谈语素和字词的关系
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谈语素和字词的关
●半怠玲
语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子：小的语法单位。
依次是短语、词、语素。
人类的语言是有・
声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单：
位基本的特点。
语素是最小的语法单位，也就是最小的语：
音、语义结合体。
我们来看下边这个句子：他送给我一块巧克力。
：
这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，！
就成了：他Ｉ送Ｉ给Ｉ我Ｉ—Ｉ块Ｉ巧克力。
切下来的每：
个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。
：
这里的“巧克力”只是一个语素．是外来词，表达一个意一
义，所以不能再切分。
由此可见语素有两个特点：一是最：
小、不能再分割了；二是有意义。
在教学中我们经常把如何辨认语素作为教学的重点、：难点。
慨代汉语’教材在“语素”一节明确语素的定义：
是语言中最小的音义结合体。
辨认语素要看两点：第一，一
要看是不是“语音和语义的结合体”。
例如：“山”，：
“水”、“说”、“看”、“高”、“低”等都是单音节，不・
能再切分，又都有意义，它们都是语素。
又如：“琵”、：
“葫”、“嘀”、“匍”等虽都是单音节。
但不表示意义。
：
就不是语紊。
而。
琵琶”、“葫芦”、“嘀咕”、“匍匐”－
等两个音节合起来表示一定意义，它们就都是双音节语：——素。
第二，要看是不是“最小的语言单位”。
例如：“窗：ｌ，广Ｉ
Ｉ二＿＿缘台天地２０１０．１１０９６户”、“铁路”、“摇篮”等其中每一个还可以分成两个最小的单位。
“窗”和。
户”、“铁”和“路”、“摇”和“篮”。
每个最小的单位都表示意义．那么“窗”、“户”、“铁”、“路”、“播”、“篮”才是最小的语音、语义的结合体．是最小的语言单位，是语素。
实际上，在教学中如果教师能够讲清语素和字、词的关系，那么学生对这一教学重点、难点的理解就迎刃而解了。
一．语素和宇的关系
“字”就是文字，是记录语寿的符号。
汉字是记录汉语的符号。
所谓记录汉语。
也就是记录汉语的语素和词。
汉字之所以具有意义（叫作“字义”）就是因为它是语素和词的书写形式。
如果一个字不能表示语素，这个字就没有字义，只是一个书写单位（一个字）．如：“疙”、“蚯”、“忑。
、“赂”、“瑙”等。
所以我们说语素和字不是一回事。
语素是意义单位、构词单位．在书面上靠字来表示，一个单音节语素是由一个字表示的，如：“山”，“走”、“白”、“水”、“伟”、“宏”；一个双音节语素或多音节语索则是南两个字或多个字表示的，如：“琵琶”、“灿烂”、“苏维埃”、。
布尔什维克”等。
另外，一个字还可以表示多个语素，有ｊ种情况：一是一个字有多个意义。
在不同的词里表示不同的语紊。
例如：“花”字在“花朵”中表示种子植物的有性繁殖器官，
缪：ｏ，鬟
一系一万方数据
万方数据
谈语素和字词的关系
作者：毕惠玲
作者单位：哈尔滨科学技术职业学院人文科学系
刊名：
语文教学与研究（大众版）
英文刊名：THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND
年，卷(期)：2010，(11)
被引用次数：0次
本文链接：/Periodical_ywjxyyj-ddb201011072.aspx
授权使用：海南大学(haindx)，授权号：68bc6887-1b05-40f9-97f9-9ed20128e83f
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语素和词
3、词与短语的辨别：
一是从概念上辨别。词义往往不是语素义的简单相加，是 语素义的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、 头痛”是词；“打老虎”是短语。
二是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短 语的音节往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短 语的参考条件。如：“衣架”是词；“衣服架子”是短语。
副手、好手、号手、扒手、猎手、能手、射手 巴：嘴巴、尾巴、盐巴、泥巴、哑巴、下巴、眨巴 然：突然、忽然、虽然、竟然、井然、哗然、安然 化：丑化、磁化、淡化、毒化、恶化、美化、僵化、
净化、老化、腐化、孵化、钙化、规范化、自动 于：等于、便于、濒于、长于、处于、敢于、归于、
基于、急于、居于、苦于、乐于、利于、善于 以：得以、给以、加以、借以、难以、予以、足以
词实 根 语
素前{ ຫໍສະໝຸດ 缀词 缀虚 语 素
后 缀
常见的词根、词缀（一）
可：可笑、可悲、可靠、可信、可恨、可爱、可惜、可喜、
可耻、可观、可怜、可取、可恶、可行、可疑、可憎
非：非法、非礼、非凡、非常规、非卖品、非金属、非晶体、 反：反科学、反人性、反比例、反冲击、反革命、反批评、 泛：泛神论、泛非、泛美、泛太平洋 超：超人、超阶级、超音速、超时代 性：党性、弹性、刚性、惰性、理性、磁性、慢性、急性、原
语素和词
一﹑语素
1、什么是语素
语素是语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。 。语 素必须具备的三个条件：最小、语音、语义。
如：“他在实验室清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、 在、实、验、室、清、理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的 音义结合体。 2 、语素的作用：构词，是构词单位。
３、语素的特点
不能再分割为更小的音义结合体。 （1）语素与词同形：人、手、天、地、玻璃、朦胧、沙发； （2）语素与词不同形：民、初、老、雄、机、语、基； 此时的语素只是作为构词的成分，不具有独立称谓的功能。
论汉语的语素与词的关系问题
语论汉语的语素与词的关系问题○吴 潮摘 要：汉语的语素和词都是汉语的语法单位，但二者之间的关系仍不明朗。
李德鹏提出“汉语的语素就是词”，李显赫对此提出了质疑，赵强强赞同李德鹏的观点。
笔者同样对李德鹏的观点持怀疑态度。
本文将结合以上三位学者的观点，对汉语的语素和词的关系问题做进一步的思考。
关键词：汉语 语素 词 关系目前，传统观点认为汉语的语法单位有四级：语素、词、短语/词组、句子。
这一看法，将语素看作是词的下一级单位。
而对于这一看法，学界仍存在一些不同的声音。
李德鹏先生在《论汉语的语素就是词》（2013）这篇文章认为，汉语的语素和词存在概念上的矛盾，汉语的语素就是词，“语素”作为西方语言学引进的概念，不适合汉语语法的事实。
李显赫先生在《汉语的语素就是词吗？——与李德鹏先生商榷》（2015）这篇文章中认为，“词”和“语素”的概念并不存在矛盾，因此李显赫先生认为李德鹏先生在理论的立足点上存在偏差，进而造成了一系列连锁反应。
赵强强先生在《也论汉语的语素就是词》（2016）指出，李德鹏的观点是成立的，“两个定语‘最小的’和‘能够独立运用的’之间是一种平行关系，而并非李显赫所说的‘层递’关系”。
[3]无论如何，这三位学者都抓住了根本，都从“语素”和“词”的概念入手，由“语素”和“词”关系问题展开讨论。
而概念的解释也正是问题所在。
以下笔者将结合三位学者的观点，在“语素和词的概念和关系”“合成词和构成语素的关系”“古今语法的标准不一致”“‘成词法’概念的提出没有意义”四个方面再做进一步的探讨。
一、语素和词的概念及关系对于“词和语素在概念上是否矛盾”这一问题，笔合体”与“能独立运用的最小音义结合体”两种说法存在着种属的差别。
多层定语的排列往往要遵循一个优先性序列。
认知语言学中的距离相似性原则也同样可以说明这一点。
距离中心词越近，表示在人们的认知域联系越紧密。
同时，“语素”和“词”作为名词性专业术语，可以从类别和特征两方面进行定义，表达成“特征+的+类别”的偏正结构。
论汉语的语素就是词_李德鹏
合体 ” 。 “语 言单 位 ”和 “意 义结 合体 ”本来 就是 一 回事 , “语 素 ”和 “词 ”在定 义 时 分别 使 用 不 同
的音 义结 合 体 ” , 陆俭 明先 生
也持 同样 的观点 , “词 是语 言 中最 小 的能 独立 运用 的音
义结 合体 ” 。 而语 素 又是 “最小 的音 义结合 体 ” , 也 就是说 , 语 素可 以分 为 “能独 立运 用 的最 小音
语 法 学界 一般都 承认 语 素 是最小 的音 义结 合 体 , 而 词是 最 小 的能 独 立 运 用 的语 言单 位 。 黄伯 荣 、 廖序东 , 问题 的关 键在 于 “音义 结 合体 ”和 “语 言单 位 ”之 间是 什 么 关 系 。 我 版 对 “语 言 ”的解 释 们 的 观点是 语 言单 位 和音 义结 合体是 同一 概 念 。 《现 代汉 语 词典 》 第
本 文 受 到 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 青 年 基 金 项 目 “现 代 汉 语 双 音 节 虚 词 成 词 历 史 研 究 ” 编 号 和 云 南 省 教 育厅 科 学 研 究 基 金 项 目 “对 外 汉 语 教 学 `词 汇 ' 本 位 理 论 研 究 ” 编 号 资助 。
` 花 儿 '的 时候 , 这个 ` 儿 '字 不是一 个独 立 的音 节 , 也不 是 音 素 , 而 只是 一 个 表 示 卷 舌 动 作 的符 号 ” 。 也就 是说 , 词 缀 “儿 ”是 没有 声音 的 ,那 么 , 词缀 就 不 应 该属 于语 素 , 关 于词 缀 前 后 又 出现 了矛盾 。 “卞成 林先 生认 为 学界对 于汉 语词 缀 的认识 是很 模糊 的 , 不仅 没有 关 于词 缀 的严 格意 义 的 内涵 和外延 , 而 且 , 连词 缀本 身 的名称 也是 因人 而异 的 , 或称 ` 词缀 ' ` 虚语 素 ' , 或 称 ` 辅助 成分 ” , 。 ⑤ 我 们 同意卞 先 生 的观点 。我 们认 为词 缀 不 是 音 义 结 合 体 , 要 么 没 有 声 音 , 要 么没 有 意 义 ,所 以 , 词 缀 不 是 词 。 目前 学 术 界 的 词 缀 概 念 大 多 是 有 问题 的 , 如 黄 伯 荣 、廖 序 东 先 生 , 认 为 “胖 子 、 瘦 子 ”也 是附加 式合 成 词 , 我们 认 为 这个 “子 ”是 “人 ”的意 思 , 如 “招 招
最新语素、词、短语区别资料讲解
语素、词语、短语语素、词和短语是现代汉语词汇学、语法学中的概念，初学者特别是中学生对它们之间的区别和联系常常搞不清楚，也因此常常把它们混为一谈，不明事理，以致影响了自己成绩。
可见分清三者的界限无论是在学术上分清是非，还是在实用上避免损失，都是非常必要的。
如何辨析语素、词和短语呢？先弄清三者的概念。
在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。
”①词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。
短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。
例如：中华民族具有悠久的历史按语素切分为：中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史按词切分为：中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史如按短语切分，则可以分成“中华民族”、“悠久的历史”、“具有悠久的历史”、“中华民族具有悠久的历史”等短语。
可见，词是由语素构成的，短语又是由词构成的。
三者密切联系，又有互相区别的界限。
下面让我们来分别探讨一下语素与词，词与短语的关系吧。
先谈语素与词的关系，看下面的四组语言单位：（一）、天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二（二）、秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫囵、妯娌（三）、葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克（四）、牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心第一组中的11个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。
第二组中的9个单位都是由双音节组成，若把这两个音节拆分开来，单独看，它们都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素。
第三组中的6个单位都是从外语中音译过来的。
和第二组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们有的虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素。
以上三组的语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，这类词叫做单纯词。
第四组7个语言单位都可以拆分成两个有意义的单位，也就是说它们是由两个语素构成的。
贰 词、语素和字
5.5一字即一语素，两个以上的有 意义的字（语素）合成一个词
• 比如“朋友”、“跋涉”、“劳苦”、 “阿奴”
5.6一字即一音节符号，两个以上 没有意义的字（音节符号）合成 一个词
• 比如：“觱发”、“珊瑚”、 “潇洒” 、 “叨叨”。
5.7一个词用几个不同的字来表示
• 1. 一个单音词用一组异体字来表示 • （1）泪淚 个箇 （2）猪豬 歡讙驩懽 （3）猿猨 梅楳 （4）群羣 鹅鵞 （5） 村邨 炮礮 （6）虚虗 更凋 • 正字与俗字也是一种异体字。
5.7一个词用几个不同的字来表示 （二）
• 2. 一个单音词用一组本字和通假字来表 示 • （1）早蚤 修脩 飛蜚 措錯 • （2）誓矢 伸信 馈歸 对答 • （3）犹由 有又
5.7一个词用几个不同的字来表示 （三）
• • • • • 3. 一个单音词用一组古今字来表示 （1）反返 取娶 陈阵 说悦 （2）辟避 戚慼 采彩 罷疲 （3）益溢 要腰 暴曝 監鑑 （4）隊墜 然燃 孰熟 莫暮
四、字与语素的关系
• 1. 一个字记录一个成词语素。 • 2．一个字记录一个不成词语素。 • 3. 一个字记录一个音节。
五．字与词的关系
• • • • • （一）一字即一词，一词即一字 （二）一字表示几个不同的词 （三）一字即一合音词 （四）一字即一合文 （五）一字即一语素，两个以上的有意义的字 （语素）合成一个词 • （六）一字即一音节符号，两个以上没有意义 的字（音节符号）合成一个词 • （七）一个词用几个不同的语词汇以单音节词为主，一个音节 （形式）和一定意义（内容）结合成词， 用书写形式表示就是一个字，即每个汉 字都有一定的形体，有一定的读音和表 达一定的意义，因此，从理论上说，字 的内容（音、义）是和词一致的。
浅析语素、词和短语的关系
语素、词和短语是构成语言的基本单位。
语素是最小的有意义的语言单位，例如“的”、“是”、“在”等。语素不能单独成句，但是可以组合成词。
词是最小的能独立成句的语言单位，例如“花”、“树”、“我”等。词可以是单词，也可以是由多个语素组成的复合词。
短Байду номын сангаас是由若干个词组成的有意义的语言单位，例如“花开”、“树挂”、“我在”等。短语可以单独成句，也可以作为句子的一部分。
词语素汉字音节
语素的类型
• 自由语素 vs. 粘着语素 好 来 看 书 再 很 衣 时 非 • 可替换语素 vs. 不可替换语素 语言 语法 语音 留言 美言 文言 苹果 菠菜 韭菜 鳜鱼 卡车 啤酒
语素和词的关系
• 不成词语素 ＋ 不成词语素 Æ 词 民众 思索 历史 观赏 • 不成词语素 ＋ 成词语素 Æ 词 民兵 观看 朗读 高耸 瞎子 • 成词语素 ＋ 成词语素 Æ 词 / 词组 马路 建设 迟到 大人 大雨 吃饭 吃饱 站稳 • 实义语素 vs. 偏义语素 窗户 人物 忘记 国家 人格
词组可扩展
词义和语素义的关系
语言单位的历时性
一个语言单位的性质可能随时代而变化
美 丽 说 话 言 语
而物尤則妖，美極則麗。 夫差將死，使人説於子胥曰
所以
于是
形容
（ 唐·司空图《釋怨》） （《國語·吳語》）
開筵面場圃，把酒話桑麻。 （唐·孟浩然《過故人莊》） 食不語，寢不言。 （《論語·鄉黨》）
汉字和语素、词的关系
四 词和音节的关系
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单音节词 人 树 书 走 短 都 很 罢
• 双音节词 人民 树林 书籍 竞走 …… • 特殊的双音节词 双声：琵琶 参差 叠韵：骆驼 馄饨 叠音：悄悄 奶奶 其他：垃圾 囫囵 吩咐 蜻蜓 太太 玛瑙 玲珑 荡漾 蛐蛐 魁梧
• 多音节词 办公室 电风扇 后现代主义 非典型性肺炎 ……
用替换法来辨识语素
用替换法辨识语素
粉蝶 彩蝶 ？蝶 蝴蝶
蝴？ 蝴？ 蝴？
老虎 猛虎 幼虎 马虎
马车 马蹄 马匹
马虎 ＝ 马糊
一个语言单位x能被替换，表示x具有一定的活动能力，可以“备用”
音节 → 语素
英格兰（England）→ 英国 → 英 巴士（bus） → 大巴 中巴 小巴 的士（taxi） → 面的 摩的 马的 打的 的哥 的姐 蝴蝶 → 蝶泳 蚂蚁 → 工蚁 蚁兵 蚁后 蚁巢 骆驼 → 驼毛 驼峰
语素、词、词类
词的构成一、语素语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
二、语素同音节、汉字的关系：一般说来，一个语素就是一个音节、一个汉字。
但语素、音节、汉字又属于不同范畴：语素是语言单位，音节是语音单位，汉字是记录汉语音节的书写符号系统三、语素和词的区别：1、从语音形式看，语素以单音节为主，如“们”、“习”、“言”、“吧”等，虽然也有“犹豫”、“逍遥”、“凡士林”等多音节语素，但数量毕竟不多。
词以双音节为主，虽然也有“好”、“山”、“打”、“自来水”、“电冰箱”、“呼和浩特”等单音节词和多音节词存在，但绝大多数还是双音节词。
2、从意义上看，语素的意义不够稳定、明确；词的意义比较明确。
例如“直”，有“不弯曲”、“坦率”、“公正”、“径直”等多种含义，单看“直”很难确定它是哪一种意义，只有同别的语素组合起来，意义才能明确固定下来。
词的意义比较明确，例如“直线”、“直言”、“直达”、“正直”、“笔直”等词，由于有别的语素意义的限制，所以意义就十分明确。
3、从功能上看，语素是构词的要素，不能直接用来造句。
例如“语”、“伟”、“哪”、“了”等，它们都不能充当句子成分。
词可以直接构成句子或短语，充当句子成分。
例如“我们”、“学习”、“语法”几个词可以组成“我们学习语法”这样的句子，也可以组成“学习语法”、“我们学习”等短语。
四、词的构成（一）单纯词的类别单纯词是由一个语素构成的词。
根据与音节的联系，又可以分为单音节单纯词和多音节单纯词两类。
1.单音节单纯词是由一个单音节语素构成的词。
例如：山水头吃走打好苦才我三条吗2.多音节单纯词是由一个多音节语素构成的词，主要有以下五类：(1)连绵词：连绵词指两个音节连缀成义而不能拆开的词。
可分为双声、叠韵和非双声叠韵。
参差吩咐拮据琵琶仿佛犹豫玲珑蜘蛛从容橄榄朦胧婆娑徘徊逍遥叮咛汹涌牡丹鹧鸪妯娌芙蓉蝴蝶杜鹃珊瑚垃圾(2)音译词：以读音相近的字翻译外族语言而形成的单纯词。
也论汉语的语素就是词
也论汉语的语素就是词∗赵强强【摘要】It is widely accepted that Chinese morphemes are a grammatical unit at a lower level than words,for which Li Xianhe has argued.However,Li Depeng has argued that Chinese morphemes and words areidentical.Through an analysis of the different views of the two scholars and the relation-ships between words and morphemes in Chinese,this paper answers four questions like"whether words and morphemes in Chinese are different in conception?"and concludes that Chinese morphemes and words are identical.%目前学术界普遍认为语言中的语素是比词低一级的语法单位。
李德鹏对此提出了不同的看法，他认为“汉语的语素就是词”；李显赫则对李德鹏的观点提出了质疑。
笔者赞同“汉语的语素就是词”的观点，文章将结合二位学者的观点，从“词和语素在概念上是否矛盾”等4个方面，对汉语中语素和词的关系作进一步探讨。
【期刊名称】《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》【年(卷),期】2016(014)004【总页数】7页(P62-68)【关键词】汉语;语素;词;关系【作者】赵强强【作者单位】华东师范大学国际汉语教师研修基地，上海 200062【正文语种】中文【中图分类】H14长期以来，汉语中的语素都被当作词的下一级语法单位。
现代汉语语素知识点整理
现代汉语语素知识点整理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII现代汉语语素知识点整理一语素和汉字１、语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
２、汉字是记录汉语的一套符号体系。
语素和汉字的关系：不是一一对应的关系，一个汉字大部分可以充当一个语素，但有些语素需要两个或两个以上的汉字来表示。
汉字三位一体的特点：形体上，表现为汉字，声音表现为音节，音义结合则称为“语素”，典型的汉字表达语素是单音节的，而其他文字大部分表达语素是可以超音节的。
汉字的功能的意义化，并不表示每一个汉字是与意义对应的，有时汉字也仅仅是一个语音的记录，这是文字的普遍共同的性质。
（这是文字的真正本质特征）３、语素的分类：单音节语素和多音节语素。
一般而言，一个汉字多数就是一个语素，这就是单音节语素。
但也有由两个或者是两个汉字以上的汉字组合才能表示意义的多音节语素，其中有些汉字并没有表示特定的意义。
比如：蝴蝶，是一个语素，用“替换法”可以确定“蝶”也是一个语素，而“蝴”是汉字，但却不表示任何意义，仅仅是一个表音的汉字。
依此类推的，还有“骆驼”中的“骆”。
但汉语强烈的表义倾向性使语言使用者以为每个汉字都应该是有意义的。
字化现象，是指不满足上述对应关系的字，有向这种模式靠拢的趋势。
他论证“蝴蝶”的观点是：蝴蝶是一个语素，但却是两个字、两个音节，不符合字的一般趋势。
独立的“蝶”是没有意义的，但我们却观察到这样的现象：蝴蝶、粉蝶、凤蝶、彩蝶，可以说“蝶”字开始“字化”了，“字化”实际是汉字民族心理认知的结果，其结果是构成有意义的语素。
还有：巴：中巴、小巴、巴士的：面的、的士啤：啤酒黑啤生啤蛛：蜘蛛、蛛网、蛛丝驼：骆驼、驼肉、鸵峰４、汉字、音节、语素的关系P196“1个汉字．１个音节．１个概念”是规范模式。
但也存在着语言的复杂性：（１）１个汉字，１个语音，表达１个或多个意义。
（词典中的汉字）（２）１个音节，１个意义，多个汉字。