基于Proteus的数字电路分析与设计第三章 门电路
开启电压
输入特性曲线
IC(mA )
100A
放大区
80A 60A
40A
20A IB=0
3 6 9 12 UCE(V)
截止区
输出特性曲线
三、双极型三极管的基本开关电路
在数字电路中，三极管作为开关元件，主要工作在饱和 和截止两种开关状态，放大区只是极短暂的过渡状态。
四、双极型三极管的开关等效电路
(1) 截止状态
二. Proteus仿真
Vcc
R4
R2
130
R1
1.6k
4k
VC2(VB3)
T3
V=5
VB1 V=0.793974
VC1(VB2)
0
T1
T2
V=0.0189791
D2
VC4 V=4.50137
VE2(VB4)
1
T4
V=9.50187e-09
D1
R3
1k
二. Proteus仿真
Vcc
R4
R2
130
❖ “非”运算关系实现一个逻辑电平值转 换为相反的逻辑电平值，即输入为1时，输 出为0；输入为0时，输出为1。因此，实现 “非”操作的门又被称作反相器。
表 1-4 “非”运算逻辑关系真值表
A
Y
0
1
1
0
3.2.2 TTL与非门（TTL NAND gate）
Vcc
R1
4k
VB1 V=0.794486
R2
BY
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
❖ 2.“或”运算（OR operation） “或”运算关系的描述为：当所有输入都为低电 平（0）时，输出为低电平（0）；当任何一个输 入为高电平（1）时，输出为高电平（1）。
表 1-3 “或”运算逻辑关系真值表
A
B
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
❖ 3.“非”运算（NOT operation）
3.1 三极管的基本开关电路
3.1.1 双极型三极管的开关特性
一、双极型三极管的结构
C 集电极
集电极 C
N
B
P
基极 N
C B
B
P N
基极 P
C B
E
E
发射极
E
E
发射极
NPN型三极管
PNP型三极管
二、双极型三极管的输入特性和输出特性
IB(A)
80
饱4
和
60
区3
40
2 20
0.4 0.8 UBE(V) 1
R4
130
T3
1
T1
1
D1 D2
VC1(VB2)
T2
V=1.63707
VE2(VB4) V=0.820699
D4
VC4
V=0.0179277
0
T4
R3
1k
TTL集成门电路的封装：双列 Nhomakorabea插式如：TTL门电路芯片（四2输入与非门，型号74LS00 )
电源VCC（+5V）
外形
地GND
管脚
74LS00内含4个2输入与非门， 74LS20内含2个4输入与非门。
1.6k
VC2(VB3) V=5
R4
130
T3
0
T1
1
D1 D2
VC1(VB2)
T2
V=0.0374221
D4
VC4
V=4.50137
VE2(VB4)
1
T4
V=9.50227e-09
R3
1k
3.2.2 TTL与非门（TTL NAND gate）
Vcc
R1
4k
VB1 V=0.794486
R2
1.6k
R1
1.6k
4k
VC2(VB3)
T3
V=0.856948
VB1 V=2.39998
VC1(VB2)
1
T1
T2
V=1.63691
D2
VC4 V=0.0179277
VE2(VB4)
0
T4
V=0.820625
D1
R3
1k
❖ 1.“与”运算（AND operation）
表1-2 “与”运算逻辑关系真值表
A
输入级 倒相级 输出级
称为推拉式 电路或图腾 柱输出电路
1.输入为低电平（0.2V）时
不足以让 T2、T5导通
0.9V
三个PN结 导通需2.1V
T2、T5截止
1.输入为低电平（0.2V）时
vo
vo= 5－vR2－vbe4－vD2 ≈ 3.4V 输出高电平
2. 输入为高电平（3.4V）时
电位被嵌 在2.1V
VC2(VB3) V=5
R4
130
T3
1
T1
0
D1 D2
VC1(VB2)
T2
V=0.0374221
D4
VC4
V=4.50137
VE2(VB4)
1
T4
V=9.50227e-09
R3
1k
3.2.2 TTL与非门（TTL NAND gate）
Vcc
R1
4k
VB1 V=0.775636
R2
1.6k
VC2(VB3) V=5
集 成 门
双极型
Integrated Circuit , TTL) ECL
电
PMOS
路 MOS型（Metal-Oxide-
NMOS
Semiconductor，MOS）
CMOS
TTL — 晶体管-晶体管逻辑集成电路 MOS — 金属氧化物半导体场效应管集成电路
3.2.1 TTL反相器
一、TTL反相器的电路结构和工作原理
发射结反偏
1V
截止
全导通
vB1=VIH+VON=4.1V
T2、T5饱和导通
2. 输入为高电平（3.4V）时 vo =VCE5≈0.3V 输出低电平
可见，无论输入如何，T4和T5总是一管 导通而另一管截止。
这种推拉式工作方式，带负载能力很强。
1. 悬空的输入端相当于接高电平。
2. 为了防止干扰，一般应将悬空的 输入端接高电平。
条件：发射结反偏 特点：电流约为0
开关等效电路
(2)饱和状态 条件：发射结正偏，集电结正偏 特点：UBES=0.7V，UCES=0.3V/硅
五、双极型三极管的动态开关特性
ui
uo +Vcc
t
t 0.3V
3.2 TTL门电路工作原理
TTL (Transistor-Transistor Logic
或非门
与或非门
74LS86
3.4 其它功能门电路
3.4.1 CMOS传输门
C和C＇是控制信号，当输入电压vI在0~VDD之间时： （1）当C = 0，C＇= 1时，T1和T2都不具备开启条件 而截止，输入与输出之间相当于开关断开一样，呈现 高阻状态（大于1kΩ，输出既不是1也不是0）。 （2）当C = 1，C＇= 0时，T1和T2至少有一个是导通 的，使vI与vO之间呈现低阻状态（小于1kΩ），传输 门导通。
3.0 概述
门电路是实现逻辑运算的电子电路，与已经讲过的 逻辑运算相对应。常用的门电路在逻辑功能上有与门、 或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等。
正逻辑：高电平表示逻辑1、低电平表示逻辑0。 负逻辑：高电平表示逻辑0、低电平表示逻辑1。
获得高、低电平的基本方法：利用半导体开关元件的 导通、截止（即开、关）两种工作状态。
R4
130
T3
0
T1
0
D1 D2
VC1(VB2)
T2
V=0.0184557
D4
VC4
V=4.50137
VE2(VB4)
1
T4
V=9.50186e-09
R3
1k
3.2.2 TTL与非门（TTL NAND gate）
Vcc
R1
4k
VB1 V=2.38238
R2
1.6k
VC2(VB3) V=0.856931
《基于Proteus的数字电路分析与设计》课件第6章锁存器和触发器
0
1
S=× R=0
S=0 R=1
6.2.4 触发器功能汇总
2. D触发器功能描述
特性表
D Qn Qn+1
特性方程 Qn1 D
00 0 01 0 10 1 11 1
状态图
D=1
D=0
0
1
D=1
D=0
6.2.4 触发器功能汇总
3. JK触发器功能描述
特性方程
特性表
J K Qn 000 001
的约束条件。
6.2.2 脉冲触发的触发器
2.主从JK触发器电路结构及逻辑符号
6.2.2 脉冲触发的触发器
2.主从JK触发器电路结构及逻辑符号
JK触发器状态表
J K Qn Qn+1
00 0 1
01 0 1
0 10 1
Qn1 JQn ' K Qn
11 0 1
6.2.3 边沿触发的触发器
边沿触发器有维持阻塞结构、传输延迟结构等。
Qn1 JQn KQn
Qn+1
状态图
0 保持不变
1
J 1，K
010 011 100 101 110 111
0 置0 J 0，
0
K
0
1 置1
1
J ，
K 0
1
1 取反
状态
0 J
，K
1
状态
1
0
例：在同步工作条件下，JK触发器的现态Qn=0，要求Qn+1=0， 则应使 。
（1）J=1,K=0 （2）J=0，K=×（3）J=×，K= 0 （4）J=K=1
空翻带来两个问题：一是锁存器的抗干扰能力下降； 二是限制了锁存器的使用范围。
门电路及组合逻辑电路.pptx
第6页/共78页
2、二进制
数码为：0、1；基数是2。 运算规律：逢二进一，即：1＋1＝10。 二进制数的权展开式： 如：(1011.01)2＝ 1×23 +0×22 ＋1×21＋1×20＋0×2－1＋1 ×2－2
B
E
Y
A断开、B接通，灯不亮。
A
B
E
Y
A接通、B断开，灯不亮。
A、B都接通，灯亮。
两个开关必须同时接通， 灯才亮。逻辑表达式为：
第20页/共78页
Ｙ＝ＡＢ
将开关接通记作1，断开记作0；灯亮记作1，灯灭记作0。 可以作出如下表格来描述与逻辑关系：
功能表
开关 A 开关 B 断开 断开 断开 闭合 闭合 断开 闭合 闭合
第13页/共78页
三、二进制数与八进制数的相互转换
（1）二进制数转换为八进制数： 将二进制数由小数点开始， 整数部分向左，小数部分向右，每3位分成一组，不够3位补 零，则每组二进制数便是一位八进制数。(三位聚一位)
0 0 1 1 0 1 0 1 0 . 0 1 0 ＝ (152.2)8
（2）八进制数转换为二进制数：将每位八进制数用3位二进
Ｙ＝Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋… 开关A，B并联控制灯泡Y
A
B
E
Y
电路图
第L22=页A/共B78页
A
A
B
E
Y
A、B都断开，灯不亮。
A
B
E
Y
A断开、B接通，灯亮。
A
B
B
E
Y
E
Y
A接通、B断开，灯亮。
基于Proteus的数字电路分析与设计第1章 数字概念简介
这种只有两种对立逻辑状态的逻辑关系，称为二值逻辑。
当二进制数码“0”和“1”表示二值逻辑，并按某种因果 关系进行运算时，称为逻辑运算。
最基本的三种逻辑运算为“与”、“或”、“非”。
• 1. “与”运算 与运算也叫逻辑乘或逻辑与，即当所有的条件都满
• 除法是通过一系列相减、比较和移位来完成的。因此也可 以用加法器和其它电路来实现。
• 2个输入分别是被除数和除数，2个输出分别是商和余数。
• 5.码制转换功能(The Code Conversion Function)
• 一种码制是指一串二进制位按照特定的格式来安排并用来 表示指定的信息。一个码制转换器能够把一种形式的代码 信息转换成另外一种形式。
• 1. 加法 (Addition)
• 加功能是通过一个被称作加法器的逻辑电路来完成的。
• 一个二进制加法器能够加两个二进制数（在输入端A、B， 还有一个进位输入Cin）并产生一个和（Σ）的二进制数代 码和单个进位（Cout） 。
（a）基本加法器
（b）例子：A+B（3+9=12） 图 1-8 加法运算
• 数字系统中主要使用二进制数，即0和1。
• 二进制数只计两个数便进位，如从最低位LSB （Less Bit）开始计数，0、1，然后向高一位进1。
• 常用的二进制数字有8位、16位、32位等， 也分别被称为字节（Byte）、 字（Word）、 双字（Double word）等。
1.2.2 逻辑电平（Logic levels）
2) 采用逻辑电平来表示，即H和L； 3) 采用数字波形来表示。
V(t)
t
1.2 二进制数、逻辑电平和数字波形 (Binary digits, logic levels and digital waves)
门电路及组合逻辑电路的分析和设计讲课文档
MOS管的四种基本类型
D
G S
N 沟道增强型
D
G S
N 沟道耗尽型
第三十一页，共55页。
D
G S
P 沟道增强型
D
G S
P 沟道耗尽型
在数字电路中，多采用增强型。
第三十二页，共55页。
第三十三页，共55页。
第三十四页，共55页。
2、CMOS反相器工作原理
当NMOS管和PMOS管成对出现在电路中，且二者在工作中互补，称为CMOS管。
A1
Y
IC C
UB
E
三极管 开关状态
饱和 导通
RB
A
3V
0
+UCC
RC Y
0.3V
第十一页，共55页。
非逻辑真值表
A
Y
0
1
1
0
3、集成逻辑门
(Transistor-Transistor Logic Integrated Circuit , TTL)
TTL — 晶体管-晶体管逻辑集成电路
要求：理解TTL 与非门的组成和工作原理。
U BR
0
i D ( mA )
0.7 1
uD (V)
Ui>0U管.7i>导V0.通时5V。，时二，极二管极导通
第四页，共55页。
D
+
+
ui
RL uo
－
－
开关电路
D
+
ui=0V －
+ RL uo
－
ui=0V 时的等效电路
ui＝0V时，二极管截止，如同开关断开， uo＝0V。
第五页，共55页。
门电路及组合逻辑电路电子教案
门电路及组合逻辑电路电子教案第一章：数字电路基础1.1 数字电路概述数字电路的定义数字电路的特点数字电路的应用领域1.2 数字电路的基本概念逻辑值和逻辑运算逻辑门和逻辑函数逻辑函数的表示方法1.3 数字电路的分类组合逻辑电路时序逻辑电路混合逻辑电路第二章：门电路2.1 基本门电路与门（AND gate）或门（OR gate）非门（NOT gate）2.2 复合门电路与非门（AND-NOR gate）或非门（OR-NAND gate）与或门（AND-OR gate）或与门（OR-AND gate）2.3 门电路的应用逻辑门电路的设计方法门电路在数字系统中的应用实例第三章：组合逻辑电路3.1 组合逻辑电路概述组合逻辑电路的定义组合逻辑电路的特点组合逻辑电路的应用领域3.2 组合逻辑电路的分析和设计方法组合逻辑电路的分析方法组合逻辑电路的设计方法3.3 常见的组合逻辑电路加法器（Adder）减法器（Subtractor）多路选择器（Multiplexer）编码器（Enr）译码器（Der）第四章：逻辑函数和逻辑门的关系4.1 逻辑函数的定义和表示方法逻辑函数的定义逻辑函数的表示方法4.2 逻辑函数的性质和运算规则逻辑函数的性质逻辑函数的运算规则4.3 逻辑函数的化简方法逻辑函数化简的意义常用的逻辑函数化简方法第五章：组合逻辑电路的设计实例5.1 组合逻辑电路设计实例一：4位加法器设计要求电路原理图逻辑表达式5.2 组合逻辑电路设计实例二：2位乘法器设计要求电路原理图逻辑表达式5.3 组合逻辑电路设计实例三：数字信号处理器设计要求电路原理图逻辑表达式第六章：时序逻辑电路6.1 时序逻辑电路概述时序逻辑电路的定义时序逻辑电路的特点时序逻辑电路的应用领域6.2 触发器（Flip-Flop）基本触发器类型触发器的真值表和时序图触发器的功能描述6.3 计数器（Counter）计数器的定义和分类同步计数器和异步计数器计数器的应用实例第七章：数字电路仿真软件的使用7.1 数字电路仿真软件概述数字电路仿真软件的定义数字电路仿真软件的作用常见数字电路仿真软件介绍7.2 Proteus软件的使用Proteus软件的安装与启动Proteus软件的基本操作Proteus软件在数字电路设计中的应用实例7.3 Multisim软件的使用Multisim软件的安装与启动Multisim软件的基本操作Multisim软件在数字电路设计中的应用实例第八章：数字电路的测试与维护8.1 数字电路测试的目的和意义数字电路测试的定义数字电路测试的目的和意义数字电路测试的分类8.2 数字电路测试方法静态测试方法动态测试方法测试序列的设计方法8.3 数字电路的维护数字电路维护的基本原则数字电路维护的方法和技巧数字电路维护中常见问题及解决方法第九章：数字电路在实际应用中的案例分析9.1 数字电路在通信系统中的应用通信系统的基本原理数字电路在通信系统中的应用实例9.2 数字电路在计算机系统中的应用计算机系统的基本组成数字电路在计算机系统中的应用实例9.3 数字电路在工业控制系统中的应用工业控制系统的基本原理数字电路在工业控制系统中的应用实例第十章：课程总结与拓展学习10.1 课程总结门电路及组合逻辑电路的基本概念数字电路的设计方法与步骤数字电路在实际应用中的案例分析10.2 拓展学习建议数字电路领域的最新研究动态推荐的学习资料和参考书籍实践项目与课程设计的建议重点和难点解析重点环节1：逻辑值和逻辑运算逻辑值是数字电路中的基础，包括逻辑0和逻辑1。
基于Proteus的数字电路分析与设计第三章 门电路
开关等效电路
(2)饱和状态 条件：发射结正偏，集电结正偏 特点：UBES=0.7V，UCES=0.3V/硅
五、双极型三极管的动态开关特性
ui
uo +Vcc
t
t 0.3V
3.2 TTL门电路工作原理
TTL (Transistor-Transistor Logic
发射结反偏
1V
截止
全导通
vB1=VIH+VON=4.1V
T2、T5饱和导通
2. 输入为高电平（3.4V）时 vo =VCE5≈0.3V 输出低电平
可见，无论输入如何，T4和T5总是一管 导通而另一管截止。
这种推拉式工作方式，带负载能力很强。
1. 悬空的输入端相当于接高电平。
2. 为了防止干扰，一般应将悬空的 输入端接高电平。
阻R1， 如图3-22所示， 多个 DS18B20与总线之
29 30 31
PSEN ALE EA
间分时串行传送温度数 据和命令字节。 ❖ 另外在图3-22中，单
1 2 3 4 5 6 7 8
P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7
AT89C51
片 机 P0 口 的 每 个 输 出 端
R4
130
T3
1
T1
1
D1 D2
VC1(VB2)
T2
V=1.63707
VE2(VB4) V=0.820699
D4
VC4
V=0.0179277
0
T4
R3
1k
TTL集成门电路的封装：
双列直插式
如：TTL门电路芯片（四2输入与非门，型号74LS00 )
基于Protues的静态CMOS逻辑电路的设计与仿真
工业技术科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald104DOI：10.16660/ki.1674-098X.2020.17.104基于Protues的静态CMOS逻辑电路的设计与仿真①钱香1 李丽萍2(1.无锡科技职业学院 江苏无锡 214028；2.无锡睿米信息技术有限公司 江苏无锡 214000)摘 要：微电子学是一门理论性较强的学科，为了提高学生的学习效果及学习兴趣，在课程中加入实验教学环节。
静态CMOS逻辑电路是集成电路中常用的逻辑电路。
本文介绍了Protues软件在集成电路设计教学中的应用，通过实例讲解如何用Protues软件进行静态CMOS逻辑电路的设计与仿真。
学生通过软件设计并仿真电路，加深对知识点的理解，提高学习效果和学习兴趣。
关键词：集成电路 CMOS Protues 表决器中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2020)06(b)-0104-02①作者简介：钱香（1985,3—），女，江苏如皋人，本科，讲师，主要从事微电子技术专业的教学。
集成电路产业是信息技术产业的核心。
《中国集成电路产业人才白皮书（2018-2019年版）》数据显示我国集成电路人才的缺口较大，预计到2021年存在26.1万人的缺口[1]。
无锡被公认为是中国的“硅谷”，微电子企业较多，可是并不是每个高职院校都开设了微电子技术专业，微电子技术专业的学生数量远远满足不了企业的需求。
对非微电子技术专业的学生开设微电子学相关课程一方面可以拓宽学生的知识面，另一方面可以让将来从事微电子工作的学生更快适应工作。
微电子学是一门理论性较强的学科，讲解专业知识时比较枯燥，学生容易缺乏兴趣，且不容易理解。
为了提高学生的学习效果及学习兴趣，在课程中加入实验教学环节。
其中集成电路设计一般使用Cadence软件，学生必须到实验室才能使用，且入门稍难。
Proteus数字电路的设计与仿真
图2-19 添加模拟量轨迹对话框
移动鼠标指针到图表分析框的标题处，鼠标变成画笔状，双击，出现图 表分析的放大画面，可修改它的各项属性，尤其是背景及轨迹的颜色。 555定时器接成多谐振荡器时的频率计算公式为
1 f = = 1 .4 ( 2 R 2 + R 1 ) C 1 T
由此可计算出图2-15中的输出频率约为1Hz。 由集成器件连接而成的频率可调的方波发生器电路 如图2-20所示。示波器的动态波形如图2-21所示。
图2-22为单稳态电路的仿真图。其中R1和按钮组成一个负脉 冲发生器，操作时动作尽量为快，这个时间要远远小于Tw的 宽度才能观察到效果。示波器的图形如图2-23所示，其中上 方的正脉冲为单稳态电路的输出，下方为触发脉冲。
图2-22 555构成的单稳态电路
图2-23 555构成的单稳态电路示波器波形
图5-18 修改标题及横坐标
接下来可在图表框中加入轨迹，即我们上边添加的 四个电压探针，但这里我们只添加两个轨迹，Vc和 Vout。这两个量一个为模拟量，一个为数字量。加 入轨迹时，多个模拟量的纵坐标起始点一般是一样 的，数字量则位于不同的位置。为了使Vc和Vout位 于同一起始高度，必须把二者都当作模拟量来添加。 在图表框内点击右键即出现右键菜单，选取“Add Traces”，出现一个对话框。先选择轨迹类型为 “Analog” 模拟量，在Probe P1中出现四个探针， 选择Vc，如图2-19所示，点击“OK”，关闭对话框。 再重复添加轨迹，仍选择轨迹类型“Analog”，在 Probe P1中选择“Vout”。 按“Space”空格键即生成相应的波形，而不必点击 仿真运行按钮。
555定时器组成的多谐振荡器 定时器组成的多谐振荡器
555定时器外接一个电容充放电电路即可构成一个无稳态多谐振荡器， 在3端产生方波信号，且频率可调，如图2-15所示
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
第一节 常见元器件的开关特性
3.MOS管的开关特性
A、MOS管静态开关特性
在数字电路中，MOS管也是作为 开关元件使用，一般采用增强型的 MOS管组成开关电路，并由栅源电压 uGS控制MOS管的导通和截止。
时间。
toff = ts +tf 关断时间toff：从输入信号负跃变的瞬间，到iC 下降到 0.1ICmax所经历的时间。
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
第一节 常见元器件的开关特性
2.三极管的开关特性
B、晶体三极管动态开关特性
ton和toff一般约在几十纳秒（ns=10-9 s）范围。通常都
有toff > ton，而且ts > tf 。
0 .3V 3 .6V 3 .6V
1V 5V
3 .6V
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
第三节 TTL和CMOS集成逻辑门电路
1.TTL集成逻辑门电路
3 .6V 3 .6V 3 .6V
2.1V
0 .3V
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
第三节 TTL和CMOS集成逻辑门电路
1.TTL集成逻辑门电路
数字电子技术基础第三章逻辑门电路
❖ 2.教学重点：不同元器件的静态开关特性，分立元件门电路 和组合门电路，TTL和CMOS集成逻辑门电路基本功能和电气特 性。
❖ 3.教学难点：组合逻辑门电路、TTL和CMOS集成逻辑门4.课时 安排： 第一节 常见元器件的开关特性 第二节 基本逻辑门电路 第三节 TTL和CMOS集成逻辑门电路
全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《逻辑门电路—与门》教学设计+说课稿
课时授课计划（首页）课时授课计划课前准备实物资源任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源信息化资源ProtUeS仿真软件、网站资源、数字化教学平台师生问好、清点人数教学组织教师活动问好、环顾学生活动目的：使学生集中精力进入学习状态学生活动起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人数情况引入阶段：教师引导3'活动目的新课架构课件展示一个电影《终结者2》的视频引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识新课架构教师活动学生活动点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？积极思考，进行回答问题。
活动目的探究阶段：学生自主探究分四组，每组给出个性化电路板提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。
培养学生的团队合作意识。
提示用电安全用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作认识741S08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。
总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台新课架构新课架构分析阶段：教师引导15,活动目的逻辑符号与崖里的定义I仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A.B,...）均Si足时.■件（Y）才IE发生.表达式突出：本节课重点内容在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法在方法能力上：提高学生总结问题的能力提炼出：与逻辑口诀：有0出0,全1出I教师活动利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。
学生活动在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。
强化阶段：学生自主探究10，活动目的与逻辑定义突破：本节课难点内容通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力教师给出推荐网站活动难点之处提示强调学生自主上网查找资料了解与门内部引脚结构活动根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真板书设计:任务书基本逻辑门电路一与门一、任务名称：与逻辑门电路的学习二、任务目标：1.了解常用与门逻辑芯片名称2.理解与逻辑的逻辑关系及各种表达方式3.掌握与门逻辑芯片各管脚的作用及在电路中的应用三、任务要求1.根据所给实际电路,测试其逻辑功能,并完成工作页相关要求。