新版人教版道德与法制一年级第13课《美丽的冬天》市级公开课教案.docx
第13课美丽的冬天 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第13课美丽的冬天第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册第13课美丽的冬天第1课时（教案）【教学目标】1.知识目标：学生了解冬季的风俗习惯、温暖和行为规范。
2.能力目标：培养学生文化品位和生活情趣，在加强道德修养、法制观念的基础上，掌握一定的知识技能。
3.情感目标：通过课堂教学，让学生感悟到冬日的美丽，了解冬天的文化底蕴，培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学重点】1.让学生了解冬季的风俗习惯。
2.培养学生文化品位和生活情趣。
3.加强道德修养、法制观念。
【教学难点】1.掌握一定的知识技能。
2.培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学内容】第13课美丽的冬天第1课时【教学过程设计】1.导入（5分钟）让学生看几张冬天的图片，引导学生感受冬天的气氛，自由表达对冬天的印象和喜爱之处。
教师在黑板上列出学生的话语，在此基础上，语文、数学、科学、社会四个方面都可以展开对于冬天的认识和探究。
2.新课学习（30分钟）（1）重点内容讲解（2）示范朗读原文，解释掌握问句（3）黑板报 Questions to Ask Me（4）完成 Lesson 13 Part II 1，23.体验活动（10分钟）为了更好地让学生了解冬天的风俗习惯和文化底蕴，利用物资在教室内重新建构一个冬日的村庄，让学生在其中感受冬日的温暖。
4.复习课堂（5分钟）在充分了解了冬天的美丽，知道冬天风俗习惯的基础上，让学生用自己的语言，从兴趣、情感等多个方面复述冬天的风俗习惯和文化底蕴，提高他们对冬天的认识和理解。
【教学方式】1.导入采取创新的方式，营造氛围，让学生自由地表达。
2.新课中，教师示范朗读原文，让学生掌握问句。
3.在体验环节，引导学生了解冬日风俗习惯。
4.复习课堂时，采取“慢速复述”的方式，让学生全面复述。
【教具准备】1.冬日图片 5 张2.课文原文3.Lesson 13 Part II 1,2。
4.文具、物品等。
【板书设计】冬天的风俗习惯冬天的文化底蕴【教学反思】本课教学紧扣学生的兴趣爱好进行，以创新、新的方法引导学生探究冬天的特点、风俗习惯和文化底蕴。
一年级道德与法治上册第13课--美丽的冬天优质课公开课教学设计
部编版一年级上册《道德与法治》第13课美丽的冬天教学目标：1、通过活动，引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2、培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。
3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学重难点：培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。
教学过程：环节一：我喜欢的季节师：你最喜欢什么季节？为什么？师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。
师：这就如我们小时候背诵的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”（设计意图：将本活动作为课堂导入，通过师生亲切地交谈，让学生意识到一年四季，各有各的美丽，各有各的不同，也为接下来的学习做了铺垫。
）环节2：我眼中的冬天师：（出示冬爷爷的图片）当最后一片秋叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。
他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒一指，那儿就会发生神奇的变化。
你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？师：同学们，我们一起感受一下冬爷爷的魔法吧！（引导学生通过观察树木、小草、小鸟等，感觉到寒风、手冷......）冬天到了，你们有什么新的发现？（动物过冬的方式：松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。
企鹅围成一团，体弱的、小的就在中间，大的、体质好的在外圈。
在南极的冬天里，企鹅依偎着团结在一起度过冬天，竟没有一只被冻死。
大雁是出色的空中旅行家。
每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。
第二年春天，它们经过长途旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。
青蛙和蛇是靠冬眠过冬的。
如青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛。
它也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要进行冬眠。
冬眠时，它可以降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，并可以不吃不喝。
一直到了来年春天它再醒来。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和保暖知识，让学生感受冬天的美丽和乐趣，增强对冬季的了解和热爱。
教材内容包括冬天的季节特征、冬季活动、保暖知识三个部分。
二. 学情分析一年级学生对冬天有一定的了解，但可能对冬季活动和保暖知识掌握不足。
学生喜欢听故事、参与活动，通过图片、实物和亲身体验，可以更好地理解和掌握冬季知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬季活动和保暖知识。
2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解冬天的季节特征，掌握冬季活动和保暖知识。
2.难点：通过观察、体验和交流，培养学生观察力、表达力和合作精神。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于冬天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察体验：让学生观察冬天的景色和活动，亲身体验冬季的乐趣。
3.小组讨论：学生分组讨论冬季活动和保暖知识，培养学生的合作精神和表达能力。
4.总结讲解：教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，强调注意事项。
六. 教学准备1.教具：冬天景色的图片、冬季活动的实物或图片、保暖物品的实物或图片。
2.材料：学生分组讨论的卡片、记录表。
3.场地：室内或户外适合冬季活动的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入学习状态，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示冬天景色的图片，让学生观察并描述冬天的特征，如雪花、冰冻等。
接着，展示冬季活动的实物或图片，如滑雪、滑冰等，引导学生了解冬季的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，同时提醒学生注意保暖。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，如穿保暖衣物、戴手套等。
道德与法治一年级上册13《美丽的冬天》教学设计
道德与法治一年级上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是道德与法治一年级上册的第13课，主要让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽，同时引导学生学会关爱自然，保护环境。
本课内容丰富，图片生动，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生在感受冬天美丽的同时，也能认识到人与自然的关系，培养他们的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但他们对于冬天的美丽和环保意识可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察冬天的特点，感受冬天的美丽，并通过实例让他们认识到保护环境的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽。
2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。
3.提高学生观察、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到冬天的美丽。
2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的情境，感受冬天的美丽。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受。
3.实例教学法：通过具体的事例，让学生认识到保护环境的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频素材，展示冬天的美丽。
2.准备关于保护环境的事例，用于教学实践。
3.准备教案和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生进入冬天的情境，让学生说说他们对冬天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示更多关于冬天的图片和视频，让学生观察并描述冬天的特点，如雪花、冰冻等。
同时，引导学生关注冬天的美丽，如白雪皑皑的景色、冬季运动等。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个关于冬天的主题，如冬季运动、冬天的食物等。
让学生通过讨论、分享的方式，深入了解所选主题，并简要介绍给其他小组。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对冬天特点和美丽景象的掌握程度。
引导学生用词语或句子表达自己对冬天的喜爱。
5.拓展（5分钟）讲述一个关于保护环境的事例，如冬季环保行动、关爱北极熊等。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册13《美丽的冬天》教学设计第一课时一、教学目标1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
二、教学重点感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
三、教学难点观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
四、教学过程活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?现在又是什么季节呢?小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节。
现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。
2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识冬天。
活动二：用心观察，感受冬天提问：孩子们，你们已经经历过六七个冬天了。
现在，又正好也是冬天。
能说一说你眼中的冬天是什么样子的?预设(顺序随学生发言而机动)：(一)天气出示北京全年温度曲线图：1.你能根据北京全年温度曲线图说一说：哪三个月份是冬季吗?小结：12月、1月、2月这三个月份是冬季，北京的冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。
2.除了气温寒冷，你还观察到冬天的天气有哪些特点了吗?预设：下雪。
小结：雪只有在气温相当低的情况下才能形成，因此，下雪也成了冬天特有的一道风景。
3.你观察过雪花吗?它是什么样子的?学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。
4.你还在哪看到过像雪花一样美丽的小冰晶?适时出示窗户上的冰花图片，小结：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。
(二)植物1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。
小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。
2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们没有衣服，也没有空调暖气，它们又是怎么度过的呢?出示视频《小动物怎么过冬》后，提问：看完视频，你知道了哪些动物过冬的小妙招?根据学生回答适时出示、补充：1.冬眠(1)动物用睡觉过冬的方法叫冬眠。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案一. 教材分析《美丽的冬天》这一课时是人教部编版一年级道德与法治上册第13课时的内容。
课文通过描述冬天的美丽景色和有趣的活动，让学生感受冬天的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
同时，本课时还结合学生的年龄特点，设计了丰富多样的实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、表达力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，他们喜欢美丽的景色和有趣的活动。
但部分学生对冬天的认识较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的表达能力、观察力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动，提高学生的观察力。
2.过程与方法：通过观察、体验、合作等环节，培养学生的表达能力、观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动。
2.难点：培养学生观察力、表达力和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季场景，让学生身临其境地感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.实践活动法：学生进行观察、体验等活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备冬季图片、视频等教学资源。
2.准备观察、体验等活动所需材料。
3.布置教室，营造冬季氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冬季图片、视频等教学资源，引导学生关注冬天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生欣赏冬季的美景，让学生用词语描述自己所看到的景色。
培养学生观察力和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。
让学生在活动中体验冬天的乐趣，培养合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们喜欢冬天吗？为什么？引导学生用词语表达对冬天的喜爱。
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇Lesson 13 "beautiful winter" lesson 13 lesson 1 morality and r ule of law一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案2、篇章2：美丽冬天模板(通用版)3、篇章3：美丽冬天范文(通用版)篇章1:一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
人教部编版道德与法治一年级上册：13《美丽的冬天》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：13《美丽的冬天》教案教学设计《美丽的冬天》名师教案【教材分析】《美丽的冬天》是部编人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第十三课。
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美丽。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且是有生活基础的。
从学生的社会环境与生活基础来看，学生生活在南方，但是随着全球变暖，广州冬季的季节特点相对而言是不明显的，但不会很冷，学生们很难看到下雪，对冬天动植物们的变化缺乏直观感受。
【设计思路】新教材重在回归儿童生活，让教与学植根于儿童的生活。
根据南方的特点、学生的认知规律，我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到冬天的奇妙和乐趣。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
【活动目标】1．认识冬日里的变化，感受和了解冬天的特点及各地区不同的冬天。
2．初步了解季节变化与生活的关系。
3．感受冬天的美好，激发喜爱冬天的情感。
【重、难点】通过观察、探究了解冬天的特点，以及给人们带来的影响。
初步理解自己的生活变化与季节的关系，能亲近自然，感受冬天的美。
【活动过程】活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图媒体（一）认知四季各不同1、出示图片。
同学们，让我们一起欣赏美丽的图片，感受大自然的美。
提问：你知道这是什么季节吗？2、《三字经》里说的：“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”3、出示《三字经》，学生齐读。
（揭示课题）我们今天就来学习《美丽的冬天》。
（二）感受冬的特点1、到底冬天在哪里呢？我们一起打开课本53页找一找（让学生看，尝试读一读）2、师范读一次《冬天在哪里》，生齐读。
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13、美丽的冬天教学设计
课时目标：
1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
活动准备：
1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
2、师生共同准备竞赛试题。
活动过程：
一、模拟演练，明理辨析
师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。
下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？
1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；
3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；
4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。
学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。
二、冬季保健知识竞赛
1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。
3、评选优胜小组和“智多星”。
附竞赛题目供教师们参考：
1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？
2、烤火时要注意什么？
3、在结冰的路面上行走要注意什么？
4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？
5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？
6、为什么要注意头部保暖？。