并在全社会建立起对公权力的监督屏蔽。
因此,高效合理的对公权力进行监督和制约,是监督学的重要任务。
本文在认真阐述监督学课程主要原理的基础上,指出了监督学的相关实际应用,并提出了个人学习监督学的深刻体会。
关键词:监督学监督权监督学应用监督学课程综述一、监督学概述(一)监督的概念和特征监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的(纠正)活动。
监督的特征主要包括: 1监督主体的多样性。
一个完整、健全的监督体系,意味着各种监督主体并存,且充分发挥各自的监督功能。
在我国,执政党各级组织、各级国家立法机关、各级国家行政机关、各级国家审判机关、各级国家检察机关、全国各级政协以及各种社会力量,包括公民、法人和其他组织等都是监督的主体,都有权对公共权力的活动实施监督。
第一章监督学概述

第一章监督学概述监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科。
也可以说是监督国家公权力的学问。
本章主要是围绕权力——公权力——权力腐败——权力监督——监督学的思路来阐述,从而说明监督学的本质及其存在价值。
第一节权力、腐败与监督一、权力(一)权力权力是获得未来任何明显利益的当前手段——托马斯·霍布斯;权力是一种能力,一个人或者一个国家拥有了这种能力,就能使另一个人或者国家做或者不做某项事情——纳内德·米达;一个人或者许多人的行为使另一个人或者其他许多人的行为发生改变的一种关系——《不列颠百科全书》权力的主要特征:强制性;不对称性;价值性;相对性(单独的个人无所谓权力)。
(二)公权力公权力即公共权力,是社会中至高无上的、公认的和法定的权力,它以权力机关为载体,并以其特有的普遍权威性对全社会实施管理或者控制。
二、腐败(一)含义与特征含义:腐败是一个政治性概念,专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。
无论腐败行为表现为何种形式,其实质都是滥用公权力谋求私人利益,简言之就是以权谋私。
特征:腐败作为一种公权力异化的社会现象,其特征主要有三:1)腐败的主体是国家公权力机关和国家公职人员2)腐败的方式是滥用公共权力。
3)腐败的结果是公权力最终成为摄取私人利益的工具,以权谋私,以至严重损害国家和人民的利益。
(二)腐败的根源目前比较流行的理论主要有:寻租理论、成本——收益理论、委托——代理理论三种。
寻租:是指利用政府垄断、特权和管制,通过各种手段(政治、经济的、合法的、非法的)获取垄断特权以阻止资源自由流动,从而取得直接的非生产性利润的活动。
在现代社会中常见的,也是更为高级的寻租方式则是利用行政法律的手段来维护既得的经济利益或是对既得利益进行再分配。
这类寻租行为往往涉及采用阻碍生产要素在不同产业之间自由流动、自由竞争的办法来维护或攫取既得利益。
《卫生监督学》教学大纲汇总

《卫生监督学》教学大纲汇总一、课程概述《卫生监督学》是卫生监督与管理专业的重要基础课程,主要介绍卫生监督的基本概念、原则、方法和技术,以及公共卫生法规、法律责任、卫生监督与社会发展等内容。
通过本课程的学习,学生将了解卫生监督的基本理论和实践知识,提高卫生监督能力。
二、教学目标1.掌握卫生监督的基本概念、原则和方法;2.了解卫生监督在公共卫生领域的作用和重要性;3.熟悉卫生监督的法律法规和法律责任;4.研究卫生监督与社会发展的关系;5.学会运用卫生监督技术和工具。
三、教学内容1.卫生监督的概念和特点a.卫生监督的定义和范畴b.卫生监督与其他卫生管理工作的关系c.卫生监督的原则和特点2.卫生监督的方法和技术a.卫生监督的基本方法和程序b.卫生监督的技术手段和工具c.卫生监督的案例分析和处理方法3.卫生监督的法律法规和法律责任a.公共卫生法规和法律制度b.卫生监督的法律责任和处罚措施c.卫生监督与法律机构的合作与协调4.卫生监督与社会发展a.卫生监督与经济发展的关系b.卫生监督与社会进步的关系c.卫生监督与社会文明进程的关系5.卫生监督的实践应用a.卫生监督的实践模式和途径b.卫生监督的实践技巧和方法c.卫生监督的案例分析和实际操作四、教学方法1.理论授课:通过讲解文献资料和案例分析,介绍卫生监督的基本理论和原则;2.实践教学:组织学生参与实地考察、实际操作和案例分析,提高学生的实际应用能力;3.小组讨论:以小组为单位,进行课堂讨论和问题解答,培养学生的合作与研究能力;4.网络学习:利用网络平台进行在线学习、讨论和作业提交,便于学生的远程学习和交流。
五、教学评价1.书面测试:通过笔试形式检测学生对课程知识的掌握程度;2.实际操作:考察学生运用卫生监督技术和工具的能力;3.小组讨论表现:评估学生合作与研究能力;4.课堂参与:考察学生对课堂内容的理解和积极参与度;5.课程作业:定期布置课程作业,评估学生的综合能力。
监督学教案

监督学教案开放专科辅导教师:赵建锋课程介绍 (4)第一章监督学概述 (4)教学要求 (4)内容要点 (5)重点难点 (5)教学建议 (5)课后练习 (6)参考答案: (6)第二章监督思想与监督理论 (9)教学要求 (9)内容要点 (9)重点难点 (9)教学建议 (10)课后练习 (10)参考答案 (10)第三章中国监察制度的演进 (13)教学要求 (13)内容要点 (13)重点难点 (13)教学建议 (13)课后练习 (14)参考答案 (14)第四章人民代表大会的监督 (17)教学要求 (17)内容要点 (17)重点难点 (18)教学建议 (18)课后练习 (18)参考答案 (19)第五章中国共产党的党内监督 (25)教学要求 (25)内容要点 (25)重点难点 (26)教学建议 (26)课后练习 (26)参考答案 (27)第六章检察机关的监督 (29)教学要求 (29)内容要点 (29)教学建议 (29)课后练习 (30)参考答案 (31)第七章人民法院的监督 (37)教学要求 (37)内容要点 (37)重点难点 (38)教学建议 (38)课后练习 (38)参考答案 (39)第八章行政机关的监督 (40)教学要求 (40)内容要点 (40)重点难点 (41)教学建议 (41)课后练习 (41)参考答案 (42)第九章人民政协与民主党派的监督 (45)教学要求 (45)内容要点 (45)重点难点 (45)教学建议 (45)课后练习 (46)参考答案 (46)第十章社会监督 (48)教学要求 (48)内容要点 (48)重点难点 (49)教学建议 (49)参考答案 (50)第十一章国际反腐败与监督制度 (52)教学要求 (52)内容要点 (52)重点难点 (53)教学建议 (53)课后练习 (53)参考答案 (54)课程介绍一、课程性质与教学目的(一)课程的学科性质、学科特点与任务《监督学》是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科,学好课程的关键在于能够将学到的知识运用到生活和工作的实践中去,因此该学科的特点是:强调学生积极主动地将所学知识与社会生活实际有机地结合,以提高运用所学知识分析社会生活中实际问题的能力。
监督学课程综述资料

中央广播电视大学行政管理专科毕业论文《监督学》课程综述作者:分校:专业:年级:)学号:指导老师:答辩日期:成绩:目录内容摘要1、《监督学》课程的主要内容与基本原理二、“网络舆论监督”原理在实践中的应用2、本人的学习体会参考文献建“监督学课程综述前言《监督学》是行政管理学专业中十分重要的一门课程,本人将对这门课程的主要内容和原理进行综述,并将它应用到我的工作实践中——此外,通过学习这门课程我还有了一些深刻的体会和收获。
一、课程主要内容第一章介绍了监督的基本内涵和特征和监督的功能和监督的分类,明确监督与腐败的涵义和特征。
讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步阐述监督的校正、制约、预防和反馈功能。
讲述监督主体与监督客体、监督与被监督关系、监督形式和监督阶段的分类方式。
讲述监督的基本原则。
第二章监督思想与监督理论:对中外主要监督思想的形成与发展,不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。
讲述中国古代与近代与当代中国的监督思想,以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析,从人民主权、议行合一、三权分立、利益多元等方面讲述了监督理论。
第三章 中国监察制度的演进:讲述了中国古代监察机关的领导体制与职权,阐述了中国古代监察制度的特点,对中国近代监察制度从中华民国的监察制度至革命根据地和解放区的监察制度以及当代中国监察制度中香港和台湾澳门地区的监察制度。
第四章国外反腐败与监督制度:讲述了国际反腐败运动,现状与特点的分析及国际间反腐败合作体系的基本架构。
简述了多个国家的监督模式。
第五章当代中国监督运行机制:叙述了我国监督运行体系的基本架构,对廉政监督与效能监督的基本内涵和监督制度完善的主要做法加以讲述和说明。
从廉政监督的基本架构、基本战略、预警机制、防范机制和问责机制简述了廉政监督的运行机制。
对效能监督的运行机制加以说明。
第六章 人民代表大会的监督:人民代表大会监督概述讲述了人民代表大会监督的涵义和特征、地位和作用还有人民代表大会监督制度的基本架构。
科学行政监督思想综述

科学行政监督思想综述现代国家的行政活动的性质复杂而多变,从客观上要求行政系统拥有强有力的行政监督体系;同时,为了实现对行政管理活动的有效监督,从主观上更要求行政监督活动应从多方面、多角度展开,积极发挥个人的主观作用,提高监督人员的行政管理能力,从而实现行政高效能。
而行政监察,则是整个行政监督体系中最重要的组成部分,是行政管理活动能够有序运行的根本保障。
在我国现有的社会主义市场经济条件下,行政监察思想已经有了一个崭新的锐变。
一、古代“人性论”思想———为现代行政监察思想注入新鲜活力从古至今,监察制度就与国家政治发展的跌宕起伏息息相关,而行政监察的第一属性就是政治性;行政监察追其本源就是一种对权力的制约。
“政治制度的设计和构建离不开对人性的本源分析,没有对人性的一种前提假设,任何一门社会科学都是不可能建立起来的。
”①封建君主专制制度中,君王的思想就等同于国家的政治意志,监察思想更是无法逃离此种限制。
孟子认为,人的善是与生俱来的;人的恶是因为环境造成的,并非他的本性;他主张借教化以维持统治秩序,相信道德可以约束人的行为。
而荀子却有相反的主张;他认为,人性本是“恶”的,只有通过教育、指导才有可能向“善”发展。
同样认为人性本恶的学者韩非子却认为:只有法律的约束才能制约人性。
有学者认为,腐败是权力滋生的“毒物”。
但是,笔者认为,导致腐败的真正因素是“人”,是人性的自私与贪婪。
政治统治需要一种制度来维持稳固,监察就应运而生。
人性是社会关系的产物,研究人性的善与恶,可能解决不了现有的政治制度中的恶性问题,但是,各种学科的飞速发展,已经给予了我们全新的启示:我们要将心理学与社会学应用于“人性论”思想的研究,为当代的监察思想注入新鲜活力。
针对”人性论”的研究,我们发现,道德约束更能与人性发展完美契合。
我们推崇“人权”“、民主”,我们就应该积极发挥人自身拥有的主观能动性来完成社会中的各种管理活动。
市场经济的出现,使公共领域与私人领域分离,私人领域不再受到公共的干预,公共领域也相对独立;使得公共领域能够为私人领域提供公正,并且保障和维护公共利益,避免其与私人利益产生冲突。
监督学

《监督学》课程综述内容摘要--------------------------------------------------------------------- 2 正文-------------------------------------------------------------------------- 3一、《监督学》课程基本原理和主要内容--------------------------- 3二、《监督学》课程基本原理在实践中的运用--------------------- 6三、学习《监督学》课程的收获和体会----------------------------- 8 参考文献--------------------------------------------- 10我国的监督事业凸显为五个方面的特征:第一,廉政建设与反腐败斗争的形式依旧严峻,监督工作也将变得更加持久、更加繁重和更加必要。
党的“十七大”对当前反腐败斗争的形势判断是客观的,重申了当前反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性,明显提出反腐倡廉是一项长期的建设,而非阶段性工作;同时由于利益主体的多元化,显现可反腐倡廉建设的复杂性;而当前监督体制与机制还存在许多不尽如人意之处,故而反腐倡廉建设呈现艰巨性。
第二,监督工作是一项全面系统的工作,只有各类监督主体形成合力,才能真正实现对权力的有效控制。
因此,监督工作应当贯穿于执政党的反腐倡廉建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中。
同时,发挥执政党在监督工作中的领导地位和核心主体作用。
第三,确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的廉政监督和勤政监督的战略方针,是现阶段我国反腐败与廉政建设发展进程的历史必然。
一方面,惩治与预防始终贯穿于廉政监督和勤政监督的全过程,要走出功能单一的误区,转变重惩轻防的观念,强化监督机关的预防职能,变以事后追惩为主的被动监督方式为事前、事中介入的主动监督方式;另一方面,加强监督、关口前移,是有效监督的前提。
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中央广播电视大学行政管理专科毕业论文《监督学》课程综述作者:汪曙光分校:黄山电大专业:行政管理专科年级:2012年行政管理(春)学号:1234001408568指导老师:李淑敏答辩日期:成绩:目录前言一、《监督学》基本原理与内容二、民主监督理论在实践中的应用三、学习收获或体会结语参考文献目录内容摘要《监督学》着重介绍了中外监督思想和监督理论,以及中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制。
分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等,旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础,以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。
随后,文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用,首先它能推进政治结构分化,提升政治主体能力;其次是扩大公民参与,重塑政治运行过程;再是有利于推动政治关系和谐,最后,在学习研究的基础上,作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度,充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。
关键词监督学课程综述前言《监督学》是行政管理学专业中十分重要的一门课程,本人将对这门课程的主要内容和原理进行综述,并将它应用到我的工作实践中——此外,通过学习这门课程我还有了一些深刻的体会和收获。
一、课程主要内容第一章介绍了监督的基本内涵和特征和监督的功能和监督的分类,明确监督与腐败的涵义和特征。
讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步阐述监督的校正、制约、预防和反馈功能。
讲述监督主体与监督客体、监督与被监督关系、监督形式和监督阶段的分类方式。
讲述监督的基本原则。
第二章监督思想与监督理论:对中外主要监督思想的形成与发展,不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。
讲述中国古代与近代与当代中国的监督思想,以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析,从人民主权、议行合一、三权分立、利益多元等方面讲述了监督理论。
第三章中国监察制度的演进:讲述了中国古代监察机关的领导体制与职权,阐述了中国古代监察制度的特点,对中国近代监察制度从中华民国的监察制度至革命根据地和解放区的监察制度以及当代中国监察制度中香港和台湾澳门地区的监察制度。
第四章国外反腐败与监督制度:讲述了国际反腐败运动,现状与特点的分析及国际间反腐败合作体系的基本架构。
简述了多个国家的监督模式。
第五章当代中国监督运行机制:叙述了我国监督运行体系的基本架构,对廉政监督与效能监督的基本内涵和监督制度完善的主要做法加以讲述和说明。
从廉政监督的基本架构、基本战略、预警机制、防范机制和问责机制简述了廉政监督的运行机制。
对效能监督的运行机制加以说明。
第六章人民代表大会的监督:人民代表大会监督概述讲述了人民代表大会监督的涵义和特征、地位和作用还有人民代表大会监督制度的基本架构。
对人民代表大会监督的范围、内容与方式详细说明。
第七章中国共产党的党内监督:对党内监督进行概述,讲述了党内监督的涵义与性质,党内监督的方式与手段以及党的监督条规建设。
对党组织监督的意义和特点。
说明了党的纪律检查机关的监督说明:纪检机关的地位与作用、纪检机关的监督对象与内容、纪检机关监督权与监督方式。
第八章检察机关的法律监督:简述检察机关在监督体系中的地位与功能,对检察机关监督概述包含了检察机关监督的概念、性质以及内容和方式。
对职务犯罪职务犯罪的概念与范围、贪污罪、贿赂罪、挪用公款罪等罪行的认定和侦查监督的主要内容与方式和监督工作的完善第九章人民法院的审判监督:介绍了审判监督的概念和特点以及如何掌握行政诉讼与行政赔偿。
对审判监督的概念和特征、功能和方式的概述。
还概述了审级监督制度的理论基础、二审监督制度、再审监督制度和死刑复核制度对行政行为的概念与分类,违法与无效行政行为的认定等行政诉讼制度的讲解。
第十章各级政府的行政监督:概述了行政监督的概念和特征、对象和范围以及行政监督机关的领导体制和监督对象的法律责任。
进一步探讨层级监督的含义和层级存在的问题和制度完善对行政监察制度的概述和审计监督的制度及与其他监督机关的关系,和行政复议制度的说明。
第十一章社会民主监督:概述了社会民主监督在国家监督体系中的功能和协监督和民主党派监督的基本方式。
具体讲述了社会民主监督的涵义和特征以及社会民主监督在国家监督体系中的地位还有如何完善社会民主监督制度。
对人民政协的民主监督的涵义与性质和运行机制加以说明,以及人民政协民主监督的保障机制和完,简述了民主党派的民主监督的意义、性质和地位还有民主监督的内容、形式和渠道和机制完善与舆论监督的概念与特征、发展历程和民主监督功能与方法还有网络时代的舆论监督和群众监督。
《监督学》首先介绍了监督的基本内涵、特征、功能、分类,并在此基础上重点论述了独立、客观行使监督权、实事求是,重证据、重调查研究等七大监督基本原则,指出腐败产生的根源,简要介绍了监督学的学科特点与研究现状。
其次,介绍了古今中外主要监督思想的形成与发展的基本脉络,系统论述了人民主权理论、议行合一理论、三权分立理论、多元民主理论、协商民主理论五种监督理论及其对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。
随后,介绍了中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制,重点分析了中国古代监察机关的领导体制与职权,监察制度的特点,论述了我国监督运行体系的基本架构,廉政监督与效能监督的基本内涵,监督制度完善的主要做法,分析了预防为主的监督制度的构建及廉政监督机制与效能监督机制的整合。
在《监督学》在后半部分分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式,详细介绍了各种监督方式的含义、特征、地位作用、主要内容,先后介绍人民代表大会监督的内涵及作用、基本模式、内容与范围,人民代表大会在我国监督体系中的地位与作用,比较中外人民代表大会在监督体系中的差异性;介绍了纪检机关查办违反党纪案件的基本内容,党的代表大会与党的委员会、党的常委会的关系;分析检察机关在监督体系中的地位与功能、职务犯罪监督的内容、基本方式、基本程序,赂罪的认定方法;介绍审判监督的概念和特点,行政诉讼与行政赔偿,职务犯罪案件的审判程序,重点分析违法行政行为的法律认定与行政赔偿及如何确保审判机关的独立性与客观性。
最后,《监督学》还对国外比较有代表性的反腐败与监督制度,如瑞典、美国、日本等国的监督制度作了分析和介绍,重点分析了各国监督制度的主要内容及特点,以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。
纵观全书的章节设置及主要内容,《监督学》尝试从预防腐败、构建多元化政府模式和发挥多主体监督职能的三维视角,分析把握监督的功能定位,在例行分析监督现状的基础上,从多元监督的全景视角审视其内在的原因,力图揭示监督的内在规律和有效监督的实现路径,提出完善我国监督制度与机制的一些设想。
二、理论结合实际(一)案例现象我所在的公司在2013年1月份以前,因公司管理缺陷,缺少责任部门、员工民主监督,各区县分公司的老总都存在滥用职权、以权钱谋私的现象,2013年2月分,市公司成立了党风监查办公室,开通举报邮箱、举报电话并定期对各区县领导的工作不记名打分后情况明显发生改善。
(你们具体的做法应该更为详实一些,内容一定要具体,扩充,你的文字描述过于少)(二)案例分析1、监督在企业发展的作用及意义2、如何充分发挥民主监督,促进企业的可持续发展小提纲我已经帮你列好,直接往里面添加内容即可,第二大部分为文字的重点,你这区区两小段话怎么可行。
一定要结合所学知识进行补充写作。
另外再一稿时一定要把我的修改意见在你文章中删除掉,只是留下你的内容即可。
监督所引起的直接概念就是腐败,从市场中心的观点来看,腐败是一种勾结,一种无需预先支出任何私有物的交易行为,权力就是资本,我在平时的工作中发现,原来我们公司各区县领导权力过于集中,没有得到有效约束和民主监督,后来成立了党风监查办公室,开通举报邮箱、举报电话并定期对各区县领导的工作不记名打分后,情况明显改善我相信监督对于每一个单位企业来讲都是非常重要的,通过监督能很好的凝结下层人员对于上层人员工作的监督,增加工作人员工作的透明度,在企业实行着实有效的监督体制,对于企业增加企业的生命力创造出更大的利润,具有很大的影响力。
四、心得收获监督学课程对我而言是与我的工作相投的一门课程,通过学习这门课程的学习,我系统地了解了一些关于监督学的知识和理论,在以前在工作中,我只简单地把监督看成一个动词,并没有真正的去了解它内在的含义及它的一些基本原理所告示人们的一些最简单的道理,只是片面狭义地理解它的含义,并没有认识到它还是一门具有完整理论的学科,更没有从更深远的公司、个人利益的角度来考虑它,因此,学习这门课程对我而言有非常重要的意义,通过学习监督学课程,我全面了解了有关监督的基本知识,系统掌握了有关监督的基本概念和方法,深入了解了世界各国在对权力的监督与监察方面所取得的实践与理论成果,并通过理论联系实际,理解了监督学在实际工作中的应用。
结束语通过学习《监督学》,我掌握了很多监督学方面的理论基础知识,并认识到了反腐倡廉的重要性,并要端正思想作风,提升思想境界,切实做到务实,在学习的过程中还要深刻理解书中的经典理论,并不断的与时俱进,和当今社会问题相联系,理论联系实际,将这些理论真正的运用到工作学习的过程中。
参考文献:1.李光明.寇学军.权力监督与廉政制度建设研究[M].经济日报出版社:第1版 (2009年5月1日).1-1102.张亮.权力监督与腐败预防惩治与预防职务犯罪百题[M].上海社会科学院出版社; 第1版 (2008年4月1日).1-1203. 林喆.权力腐败与权力制约[M] 2009-1-1版.1-100参考文献的格式请严格按照要求进行修改,另外整个文章的排版格式应该按照电大要求进行,请再传稿件时排好,把我的批注和修改意见删除后上传。