生物生存的环境
生命无处不在
美国黄石公园内的温泉 （20℃－100 ℃ ） 都有微生物的存在。
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生命无处不在
海底火山口附近水温高达350℃，也 发现了巨蛤；贻贝；有孔线虫等生物
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生命无处不在
马里亚纳海沟
海沟底部的计算机三维图象
最深处是海平面以下11034 米，深海是一个高压 （巨大水压达1100个大气压）、漆黑和冰冷的世界。 在这种“死气沉沉”的环境中竟然也有一些低等生物！ 19
地球，是目前人类所知道的宇宙中唯一具有 生命存在的星球，因为她能为各种生命提供 了适宜的生存环境！
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第2章 生物与环境
第1节 生物生存的环境
2
观察生物生存的环境
寒冷的南极是 企鹅的乐园
3
观察生物生存的环境 珊瑚虫把“家”安 在温暖的浅海水中
4
观察生物生存的环境
雪莲爱长在 寒冷的高山上
5
观察生物生存的环境
想一想，如果我们破坏了环境，会有什么后果？
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保护环境，从我 做起，从小事做 起
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观察校园植物的生存环境
1、建立调查小组（3~4人），做到分工明确， 各展所长，优势互补，相互合作。 2、明确调查内容、步骤、方法、线路等，设计 科学合理的调查表。 3、调查过程中注意不能破坏花草树木！
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你知道“南橘北枳”吗？桔子树种在淮河以南结出的 是桔子，而种在淮河以北结出的是不能食用的枳。这 是为什么呢？
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么 不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了 吗？
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所以，生物的生存需要一定 的环境
生物生存的环境能给生物的生 存提供哪些条件呢？
环境能给生物提供食物、水和其他物质， 以此满足维持生存、生长和繁殖后代的需 要。
9
2009年3月1日 晚上，194头巨头 鲸和12只宽吻海豚 在塔斯马尼亚州国 王岛的纳拉库帕海 滩搁浅，约140头 鲸鱼死亡。
同学们，为什么鲸鱼会死亡？
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热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，
如不采取保护措施，它们也会
死亡。
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鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会 死亡 。
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深刻理解环境的含义
1、不同的生物生活在不同的环境中，这些不同的环境有 没有相同之处？ 这些环境都能够为生活在其中的生物提供 适宜的生存条件，如：食物、空气、温度、水分等。
2、生物能离开环境单独生存吗？ 不能，生物的生存需要一定的环境。
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生存环境：是指生物的生存地点 和存在于它周围的影响它生活的 各种因素
生命无处不在
甲 烷 细 菌
这种细菌生活在地下200米处， 地下温泉附近含氢的岩石就是他们的乐土。
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草地 蚂蚱 水稻 蘑菇 兔子 鲸 扬子鳄
池塘 鲫鱼
燕子 兔子
高山 松树
鹰 松树
海洋 珊瑚虫 鲸 紫菜
蚂蚱 珊瑚虫
沼泽 扬子鳄
沙漠 骆驼 仙人掌 天空 燕子 鹰
水稻 紫菜 蘑菇 仙人掌 骆驼 鲫鱼
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骆驼生活在干燥缺水的沙漠
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观察生物生存的环境 潮湿隐蔽的环境是蜗牛的安乐窝
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观察生物生存的环境
炎热潮湿的热带雨林 中才能找到亚洲象
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观察生物生存的环境
名称 企鹅 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象
生存环境 以南极大陆为中心的冰冻极地
潮湿隐蔽的环境 高寒山区
热带海洋的浅海区 干旱的沙漠
亚洲的热带地区
生物生存的环境
通过此活动，让学生理解生物对生物的影响。
导入：我们已经知道了环境的含义，又懂得了环境中的生态因素，那么，生物与环境的关系如何？
三、生物与环境的相互关系（板书）
出示图片：珊瑚虫生活在海水中，白熊生活在冰天雪地里。
提问：珊瑚能否移到淡水中，白熊能否出没在热带雨林中？
教师讲述：任何一种生物都必须依赖环境而生存，珊瑚只能生活在年平均水温200C以上、清澈透明和含水量高的海水中，而白熊绝不会出没在热带雨林中。
（如果把生活的环境对换，它们都不能活下去。同样，污染鱼的水质，或减少水中鱼的饵料，鱼也很难活下去。）
教师提问：根据以上同学们的讨论：谁来总结：到底什么是环境？
学生纷纷回答，最后教师归纳：环境不仅是生物生存的地点，更重要的是指存在于生物周围影响生物生活的各种因素。
环境中有哪些因素影响生物的生存？
板书：
组织学生分析讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
思考、讨论并总结出：澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。
明确活动目的及任务。
寻找学校附近的小生物
将学生分成4-5组，带到校内草坪附近或树林周围等地。提出有关活动注意事项，如注意安全、认真捕捉等。
动物的生活环境
动物的生活环境动物作为地球上的一部分，生活在各种各样的环境中。
它们的生活环境对它们的生存和繁衍有着重要的影响。
本文将探讨动物的生活环境，包括陆地、水域和空中环境，并强调环境对动物的适应能力和生态平衡的重要性。
一、陆地环境陆地是地球表面上覆盖最广的环境之一，它为众多动物提供了栖息地和食物来源。
不同的动物适应了不同类型的陆地环境。
例如，沙漠地区的动物如骆驼和蜥蜴，通过进化适应了干燥和高温的条件。
它们具有高效的水分利用和耐热的特性，以便在这个极端环境中生存。
森林是另一种常见的陆地环境，拥有茂密的树木和植被。
哺乳动物如猿猴和豹子生活在这种环境中，它们依赖于树上的食物和树洞提供的栖息地。
这些动物通常拥有灵活的四肢和敏锐的视觉来适应树冠层的生活。
此外，山地和草原也是陆地上的生活环境。
山地生活环境具有陡峭的山坡和丰富的植被。
山羊和猎豹等动物通过适应性的蹄子和强健的身体来攀爬和追捕猎物。
草原则是开阔的环境，适合奔跑和觅食。
大象和斑马等动物利用宽广的草原获取食物和展示自己的社交行为。
二、水域环境水域是一个支持着丰富生物多样性的环境。
海洋、淡水湖泊和河流是主要的水域类型，它们为各种水生动物提供了栖息地和食物来源。
海洋是地球上覆盖面积最大的水域，其中生活着各类动物，包括鲨鱼、海豚和海龟。
这些动物通过演化发展出了适应水中生活的特征，如流线型的身体、鳃和鱼状的尾巴。
它们依靠海洋中的浮游生物、鱼类和海藻等作为食物来源。
淡水湖泊和河流是另外一种水域环境，容纳了许多水生动物。
鱼类、蛙类和水禽等生物通过适应水体的特性，如游泳、潜水和呼吸来生活。
它们依赖于水生植物、浮游生物和其他小型水生生物作为食物来源。
三、空中环境空中环境是鸟类和昆虫等动物的主要生活领域。
鸟类通过演化发展出了翅膀和轻便的骨骼结构，使其能够在空中飞翔。
不同类型的鸟类栖息在不同的环境中，如森林、草原和湿地等。
它们利用空中的食物来源，如昆虫、果实和种子。
昆虫是另一类主要依赖空中环境的动物。
1.2生物生活的环境
栖息地
1.概念 2.地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如： 等。不同的 等环境因素，决定了各种栖息地 有不同的特征。 3.孔雀的栖息地位于 为 、 、 ，这里的环境因素 。 ，这里的环境
4.野大豆的栖息地之一是位于 因素为 、 、 。
各种生物的栖息地
各种生物的栖息地
丹 顶 鹤
各种生物的栖息地
水 体 污 染
废水排放
一公里长的红色污染带
黄河水污染
墨 西 哥 湾 漏 油 事 件
2002年6月10日至12 日，我国河南省襄城 县紫云镇黄南村新寨 水库中大量死鱼漂浮 在水面上。新寨水库 水域面积400多亩， 由于水库上游企业长 期将生活垃圾和工业 污水不加任何处理直 接排入水库，致使水 体污染严重，导致当 地农民承包养殖的至 少10万公斤活鱼死亡。
森林的砍伐
人类的行为 在中国内蒙古莫 尔道嘎林业局安 格林林场伐木现 场大量木材被废 弃。经历半个世 纪的过度砍伐， 我国东北林区森 林严重萎缩，可 采森林资源几近 枯竭。
泥石流
北京沙尘暴 可惜非黄金
汽车尾气
工业废气
大 气 污 染
白色污染
结论:
在现有技术条件下，人类还无法 模拟出一个类似地球一样的、可供人 类生存的生物圈。生物圈是我们的家 园 ！为我们提供了…
芦苇
碱蓬
盐生植物碱蓬喜高湿、 耐盐碱、耐贫瘠、少 病虫害，是一种天然 的无公害绿色食品，
丹顶鹤
大天鹅
白鹳
沼虾
黄河三角洲的主要动物
鲫鱼
野兔
几种生物的栖息地类型
海豚
海水的温度 相对稳定，食物 充足。
栖息地是沙漠；光照充足，干旱少雨，温差 较大，常出现大风天气，环境恶劣。 骆驼的栖息地主要在我国的新疆和内蒙古。
生物生存的环境
课前准备
图片
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入
1.展示第2页导图
2.引言
观察图片
感受图片中的情境
生物生存
的环境
1.展示图1-1
2.生物的生存离不开环境,图中的生物,你了解它们吗?你能描述一下它们生存的环境吗?
3.展示第4页表格
珊瑚虫---热带海洋的浅海区
雪莲---高寒山区
鼠妇---阴暗潮湿的环境
2.调查内容:
校园植物的生存环境
(提醒学生爱护花草)
4.设计表格
5.跟随学生调查
了解调查前准备工作
设计表格
组长带队,到校园调查
可把调查任务放在课余时间,每组交一份调查表
小结
本节课你学习了哪些知识?
作业
课课练第3-4页
教
学
后
记
课 题
第一章第1节生物生存的环境
1课时
教学目标
知识目标
能举例描述生物生存的环境
尝试对生物生存的环境实行分类
水平目标
学会观察,
初步具有收集信息并实行分析的水平
情感目标
感受生物生存离不开环境,
关爱生物,从保护生物环境做起
教学重点
分析描述生物生存的环境并归类
教学难点
对学生观察水平和收集资料水平的培养
教法学法
骆驼---干旱的沙漠
亚洲象---亚洲热带地区河边树林等地
企鹅---地球上的冰冻极地
观察图片
尝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描述各种生物生物的环境,分组讨论
全班交流
学生填表
讨论
1.生物的生存需要一定的环境,请举例说明.
不同动物的生存环境
不同动物的生存环境动物们生存在各自特定的环境中，这些环境对于它们的生存至关重要。
通过适应这些环境，动物们能够繁衍后代，寻找食物，避免天敌，以及发挥各种生物功能。
本文将探讨几种不同动物的生存环境，并了解它们如何适应其环境。
**极地动物的生存环境**位于地球的两极附近的极地地区，气候寒冷且冰冻的环境给动物们提供了独特的生存条件。
北极和南极是鳕鱼、企鹅、北极熊等动物的家园。
北极是鳕鱼的主要栖息地，它们适应了极寒的水域。
鳕鱼身体上有特殊的鳞片和冻结的血液，使其能在低温下生活。
另外，鳕鱼具有良好的游泳能力和寻找食物的嗅觉，这使得它们在北极的冰冷海洋中能够存活和繁衍。
而南极的企鹅也是适应寒冷环境的动物之一。
它们有特殊的羽毛和层层叠叠的脂肪，能够在严寒和风雪中保持体温。
另外，企鹅的背部有黑色的羽毛，能够吸收太阳光，帮助它们保持温暖。
此外，企鹅还形成了群体生存的习惯，以集体的力量抵御寒冷和捕食者的威胁。
北极熊也是极地动物的代表，其适应了北极的寒冷环境和冰雪覆盖的土地。
北极熊拥有特殊的体毛，可以在低温下保暖，同时也具备强大的嗅觉和狩猎能力，以寻找海豹等食物。
北极熊还可以通过游泳来穿越冰海，寻找新的猎物和适宜地点。
**沙漠动物的生存环境**沙漠地区极度干燥，温度波动大，缺乏水源和植被。
然而，一些动物却能够在这样的恶劣环境下存活。
例如，骆驼、蝎子和飞蝗就是适应沙漠环境的动物。
骆驼是沙漠中最著名的生物之一，它们的身体具有一系列适应沙漠环境的特征。
首先，骆驼体内有特殊的脂肪储备，能够在没有食物和水源的情况下存活数日。
其次，骆驼具备强大的耐热能力，它们的鼻孔可以关闭以减少水分流失，同时还能抵抗高温。
此外，骆驼的蹄子可以防止陷入沙漠的沙丘中，行走更加稳定。
蝎子是沙漠中常见的节肢动物之一，在干旱和炎热的沙漠中通常比较活跃。
蝎子的外骨骼能够减少水分的流失，并且它们可以在夜间进行活动，避开烈日和高温。
此外，蝎子还具有强大的适应力，可以忍受长时间的干旱和缺食。
七年级生物生物生存的环境
如氮气、氩气等，虽然对生物生存不是必需的，但它们占据了空气的大部分。
其他气体
空气中的气体
矿物质
水中的矿物质如钙、镁、钠等是生物生长所必需的，参与生物体内的各种生理活动。
溶解氧
水中的溶解氧是水生生物呼吸作用的重要物质，其含量影响水生生物的生存。
有机物
水中有机物的含量和种类影响水生生物的食物来源和生存环境。
水中的化学物质
腐殖质是土壤中有机物分解的产物，为植物提供养分。
腐殖质
土壤中的矿物质如氮、磷、钾等是植物生长所必需的养分。
矿物质
土壤的酸碱度影响植物对养分的吸收和利用，进而影响植物的生长和发育。
酸碱度
土壤中的化学物质
03
生物链和食物网是生物生存的重要环境，它们描述了生物之间的能量流动和物质循环。
详细描述
生态系统是指某一区域内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的统一整体。生态平衡则是指生态系统在一定时间内结构和功能处于相对稳定状态。
总结词
生态系统是一个复杂的网络，它包括生产者、消费者、分解者以及非生物环境（如空气、水、土壤等）。生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的基础。当生态系统受到外界干扰时，其结构和功能可能会发生变化，但通过自我调节能力，生态系统可以恢复到相对稳定的状态。这种自我调节能力是生态系统的重要特征之一，它有助于维护生态平衡和生物多样性。
土壤类型
土壤肥力是影响植物生长的重要因素，不同植物对土壤肥力的需求也不同。
土壤肥力
土壤酸碱度也是影响植物生长的重要因素，不同植物对土壤酸碱度的适应性也不同。
土壤酸碱度
土壤
02
生物生存的化学环境
是生物呼吸作用的重要气体，大部分生物通过有氧呼吸获取能量。
生物生存的环境[1]
*自学导航：对照课本填空
• 地球上有 生物生存 的圈层.
一、生物圈的概念
100米 100米
二、生物圈的范围 • 以海平面 为标准划分，生物圈向 上可到达约 10千米 的高度，向 下可深入约 10千米的深处，整 个厚度约为20千米。
地球上我们赖以生存的生物圈应
鼠妇
鼠妇
• 鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。 • 鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形， 长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色 、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团。从海边一 直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。 • 它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所 ，昼伏夜出，具负趋光性、假死性。喜阴暗、 潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等 下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院 内。
但以富含有机质、排水良好的微带酸性沙壤土最好。喜 光，但过多强光直射又对花蕾发育不利，花瓣易焦祜， 喜温暖，一般气温在22--25℃最为适宜，夏季高温对开花
不利.
梧桐：产我国南北各
省，从广东海南岛到华北均产 之。也分布于日本。多为人工 栽培。好生于温暖湿润的环境 ；耐严寒，耐干旱及瘠薄。夏 季树皮不耐烈日。在砂质土壤 上生长较好。
大气圈的下层 、整个的 当包括： 水圈 和岩石圈的 上面 。
大气圈的下层 • 大气圈的空气由多种气体组 氧气 二氧化碳 氮 成，如 ， ， 等． 在大气圈生活的生物主要是： 能够飞翔的昆虫和鸟类，还有 细菌等微小生物．
整个水圈
• 水圈包括地球上的全部海洋和江 河湖泊．在水圈中，几乎到处都 有生物，但是大多数生物生活在 水面下100米以内的水层中．
思考？
如果生物赖以生存的家园遭到破坏，
微生物生活环境
微生物生活环境微生物是一类极小的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
它们广泛存在于地球上的各种环境中，包括陆地、水体、大气等。
微生物的生活环境与它们的生理特性密切相关，下面将介绍微生物在不同环境中的生活方式以及适应策略。
1. 水体环境：水是微生物生活的基本环境之一。
在淡水湖泊、河流、海洋等水体中，微生物是生态系统中的重要组成部分。
在这些环境中，细菌和藻类是最常见的微生物。
它们通过从水中吸收溶解的有机物和无机物来获得能量和营养。
同时，水体中的微生物也参与了有机物的分解和循环过程，对水体的生态平衡起着重要作用。
2. 土壤环境：土壤是微生物最重要的生活环境之一。
在土壤中，微生物的种类繁多，包括细菌、真菌、放线菌等。
它们在土壤中起着分解有机物、固氮、矿物质转化等重要作用。
土壤中的微生物还能产生抗生素，对植物生长起到促进或抑制作用。
同时，微生物还能与植物根系形成共生关系，提供养分并帮助植物抵抗病原微生物的侵袭。
3. 深海环境：深海是一个极端的生活环境，温度低、压力大、光照弱等条件对生物的生存都是巨大的挑战。
然而，深海却是微生物的天堂。
深海中的微生物能够利用化学能源进行生存。
例如，硫氧化细菌能够利用海底的硫化物为能源进行光合作用，从而维持生命活动。
此外，深海中的微生物还能抵抗高压、低温等极端条件，生活在各种各样的生态系统中。
4. 极端环境：极端环境中的微生物也称为极端嗜好微生物，它们能够生存于高温、高压、低温、高盐度等极端条件下。
例如，热液喷口中的热液细菌能够在高温高压的环境中生存和繁殖。
盐湖中的盐湖菌能够在高盐度的环境中生存。
这些微生物通过适应极端环境来利用这些环境中的资源，展现了惊人的生存能力。
5. 其他环境：微生物还可以在其他各种环境中生存和繁殖。
例如，微生物在人体内形成了庞大的微生物群落，对人体的健康起着重要作用。
此外，微生物还可以在空气中、食品中、工业废水中等环境中生存。
它们有的起到有益作用，如发酵产生食品和药物；有的起到有害作用，如腐败、感染等。
微生物的生存环境和生长规律
微生物的生存环境和生长规律微生物，是指无法肉眼直接观察到的微小生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
微生物在地球上生存了数十亿年，是地球生命进化史上最早的生物。
微生物活跃在地球的各个角落，从极寒的北极到火山喷发的区域，从河底深处到空气中，无处不在，形成了微生物的生态系统。
微生物也是自然循环中重要的组成部分之一，它们可以分解、利用有机物质，产生氧气和一些重要的化学物质。
微生物的生存环境微生物的生存环境主要包括温度、水分、pH、氧气和营养物质等要素。
1. 温度微生物对温度的要求比较严格，不同种类的微生物对温度的要求也不同。
一般来说，微生物可以分为以下几类：嗜寒菌（0℃-20℃）、中温菌（20℃-45℃）、嗜热菌（45℃-85℃）和超嗜热菌（>85℃）。
微生物的生长速率和代谢活动都与温度密切相关。
2. 水分水分对微生物生存也是极为重要的，水分不足或过多都会对微生物的生长产生影响。
水分过多会导致微生物无氧代谢，而水分过少会使微生物处于休眠状态。
3. pH微生物对酸碱度的适应性也较为具体。
酸性菌适应在酸性条件下（pH 2.0-5.5）生长，碱性菌适应在碱性条件下（pH 8.0-10.0）生长。
但有些微生物也可在广泛的酸碱度范围内存活。
4. 氧气氧气对微生物的生长也至关重要。
微生物主要分为需氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌三类。
需氧菌需要氧气才能进行呼吸作用，而厌氧菌则不能在含氧或氧气限制的环境下生长。
5. 营养物质微生物的生长还需要各种营养物质，包括有机化合物、氮、磷、钾等。
微生物需要通过利用这些元素来合成细胞物质，从而进行生长和繁殖。
微生物的生长规律微生物在特定的环境下会进行生长和繁殖，其生长规律一般包括潜伏期、对数生长期和稳态期。
微生物的生长速率和代谢活动随着生长规律的不同而各不相同。
1. 潜伏期潜伏期是微生物从营养环境中适应环境和利用营养物质的过程，也称增殖前期。
这个时期微生物的数量几乎不变，但对环境的适应和营养物质的利用能力得以增强。
生物生存的环境
? 乔木：主干明显而直立的木本植物。植株高 大，分枝繁茂，形成树冠。如香樟，杨，榆， 松，杉等
? 灌木：无明显主干的木本植物。植株一般较矮小， 近地面处常常枝干丛生，均为多年生植物。如迎 春，紫荆，木槿，大叶黄杨。
自然环境包括水，空气，光，温度，湿度， 土壤，岩石等。
请大家列举出一些生活在这些地方的生物。
? 空中 ? 陆一些动物和植物的图片，请大家说 出他们生活的环境
讨论
? 把书上的表格填完整 ? 选1~2种生物，介绍它们的生存环境
? 我们的校园就有很多植物，让我们一起来 回想校园植物的生存环境。
? 地球上有各种不同的环境，有水域，有陆
地，有寒冷的地方也有炎热的地方，几乎 到处都有生物的存在，生物几乎遍布地球 的每一个角落。
? 每一种生物都必须从生活的环境中获取所 需要的食物，水和其他物质，以满足和维 持生存，生长和繁殖后代的需要。
环境的概念
环境：在自然界中，环境是指生物周围的空 间以及其中可以直接或间接影响生物生存 和发展的各种因素
第一单元 我们生活的生物圈
遥望星空，迄今为止人们未曾在其他 星球上发现生命的存在，只有在我们 生活的地球上，有如此多生机勃勃的
生物在生活。
第一章 生物与环境
地球是宇宙中唯一具有生物存在的 星球，通过这一章的学习，我们可以认 识生物生存的环境，了解生物与环境的 相互关系，学习一些科学探究的方法。
第一节 生物生存的环境