景观设计手绘表现 树的表现
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浅谈景观设计手绘表现
雨 佳 （ 西 省 榆 林 学院 艺 术 系 ７ ９０ ） 陕 １０ ０
般 地 ，我 们 说 二 维 为 平 面 ； 三 维 为立 体 空 间 ；所 谓 的四 １手绘 表现 的概念 ． 维 则是 变化 的空 间，就 是 空 间有 了时 间 的概念 。手 绘表 现场 景 效 手 绘 表 现 是 设 计 师 徒 手表 现 设 计概 念 或 设计 效 果 的一 种 绘 果 ，就 是我 们手 绘 构 图时 是选 取 了某 一特 定 时间 点的某 一 空 间的 画。在 设 计专业 绘 画 中 ，手 绘对 人 的专 业 训练 有着 很 高 的要 求 ， 状态 ，原理 如 同照 相 。但 是很 多人 在绘 图 时常 常会 犯一 个逻 辑错 手 绘绝 非仅 是 一种 绘画 手段 ，它 的价值 不 是绘 画本 身 ，而 是 它所 误 ，就 是把 不 同时 间 点的事 物主 观 地拼 凑在 一起 ，特 别 是植 物表 起 到 的视觉 说 明书 的作 用 。设计 师 可用 多种 方 式来 传递 思 想和 设 现方 面 。例 如 ：有 的手 绘 图上 既有春 天 盛开 桃花 ，夏 天 怒放 的牡 计 理念 ，把 模糊 抽象 的概念 模拟 成 同特 定背 景相 关 的视 觉 词汇 ， 丹 ，还 有秋 天绯 红 的枫 叶 ，设计 师想 表 现它 们各 自开花 的状 态 ， 使 别 人 能够 了解 其 中 内容 ， 而 这最 直接 的方 式 就 是 手 绘 表 现 图 但 是 他们 开 花 的状态 不 处于 同一 时 间点 上 ，不 能 同时展 示一 张 图 了。手 绘作 为一 种特 殊 的语 言 ， 以图代 言 ， 以形 示 意 ，负载 着信 中 ，所 以在 手绘 表现 时 不能 违背 自然 规 律绘 制不 可 能存 在 的景观 息 ，传达 设计师 的 意图 ，达到 与他 人沟 通和 交流 的 目的 。 场景。 ２手绘 表现 在景 观设 计 中的重 要性 。 ． ２ 手绘 时要 有工 程概念 ． 随着 科学 技术 的 发展 ， 电脑在 设 计领 域 扮演 的角 色越 来 越重 无 论是 园林 设 计 、景观 设 计还 是 建筑 设计 ，设计 原则 都是 适 要 。在设 计效 果表 现 方面 基本 上取 代 传统 的手 绘 表现 方 式 ，但是 用 、经 济 、美 观 。设计 的结果 是要 实 际实 施 的，所 以在 设 计 时必 在 园 林 、景观 设计 行业 ， 由于 涉及 的对 象 的特 殊 性 ，传 统 的手绘 须 考虑 到材 料 、施 工技 术 、工 程造 价等 因素 。那 么 ，在 手 绘表现 在 效 果表现 上 具有 电脑 不 可 比拟 的优 势 ，所有 手 绘表 现在 景观 设 时 候 同样需 要我 们 考虑 表现 对 象存 在 的可 能性 和合 理性 ，不能 凭 计 中还 占据着 重要 的地 位 。 主观 直 觉 ，任意 发 挥 。我们 在选 择 某种 树木 ，考 虑 它 的美观 和 与 （ ）手 绘 是最 有 效 的设 计 思 维视 觉 化 的 方式 。设 计师 自己 场 景的 协调 性 以外 ，还 要考 虑它 的生长 地域 性和 植 栽条 件 ；在创 １ 通 过手 绘表 现 自己设计 的效 果 ，没 有 中间环 节 ，不 会造 成 误解 和 作某 种 建筑 形体 是 ，要 适 当考虑 建 造它 所需 的材 料 、工 程技 术 ， 错 误表达 ，所 以能 最准 确 ，最 直接 展示 出设计 效果 。 造 价等 。尽 量 避 免 我 们 所 表 现 的 事物 ，在 实 际 中难 以操作 。例 （ ）手 绘表 现 可 以满 足 景观 设计 内容 的特 殊 性 要求 。 园林 如 ：例如 我 们在 做屋 顶 花 园时 ，就慎 重 考虑 栽植 大 树 。在风 沙干 ２ 景 观设 计 内容多 为环 境 和场 景设 计 ，包 含 的设计 元 素非 常繁 杂 ， 旱 区少设 水 体设 施 ， 以免造 成水 体 浪费及 高 成本 维 护的情 况 。这 而 且个 体元 素变 化丰 富 。例 如复 杂 的地 形 、丰 富 的植被 、不 规 则 就 要 求我 们在 绘 图 时， 时刻 有工 程概 念 ，不 能凭 想象 任 意发挥 ， 的 空间 组合 等等 ，包 含这 些 元素 的 设计表 达 常常 是 形态 万千 ，用 成 为空 中楼 阁 ，难 以实施 。 电脑表 现 的画面 比较 死板 ，缺 少灵 气 。 ３ 手绘 时要 有深度 概 念 ． （） ３ 手绘 表现 快速 的优势 ，保 证 设计 师在 设 计 的全 过程 中 能 深 度概 念 特指 绘 图形 式要 匹配 其 设计 深度 ，如方 案阶 段 、设 与他 人及 时 的交流 和沟 通 ； 能满足 设 计方 案 不断 修 改和 变化 的现 计 阶段 、施 工 图阶 段等 等 。不 同 阶段 的绘 图是 不 同 的，表 现 时要 实要求 。 牢 记表 现意 图，避 免过 度表 达 ，喧 宾夺 主 ，也 避 免表现 不足 ，不 二 、学习手绘 的要 求 能 陈述 清 楚 。如方 案 阶段或 者 概念 阶段 一般 只 需表 现大 体 的空 间 １ 培养 艺术 素养 ． 结 构 ，造型 即 可 ，如果 夹杂 过 多 的细节 ，反而 造成 对表 现对 象 整 景 观 设计 要 求 设计 师 具 有敏 锐 的 洞察 力 ， 富 的空 间想 象 力 体 感 的破 坏 。在 绘 制 时用 笔 要 线条 流 畅 ，有 动 态 感， 过疏 密 手 丰 通 以及 高 尚的艺 术天 分 。有 的人 天生 对色 彩 或者 空 间 、形象 敏感 ， 法 来表 达画 面 的节 奏 、韵律 美 感 ；而在 表现 详 细设 计阶 段 时则 要 这 些人 可 能具 有一 定 的艺术 天 分 。但是 艺术 素 养需 要后 天 的不 断 求细 致表 现 构建 的 尺度 ，材 质 ，造 型 ，结构 等 。画 面通 过对 比、 培 养 。作 为专 业 的设计 人 员 ，除 了我们 正规 的、常 规 的绘 画技 能 详略 的方 式来 表现 主次 关系 ，突 出 目标 物 。 的训练 ，还 要 多关 注其 他姊 妹 艺术 ，如 服装 艺 术 、舞蹈 、摄 影 等 ４ 手 绘 的过程 就是 设计创 作 的过程 和完 善设 计 的过程 ． 等 ，全面 的提 高 自己审 美和 鉴赏 能力 。 由于 手绘 特殊 的作用 ，要求 手绘 以客观 实 际为准 则 ，考 虑表 ２提 高表 现技 能 ． 现 对 象 的形态 、尺度 、 空间 构成 、施 工 条件 、造 价 预算 等等 ，那 （） １ 掌握 透视 原 理 。遵 循 透 视法 则 ，能够 把 符 合视 觉 规 律 的 么我们 手 绘 的事 物或 场景 必 然 能在真 实 的现 实 中存在 。这 也 正是 事物 、 空 间环境 正确 地 反映 到 画面上 ，使其 看上 去 真实 、 自然 。 设 计 的方 法 。所 以说 ，手 绘 的过 程就 是 设计 的过 程 。而且 ，我们 （） ２ 掌握 构 图均 衡 原理 ， 使 画面 不但 能表 达 园景 设 计 意 图 ，而 且 在 手绘 的过程 中，为 了达 到表 现对 象 的完 整 性 ，用 艺术和 科 学 的 能成 为 一张 完整 的绘 画作 品 。通 过 画面 中远 景 、中 景 、近景 三 个 眼 光添 置与 之 匹配 的其他 元素 ，这个 过程 就是 完 善设计 的过 程 。 层 次 的刻 画使 得 画面 构 图达 到 某 种均 衡 。 （） 用 美学 原 理 ， 掌 ３应 四、手 绘评 判标准 握对 点 线面 ，形体 ，色 彩 等 对 比 、呼应 、韵律 、疏 密 、 聚 散 、 １ 准确 描述客 观 实物 ． 虚 实关 系等 理 论和 技 法 的应 用 。 （） 有 很强 归 纳造 型 能 力 。快 ４具 手 绘 是为 了达 到交 流 沟通 的作 用 。它 是设 计师 设计 过 程 的视 速 表现 必 然要 求设 计师 要 有很 强 的概括 归 纳 能力 ，对 事物 的 描述 觉 化显 现 ，为 了使 他人 能 正确 解读 ，手 绘 必须 要忠 实客 观 现实 。 既要简 洁精 确 ，同时 要形象 ， 能突 出实物 的特 征 。 要 求手 绘 中的 实物 在形 体 ， 比例 ，尺度 ，空 间等元 素和 关 系上 有 ３ 加强对 设计 内容的认 识和 了解 ． 非 高 的准确 性 ，避 免 出现 的无 意义 的变 形 和夸 张等 易造 成 他人 识 景 观 设 计 实 为 造 景 和造 境 。 景 、境 中 内容 无 所 不 有 ，亭 台 别 的障碍 。 楼 阁 、水 瀑湖 池 、树木 花 草 以及高 楼广 场 皆在 其 内 。许 多的造 境 ２ 准 确表 达设 计意 图 ． 元 素非 常 复杂 ，在 造型 、 结构 、空 间组 合 上等 都有 自己独 特 的形 为 了使他 人 能 正确解 读 设计 师想 要 表达 的 意 图，所 以手 绘在 象 和个 性 。所 以设 计师 必须 有广 博 的见 识和 雄 厚 的专业 知 识来 满 表 达 的 内容 上要 作 出取 舍 ，区 分、 强调 内容 的 主从 、主 次关 系 。 足 能正 确描 绘 的事物 的 要求 。 设计 师必 须 掌握 各种 设计 要 素 的信 在 手 绘 中需 要表 达什 么 ，就 表现 什 么 ，不做 多 余的 工作 。例 如我 息 ，特 别是 含有 文化 性 和系 统性 特 征 的事物 。如 ：中 国古 建 、植 们 在 说 明某 一构 件 的结构 时， 弱化 它 的材质 、 色彩 等其 它元 素， 则 物 、家 具 、汽车 、人 体等 。必须 清 楚地 了解 他们 的形状 、材 质 、 以便 不影 响主要 意 图 的表 达 。 构造 等 ，不能 凭想象 去描 绘 。 ３恰 当表现 设计 意境 ． 任 何 设计 方案 都 是通 对 各 设计 要素 的整 体把 握 来营 造某 种 三 、手绘 表现 时注 意的 问题 １设 计师要 注重 手绘 内容 的 四维性 ． 意 境 的空 间环 境 。这 �
般 地 ，我 们 说 二 维 为 平 面 ； 三 维 为立 体 空 间 ；所 谓 的四 １手绘 表现 的概念 ． 维 则是 变化 的空 间，就 是 空 间有 了时 间 的概念 。手 绘表 现场 景 效 手 绘 表 现 是 设 计 师 徒 手表 现 设 计概 念 或 设计 效 果 的一 种 绘 果 ，就 是我 们手 绘 构 图时 是选 取 了某 一特 定 时间 点的某 一 空 间的 画。在 设 计专业 绘 画 中 ，手 绘对 人 的专 业 训练 有着 很 高 的要 求 ， 状态 ，原理 如 同照 相 。但 是很 多人 在绘 图 时常 常会 犯一 个逻 辑错 手 绘绝 非仅 是 一种 绘画 手段 ，它 的价值 不 是绘 画本 身 ，而 是 它所 误 ，就 是把 不 同时 间 点的事 物主 观 地拼 凑在 一起 ，特 别 是植 物表 起 到 的视觉 说 明书 的作 用 。设计 师 可用 多种 方 式来 传递 思 想和 设 现方 面 。例 如 ：有 的手 绘 图上 既有春 天 盛开 桃花 ，夏 天 怒放 的牡 计 理念 ，把 模糊 抽象 的概念 模拟 成 同特 定背 景相 关 的视 觉 词汇 ， 丹 ，还 有秋 天绯 红 的枫 叶 ，设计 师想 表 现它 们各 自开花 的状 态 ， 使 别 人 能够 了解 其 中 内容 ， 而 这最 直接 的方 式 就 是 手 绘 表 现 图 但 是 他们 开 花 的状态 不 处于 同一 时 间点 上 ，不 能 同时展 示一 张 图 了。手 绘作 为一 种特 殊 的语 言 ， 以图代 言 ， 以形 示 意 ，负载 着信 中 ，所 以在 手绘 表现 时 不能 违背 自然 规 律绘 制不 可 能存 在 的景观 息 ，传达 设计师 的 意图 ，达到 与他 人沟 通和 交流 的 目的 。 场景。 ２手绘 表现 在景 观设 计 中的重 要性 。 ． ２ 手绘 时要 有工 程概念 ． 随着 科学 技术 的 发展 ， 电脑在 设 计领 域 扮演 的角 色越 来 越重 无 论是 园林 设 计 、景观 设 计还 是 建筑 设计 ，设计 原则 都是 适 要 。在设 计效 果表 现 方面 基本 上取 代 传统 的手 绘 表现 方 式 ，但是 用 、经 济 、美 观 。设计 的结果 是要 实 际实 施 的，所 以在 设 计 时必 在 园 林 、景观 设计 行业 ， 由于 涉及 的对 象 的特 殊 性 ，传 统 的手绘 须 考虑 到材 料 、施 工技 术 、工 程造 价等 因素 。那 么 ，在 手 绘表现 在 效 果表现 上 具有 电脑 不 可 比拟 的优 势 ，所有 手 绘表 现在 景观 设 时 候 同样需 要我 们 考虑 表现 对 象存 在 的可 能性 和合 理性 ，不能 凭 计 中还 占据着 重要 的地 位 。 主观 直 觉 ，任意 发 挥 。我们 在选 择 某种 树木 ，考 虑 它 的美观 和 与 （ ）手 绘 是最 有 效 的设 计 思 维视 觉 化 的 方式 。设 计师 自己 场 景的 协调 性 以外 ，还 要考 虑它 的生长 地域 性和 植 栽条 件 ；在创 １ 通 过手 绘表 现 自己设计 的效 果 ，没 有 中间环 节 ，不 会造 成 误解 和 作某 种 建筑 形体 是 ，要 适 当考虑 建 造它 所需 的材 料 、工 程技 术 ， 错 误表达 ，所 以能 最准 确 ，最 直接 展示 出设计 效果 。 造 价等 。尽 量 避 免 我 们 所 表 现 的 事物 ，在 实 际 中难 以操作 。例 （ ）手 绘表 现 可 以满 足 景观 设计 内容 的特 殊 性 要求 。 园林 如 ：例如 我 们在 做屋 顶 花 园时 ，就慎 重 考虑 栽植 大 树 。在风 沙干 ２ 景 观设 计 内容多 为环 境 和场 景设 计 ，包 含 的设计 元 素非 常繁 杂 ， 旱 区少设 水 体设 施 ， 以免造 成水 体 浪费及 高 成本 维 护的情 况 。这 而 且个 体元 素变 化丰 富 。例 如复 杂 的地 形 、丰 富 的植被 、不 规 则 就 要 求我 们在 绘 图 时， 时刻 有工 程概 念 ，不 能凭 想象 任 意发挥 ， 的 空间 组合 等等 ，包 含这 些 元素 的 设计表 达 常常 是 形态 万千 ，用 成 为空 中楼 阁 ，难 以实施 。 电脑表 现 的画面 比较 死板 ，缺 少灵 气 。 ３ 手绘 时要 有深度 概 念 ． （） ３ 手绘 表现 快速 的优势 ，保 证 设计 师在 设 计 的全 过程 中 能 深 度概 念 特指 绘 图形 式要 匹配 其 设计 深度 ，如方 案阶 段 、设 与他 人及 时 的交流 和沟 通 ； 能满足 设 计方 案 不断 修 改和 变化 的现 计 阶段 、施 工 图阶 段等 等 。不 同 阶段 的绘 图是 不 同 的，表 现 时要 实要求 。 牢 记表 现意 图，避 免过 度表 达 ，喧 宾夺 主 ，也 避 免表现 不足 ，不 二 、学习手绘 的要 求 能 陈述 清 楚 。如方 案 阶段或 者 概念 阶段 一般 只 需表 现大 体 的空 间 １ 培养 艺术 素养 ． 结 构 ，造型 即 可 ，如果 夹杂 过 多 的细节 ，反而 造成 对表 现对 象 整 景 观 设计 要 求 设计 师 具 有敏 锐 的 洞察 力 ， 富 的空 间想 象 力 体 感 的破 坏 。在 绘 制 时用 笔 要 线条 流 畅 ，有 动 态 感， 过疏 密 手 丰 通 以及 高 尚的艺 术天 分 。有 的人 天生 对色 彩 或者 空 间 、形象 敏感 ， 法 来表 达画 面 的节 奏 、韵律 美 感 ；而在 表现 详 细设 计阶 段 时则 要 这 些人 可 能具 有一 定 的艺术 天 分 。但是 艺术 素 养需 要后 天 的不 断 求细 致表 现 构建 的 尺度 ，材 质 ，造 型 ，结构 等 。画 面通 过对 比、 培 养 。作 为专 业 的设计 人 员 ，除 了我们 正规 的、常 规 的绘 画技 能 详略 的方 式来 表现 主次 关系 ，突 出 目标 物 。 的训练 ，还 要 多关 注其 他姊 妹 艺术 ，如 服装 艺 术 、舞蹈 、摄 影 等 ４ 手 绘 的过程 就是 设计创 作 的过程 和完 善设 计 的过程 ． 等 ，全面 的提 高 自己审 美和 鉴赏 能力 。 由于 手绘 特殊 的作用 ，要求 手绘 以客观 实 际为准 则 ，考 虑表 ２提 高表 现技 能 ． 现 对 象 的形态 、尺度 、 空间 构成 、施 工 条件 、造 价 预算 等等 ，那 （） １ 掌握 透视 原 理 。遵 循 透 视法 则 ，能够 把 符 合视 觉 规 律 的 么我们 手 绘 的事 物或 场景 必 然 能在真 实 的现 实 中存在 。这 也 正是 事物 、 空 间环境 正确 地 反映 到 画面上 ，使其 看上 去 真实 、 自然 。 设 计 的方 法 。所 以说 ，手 绘 的过 程就 是 设计 的过 程 。而且 ，我们 （） ２ 掌握 构 图均 衡 原理 ， 使 画面 不但 能表 达 园景 设 计 意 图 ，而 且 在 手绘 的过程 中，为 了达 到表 现对 象 的完 整 性 ，用 艺术和 科 学 的 能成 为 一张 完整 的绘 画作 品 。通 过 画面 中远 景 、中 景 、近景 三 个 眼 光添 置与 之 匹配 的其他 元素 ，这个 过程 就是 完 善设计 的过 程 。 层 次 的刻 画使 得 画面 构 图达 到 某 种均 衡 。 （） 用 美学 原 理 ， 掌 ３应 四、手 绘评 判标准 握对 点 线面 ，形体 ，色 彩 等 对 比 、呼应 、韵律 、疏 密 、 聚 散 、 １ 准确 描述客 观 实物 ． 虚 实关 系等 理 论和 技 法 的应 用 。 （） 有 很强 归 纳造 型 能 力 。快 ４具 手 绘 是为 了达 到交 流 沟通 的作 用 。它 是设 计师 设计 过 程 的视 速 表现 必 然要 求设 计师 要 有很 强 的概括 归 纳 能力 ，对 事物 的 描述 觉 化显 现 ，为 了使 他人 能 正确 解读 ，手 绘 必须 要忠 实客 观 现实 。 既要简 洁精 确 ，同时 要形象 ， 能突 出实物 的特 征 。 要 求手 绘 中的 实物 在形 体 ， 比例 ，尺度 ，空 间等元 素和 关 系上 有 ３ 加强对 设计 内容的认 识和 了解 ． 非 高 的准确 性 ，避 免 出现 的无 意义 的变 形 和夸 张等 易造 成 他人 识 景 观 设 计 实 为 造 景 和造 境 。 景 、境 中 内容 无 所 不 有 ，亭 台 别 的障碍 。 楼 阁 、水 瀑湖 池 、树木 花 草 以及高 楼广 场 皆在 其 内 。许 多的造 境 ２ 准 确表 达设 计意 图 ． 元 素非 常 复杂 ，在 造型 、 结构 、空 间组 合 上等 都有 自己独 特 的形 为 了使他 人 能 正确解 读 设计 师想 要 表达 的 意 图，所 以手 绘在 象 和个 性 。所 以设 计师 必须 有广 博 的见 识和 雄 厚 的专业 知 识来 满 表 达 的 内容 上要 作 出取 舍 ，区 分、 强调 内容 的 主从 、主 次关 系 。 足 能正 确描 绘 的事物 的 要求 。 设计 师必 须 掌握 各种 设计 要 素 的信 在 手 绘 中需 要表 达什 么 ，就 表现 什 么 ，不做 多 余的 工作 。例 如我 息 ，特 别是 含有 文化 性 和系 统性 特 征 的事物 。如 ：中 国古 建 、植 们 在 说 明某 一构 件 的结构 时， 弱化 它 的材质 、 色彩 等其 它元 素， 则 物 、家 具 、汽车 、人 体等 。必须 清 楚地 了解 他们 的形状 、材 质 、 以便 不影 响主要 意 图 的表 达 。 构造 等 ，不能 凭想象 去描 绘 。 ３恰 当表现 设计 意境 ． 任 何 设计 方案 都 是通 对 各 设计 要素 的整 体把 握 来营 造某 种 三 、手绘 表现 时注 意的 问题 １设 计师要 注重 手绘 内容 的 四维性 ． 意 境 的空 间环 境 。这 �
《景观手绘表现技法》课程思政教学设计
《景观手绘表现技法》课程思政教学设计作者：谢辉秦武峰来源：《绿色科技》2019年第23期摘要：指出了要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
《景观手绘表现技法》以“学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学，较好地实现了课程思政建设的初衷。
对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计，探讨了课程思政如何融入到传统教学中的方法。
关键词：景观手绘;课程思政;融合中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9944（2019）17-0017-021 引言长期以来，职业院校的专业课教学倾向于实用主义，其独特的育人优势没有发挥，而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑，日渐陷入孤岛化困境[1]。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要，使思政课从“独奏”走向“合奏”。
课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径[2]。
《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程，本教学设计为该课程的一个项目：中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。
教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学。
2 教学实施过程依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计，完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程，利用教学资源，开展“引、导、教学做、评”的教学活动。
预习环节：课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台，并发布预习通知，学生接到通知后，观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。
要求学生网络收集徽州建筑图片资料并总结特点，以供教学中使用。
教师发布话题：作为一名专业的冈林设计师应具备的专业素养。
园林景观平面图绘制基本要素的表现
• 1.3 水体的平面表现
• 水体的平面表现一般采用线条法、等深线法和渲染法。前 两种用于水体的墨线表现，渲染法用于水体的色彩表现。1.4 建筑的平面表现
• 1. 轮廓法 • 只画出建筑物的平面轮廓，适用于小比例的园林总体规划
平面图。 • 2. 屋顶平面图 • 屋顶平面图是由建筑的水平投影产生的视图，它能够反映
出建筑物的屋顶形式、坡向等，一般用于园林总平面图中。 屋顶平面的表现要强调屋顶建筑材料的质感。
• 3. 平面图
• 平面图是用假设的水平面将建筑物剖切开，下半部分的水 平投影所得的视图，它能反映出建筑物的内部平面，一般 适用于大比例的园林平面图。平面图中的剖断线可用粗实 线表现，也可以将剖断线内部涂实。
1.5 园路的平面表现
• 园路的平面表现主要有路面留白法和路面纹样法。
1.6 地形的平面表现
• 1. 等高线法 • 等高线法是用一系列假想的等距离的水平面切割地形后获得的
水平正投影表示地形的方法。在等高线上要标注出高程。一般 情况下，原地形等高线用虚线表示，设计的等高线用实线表示。 • 2. 退晕法 • 根据高程从高到低，采用逐步递减的色度进行渲染。此种方法 能直观地反映出地形的高低变化。
练习题
• 1. 画出30种不同的植物图例，并用马克笔或彩色铅笔上色。 • 2. 绘制一具有山石和水体的园林局部平面表现图。 • 3. 实测一园林建筑，绘制出建筑平面图 • 4. 选择一居住区局部植物配置实例，实测并绘制出植物配
置平面图。
园林景观手绘表现技法
1.2 山石的平面表现
• 山石的平面墨线表现，通常只用线条勾画轮廓，很少采用光线、 质感的表现手法。外轮廓用粗线条，石块纹理可用较细的线条 稍加勾绘，以体现石块的体积感。
庐山艺术特训营园林景观手绘设计
景观专业主要师资
杨 健、陈红卫、沙 沛、夏克梁、庞伟、李宝章、马晓晨、王 珂、邓蒲兵、 柏 影、娄小云等
线条练习
植物树干表现技法
植物投影表现技法
植物单体表现技法
景观透视原理
景观透视原理表现技法
场景步骤钢笔表现技法
植物单体马克笔表现技法
植物单体上色步骤
石头水景上色---步骤图
景观马克笔表现技法——步骤图
景观马克笔表现技法——步骤图
小场景马克笔表现技法
学员作品欣赏
学员作品欣赏
名师作品欣赏---杨健
名师作品欣赏---沙沛
名师作品欣赏---马晓晨
名师作品欣赏---魏军
名师作品欣赏---魏军
名师作品欣赏---邓蒲兵
名师作品欣赏---邓蒲兵
名师作品欣赏---尚龙勇
特训风光、活动
Hale Waihona Puke
杨 健、陈红卫、沙 沛、夏克梁、庞伟、李宝章、马晓晨、王 珂、邓蒲兵、 柏 影、娄小云等
线条练习
植物树干表现技法
植物投影表现技法
植物单体表现技法
景观透视原理
景观透视原理表现技法
场景步骤钢笔表现技法
植物单体马克笔表现技法
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石头水景上色---步骤图
景观马克笔表现技法——步骤图
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小场景马克笔表现技法
学员作品欣赏
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名师作品欣赏---邓蒲兵
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特训风光、活动
Hale Waihona Puke
园林景观设计手绘表现技法
3 空间分隔
通过合理的比例和布局，创造出层次感和空间深度。
颜色运用与搭配
色彩对比
使用对比鲜明的色彩，突出重 点和焦点区域。
色彩渐变
渐变色彩的运用可以营造出柔 和的过渡效果，增加景观的层 次感。
色彩平衡
在搭配色彩时要考虑整体平衡 和和谐感，避免色彩过于突兀。
光影处理技巧
1
自然光
模拟自然光线的角度和照射方式，准确
园林景观设计手绘表现技 法
欢迎来到今天的演讲！在本次表现技法的课程中，我们将探索园林景观设计 手绘的基础、颜色运用、光影处理、植物和建筑物绘制技法、水体绘制以及 总结与展望。
画面构图基础
1 主题定位
通过选择合适的视角和点位，准确表现设计的主题和氛围。
2 线条引导
运用线条的流动和方向引导观者的目光，突出景点和重要元素。
建筑物表现技巧
1
透视原理
准确表现建筑物的远近和比例关系，使用透视线和消失点。
2
细节描绘
在建筑物的细节上下功夫，注意材质和装饰性元素的表现。
3
石材效果
使用渐变和质感描绘石材的纹理和光影效果，使建筑物更加真实。
水体绘制技巧
流动感
通过绘制流线和涟漪效果，表现水体的流动和动态感。
透明感
使用色彩和质感，创造透明水体的效果，突出水中的光线和反射。
人工光
2
表现明暗和阴影效果。
运用灯光的位置和强度，塑造出夜景和
特殊场景的氛围。
3
材质反射
通过绘制材质的反射和光泽效果，增加 真实感和质感。
植物绘制方法
花卉细节
注意描绘花卉的细节，如花瓣、 叶子和花蕊。
草地效果
使用适当的线条和色彩，表现出 草地的质感和层次。
通过合理的比例和布局，创造出层次感和空间深度。
颜色运用与搭配
色彩对比
使用对比鲜明的色彩，突出重 点和焦点区域。
色彩渐变
渐变色彩的运用可以营造出柔 和的过渡效果，增加景观的层 次感。
色彩平衡
在搭配色彩时要考虑整体平衡 和和谐感，避免色彩过于突兀。
光影处理技巧
1
自然光
模拟自然光线的角度和照射方式，准确
园林景观设计手绘表现技 法
欢迎来到今天的演讲！在本次表现技法的课程中，我们将探索园林景观设计 手绘的基础、颜色运用、光影处理、植物和建筑物绘制技法、水体绘制以及 总结与展望。
画面构图基础
1 主题定位
通过选择合适的视角和点位，准确表现设计的主题和氛围。
2 线条引导
运用线条的流动和方向引导观者的目光，突出景点和重要元素。
建筑物表现技巧
1
透视原理
准确表现建筑物的远近和比例关系，使用透视线和消失点。
2
细节描绘
在建筑物的细节上下功夫，注意材质和装饰性元素的表现。
3
石材效果
使用渐变和质感描绘石材的纹理和光影效果，使建筑物更加真实。
水体绘制技巧
流动感
通过绘制流线和涟漪效果，表现水体的流动和动态感。
透明感
使用色彩和质感，创造透明水体的效果，突出水中的光线和反射。
人工光
2
表现明暗和阴影效果。
运用灯光的位置和强度，塑造出夜景和
特殊场景的氛围。
3
材质反射
通过绘制材质的反射和光泽效果，增加 真实感和质感。
植物绘制方法
花卉细节
注意描绘花卉的细节，如花瓣、 叶子和花蕊。
草地效果
使用适当的线条和色彩，表现出 草地的质感和层次。
手绘理论系统知识点
一、第一部分（透视+家具常用尺寸）一点平行透视（适合表现大场面的纵深感，缺点：画面呆板，不够活泼）成角透视、一点斜透视、三点透视、多点透视二、第二部分（构图）好的构图节奏感强，用线有疏有密，有虚实，画面中的留白部分即画中的负形，完整的作品是不应该满满的，有视觉中心，着重表现的精彩部分，到画面边缘处，放松去处理它。
三种构图原则：a.前景、中景与背景的组合b.掌握色调的变化c.把附近地区“借来”的重要成分加进手绘中去规律：1、画面空间越大，视平线相对就低，由于画面中的消失点在视平线上，所以，消失点的位置高低决定了画面空间是否宏伟。
2、消失点的横向位置的变化，决定了画面的左右立面之间的关系。
蒙图练习：作用：通过蒙图了解建筑结构关系，做到心中有型下笔有神。
理解疏密关系对于线稿表现的意义。
体块关系与光影在建筑中的作用。
三、第三部分（线条）线条：是造型元素中最重要的元素之一，快速表现主要强调线的美感，线条变化包括：快慢、虚实、轻重、曲直等关系。
线条刚劲有力，刚柔结合，曲直并用的感觉，在空间中画几何形体基本贫感觉，要注意线的美感，初学者徒手表现要求直，只是感觉大体上直，平直有力就行，不需要像直尺那样机械、呆板、徒手是一种艺术绘图的表现1、线条练习：直线在手绘表现中最常见，大多形体都是由直线构成，画线条要直并且干脆利落又有力度，练习过程要逐渐增加线的长度和速度，循序渐进，才能逐步提高徒手画线的能力。
2、画线条的窍门：a.线条要连贯，切记迟疑和犹豫b.切忌来回重复表达一条线C.出现短线，切忌在原来点上继续画，应空开一小节距离再开始，俗称断线 d.排线切勿乱排，基本规律是平行于边线和透视线或者垂直画面（阴影处理方式）e.画图时注意交叉点的画法，线与线之间应该相交，并且延长，这样交点处就有厚重感，在画的过程中线条有的地方要留白，断开。
F.在画各种物体应该先了解他的特性，是坚硬还是柔软的，便于选折用哪种线条去表现3、线条的性格：直线——快速、硬朗、多表达坚硬的材质和建筑构造线曲线——缓慢、随意、多用来表达植物、布艺、花艺等慢线——缓慢、力度颜色均匀、抖线——结合其他线条一起使用，丰富画面线条层次和美感，多表达水面倒影四、第四部分（光影关系）单纯的线条本身可以成画，如果加上色调、质感、暗部和投影，物体的质感、立体感就会大大增强，这些通常是通过中性笔、钢笔、水彩笔等线条技巧表现的。
园林景观设计手绘表现技法(共10张PPT)
10.1植物的表现
1 植物的平面画法
植物平面图图例的表示方法
树冠的大小 树干的位置及粗细
(a) 定树干和树冠位置、大小
（b）画主枝
（c）画细枝和树叶
10.1植物的表现
植物的平面画法
教（学a）目阔标叶：乔针为木叶绘树制树丛园平林面设图计画图法、园（林b效）果疏图林等打下良好基础（c。）针叶乔木树丛
园林景观设计手绘表现技法
园林素材表现
➢主要内容：介绍了园林植物、山石、水体、人物、交通工具的常规绘制方法 。
➢教学目标：为绘制园林设计图、园林效果图等打下良好基础 。 ➢重要性：植物、山石、水体、人物等都是园林构成要素，是园林设计表 现中最基本的元素。 加强徒手练习有助于方案构思表达。 ➢学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时 练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
（c）画细枝和树叶
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
园林景观设计手绘表现技法
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
（a）阔叶乔木树丛
（b）疏林
（c）针叶乔木树丛
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
园林景观设计手绘表现技法
重要性：植物、山石、水体、人物等都是园林构成要素，是园林设计表现中最基本的元素。
4.园林-第三部分 景观元素平面画法
源自三、灌木丛、树林的平面表现方法
课 外 作 业
五、其他
绿篱
课 外
作
花篱
业
花丛
花架
竹丛
草坪
平面水体的表示
花坛
课 外 作 业
六、铺装的绘制
景观设计中的铺装是多种多样，且经常是一个重要的设计表现方面。特色铺装会为 环境增加吸引力。多用线条勾勒，并且注重细节及纹理的表现。
七、水面的绘制
课 堂 作 业
（4）质感型：在枝叶型的基础上，在将冠叶绘以质感
课 外 作 业 任选16个画在一张A4纸上
三、植物投影画法
a)树冠落影
落影圆
b）几种落影形式
不同地面条件的落影质感表现
四、灌木丛、树林的平面表现方法
相对来说体积较小，没有明显主干，所以我们在绘制时要把握其主要特征， 常常成片绘制。灌木可用树木的表示方法表示。轮廓型和质感型运用较多。
八、建筑平面画法
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第三部分 具体形态画法 （各类景观元素平面画法）
1、指北针、比例尺平面 2、园林乔木的平面表现技法 3、植物投影画法 4、园林灌木植物表现 5、园林其他物件表现 6、园林平面铺装表现 7、园林水体表现 8、建筑平面表现
一、指北针、比例尺
二、乔木的平面表现方法
1、树木平面形式的分类
（1）轮廓型： 只用线条勾勒出轮廓，线条流畅，这种画法较为简单，而且多用于彩图 设计或概念设计中，简洁、快速。
（2）枝干型：树木的轮廓基础上，用线条组合表示树枝或者树干的分叉。
分枝型
（3）枝叶型：即表示分枝，又绘以冠叶。 枝叶型
尤其要注意针叶树与阔叶树图例的区分
针叶树图例示例
课 外 作 业
五、其他
绿篱
课 外
作
花篱
业
花丛
花架
竹丛
草坪
平面水体的表示
花坛
课 外 作 业
六、铺装的绘制
景观设计中的铺装是多种多样，且经常是一个重要的设计表现方面。特色铺装会为 环境增加吸引力。多用线条勾勒，并且注重细节及纹理的表现。
七、水面的绘制
课 堂 作 业
（4）质感型：在枝叶型的基础上，在将冠叶绘以质感
课 外 作 业 任选16个画在一张A4纸上
三、植物投影画法
a)树冠落影
落影圆
b）几种落影形式
不同地面条件的落影质感表现
四、灌木丛、树林的平面表现方法
相对来说体积较小，没有明显主干，所以我们在绘制时要把握其主要特征， 常常成片绘制。灌木可用树木的表示方法表示。轮廓型和质感型运用较多。
八、建筑平面画法
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第三部分 具体形态画法 （各类景观元素平面画法）
1、指北针、比例尺平面 2、园林乔木的平面表现技法 3、植物投影画法 4、园林灌木植物表现 5、园林其他物件表现 6、园林平面铺装表现 7、园林水体表现 8、建筑平面表现
一、指北针、比例尺
二、乔木的平面表现方法
1、树木平面形式的分类
（1）轮廓型： 只用线条勾勒出轮廓，线条流畅，这种画法较为简单，而且多用于彩图 设计或概念设计中，简洁、快速。
（2）枝干型：树木的轮廓基础上，用线条组合表示树枝或者树干的分叉。
分枝型
（3）枝叶型：即表示分枝，又绘以冠叶。 枝叶型
尤其要注意针叶树与阔叶树图例的区分
针叶树图例示例