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《崤之战》全课件

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朗读 ▪ 三十三年春,秦师过周北门,左右免胃而下,
超乘者三百乘。王孙满尚幼,观之,言于王 曰:“秦师轻而无礼,必败。轻则寡谋,无 礼则脱。入险而脱,又不能谋,能无败乎?”
第一段 第二段 第三段 第四段
翻译1
▪ (鲁僖公)三十三年春 ▪ 三十三年春,秦师过周 天,秦军经过周都城的 北门, 北门。
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翻译6
▪ 秦国的军队于是向东进 ▪ 秦师遂东。 发了。
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▪ 第一部分:秦穆公决定东征郑国。
朗读 ▪ 三十三年春,秦师过周北门右免胃而下,超
乘者三百乘。王孙满尚幼,观之,言于王曰: “秦师轻而无礼,必败。轻则寡谋,无礼则 脱。入险而脱,又不能谋,能无败乎?”
第一段 第二段 第三段 第四段
注释
注释
▪ 晋原轸曰:“秦违蹇叔,而以贪勤(使之劳
苦不堪)民,天奉(奉送、赐予)我也。奉不可失,敌不可 纵。纵故,患生;违天,不祥(吉利)。必伐(讨伐,截击) 秦师!”栾枝曰:“未报秦施(秦国的恩惠)而伐其师,其 (难道)为死君(此时晋文公已死,但还未安葬,故称死君。 晋文公曾在外流亡十九年,后得秦穆公的帮助,才回国即君 位)乎?”先轸曰:“秦不哀(举哀)吾丧而伐(讨伐)吾 同姓(同姓国家),秦则(就是)无礼,何施(施恩、报答) 之为(宾语前置,“施之何为”)?吾闻之:‘一日纵敌, 数世之患(祸患)也’。谋(考虑、打算)及子孙,可谓死 君乎(可说是为了已死的国君吧)!”遂发命,遽兴(调动) 姜戎。子(晋襄公)墨(名词活用为动词,染黑)衰绖 (cuīdié丧服。本应为白色,现因军事需要染黑),梁弘御 戎(特指战车),莱驹为右(居右持戈盾保卫君王)。夏四 月辛巳,败秦师于崤,获(俘虏)百里孟明视、西乞术、白 乙丙以归。遂墨(穿着黑色的丧服)以葬文公,晋于是始墨 (从此丧服均用黑色)。

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为动,为……而哭
“孟子,吾见师之 出,而不见其入
即也孟!明”,敬称 取独 出征
回来
省公宾使句谓,之使(曰人):谓之 宾“前尔句何,尔知知,何 中等中寿寿命,
如果你活到一般人的寿命
尔墓之木合拱抱矣。”就都死已去经,长现得在合你 抱坟 粗上 了的 。树木
古代把人活到六七十岁,称为中寿。但说法 不一:有说六十为中寿,有说七十为中寿,还有 说百岁为中寿。蹇叔当时大约七八十岁,已经过 了中寿的年龄。
百里孟明视、西乞术、白乙丙以归,
遂 墨以葬文公。晋墨:于穿是黑色的丧始服墨,名。作动
穿黑色的丧服,名作动 从此 开始形成穿黑 色丧服的习惯
文嬴
使……结怨
请三帅,曰:“彼实构
晋文公的夫人,晋襄公 向襄公请求释放
的吾嫡母二,君秦,穆寡公的君女若儿得秦而国食三个之统帅不代厌他,们君的肉何
指秦、晋
同“饜”,满足,甘心
3、郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣 马矣。 “厉”同“砺”,磨快 4、文王之所辟风雨也。“辟”同“避”,躲避 5、寡君若得而食之不厌“厌”同“饜”,满足
二、词类活用:
1、名作动: (1)若潜师以来: 发兵 (2)秦师遂东: 向东行 (3)左右免胄而下: 下车步行 (4)则束载、厉兵、秣马矣: 喂草料 (5)子墨衰绖: 用墨染黑 (6)遂墨以葬文公: 穿黑色的丧服 (7)武夫力而拘诸原: 用力拼命 (8)秦伯素服郊次: 穿白衣服
就是 施恩、报答 标识宾语前置
放跑
敌,数世之患也。谋及可说子是孙为,了已可死谓的死国君君吧
判断句
考虑、打算
姜姓的戎族,居于秦晋之间,与晋国友好
乎?”遂发命,遽 兴 姜戎。子 墨
cuī dié
迅速 征调 晋襄公(未即位) 染黑,

新课标《秦晋崤之战》实用课件

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晋国
晋国在此战中获得了胜利,进一步巩固了其在中原地区的霸主地位,对其他诸 侯国产生了更大的威慑力。
对后世的影响
战争史研究
秦晋崤之战作为春秋时期的一场重要 战役,对于研究春秋时期的战争史、 战略战术等具有重要意义。
政治格局
此战后,晋国成为中原地区的霸主, 对后世的政治格局产生了深远的影响 。同时,秦国的失败也为其后来统一 六国的历程埋下了伏笔。
益。
战争的起因
秦晋崤之战的起因可以追溯到之前的 一些事件。例如,晋国曾拒绝秦国的 求婚请求,导致秦国对晋国的愤怒和 敌意。
最终,在晋国与楚国的战争中,秦国 趁机出兵攻打晋国,导致了秦晋崤之 战的爆发。
此外,晋国在崤山一带修建了一道关 隘,试图阻止秦国的东扩,这也成为 秦国发动战争的借口。
03
秦晋崤之战的经过
战争的期阶段
01
02
03
时间与地点
公元前628年,秦国与晋 国在崤山一带交战。
双方兵力部署
秦国出动15万大军,晋国 集结20万兵力。
初期战况
秦军率先发起进攻,晋军 坚守阵地,双方陷入僵持 状态。
战争的转折点
秦军的失误
秦军在崤山一带地形不熟 ,误入晋军设下的埋伏圈 。
晋军的反击
晋军抓住时机,全力出击 ,秦军大乱。
培养跨学科的综合能力
学生将努力培养跨学科的综合 能力,将春秋时期的历史与其 他学科知识相结合,以更全面 地理解那个时代。
THANK YOU
对现代的启示
01
战略眼光
秦晋崤之战告诉我们,在制定战略时需要有长远的眼光和全局观念,不
能只看到眼前的利益。
02
团结合作
在战争中,秦晋两国曾有过矛盾,但最终还是联手对抗第三方。这启示

秦晋肴之战文言知识梳理.pptx

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10寡君若得而食之,不厌 (连)表顺承
11“武夫力而拘诸原, (连)表修饰
妇人暂而免诸国, (连)表修饰
堕军实而长寇雠, (连)表转折,“却” 亡无日矣!” 不顾而唾。 (连)表修饰 12若从君惠而免之,三年将拜君赐 (连)表顺承 13秦伯素服郊次,乡师而哭 (连)表修饰
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文言虚词——焉
词类活用
1劳师以袭远 2吾子取其麋鹿,以闲敝邑 3而以贪勤民 4以逞寡君之志 5孤违蹇叔,以辱二三子
使动用法
使……劳累 使……空闲 使……劳苦 使……满意 使……受辱
第2页/共11页
词类活用
1秦伯素服郊次
名→状,在郊外
2劳师以袭远
形→名,远方的国家
3入险而脱
形→名,险要的地方
4则束载、厉兵、秣马矣 动→名,装载之物
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第11页/共11页
2吾见师之出,而不见其入也
同上
3蹇叔之子与师,哭而送之 (连)表修饰
4秦师轻而无礼,必败
(连)表并列
5入险而脱,又不能谋 (连)表转折,“却”
6灭滑而还
(连)表顺承
7秦违蹇叔,而以贪勤民, 天奉我也。
(连)表递进
第6页/共11页
文言虚词——而
8未报秦施而伐其师
(连)表转折,“却”
9秦不哀吾丧而伐吾同姓 (连)表递进,“而且”
3吾见师之出而不见其入也 (代) 它(指秦军)
4其南陵,夏后皋之墓也 (代) 其中的
5吾子取其麋鹿 (代)其中的(指原圃中的)
6吾其还也
(副)表祈使,“还是”
7未报秦施而伐其师, (代) 它的(指秦国的)
其为死君乎?”

新课标《秦晋崤之战》实用课件

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故事情节
秦晋两国交战背景 蹇叔预言秦军必败 秦军三帅自相残杀 秦军败退,晋军追击
人物形象
孟明视:将领,勇猛善战, 但也有轻敌冒进的一面
蹇叔:贤臣,有远见卓识, 对秦晋关系有深刻认识
西乞术:将领,勇猛善战, 但也有谨慎的一面
白乙丙:将领,勇猛善战, 但也有忠诚的一面
主题思想
介绍《秦晋崤之战》的背景和历史意义 分析《秦晋崤之战》中的人物形象和性格特点 探讨《秦晋崤之战》所反映的战争观念和思想内涵 总结《秦晋崤之战》的主题思想和艺术价值
深入分析:引导学生深入思考, 探讨文章所表达的主题和思想
添加标题
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添加标题
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讲解课文:详细分析课文内容, 包括人物形象、情节发展、语言 特点等方面
总结归纳:总结本课所学内容, 强调重点和难点,布置作业和思 考题
巩固练习
填空题:考察学 生对课文内容的 掌握情况
选择题:考察学 生对课文内容的 理解程度
简答题:考察学 生的分析和表达 能力
拓展题:引导学 生深入思考,拓 展知识面
归纳小结
回顾本课重点内容 总结秦晋崤之战的背景、经过和影响 强调本课所学知识和技能 布置作业和思考题
作业布置
内容1:作业布 置
内容2:作业布 置
内容3:作业布 置
内容4:作业布 置
07
教上的表现,评估 他们的学习态度、 参与度和进步情
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
掌握文中重点实词、虚词的用法 和意义
了解《左传》的叙事艺术和特点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解文中古代汉语常识和特殊的 表达方式

沪教语文高三上册6.21《秦晋肴之战》课件(共44张PPT)

沪教语文高三上册6.21《秦晋肴之战》课件(共44张PPT)
他的话反映了什么性格? 主、客观原因
秦:“劳师袭远”,“师劳力竭”,“勤而 无所,必有悖心”。
郑:“师之所为,郑必知之”,“远主备 之”。 晋:“且行千里,其谁不知!” 结论:“吾见师之出而不见其入也。”
第9章 扩声系统调音
人物分析:
(二)秦穆公 1-4段写了秦穆公的哪些言行?反映了他的什么性
格? 一“访”一“辞”一“骂”
黄 河


╳ ▲



周╳
第9章 扩声系统调音
殽之战
《春秋》有关记载: (鲁僖公)三十有三年,春, 王二月,秦人入滑。夏,四月, 辛已,晋人及姜戎击秦师于殽。 癸已,葬晋文公。
题目为《殽之战》,为什么却只用一句 话略写战争?
作者的意图不在于“叙战”,而在于 “论战”——揭示战争胜负的因果规律
《左传》特点: 简于事(略写战争过程) 详于言(详写人物对话)
希望
使……休息
战胜
还是
省略句,省“于”
精彩辞令二:貌似客气、语带嘲笑的逐客令。
顺水 推舟
“吾子淹久于敝邑, 唯是脯资饩牵竭矣。 以食物匮 为吾子之将行也, 乏为由, 郑之有原圃,犹秦 看似体贴, 之有具囿也。吾子 实则逐客。 取其麋鹿以闲敝邑, 若何?”
暗示间谍身份已暴露, 攻郑计策被识破。
第9章 扩声系统调音
参加 通“避”,躲避
向东行,名作动
第9章 扩声系统调音
公辞焉
代词,代指蹇叔的意见
焉 余收尔骨焉
殽有二陵焉
兼词,于此,在那里
不入虎穴,焉得虎子
硿硿焉
语气助词
哪里
……的样子
师之 项伯乃夜驰之沛公军
主谓间取独
到……去

《崤之战》ppt精

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注释
郑穆公使视(察看)客馆,则束载(收拾兵
车)、厉(同“砺”,磨刀石,引申为磨砺)兵、 秣(喂养)马矣。使皇武子辞(辞谢)焉,曰: “吾子淹久于敝邑,唯是脯(干肉)资(同“粢”, 粮食)饩(xì,鲜肉)牵(尚未宰杀的牲口)竭矣。 为(使得)吾子之将行也,郑之有原圃(猎场名), 犹秦之有具囿(猎场名)也,吾子取其麋鹿,以闲 (安静,安宁,使动)敝邑,若何?”杞子奔(逃 奔)齐,逢孙、杨孙奔宋。孟明曰:“郑有备矣, 不可冀(希望)也。攻之不克(取胜),围之不继 (后继的军队),吾其(还是)还也。”灭滑而还。
必于崤。崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓 也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间, 余收尔骨焉。” 秦师遂东。
第一段 第二段 第三段 第四段
翻译1
蹇叔的独子加入这次出 蹇叔之子与师,哭而送 征的军队,(蹇叔)哭 之曰: 着送他说:
返回
翻译2
“晋国人必然在?山设伏 兵截击我们的军队。? 有南北两座山:
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崤 之 战 ” 形 势 图
结第构一部层分次(第1自然段)叙述秦穆公利令昏,不听
騫叔劝告,出师伐郑。 第二部分 (第2、3自然段)叙述秦军途中发生的 两件事:王孙满断定秦军必败,弦高犒师使秦袭郑 阴谋败露。 第三部分 (第4自然段)记叙晋国伏击秦师,秦师 败于崤,主帅被俘。 第四部分 (第5、6自然段)记叙战后晋国释放三 帅,秦穆公承认错误,表示要吸取教训。
翻译
孟明曰:“郑有备矣, 孟明说:“郑国有准备
不可冀也。
了,不能指望什么了。
翻译
攻之不克,围之不继, 进攻不能取胜,包围又 吾其还也。”灭滑而还。 没有后援的军队,我们 还是回去吧!”(于是) 灭掉滑国就回秦国去了。

《秦晋崤之战》课件

《秦晋崤之战》课件

为了维护国际秩序和和平稳定,国际 法规的制定和执行非常重要。在《秦 晋崤之战》中,虽然没有明确的国际 法规,但我们可以看到一些基本的战 争规则和道德准则。在现代国际关系 中,各国应该遵守国际法规和准则, 共同维护国际和平与安全。
THANKS
感谢您的观看
战争与和平的抉择
在《秦晋崤之战》中,秦穆公在战争与和平之间进行了抉择,最终选择 了战争。然而,我们应该认识到和平的重要性,并努力避免战争,通过 外交和谈判等方式解决国际争端。
《左传》的文学价值
叙事技巧
《左传》在叙事方面采用了多种技巧,如倒叙、插叙、伏笔等,使得故事更加紧凑和引人 入胜。在《秦晋崤之战》中,作者通过巧妙的叙事技巧,使得故事情节更加跌宕起伏。
忠诚稳重
蹇叔对秦穆公和国家忠诚 不二,处事稳重,深受秦 穆公的信任和倚重。
外交手腕
蹇叔在外交场合表现出了 高超的谈判技巧和手腕, 为秦国争取到了有利的地 位。
先轸
勇猛善战
重情重义
先轸是晋国的一位名将,具有出色的 军事才能和勇猛的战斗精神,为晋国 立下了赫赫战功。
先轸为人正直,重情重义,对国家和 民族的利益始终放在首位。
在春秋时期,秦晋两国曾多次合作对抗其他诸侯国,但也有过一些矛盾和争斗。
战争的直接原因
01
崤之战前,秦国为了扩张领土, 向东进攻郑国,而郑国是晋国的 盟友。
02
晋国为了保护自己的盟友和阻止 秦国的扩张,派遣军队在崤山地 区与秦军展开激战。
战争前的国际形势
春秋时期,诸侯国之间争霸激烈 ,领土扩张和势力范围之争是普
人物刻画
生动鲜明
通过对人物的语言、行动和心理 活动的描写,使人物形象生动鲜
明。
性格突出
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秦晋崤之战
二、导读设疑(导读1-4段)
(一)晋文公卒,晋国卜筮官卜偃让大夫 们行跪拜 礼时说:“君命大事”,是怎么回事?他怎样预 测其结果的?(参见第1段)
(二)杞子从郑国派人告诉秦国又是一件什么事情 呢?杞子又是怎样预测其结果的?(参见第2段) (三)蹇叔反对秦穆公出兵晋国的理由是什么? (从三个方面回答。参见第2段)
秦晋崤之战
一、导读、导学 (一)整体把握课文,范读全文,初步感知 (二)正音、正字
xiáo bì n jì àng tiǎn bǔ yǎn yì jù yì jiǎn fǔ xì
崤山
zhòu
出殡
kào
出绛(城)卜偃
不腆

过轶 蹇叔
脯 饩
免胄
zhěn
犒师
cuīdié
敝邑
xìn
遽告
原轸
衰绖 就戮
衅鼓
(续1) 《左传》是我国第一部叙事详细的完整 编年体史书,它叙事生动精炼,传神肖像, 富有文采,不但在当时有着巨大的创造性, 而且对后世的历史学和文学都产生了深远 的影响。司马迁著《史记》就继承了《左 传》的优良传统。历代的散文家都重视学 习《左传》叙事和议论的笔法,并以它为 楷模。可以说,《左传》是我国历史散文 的开山之作。
秦晋崤之战
全文结构:
一 二
(1-4)卜偃占卜,蹇叔哭师……
1.(5-6)王孙满观师,弦高犒师
2.(7-8)皇武子逐客,秦退师 3.(9-10)原轸论师,败秦师


1. (11-13)文嬴请三帅,阳处父追击
2.(14)
秦穆公哭师……
思考:怎样概括二、三部分大意?
秦晋崤之战
◎文章主旨 文章记叙了秦穆公乘晋文公去世之际,举兵袭 郑,在崤山遭到晋国重创的事件,揭示了劳师袭远 易败,把握战机、哀兵必胜的战争规律。
(续2)
关于此次战争,《春秋》经文有关记 载很简单: (鲁僖公)三十有三年,春,王二月, 秦人入滑。夏,四月,辛已,晋人及姜戎 几秦师于崤。癸已,葬晋文公。 这段文字经过左丘明“传注”,秦晋 崤之战、当时各诸侯之间的斗争,就被描 写得具体生动、有声有色了。
(续3)
关于历史背景,补充说明以下两点:
(1)所谓“秦晋之好”。晋文公(重耳)流亡在 外时,曾得到过秦穆公的帮助,并娶穆公之女为 妻。 (2)所谓“春秋无义战”(孟子)。春秋时期。 各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。 崤之战 前二年,秦晋联合围郑,郑大夫烛之武瓦解了秦晋同 盟, 《烛之武退秦师》这篇文章,记载的就是这件事。 后来秦背弃晋,私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、 杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国,又用以对付晋 国。从此,秦晋结怨,关系开始破裂。
秦晋崤之战
导读(续)
四、从秦穆公哭师可以看出他除了刚愎自用以外, 还有另外一面,请用一个词语概括。 (提示:哭师认罪,知错能改)
五、文章以蹇叔哭师始,以秦穆公哭师终,二者在 结构上是一种什么关系?从二者哭师可以看到决 定战争成败的因素是什么? (提示:前者是预言失败——后者是真正失败; 首尾呼应,二者构成文章的完整性。)
秦晋崤之战
(续)导读第设疑(1-4段)
(四)、秦穆公派人对蹇叔说“尔何知?中寿,尔 墓之木拱矣!”说明秦穆公性格那一面?(见第 2段)
(五)、蹇叔认为“晋人御师必于崤”与他提到的 “崤有二陵”有什么关系?(参见第3段) 梳理过程: 柩声如牛—杞子情报—蹇叔反战—蹇叔哭师 第一部分:蹇叔哭师
秦晋崤之战
秦晋崤之战
小结:败秦师于崤(原轸论伐秦) 导读11-14段设疑:
一、文嬴为什么要“请三帅”?(见11段)
二、晋襄公答应了文嬴请三帅后,先轸怒曰:“武夫力 而拘诸原,妇人暂而免诸国,隳军实而长寇仇,亡无 日矣!”从此可以看出原轸是怎样的一个人?(见12 段) 三、从接受原轸伐秦师,到“公使阳处父追之”,可以 看出晋襄公是怎样的一个人?从孟明“稽首”那段话 可知孟明是怎样的一个人?
◎人物形象特点 蹇叔:谋深虑远,忠君忧国,倔强敢谏 王孙满:年幼聪慧、胸有韬略 秦穆公:刚愎自用、知错能改 晋襄公:优柔寡断、缺乏主见 先轸:果断有远见;栾枝:不辩战机 孟明:虽败不屈;弦高:深明大义 文嬴:缺乏远见
二、为了请戍郑秦军离开郑国(逐客),郑大夫皇 武子以怎样的理由与秦大夫进行交涉?为什么皇 武子的一番话,便造成了“杞子奔齐,逢孙、扬 孙奔宋”的结局?
三、秦军统帅孟明看到“郑有备”,便“灭滑而 还”,由此可以看出秦军什么样的本质?
秦晋崤之战
导读第9-10自然段设疑:
一、面对伐郑无功而返的秦师,打还是不打(秦 军),原轸和栾枝之间发生了截然不同的意见, 他们的主要分歧是什么?你赞同哪一方的观点, 为什么? 二、你认为秦师攻打郑国、灭掉滑过,和晋伐秦性 质有什么不同?为什么? (提示:秦晋崤之战、秦军伐郑都无正义可言,本 质上是一样的,即“春秋无义战”。秦晋都是为 了称霸中原而战,只有郑的卫国准备和逐客行动 是正义的。)
一、郑商人弦高在去周地经商的途中(滑国) 遇 到了秦师,随即犒劳秦师,并说:“不腆敝邑, 为从者之淹,居者具一日之积,行者备一夕之 卫。”请问:此话意图何为?
二、从“弦高犒师”和他“使遽告于郑”可知他犒 师的真正目的是什么?从此可以看出弦高是怎样 的一个商人?
秦晋崤之战
导读第7-8自然段设疑:
一、客馆所居何人?郑穆公派人察看客馆的目的何 为?而杞子及其部Байду номын сангаас(戍郑部队)已经“束载、 厉兵、秣马”,其意在何为?
导读第5自然段设疑:
一、王孙满认为“秦师轻而无礼”这意味着什么?
二、你认为王孙满“秦师必败”的结论理由充分吗? 现代战争中是否需要坚持“礼”?“无礼”与 “脱”是一种必然关系吗?
三、王孙满的“礼” 与“谋”在当时战争过程中起 到了怎样的作用? 小结:王孙满观师(论兵)
秦晋崤之战
导读第6自然段设疑:
13.秦晋崤之战
教学目标: 一、理解秦晋崤之战的原因、经过、结果;
二、了解春秋争霸几次著名的战争,加深对战争的认识。
三、理解精彩的叙述语言和人物语言的特点。 四、从诵读入手,培养文言语感,结合语法,完成语言 操作训练。
13.秦晋崤之战
背景与相关内容: 此文记述了春秋时代秦晋间的一次战 役,战争发生在“崤”这个地方。但是, 文章也没有详细记载战争的过程,这一点 与《曹刿论战》(齐鲁长勺之战)相似。 本文标题虽非“蹇叔论战”,实际上蹇叔 对战争的预见是全文的核心。这两篇都是 节选自擅长写战争的《左传》。
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