习题：跟祖父学诗
六年级上册语文《跟祖父学诗》练习题及答案
六年级上册语文《跟祖父学诗》练习题及答案《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，文章采用大量对话语言的描写，通过祖父那充满慈爱宽容的声音和“我”稚嫩的童音，再现了“我”童年跟祖父学《千家诗》的`情景，充满了对童年烂漫时光的回味，下面是小编为大家整理的六年级上册语文《跟祖父学诗》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
一、查字典“闻”用音序查字法先查___，再查_____（声调可不标）；用部首查字法先查___部，再查____画。
“闻”在字典中的解释有：A、听见；B、听见的事情，消息；C、出名，有名望；D、用鼻子嗅气味。
请你给下面的“闻”选择合适的解释。
1.你闻闻这是什么气味?（）2.奶奶家生出的小牛居然只有三条腿，成了这一带的奇闻。
（）3.处处闻啼鸟。
（）二、看拼音写词语jǐnɡ ɡào yáo tái bái lù shuāi lǎo tí jiào（）（）（）（）（）三、辨字组词唬（）瑶（）沥（）衰（）琥（）摇（）厉（）衷（）四、课文内容我知道。
1.本课选自________的回忆体小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述了_______________________的故事。
2.联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思，表达了祖父怎样的情感？参考答案一、W wen 门 61.D 2.B 3.A二、警告瑶台白鹭衰老啼叫三、吓唬瑶台淅沥衰老琥珀摇摆厉害热衷四、1.萧红童年跟祖父学诗2.“房盖被你抬走了”意思是说作者念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。
表达了祖父对作者的关心与疼爱之情。
部编版语文五年级下册双休阅读作业练习卷
现代文阅读阅读专项训练。
夏午从小，我就逃避午睡。
那时候，在北方乡下。
我们家的院子很深，本来就静，午睡的时候就更静。
母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，打开通往后花园的小门，去享受我自己的中午．看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。
你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。
花园中，左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。
可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。
我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥做的台阶上，想象狐仙的样子。
在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。
“他即使发现我进来，也懒得干涉我的。
”我想。
而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀！地上总是有很多蚂蚁。
它们一向勤劳，不停地忙着。
我看着它们匆匆地忙来忙去，可以看很久。
不知为什么，它们那样吸引我的注意力。
我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律。
有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来。
我不知道这样是否会扰乱它的工作，耽误它完成任务。
小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着快乐的花园。
【1】作者先后在花园中做了哪几件事？请用简洁的语言概括出来从中，我感受到了________________________________【2】体会文章表达的思想感情的方法有很多，如抓关键词或抓关键事物。
仿照短文给出的批注，选择你感受最深的一处，用恰当的方法体会作者表达的情感，完成一处批注。
【3】仿照画“﹏﹏”的句子，从园中再选一种蔬菜写一写，表达出自己内心独特的感受。
最新鄂教版小学语文六年级上册《跟祖父学诗》精选习题第一课时(精品)
《跟祖父学诗》习题一
一、基础题
1．看拼音写汉字。
jǐng chá xià hu shuāi lǎo huáng lí
( ) ( ) ( ) ( )
yáo tái xīxī lì lì bái lù tí jiào ( ) ( ) ( ) ( )二、综合题
1．组词
（1）警（）（）（）（）
（2）啼（）（）（）（）
2．照样子写句子。
（1）早晨念诗，中午念诗，半夜醒了也是念诗。
（2）那客人不知听懂了与否，只是点头说好。
三、提高题
1．根据课文内容回答问题。
（1）看到题目《跟祖父学诗》，你想到什么？
（2）你能用一个词概括作者在童年跟祖父学诗时的感受吗？
参考答案
一、基础题
1．警察吓唬衰老黄鹂
瑶台淅淅沥沥白鹭啼叫
二、综合题
1．（1）警告报警警醒警察
（2）鸟啼啼叫啼哭哇啼声
2．（1）小红是我同学，小明是我同学，小亮也是我同学。
（2）小丽平时不爱说话，有人和她交谈时，她也只是点头或摇头。
三、提高题
1．（1）和祖父学什么诗？（为什么和祖父学诗？）有道理即可。
（2）快乐、无忧无虑、自由、幸福……。
鄂教版六上语文 跟祖父学诗
+ 吓唬（hǔ）：恐吓，使害怕
+ 闻啼（tí ）鸟：（某些鸟兽）叫
+ 瑶（yáo）台：汉族神话传说中神仙所居之地
+ 西沥（lì ）忽通
+ 黄鹂（lí ）
鬓毛衰（shuāi） 白鹭（lù）
阅读整篇文章，并思考以下两个问题：
1.用一个词概括跟祖父学诗的感受 （高兴） 2.这种感受在文中哪些地方有所表现？ （如：“都是些什么字…比祖父的声 音更大”）
第一部分（1-2自然段） 总体介绍我念诗的情景 第二部分（3-30自然段） 具体写了我跟祖父学诗的情里”
这段话介绍了学诗的由来，并且交代了 背景——因为祖母去世了“我”才有更多的 时间和机会跟祖父学诗。
“早晨念诗，晚上念诗，半 夜醒了也是念诗”
从时间上表达我对念诗已到了“痴 迷”的地步。
作者：萧红
+ 萧红（1911-1942）
中国近现代女作家，“民国四大才 女”之一，被誉为“20世纪30年代的文 学洛神”。1911年，出生于黑龙江省哈 尔滨市呼兰区一个地主家庭，1940年发 表长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月 22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于 香港，年仅31岁。
+ 警（jǐng）告：对有错误或不正当行为的个人、
“都是些什么字……我不知道， 只觉得…很好听，所以……跟着 喊。我……声音更大”
这些词将“我”小时候的天真顽皮 表现淋漓尽致
赏析：
1.“我一念起诗来…五间房…常常警告…” 2.“夜里我也是照样的喊，母亲吓唬…” 3.“但我觉得这乱叫的习惯不能改…听了不 好听，我就说不学这个。于是祖父就换一 首……我还是不要”
1. 思考并将第二部分划分为 两层（“我”念诗和学诗）
浙江省浙北G2联盟2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题(含答案)
浙北G2期中联考2022学年第二学期高一语文试题考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号;3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：一部文学作品，在写作时，一边写，一边就有人阅读，并在旁边写上评语，犹如旧时在私塾中读诗写文，塾师给作文写评语一样，这种情况，在文学史上是很少见的。
而《红楼梦》却是如此，在创作的同时，就有评书的人随时评阅。
“甲戌本”有“至脂砚斋甲戌抄阅再评，仍用《石头记》”的话，说明“甲戌”是“再评”。
既是“再评”，自然有“初评”。
“甲戌”是1754年，那么“初评”是哪一年呢？起码退回半年、一年，甚至两年，正是曹雪芹三十来岁的时候，也正是创作《红楼梦》的主要原稿时期。
“乙卯本”“庚辰本”所记，都是“脂砚斋凡四阅评过”。
也就是说自“甲戌”前一二年到“己卯”“庚辰”，这八九年间，“脂砚斋”评阅过四次。
而这个时期，曹雪芹一定也一再修改自己的原稿，或者续写自己的作品。
悬想曹雪芹当年写《红楼梦》时，虽然“举家食粥酒常赊”，日子不十分富裕，但一定颇得志同道合者切磋之乐。
可惜全书没有写完，他就过早地去世了。
说是“脂砚斋凡四阅评过”，其实在当时也不只是脂砚斋一个人阅评，从最早就有别人参与阅评。
“甲戌本”即有脂砚斋一条评语道：余批重出。
余阅此书偶有所得，即笔录之，非从首至尾阅过，复从首加批者，故偶有复处。
且诸公之批，自是诸公眼界；脂斋之批，亦有脂斋取乐处。
后每一阅，亦必有一语半言加于侧，故又有于前后照应之说等批。
从这段“脂评”中，可以看到两点主要的问题。
一是“脂砚斋评阅”的方法，即随意看，随意批，看了一遍又一遍，批了一次又一次，他以此为“乐”，有前后照应的评语，也有前后重复的评语，或者自己后来否定自己从前的批语等等。
呼兰河传练习及答案3
《呼兰河传》测试题（三）一、填空题。
1.我经常跟祖父学诗，祖父教我的有（《》），并没有课本，全凭口头传诵。
2.胡家养了个小童养媳——（）。
2.呼兰河这小城里边住着我的（）。
4.《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一种食物是掉在井里的（），第二种是掉在井里的（）。
5.在家里只有祖父疼爱我，爸爸对我的态度是（），妈妈对我的态度是（）。
二、选择题。
1.祖母喜欢养（），结果把果树都给啃了。
A羊 B 牛 C 猪D马2.到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（）。
Ａ桃树B梨树 C 李子树3.祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（）。
A 字画B 挂钟C 匾4.（）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。
A 老人B 小孩儿C 外国人5.（）好像变成我探险的地方了。
A 后园B 储藏室C 正房6.我的祖母有（）个女儿。
A 三B 四C 二7.我一生下来，（）给了我无限的爱。
A 爸爸B 妈妈C 祖父D 祖母8.祖母喜欢吃（）的饺子。
A 青菜馅B韭菜馅 C 芹菜馅9.二姑母的儿子曾经送给我一个（）。
A毛猴子B小兔子C小乌龟10.祖母死了，人们都到（）去报过庙。
A、娘娘庙B、龙王庙11.下面属于萧红的作品是( )A.《呼兰河传》B.《生死场》C.《初吻》D.《小城三月》12.祖母去世的这一天，我玩的游戏是（）。
A提插着洋蜡烛的玻璃灯跑B头顶着大缸盖到处跑C背“少小离家老大回”的诗句三、判断题。
1.二姑母的儿子小名叫“小兰”。
（）2.祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。
（）3.我家有一个大花园，这花园里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
（）4.《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一种食物是掉在井里的鸭子。
（）5.“我”家后花园的樱桃树年年结樱桃。
（）6.祖父教我的《千家诗》，全凭口头传诵。
（）四、阅读下列片断，完成练习。
（1）Ａ的眼睛是笑盈盈的，Ａ的笑，常常笑得和孩子似的。
(2)Ａ是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。
鄂教版小学六年级上册语文《跟祖父学诗》课文原文、教案及练习题
鄂教版小学六年级上册语文《跟祖父学诗》课文原文、教案及练习题课文祖母死了，我就跟祖父学诗。
由于祖父的屋子空着，我就闹着肯定要睡在祖父那屋里。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。
念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我的有《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”我也说：“少小离家老大回……”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。
所以很兴奋地跟着喊。
我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，经常警告我说：“房盖被你抬走了。
”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊，母亲恐吓我，说再喊她要打我。
祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。
”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。
每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。
”祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这一首诗，我很喜爱，我一念到其次句，“到处闻啼鸟”那“到处”两字，我就兴奋起来了。
觉得这首诗，实在是好，真好听！“到处”该多好听。
还有一首我更喜爱的：重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳整理去，又为明月送将来。
'就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通”扫不开。
越念越觉得好听，越念越好玩味。
当客人来了，祖父总是叫我念诗的，我就总喜爱念这一首。
那客人不知听懂了与否，只是点头说好。
就这样瞎念，究竟不是久计。
念了几十首之后，祖父开讲了。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”祖父说，“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。
‘乡音无改鬓毛衰’，这是说家乡的口音还没有转变，胡子可白了。
”我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还熟悉呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。
记幼时事周学熙译文
记幼时事周学熙译文
【实用版】
目录
1.幼时回忆：与祖父学诗
2.成年后对诗歌的理解
3.诗歌对人生的影响
正文
【幼时回忆：与祖父学诗】
我幼时的记忆中，最令我难忘的是与祖父一起学诗的时光。
那时候，祖父总是会一边吟诵诗句，一边给我讲解诗中的意境和哲理。
虽然年幼的我并不能完全理解，但是那些美丽的诗句却在我心中悄然生根发芽。
【成年后对诗歌的理解】
随着年龄的增长和对世界的认识，我开始逐渐理解了诗歌中的深意。
诗歌不仅仅是文字的艺术，更是情感的表达和人生观的阐述。
每一首诗都有着自己的故事，而诗人则是那个讲故事的人。
【诗歌对人生的影响】
诗歌对我的人生产生了深远的影响。
它让我学会了如何表达自己的情感，如何看待生活中的点滴。
诗歌中的哲理也指导着我前行，让我在困境中找到出路，在挫折中坚定信念。
可以说，诗歌就是我人生的导师。
总的来说，诗歌在我幼时的记忆中种下了种子，成年后理解了诗歌的深意，并对我的人生产生了深远的影响。
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广东省惠州市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷(含答案)
广东省惠州市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（32分）现代文阅读Ⅰ材料一：新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。
我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。
诗歌的崇高美，是多样化的。
在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若《立在地球边上放号》等狂飙突进的诗歌；又有担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。
这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。
那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何继续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？要有始终心系人民的激越真情。
以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。
”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。
但并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。
那么，到底什么样的激越情感方能产生崇高的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌“缺钙”的灵丹妙药。
许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，反而两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。
这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗。
殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者。
要有庄严伟大的崇高思想。
崇高是“伟大的心灵的回声”。
这就要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并不是对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。
田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。
第2课 跟祖父学诗基础训练
第2课跟祖父学诗一、看拼音写词语，xià hu tí jiào jǐng gào huáng lí yáo chí（）（）（）（）（）二、给下列句子中带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
闹：①喧哗；不安静。
②吵；扰乱。
③发泄。
④害（病）；发生（灾害或不好的事）。
⑤干；弄；搞。
⑥开玩笑；逗。
1.我闹．着一定要谁在祖父那屋里。
（）2.这里闹．得很，没法看书。
（）3.妈妈对我说：“你别打闹．了，影响爸爸休息。
”（）4.老师非得把事情闹．清楚不可。
（）5.你别闹．情绪了，好吗？（）6.爸爸经常对我说：“不要与同学闹．矛盾。
”（）三、把下列古诗填写完整。
1.少小回家老大回，2.重重叠叠上瑶台，3.两个黄鹂鸣翠柳，4.春眠不觉晓，5.去年今日此门中，五、阅读理解。
父亲留下的书香我家虽然不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从全家人都喜欢读书看出来。
说起我家的书香，还是我父母留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）于其中。
可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病，后来家（景境）日趋贫困，再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时，我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。
父亲还（专钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践；替我母亲望诊搭脉，开方（煎剪）药，又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。
奇迹终于（jiàng lín）____ 了，卧病数年的母亲【竟然突然忽然】下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
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鄂教版小学语文六年级上册第一单元
第2课《跟祖父学诗》习题
一、查字典
“闻”用音序查字法先查___，再查_____（声调可不标）；用部首查字法先查___部，再查____画。
“闻”在字典中的解释有：A、听见；B、听见的事情，消息；C、出名，有名望；
D、用鼻子嗅气味。
请你给下面的“闻”选择合适的解释。
1.你闻闻这是什么气味?（）
2.奶奶家生出的小牛居然只有三条腿，成了这一带的奇闻。
（）
3.处处闻啼鸟。
（）
二、看拼音写词语
jǐnɡɡào yáo tái bái lù shuāi lǎo tí jiào
（）（）（）（）（）
三、辨字组词
唬（）瑶（）沥（）衰（）
琥（）摇（）厉（）衷（）
四、课文内容我知道。
1.本课选自________的回忆体小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述了_________________________的故事。
2.联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思，表达了祖父怎样的情感？
参考答案：
一、W wen 门 6
1.D
2.B
3.A
二、警告瑶台白鹭衰老啼叫
三、吓唬瑶台淅沥衰老
琥珀摇摆厉害热衷
四、1.萧红童年跟祖父学诗
2.“房盖被你抬走了”意思是说作者念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。
表达了祖父对作者的关心与疼爱之情。