材料作文写作技巧
高中材料作文写作指导
高中材料作文写作指导在高中语文学习中，材料作文是一种常见且重要的作文类型。
对于许多同学来说，材料作文可能会带来一些挑战，但只要掌握了正确的方法和技巧，就能轻松应对。
接下来，我将为大家详细介绍高中材料作文的写作指导。
一、审题是关键当拿到一则材料作文题目时，首先要做的就是仔细审题。
审题的目的是准确理解材料的主旨和意图，明确写作的方向和范围。
要全面阅读材料，不放过任何一个细节。
有些材料可能比较复杂，包含多个方面的信息，需要我们认真梳理，找出其中的关键语句和核心观点。
同时，要注意材料中的提示性语言、关联词、情感倾向等，这些都有助于我们把握材料的重点。
例如，有这样一则材料：“一只蚌跟它附近的另一只蚌说：‘我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
’另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：‘我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
’这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：‘是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
’”在这则材料中，关键语句是螃蟹说的“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”，其主旨在于强调痛苦往往能够孕育出珍贵的成果。
二、立意要准确深刻审题之后，就要根据对材料的理解确立文章的立意。
立意是文章的灵魂，决定了文章的深度和价值。
立意要准确，符合材料的主旨和命题的要求。
同时，立意要力求深刻，能够透过现象看本质，揭示出材料所蕴含的深层次道理。
以上面的材料为例，我们可以立意为“痛苦成就美丽”“磨难铸就辉煌”“在痛苦中成长”等。
但如果立意为“要学会赞美他人”，就偏离了材料的主旨。
为了使立意深刻，可以从多个角度思考材料，联系社会现实和个人生活经验，进行深入的分析和挖掘。
比如，从“痛苦成就美丽”这个立意出发，可以进一步探讨为什么痛苦能够成就美丽，以及在现实生活中，我们应该如何面对痛苦，将其转化为成长和进步的动力。
三、拟定标题好的标题能够吸引读者的注意力，同时也能反映文章的立意。
新材料作文的写法 材料作文的写作技巧
新材料作文的写法材料作文的写作技巧一、了解材料类型，把握材料核心，抓住审题关键1、时事新闻型或社会热点型即选用社会关注的时事或热点话题作为材料。
如2016年高考新课标全国卷III（“小羽创业”）。
2、日常现象型即提供现实生活中的某种现象或某件事作为材料。
如2016年高考浙江卷（“虚拟与现实”）。
3、寓言故事型即用寓言故事或假托的故事作为材料。
如2016年高考山东卷（“行囊已经备好”）。
4、语录言论型即提供名言警句或有关话语作为材料。
如2016年高考江苏卷（“话长话短”）。
5、漫画型即作文提供的材料是一幅或几幅漫画，并配以适当的说明或提示性文字。
它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成漫画而已。
如2016年高考新课标全国卷I（“吻痕与掌印”）。
6、文学文化型即提供文学文化意蕴浓厚的文字作为材料。
如2016年高考北京卷（“‘老腔’何以令人震撼”）。
综观上述六种类型，我们通过比较后发现时事新闻型、日常现象型、文化文学型作文题，材料的含意比较明显，内容通俗易懂，它们其实可以称为“直白类”新材料作文；而寓意故事型、语录言论型、漫画型作文题，材料内容都很含蓄，往往用假托的故事或自然物的拟人手法或意象来说明某个道理，我们可以将其称为“含蓄类”新材料作文。
二、根据题型特点，析词抓句悟义，准确审题立意1、析词——析重点词，由表及里，明确写作方向新材料作文题一般由材料和要求组成，重点词或出现在材料中，或设置在要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。
考生审题时首先要判断它属于哪种类型的材料，而后就要捕捉并分析材料中的重点词，准确把握命题人的意图，从而明确写作方向。
2、抓句——抓关键句，由果溯因，确定作文主旨在新材料作文题中，有的材料为突出中心有时会设置关键句（开头句、结尾句、重复句、点题句等）。
这些关键语句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，我们可以把它作为审题立意的突破口。
材料作文写作技巧
材料作文写作技巧
作文是学生学习语文的重要组成部分，而材料作文更是其中的重要形式之一。
材料作文是指在一定的材料基础上进行写作，要求结构严谨、逻辑清晰、观点明确。
下面就材料作文写作技巧进行讨论。
首先，了解材料的内容和意义是写好材料作文的基础。
在阅读材料时，要仔细
揣摩材料的含义，理解材料所要表达的观点和立场。
只有深刻理解了材料的内容和意义，才能在写作时准确把握材料的要点，有的放矢地展开自己的写作。
其次，要善于归纳总结材料的主旨和要点。
在阅读材料后，可以通过概括、归
纳的方式，将材料的主旨和要点提炼出来，形成自己的写作提纲。
这样做有利于在写作时把握材料的重点，避免在写作过程中偏离材料的主题。
再次，在写作过程中要注重逻辑性和连贯性。
材料作文要求结构严谨、逻辑清晰，因此在写作时要注意段落之间的逻辑关系，做到上下文贯通，条理清晰，避免出现逻辑跳跃和断裂的情况。
同时，要注意使用连接词和过渡词，使文章段落之间的衔接更加自然流畅。
最后，要注意言之有物，言简意赅。
在写作时，要尽量用简洁明了的语言表达
自己的观点和观察，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
这样不仅有利于表达清晰，也能让读者更容易理解和接受文章的内容。
总之，材料作文写作技巧需要在深刻理解材料的基础上，善于归纳总结，注重
逻辑性和连贯性，言之有物，言简意赅。
只有这样，才能写出高质量的材料作文，展现自己的语文写作能力。
小学材料作文写作技巧
小学材料作文写作技巧小学材料作文写作技巧在小学阶段，写作是一项非常重要的技能。
拥有良好的写作技巧，不仅可以帮助我们在学校获得好成绩，还可以帮助我们在日常生活中更有效地传达我们的想法和情感。
以下是一些小学材料作文写作技巧。
1. 明确主题：在写作之前，我们应该明确文章的主题，并且把它写在纸上。
这样可以帮助我们保持思路清晰，不会跑题。
2. 做好提纲：写作前，先做一个简单的提纲。
提纲可以帮助我们把文章的内容整理得更有条理，写作也会更有逻辑性。
3. 选择适当的词汇：在文章中，应该使用适当的词汇。
我们可以使用词汇表来帮助我们选择合适的词汇。
同时，不要重复使用相同的词汇，要尽可能多地使用同义词和近义词。
4. 用简单的句子：尽可能使用简单的句子来表达我们的想法。
这样可以让读者更容易理解我们的文章。
过于复杂的句子会让读者产生阅读困难。
5. 适当使用修辞：修辞是指使用比喻、拟人、排比等手法来强调某些观点或表达某种情感。
在写作中适当地使用修辞可以使文章更加生动有趣。
6. 注意段落的分布：一篇好的文章应该有清晰的段落。
每个段落应该有一个主题，且段落之间应该有明显的转换，这样可以让文章更有条理。
7. 勤于修改：写作不是一次性完成的。
写完一篇作文后，应该仔细检查并修改文章中不恰当的地方。
可以从不同的角度来审视文章，这样可以发现更多的错误。
以上是小学材料作文写作技巧的几个方面。
当然，写作技巧是需要不断练习才能掌握的，因此我们应该多写多练，不断提高自己的写作水平。
范文：小学材料作文写作技巧在我们的学习生活中，写作是一项非常重要的技能。
尤其是在小学阶段，作文就是我们学习的重点之一。
学会如何写好一篇文章，可以让我们不仅在学校获得好成绩，还可以帮助我们更好地表达我们的想法和情感。
以下是一些小学材料作文写作技巧。
首先，我们应该明确文章的主题。
在写作之前，我们应该仔细阅读材料，并在纸上写下文章的主题。
这可以帮助我们保持思路清晰，不会跑题。
新材料作文写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度：看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法： 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富，思想要清晰。
点：提出论点。 注意：论点要明确，旗帜要鲜明，文字 要简炼，一两句话即可。
联：联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事，也可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例， 也可以反面证明；摆事实，讲道理。 最少举两例，或一古一今，或一正一反 三四百字 。
析：深入分析
析原因，说危害，找症结。这是亮点，也是最
纵横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气 短，如今安在？方天画戟不知谁手，赤兔宝马另载 新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
• 7、为梦，不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题，文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏，为梦想而进发
• 10、行千里，不言弃
• 11、优胜劣汰
点题，
• 12、高考成就未来 • 13、终生（身）学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方，砥砺前行
从阐释 标题开
始
• 16、成功路上不拥挤
第六步：列提纲
点题， 从阐释 标题开
始
• 7、破茧成蝶
材料作文的写作技巧
材料作文的写作技巧材料作文是一种常见的写作形式，在一些考试或者学术场合中经常会遇到。
材料作文要求根据提供的材料，展开自己的观点和论述。
下面将介绍一些材料作文的写作技巧，希望对大家有所帮助。
一、审题与理解材料在开始写作之前，首先要认真审题，理解材料的含义和要求。
仔细阅读提供的材料，包括文章、图表、数据等。
弄清楚材料中的观点和主题，以及作者的写作意图。
理解材料是写好材料作文的基础。
二、确定写作立场在理解材料的基础上，要确定自己的写作立场。
写作立场是指在材料的基础上，自己选择支持或反对的观点。
材料作文要求表达个人的观点，所以要在写作前明确自己的立场，并有针对性地批驳或支持材料中的观点。
三、合理组织中心论点在写作过程中，要合理组织中心论点。
中心论点是整篇作文的核心思想，应围绕这个中心展开论述。
可以根据自己的写作立场，选取一到两个中心论点，将文章的主体部分围绕这些论点展开。
四、精确引用材料在作文中要准确引用材料，以增加论证的可信度和说服力。
可以直接引用材料中的观点或者数据，也可以用自己的话复述材料的内容。
无论是直接引用还是复述，都要保持材料意思的准确表达，并注明出处。
五、逻辑清晰的结构与框架材料作文的结构要清晰，逻辑要严密。
一般可以采用三段式的结构，分别是引入段、主体段和结尾段。
引入段用于引出主题和提供背景信息，主体段用于展开论述和阐明观点，结尾段用于总结全文并展望未来。
段落之间要有过渡词语或者句子，以保持段落之间的逻辑衔接。
六、恰当运用连接词和过渡词为了使作文的结构更加流畅，可以恰当运用连接词和过渡词。
连接词和过渡词可以用来引出观点、递进、转折、举例等。
例如，“首先”、“其次”、“然而”、“例如”等词语可以用来明确和表达观点，使文章的逻辑更加清晰。
七、注意语言表达的准确性和多样性在材料作文中，要注意语言表达的准确性和多样性。
尽量用准确的词汇和丰富的句型表达自己的观点和论证。
避免使用重复的词语和句型，以免给读者带来枯燥和重复的感觉。
材料作文写作技巧
材料作文写作技巧材料作文写作技巧材料作文写作技巧一：把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。
才有那万顷碧波。
//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。
有了我。
有了他/有了你、我、他的和谐相处。
才五彩斑斓。
说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。
这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
材料作文写作技巧二：选择恰当角度犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。
那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。
当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。
它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自己写题目，文体不限。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
材料的中心是“豆子”。
并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。
作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上。
选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
材料作文写作技巧三：发散思维打开思路五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。
妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边! 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
关于材料作文的写作指导
关于材料作文的写作指导材料作文是一种常见的写作类型，它要求考生根据所给的材料，提炼主题，展开联想，进行创作。
写好材料作文的关键在于把握材料的核心内涵，捕捉灵感，选好角度，构思独特。
以下是一些关于材料作文的写作指导：1. 审题准确：仔细阅读材料，把握材料的中心思想，明确写作方向。
对于材料中的关键信息，要善于捕捉，深入挖掘。
2. 立意独特：在准确审题的基础上，选好角度，避开大众化的思考，力求新颖独特。
可以从不同层面、不同角度对材料进行分析，找到适合自己的切入点。
3. 构思巧妙：在立意独特的基础上，进行文章构思。
可以运用并列式、层进式、对照式等结构方式，使文章条理清晰，层次分明。
4. 内容丰富：围绕主题，充分展开联想，运用各种手法进行描写、叙述、论证，使文章内容丰富、充实。
可运用事实论证、道理论证、对比论证等手法，增强说服力。
5. 表达生动：注重语言的运用，力求表达生动、形象。
可以使用修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和生动形象的词语、句式，增强文章的文学性。
6. 善于抒发：在作文中，可以适当抒发自己的情感、观点、价值观等。
通过抒发，使文章更具个性，更好地表达主题。
7. 注意格式：遵循材料作文的格式要求，如标题、开头、结尾等部分的要求。
标题要体现文章的主题，开头要引出材料，结尾要总结全文，呼应材料。
8. 字数控制：在规定字数范围内写作，力求字字精炼，避免啰嗦、冗长。
9. 反复修改：写作过程中，要注意不断调整、修改文章。
在完成后，可以通读全文，检查语言表达、逻辑结构等方面的问题，力求做到尽善尽美。
10. 勤于练习：写作材料作文需要不断的练习和积累。
通过多读、多写、多改，不断提高自己的写作水平。
总之，写好材料作文需要对材料进行深入分析，把握主题，发挥想象力，巧妙构思，运用各种手法进行表达。
在写作过程中，要注意审题、立意、内容、表达、格式等方面的要求，通过不断练习和修改，提高自己的写作能力。
材料作文写作技巧(通用).
（1）《生命就在你的伸手之间》
漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作 后，补上了船的漏洞。在这位漆工看来，这是无 心之举，只需多一点时间和工作。但对于这艘船 的主人来说，这伸手之劳却让他的孩子平安归来， 他或许会感谢上帝，但他更要感谢的是这位伸手 之间的漆工。一个小动作就让生命免于疏忽，船 主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这个幸运 是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主 给漆工一大笔钱的缘故。钱不能买回生命，漆工 的伸手却能让生命得到温暖，这是一次伸手之间， 这又何尝不能看出，漆工对工作和生命的重视。
上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一 次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。船主 与漆工的故事里隐含着一个道理，那就是，在 你的伸手多做一件事时，你会挽救生命，生命 就在你的伸手之间。 （开始两段通过对原材料的引述和评议，自 然转入自己的中心话题：生命就在你的伸手之 间。）
（写作者可以根据自己的情况选择最佳立意角度。）
（二）、构思方略
这个材料作文时审题不难，但要立足于读懂 材料，抓住核心意思，确定最佳立意角度，联 系实际，发挥联想和想象能力，结合自身认识 特点，以及掌握的材料，说自己想说的话，写 自己想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达 自己对人生的真实感受。
从文体方面说，写成议论文记叙文都可以。 但要写出新意，尽量寻找恰如其分又新鲜生动 的素材。写作时，要做到言之有序和言之有物。
如果写议论文 , 就要通过对典型事例或生活 现象的分析来表达自己的观点,应起到以理服人 的效果。说理的时候 , 按先古后外或今 , 最后再 谈自己的经历。做到言之有序。 第六段:写几句回应材料及中心的话。或深 化主题，或得出结论，或引人思考，或发出号 召……
例 文 评 说
例、2012年高考全国课标卷作文
材料作文写作技巧
材料作文写作技巧
作文是学生学习的重要组成部分，而材料作文更是其中的一种重要形式。
在材料作文中，我们需要根据所给的材料进行分析、归纳，然后进行合理的组织，最终完成一篇完整的作文。
下面，我将分享一些材料作文写作的技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，我们需要仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和要点。
在阅读的过程中，可以用笔在材料上划线、做标记，帮助我们更好地理解和记忆。
同时，要善于发现材料中的关键信息，抓住重点，避免在作文中出现无关紧要的内容。
其次，我们需要对材料进行分析和归纳。
可以将材料中的信息分门别类，进行梳理和整合。
在这个过程中，可以借助一些逻辑分析的工具，比如逻辑树、逻辑图等，帮助我们更清晰地理解和把握材料的要点。
接下来，我们需要进行合理的组织和布局。
在写作时，可以根据材料的内容和要点进行逻辑排序，确定好文章的框架和脉络。
在这个过程中，要注意段落之间的过渡和连接，保持文章的连贯性和条理性。
在具体写作时，要注意选词用词。
要尽量选择准确、生动、简洁的语言，避免出现冗长、啰嗦的表达。
同时，要注意句子之间的逻辑联系，力求上下贯通，语气一致，通顺流畅。
最后，要进行审稿和修改。
在完成作文后，要对作文进行仔细审查和修改，确保语言表达准确、清晰，逻辑严谨，避免出现错误和不恰当的表达。
总之，在写作材料作文时，我们需要善于分析、归纳，合理组织和布局，注意选词用词，以及进行审稿和修改。
希望以上的写作技巧能够帮助大家在材料作文的写作中取得更好的成绩。
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材料作文常见类型
1、现实(历史)生活材料
2、寓言故事材料
比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意(主旨、观点)。
单一型(一则)材料，根据主要人物和中心事件来把握中心。
例1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
材料分析;文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明)，但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为;也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为;还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。
正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用
例2、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商量出鞋样;三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于离题。
正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。
例3“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也;蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。
学习亦然。
”
这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新;再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，(作文网 )有所创新。
例4、阅读下面材料，根据要求作文。
(1)姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配
型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
(2)成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。
(3)苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
多则材料审题的关键是找到材料的共同点
上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。
②构建和谐社会，我们需要相信爱。
③奉献点滴爱，社会更和谐。
④奉献爱心，社会更和谐。
⑤要有感恩和回馈之心。
⑥用慈善行动来表达我们的爱。
⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。
⑧做个慈善的人，让世界更美好。
⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。
⑩慈善源于对生命的爱。
反面列举型材料
例5、“千里之堤，溃于蚁穴。
”“失之毫厘，谬以千里。
”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
材料作文审题的切入点
1、从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
如：2006年全国卷(乙卷)的作文材料是一则寓言。
乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理?从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。
为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉!从此处立意，更容易写出新意。
2、从抓住材料的关键词句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
例6、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个!”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
抓住这一点立意即可。
3、从辨明关系入手。
读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。
事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。
辨明这些关系，有利于立意构思作文。
例7、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。
只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。
据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。
从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，饱食终日，数量大增。
人们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就消除了生存的压力，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。
联系实际，我们不难想到人类的生活。
如果像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。
可见，竞争是促进发展的重要条件。
正如古人所说，“生于忧患，死于安乐”。
例8、有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。
据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺;千里之堤，溃于蚁穴。
就此立意即可。
4、从材料的情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
例9、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为：①要有独特的美(从断臂的维纳斯的角度)②应顺其自然，不能把自己的观点强加于人(从好事者的角度)。
如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。
就明显偏离题意。
5、从材料的互补关系入手。
有些多项材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点，这就是互补叠加法。
例10、①诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”
这两则材料都是讲如何走好人生之路的。
材料①强调要有自己坚定的信念;材料②着重说明要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢?都很有道理，但都是就某一方面而言，因此，综合两者就可以提炼出这样的观点：既要有“走自己的路”坚定的信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
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