高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》897人教PPT课件
李大钊发表<<我的马克思主义观>> 2、先进社团：“马克思学说研究会”、 “俄罗斯研究会”等 3、一批先进中国人成为马克思主义者
合作探究2： 近代先进的中国人，在民族危机的刺激下，为 挽救民族危亡、振兴中华，不断地向世界先进 国家寻求真理，每一次探索都会引起人们思想 的一次解放
1）试概括林则徐、李鸿章、康有为、陈独秀向 西方学习的核心思想。
他的父亲，一面立着他的母亲， 两人的眼光，都仿佛要在他身上 注进什么又要取出什么似的；便 禁不住心跳起来，按着胸膛，又 是一阵咳嗽。
3、内容：
民主
科学 新文化运动的两面旗帜(核心)
品味经典 解读历史
我翻开历史一查，这历史没有年 代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义 道德”几个字。我横竖睡不好，仔细 看了半夜，才从字缝里看出字来，满 本都写着两个字“吃人” 。
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅……
未名湖
博雅塔
图书馆
想一想：北大为 什么会成为新文 化运动的主要阵 地？
品味经典 解读历史
20世纪初国民之灵魂
他（小栓）的母亲端过一碟乌黑的圆东西， 轻轻说： “吃下去罢，——病便好了。” 小栓撮 起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般， 心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面 窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒 头。— 不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什 么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着
代表作
思想主张
胡适
《文学改良刍议》 主张用白话文代 替文言文
陈独秀 鲁迅
《文学革命论》
《狂人日记》 《孔乙己》
主张推到陈腐、雕琢、 晦涩的旧文学，建设新 鲜、平易通俗的新文学
把反封建内容与白 话文形式有机地结 合起来
鲁迅曾说过“中文不灭，国无希望”
钱玄同主张：“惟有将中国书籍一概束之 高阁一法” ，才能避免“中毒”，要“剿 灭”中国文化，“废灭汉文”，采用西方 语言。 这些新文化运动的主将在对待东西方文化 的态度上存在什么问题？
放、—男—女杜平维等明《儒学创新的契机》
结合材料指出， 2德1、、有当新哪时道些这德危些和害激旧？进道的德资指产的阶是级什民么主？主义者认为封建伦理道
3、新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？
儒家传统道德是封建专制的理论支柱
性质4、：我资们产如阶何级看反待封新建文的化思运想动解？放运动
几年下来，她不再愁容满面、畏首畏尾，
我们应该怎样对待中国的传统文化？
品味经典 解读历史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在年终人们祝福的欢 乐气氛中,祥林嫂怀着 无限复杂矛盾的心情 在冻饿死去了·····
冻饿夺去了她的生命， 丈夫死了，本不是祥林嫂的错， 可是真正的罪魁祸首
？ 可她却要被人认为不吉祥。她本
来是遵照封建礼教的规矩“好女 是谁
不嫁二男”，可是偏偏有个婆婆
不让她守节，又偏偏有人嘲笑她， 歧视她，说她“不干不净”
新文化运动者们认为，中国所以危亡，民主科 学所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束 缚。陈独秀指出，以孔子为代表的封建伦理道德， 阻碍了中国人的觉醒和社会进步。李大钊指出， 孔子指是资“产数阶千级年的前道之残骸骨”“历代帝王专制之 护符德”，“追保求护个君性主解政治之偶像”。
2、传播意义：为中国共产党的诞生创造了条件
开始 促进 扩大
建党
社李 会大 主钊 义第 大一 旗次
举 起
的促五 传进四 播马运
克动 思进 主一 义步
传早 一 期批 党马 组主 织义 有者 计出 划现 宣；
1921 …
年 中 共 诞 生
思考：
五四运动促进了马克 思主义在中国的传播
表现： 1.《新青年》出版讨论马克思主义专号，
②袁世凯独裁企图 复辟帝制
思想文化:①主辛、亥自革由命 、使 平等民 进一步传播
②尊孔复古逆流出现 直接原因
结论： 时代新与旧的激烈冲突中应运而生 一定时期的文化是对当时经济政治的反映。
自主学习1：《新青年》的诞生（运动兴起）： 1）．《新青年》是何时由谁何地创办的？ 《新青年》的创办有何意义？
2）.这本杂志在运动中处于什么地位？ 3）.这场运动的活动基地在哪？ 北京大学 4）.《新青年》的主编和主要创作者都有哪些人？
2）中国近代为什么要向西方学习？
3) 后来为什么转向学习俄国？ 4）你认为在向世界先进国家学习时应注意哪 些问题？
伟人已逝，精神永存！
想一想 做一做
了革是命用生好涯懂。的白话文写的。
19进有26步人年性说3月她2:1：中8日“国为喂知反，识抗你分段不子祺要在瑞太政离运府谱动的了中卖，受国早到行一次民主革 为命，点的动回洗员家嫁礼、人，组、织也烧、为火参马做加克饭游思、行主生，儿义却育在惨女遭中、卫国伺队的屠传播创造了 杀 22有。候 她岁利身公说。条中婆：数！ “件弹”O。H，，卧N于O！血我泊再之也中不。要牺那牲样时过年仅
了，我要过全新的生活！”
新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思 想没有普及到工农群众中去。 ----李时岳
局 限 性1:没有同群众运动相结合
他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的 坏;所谓好的就是绝对的好。 ----毛泽东
局 限 性2:对东、西方文化全面否定或肯定
北方传来十月的风
1、传播过程：
林魏 则源 徐
李鸿章 左宗棠 张之洞
康有为 孙中山
陈独秀 李大钊
鲁迅
胡适
课标： 1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对 近代中国思想解放的影响;
2、简述马克思主义在中国传播的史实，认
识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
合作探究1：新文化运动的背景
根本原因
经济: 一战期间,资本主义进一步发展
政治: ①要求实行民主 政治
她的结面论貌：已新经文焕化然运刘一动新和既了珍是！资产阶级领导的
“五她四关旧”注民前自主夕己主经的义常权革阅利命读，的《不补新断课青探，年索又》着是等新无进知产步阶书级
刊，她进积还步领极关性导投心1的身时:猛新于局烈民反，主地帝参主反加冲义封进击革建步了命斗社封的争团建序。的思曲活！想动；的统治地位,使 “五她人四上们”了的以学思后，想，还得街看头了到讲许空演许前，多解抵多放制的.日书货籍，，开全始
——鲁迅《狂人日记》
（中国第一部白话文小说）
天啊！我要和你相 爱，一辈子也不断 绝。除非是山没有 了丘陵，长江、黄 河都干枯了，冬天 雷声隆隆，夏天下 起了大雪，天与地 合到一起，我才敢 同您断绝！
天为命上 地竭无邪 合冬绝我 乃雷衰欲 敢震山与 与震无君 君夏陵相 绝雨江知
雪水长
自主学习2
人物
合作探究2： 近代先进的中国人，在民族危机的刺激下，为 挽救民族危亡、振兴中华，不断地向世界先进 国家寻求真理，每一次探索都会引起人们思想 的一次解放
1）试概括林则徐、李鸿章、康有为、陈独秀向 西方学习的核心思想。
他的父亲，一面立着他的母亲， 两人的眼光，都仿佛要在他身上 注进什么又要取出什么似的；便 禁不住心跳起来，按着胸膛，又 是一阵咳嗽。
3、内容：
民主
科学 新文化运动的两面旗帜(核心)
品味经典 解读历史
我翻开历史一查，这历史没有年 代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义 道德”几个字。我横竖睡不好，仔细 看了半夜，才从字缝里看出字来，满 本都写着两个字“吃人” 。
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅……
未名湖
博雅塔
图书馆
想一想：北大为 什么会成为新文 化运动的主要阵 地？
品味经典 解读历史
20世纪初国民之灵魂
他（小栓）的母亲端过一碟乌黑的圆东西， 轻轻说： “吃下去罢，——病便好了。” 小栓撮 起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般， 心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面 窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒 头。— 不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什 么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着
代表作
思想主张
胡适
《文学改良刍议》 主张用白话文代 替文言文
陈独秀 鲁迅
《文学革命论》
《狂人日记》 《孔乙己》
主张推到陈腐、雕琢、 晦涩的旧文学，建设新 鲜、平易通俗的新文学
把反封建内容与白 话文形式有机地结 合起来
鲁迅曾说过“中文不灭，国无希望”
钱玄同主张：“惟有将中国书籍一概束之 高阁一法” ，才能避免“中毒”，要“剿 灭”中国文化，“废灭汉文”，采用西方 语言。 这些新文化运动的主将在对待东西方文化 的态度上存在什么问题？
放、—男—女杜平维等明《儒学创新的契机》
结合材料指出， 2德1、、有当新哪时道些这德危些和害激旧？进道的德资指产的阶是级什民么主？主义者认为封建伦理道
3、新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？
儒家传统道德是封建专制的理论支柱
性质4、：我资们产如阶何级看反待封新建文的化思运想动解？放运动
几年下来，她不再愁容满面、畏首畏尾，
我们应该怎样对待中国的传统文化？
品味经典 解读历史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在年终人们祝福的欢 乐气氛中,祥林嫂怀着 无限复杂矛盾的心情 在冻饿死去了·····
冻饿夺去了她的生命， 丈夫死了，本不是祥林嫂的错， 可是真正的罪魁祸首
？ 可她却要被人认为不吉祥。她本
来是遵照封建礼教的规矩“好女 是谁
不嫁二男”，可是偏偏有个婆婆
不让她守节，又偏偏有人嘲笑她， 歧视她，说她“不干不净”
新文化运动者们认为，中国所以危亡，民主科 学所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束 缚。陈独秀指出，以孔子为代表的封建伦理道德， 阻碍了中国人的觉醒和社会进步。李大钊指出， 孔子指是资“产数阶千级年的前道之残骸骨”“历代帝王专制之 护符德”，“追保求护个君性主解政治之偶像”。
2、传播意义：为中国共产党的诞生创造了条件
开始 促进 扩大
建党
社李 会大 主钊 义第 大一 旗次
举 起
的促五 传进四 播马运
克动 思进 主一 义步
传早 一 期批 党马 组主 织义 有者 计出 划现 宣；
1921 …
年 中 共 诞 生
思考：
五四运动促进了马克 思主义在中国的传播
表现： 1.《新青年》出版讨论马克思主义专号，
②袁世凯独裁企图 复辟帝制
思想文化:①主辛、亥自革由命 、使 平等民 进一步传播
②尊孔复古逆流出现 直接原因
结论： 时代新与旧的激烈冲突中应运而生 一定时期的文化是对当时经济政治的反映。
自主学习1：《新青年》的诞生（运动兴起）： 1）．《新青年》是何时由谁何地创办的？ 《新青年》的创办有何意义？
2）.这本杂志在运动中处于什么地位？ 3）.这场运动的活动基地在哪？ 北京大学 4）.《新青年》的主编和主要创作者都有哪些人？
2）中国近代为什么要向西方学习？
3) 后来为什么转向学习俄国？ 4）你认为在向世界先进国家学习时应注意哪 些问题？
伟人已逝，精神永存！
想一想 做一做
了革是命用生好涯懂。的白话文写的。
19进有26步人年性说3月她2:1：中8日“国为喂知反，识抗你分段不子祺要在瑞太政离运府谱动的了中卖，受国早到行一次民主革 为命，点的动回洗员家嫁礼、人，组、织也烧、为火参马做加克饭游思、行主生，儿义却育在惨女遭中、卫国伺队的屠传播创造了 杀 22有。候 她岁利身公说。条中婆：数！ “件弹”O。H，，卧N于O！血我泊再之也中不。要牺那牲样时过年仅
了，我要过全新的生活！”
新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思 想没有普及到工农群众中去。 ----李时岳
局 限 性1:没有同群众运动相结合
他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的 坏;所谓好的就是绝对的好。 ----毛泽东
局 限 性2:对东、西方文化全面否定或肯定
北方传来十月的风
1、传播过程：
林魏 则源 徐
李鸿章 左宗棠 张之洞
康有为 孙中山
陈独秀 李大钊
鲁迅
胡适
课标： 1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对 近代中国思想解放的影响;
2、简述马克思主义在中国传播的史实，认
识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
合作探究1：新文化运动的背景
根本原因
经济: 一战期间,资本主义进一步发展
政治: ①要求实行民主 政治
她的结面论貌：已新经文焕化然运刘一动新和既了珍是！资产阶级领导的
“五她四关旧”注民前自主夕己主经的义常权革阅利命读，的《不补新断课青探，年索又》着是等新无进知产步阶书级
刊，她进积还步领极关性导投心1的身时:猛新于局烈民反，主地帝参主反加冲义封进击革建步了命斗社封的争团建序。的思曲活！想动；的统治地位,使 “五她人四上们”了的以学思后，想，还得街看头了到讲许空演许前，多解抵多放制的.日书货籍，，开全始
——鲁迅《狂人日记》
（中国第一部白话文小说）
天啊！我要和你相 爱，一辈子也不断 绝。除非是山没有 了丘陵，长江、黄 河都干枯了，冬天 雷声隆隆，夏天下 起了大雪，天与地 合到一起，我才敢 同您断绝！
天为命上 地竭无邪 合冬绝我 乃雷衰欲 敢震山与 与震无君 君夏陵相 绝雨江知
雪水长
自主学习2
人物
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人教版历史必修三：第15课《新文化运动与马克思主义的传播》课件
运动的背景和对中国思想解放的影响，评价新文化运动
对待传统文化的态度。
栏
目
2．了解马克思主义在中国传播的背景和主要史实，
链 接
分析其对中国历史发展的意义。
栏 目 链 接
一、新文化运动
1．兴起的背景：
(1)经济基础：一战期间，中国_资__本__主__义_进一步发展。
(2)政治需要：资产阶级强烈要求实行_民__主__制__度_；袁世凯
纳入其中，而其影响主要从立足于思想解放和民主革命角
度思考。
精讲阐释：(1)“新”领导：前期是资产阶级激进民
栏 目
主主义者，他们不同于资产阶级维新派和资产阶级革命派； 后期是无产阶级的先进知识分子。
链 接
(2)“新”基础：辛亥革命后，中国民族资本主义进 一步发展(经济基础)，资产阶级知识分子队伍不断扩大 (阶级基础)。
要 思想空前解放。 旨
3．马克思主义在中国的传播，为中国共产党的诞生创造了
条件。
A．民主共和实践面临困境
栏 目
链
B．新文化运动遭受挫折
接
C．帝国主义加紧侵略中国
D．工人阶级登上政治舞台
应用 示例
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知：由
于资产阶级本身的软弱性，民主共和实践面临困境，部
分先进知识分子在寻找新的革命道路中接受了马克思主
栏
目
义，故选A项。
链 接
答案：A
栏 目 链 接
4．意义：
(1)猛烈地冲击了_封_建__思__想__的统治地位，使人们尤 其是青年人的思想得到空前的解放。
(2)中国知识分子受到一次民主与__科__学__的洗礼。 (3)为_马__克__思__主__义__在中国的传播创造了有利条件。
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》785人教PPT课件
经济
民族资本主义经济
进一步发展 (根本)
思想 民主共和观念深入人心
文化 袁世凯尊孔复古逆流 (直接)
新文化运动内容
提 倡 民主与科学 反 对 专制和迷信
祝福（节选）
新文化运动内容
到底是什么夺去了—她—鲁的迅 丽春生之命日？，丈夫夭折. 祥林嫂在生命
和“名谁誉才”之是间真，正它的依罪然魁选祸择了首“？名
1、背景
首创人物： 李大钊
2、过程
①撰写文章 五四后推广：②组织社团研究
③建立共产党早期组织， 向工人阶级宣传
政治成果：1921年，中国共产党诞生。
小结
前期
提倡民主，反对专制
新
文
提倡科学，反对愚昧、迷信
化
运
提倡新道德，反对旧道德
动
内 容
提倡新文学，反对旧文学
后期
宣传十月革命，宣传马克思主义
联系以上史实说明，虽然新文化运动解放了 人们的思想，可是资产阶级是否真的能够完成 救亡图存的任务？
1、背景 （1）国际：
俄国十月革命的胜利。
（2）国内：
① 新文化运动、五四运动造设了良好的社会环境；
②无产阶级队伍壮大工人运动需要科学理论； ③资产阶级政治斗争的失败； ④爱国知识分子探索救国道路的积极努力。
提倡新文学 反对旧文学
积极性: 1.动摇了封建思想的统治地位
2.解放了人们的思想 3.知识分子受到了民主与科学的洗礼 4.为马克思主义的传播创造了条件 5.促科学文化繁荣为五四奠基
局限性: 1.没有同群众运动相结合
2.对东西方文化绝对肯定或否定
性 质：资产阶级领导的反封建思想的文化
启蒙运动
材料
• 袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行 独裁统治，企图复辟帝制。孙中山开始了捍卫 民主共和的斗争。他先后领导发动了“二次革 命” “护国运动”和两次“护法运动”，但都 以失败而告终。
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》777人教PPT课件
1915年组成 筹安会，鼓 吹帝制
1915年接 受“二十 一条”
1912年扩大总 统权力，操纵 内阁更迭
镇压 革命 力量
1913年迫 国会选他 为正式大 总统
解散国 会，解 散国民 党
1914年，制 定中华民 国约法， 废除《临 时约法》
1914年12月冬至日，袁世凯身穿 皇帝礼服模仿古代帝王率官员在 天坛举行祭天仪式。
右上图为中华帝国官员官服。
二、新文化运动的兴起：
标志 主要阵地
代表人物
1915年陈创办的《青年杂志》 《新青年》
陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅等
活动基地
北京大学
北大为什么成为新文化运动的活动基地？
1917年，蔡元培主持北大工作， 实行“思想自由，兼容并包”的方针。
实质：传播资产 阶级新文化
三、新文化运动的前期内容
局限性：
（1）、在对待东西方文化上，存在着绝对否定 和绝对肯定的片面倾向；
（2）、没把新文化运动同广大群众相结合。
如何看待传统文化？
为纪念孔子诞辰2558年日，联合国科教文组织、国 际儒学联合会和山东省政府等在孔子故里曲阜孔庙举办 的“2007全球联合祭孔”。这是1949年建国以来举行的规 模最大、范围最广的一次祭孔活动。
①反对儒家传统道德 ②追求资产阶级民
主政治
③完全否定儒家思想 ④代表无产阶级反
对资产阶级文化
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
路
将
，漫 漫
奋 然
其
而
修
前
远
行
，
！
1、 提倡民主与科学，反对专制 和愚昧、迷信。
2 、提倡新道德，反对旧道德。
高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第15课新文化运动与马克思主义的传播课件新人教版必修3
[问题思考] (1)据上述史料一、二，概括新文化运动的积极影响有哪些？ 答案 动摇了封建礼教的正统地位，促进了人们的思想解放；促进了 中国人民特别是青年知识分子的思想觉醒，形成了一次伟大的思想解 放潮流。
答案
史料三 新文化运动的代表人物钱玄同，认为“惟有将中国书籍一概束之 高阁一法”，才能避免“中毒”甚至“剿灭”中国文化，“废灭汉文”， 采用世界语等。 [问题思考] (2)史料三说明新文化运动有何局限性？ 答案 对东西方文化的看法存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
学习目标课ຫໍສະໝຸດ 标准重点难点1.概述新文化运动的主要内容，探讨 1.新文化运动的内容、意义和特
其对近代中国思想解放的影响。
点。(重点)
2.简述马克思主义在中国传播的史实，2.新文化运动各项内容的内在联
认识马克思主义对中国历史发展的重 系；中国先进知识分子选择马
[问题思考] 史料认为中国革命未能成功的主要原因是什么？为了深化 革命，陈独秀等知识分子以什么为旗帜掀起思想解放运动？ 答案 原因：革命不彻底；封建伦理道德根深蒂固。 旗帜：民主与科学。
答案
2.内容 史料 愚之非难孔子之动机，非因孔子之道之不适于今世，乃以今之 妄人强欲以不适今世之孔道，支配今世之社会国家，将为文明进化之 大阻力也。——陈独秀《复辟与尊孔》 [问题思考] 史料中，陈独秀是如何看待孔教的？有何进步意义？ 答案 看待：陈独秀认为以孔教为核心的儒学不适应当时的中国，反 对封建文人利用儒学中落伍于时代的思想欺骗人民，儒学已成为社会 进步的阻力。意义：对反对复辟帝制，维护民主共和有进步意义。
答案
3.影响 史料一 我没见过他，怎么能爱他？我没有爱他，又怎么能嫁他？这简直 是一件买卖，拿人去当牛马罢了。我要保全我的人格，还怎么能承认什么 礼教呢？爸爸！你一定要强迫我，我便只有自杀了！
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》828人教PPT课件
——鲁迅《狂人日记》
——提倡新道德，反对旧道德。
文学要“须不避俗字俗语”。 ——胡适《文学改良刍议》
推倒…贵族文学，建设…国 民文学。
——陈独秀《文学革命论》
——提倡新文学，反对旧文学。
二、新文化运动
【预习二】阅读人教版P73-74的内容，回答下列问题：
1、新文化运动的主要内容有哪些？（3分）
三提倡，三反对（略）
反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政
治；要拥护那赛先生，便不得不反对国
粹和旧文学……我们认定只有这两位先
生，
可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑
暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社
会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
──陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 【问题一】 根据材料一并结合所学知识，指出德、 赛两先生具体指代什么？（2分）
【预习一现】民②阅主政读政治人治：。北教洋版军P阀72独的裁内专容制，统完治，成难下以列实
表格：
③思想：辛亥革命后，西方启蒙思想进一
背景
步在中国传播；而袁世凯为复辟造舆论，掀 起尊孔复古逆流（直接原因）。
标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
指导 思想
西方民主、科学思想和达尔文进化论思想
人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等
主要 阵地
《新青年》
活动
北京大学
基地
吾国之社会， 惟属望于新鲜活 泼之青年。
1915年陈独秀在上海创办 《青年 杂志》，从第二卷开始，《青年杂志》 改名为《新青年》。
代表人物：
思考： 蔡元培的学术方针
及其实质是什么？
“思想自由” “兼容并包”
思考：蔡元培“兼容并包” 教育方针 的实质是（ ）
——提倡新道德，反对旧道德。
文学要“须不避俗字俗语”。 ——胡适《文学改良刍议》
推倒…贵族文学，建设…国 民文学。
——陈独秀《文学革命论》
——提倡新文学，反对旧文学。
二、新文化运动
【预习二】阅读人教版P73-74的内容，回答下列问题：
1、新文化运动的主要内容有哪些？（3分）
三提倡，三反对（略）
反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政
治；要拥护那赛先生，便不得不反对国
粹和旧文学……我们认定只有这两位先
生，
可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑
暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社
会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
──陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 【问题一】 根据材料一并结合所学知识，指出德、 赛两先生具体指代什么？（2分）
【预习一现】民②阅主政读政治人治：。北教洋版军P阀72独的裁内专容制，统完治，成难下以列实
表格：
③思想：辛亥革命后，西方启蒙思想进一
背景
步在中国传播；而袁世凯为复辟造舆论，掀 起尊孔复古逆流（直接原因）。
标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
指导 思想
西方民主、科学思想和达尔文进化论思想
人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等
主要 阵地
《新青年》
活动
北京大学
基地
吾国之社会， 惟属望于新鲜活 泼之青年。
1915年陈独秀在上海创办 《青年 杂志》，从第二卷开始，《青年杂志》 改名为《新青年》。
代表人物：
思考： 蔡元培的学术方针
及其实质是什么？
“思想自由” “兼容并包”
思考：蔡元培“兼容并包” 教育方针 的实质是（ ）
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》782人教PPT课件
B、民族主义思想已影响到民众
C、民族区域自治思想深入人心 D、反对帝国主义成为思想主流
B
3、（2013天津文综）“不识国民之原理，不通世界之大势，
不知政治之本原…… 而仅摭拾泰西皮毛……遂乃自足。”上述
言论应当是
A、顽固派对洋务派的批评
B、洋务派对顽固派的批评 C、洋务派对维新派的批评
D
D、维新派对洋务派的批评
转化为或多或少思具想有近启代意蒙识，的知促识进分子觉。就醒其历史意义而言，这种场面，要
比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料3： 19世纪末，……康有为在《戊戌奏稿》中……要求皇帝：“皇上身先断
发易服，推诏天动下同社时会断发生，活与民、更始风。俗……习”俗文明进程 戊戌变法期间，有人作诗：大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳，脚跟形 势先融化，说道莲钩六寸长。
资义进一步发展；资产阶级要求民主 政治；民主共和观念深入人心，西方 启蒙思想进一步传播；袁掀起“尊孔
复古”逆流
你认为应该如何建设新文化? ①容发和扬形民式取族上其文积精化极华的创、优新去秀。其传糟统粕；；②辩汲证取取世舍界、各择民善族而的从长。处；③在内
以史为鉴——思想启迪
封落 闭后
少年智则国智
挨思 打变
三、知识拓展
探究4：学习西方文化的同时如何对待传统文化？
社会思潮 对待传统文化的态度
主要原因
维新思潮 利用儒家思想宣传
民资义初步发展，封力强大，资力
态度不同，资但产本阶质级目政的治都学是说为了宣弱 力传小资；产儒阶家级思民想主影响思深想远，；发减展少阻
资ห้องสมุดไป่ตู้主义。
新文化运动
完全否定儒家思想 （打倒孔家店）
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》859人教PPT课件
可.”
——陈独秀
（2）西方自由、平等、博爱等思想观念，已 影响了一批进步的中国知识分子，特别是青年 学生。
一、新文化运动的背景
新
西方传入的
旧
袁世凯实现
民主、自由、
思
平等、博爱 等思想观念 深受知识阶
潮 发 生 激
独裁专制， 规定“ 国民 教育，以孔 子之道为修
层欢迎
烈
身大本”
冲
新的国家需要突新的国民，
一、新文化运动的背景
1914年12月，袁世凯率领百官，在孔庙演 出一场“祭孔”丑剧
北洋军阀黑暗统治
一、新文化运动的背景
“辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先
进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽
然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代
的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子
里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不
提倡科学 反对迷信
提倡新道德 反对旧道德
提倡新文学 反对旧文学
2.新文化运动的发展（后期）
宣传马克思主义
应
这
个
李大钊发表《庶民的
人民向俄国学习。
不 可
抵
思考：“新纪元”和“潮流”指什么？抗
这
个
潮 新纪元：指世界革命进入 流
社会主义革命时代；潮流： 。
指社会主义思潮。
二、新文化运动的兴起概况
（4）旗帜、口号： 民主、科学
德先生
赛先生
《敬告青年》：陈独秀先生提出现在只有 “德先生” （ Democracy ）和“赛先生 ” （ Science ）两位先生，可以救治中国政治 上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗 。
北京大学
蔡元培
高中历史必修三第三单元第15课《新文化运动与马克思主义的传播》
中国近代史是一部中华民族的屈辱史，又是中国
人的抗争史、探索史。先进的中国人是怎样进行
探索的？
地主阶级
抵抗派（师夷长技以制夷） 洋务派（师夷长技以自强）
技术
资产阶级
维新派 （君主立宪） 革命派 （民主共和）
制度
激进的民主主义者
（民主与科学）
思
“救中国、建共和，首先得进行思想革命”。
想
“欲使共和名副其实，必须改变人的思想”。
民族资本主义经济迅速发展， 民族资产阶级力量不断壮大。
其它新闻点击： 张裕葡萄酒巴拿马获奖 全国注册厂矿数量大增
政治新闻
民国初建，百姓起初欢呼雀跃，许多人家的门上都贴着 “民国万岁，天下太平”的对联。
旋即，军阀混战，政治黑暗，苛捐杂税多如牛毛，民不聊生， 对联遂改为“民国万税，天下太贫”。
军阀专政、列强侵略
的自治的国民政治。提”倡—民—主陈，独反秀对专制
(即民材主料)2并：重“。国”人—提等—倡欲陈科脱独学蒙秀昧，《时反敬代对告,愚青…昧年当、》以迷科学信与人权
材料3：打倒“孔家店”——吴虞
“我翻开提历倡史新一道查,德歪，歪反斜对斜旧的道每德页上都写着
‘仁义道德’几个字.我仔细看了半夜, …满本 都
写着‘吃人’” ——鲁迅《狂人日记》 材料4：文学要“须不避俗字俗语”
为什么要把斗争矛头指向儒家 传统道德？
孔教适应了中国封建社会政治 经济结构的需要，受到历代封建 统治者的推崇，成为封建统治者 维护统治的精神工具。
北洋军阀统治时期，袁世凯为 复辟帝制，变本加厉地尊孔复古。
才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。
胡
适
与 白
干不了，谢谢！
话
文
（左）陈独秀（右）胡适
人的抗争史、探索史。先进的中国人是怎样进行
探索的？
地主阶级
抵抗派（师夷长技以制夷） 洋务派（师夷长技以自强）
技术
资产阶级
维新派 （君主立宪） 革命派 （民主共和）
制度
激进的民主主义者
（民主与科学）
思
“救中国、建共和，首先得进行思想革命”。
想
“欲使共和名副其实，必须改变人的思想”。
民族资本主义经济迅速发展， 民族资产阶级力量不断壮大。
其它新闻点击： 张裕葡萄酒巴拿马获奖 全国注册厂矿数量大增
政治新闻
民国初建，百姓起初欢呼雀跃，许多人家的门上都贴着 “民国万岁，天下太平”的对联。
旋即，军阀混战，政治黑暗，苛捐杂税多如牛毛，民不聊生， 对联遂改为“民国万税，天下太贫”。
军阀专政、列强侵略
的自治的国民政治。提”倡—民—主陈，独反秀对专制
(即民材主料)2并：重“。国”人—提等—倡欲陈科脱独学蒙秀昧，《时反敬代对告,愚青…昧年当、》以迷科学信与人权
材料3：打倒“孔家店”——吴虞
“我翻开提历倡史新一道查,德歪，歪反斜对斜旧的道每德页上都写着
‘仁义道德’几个字.我仔细看了半夜, …满本 都
写着‘吃人’” ——鲁迅《狂人日记》 材料4：文学要“须不避俗字俗语”
为什么要把斗争矛头指向儒家 传统道德？
孔教适应了中国封建社会政治 经济结构的需要，受到历代封建 统治者的推崇，成为封建统治者 维护统治的精神工具。
北洋军阀统治时期，袁世凯为 复辟帝制，变本加厉地尊孔复古。
才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。
胡
适
与 白
干不了，谢谢！
话
文
（左）陈独秀（右）胡适
高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流第15课 新文化运动与马克思主义的传播...》855人教PPT课件
—陈独秀《敬告青年》
1.自主的而非奴隶的； 2.进步的而非保守的； 3.进取的而非隐退的； 4.世界的而非锁国的； 5.实利的而非虚文的； 6.科你能用你的话概括新青年的形象吗？ 怎样培养这样的新青年呢？
国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化 之民也，则急起直追，当以科学与人 权并重。
—— 陈独秀《敬告青年》
我们现在认定，只有这两位先 生可以救治中国政治上、道德 上、学术上、思想上一切的黑 暗。
——陈独秀《〈新青年〉罪 案之答辩书》
……因为争自由的惟一原理 是：“异乎我者未必即非， 而同乎我者未必即是；今日 众人之所是未必即是，而众 人之所非未必真非。” （《胡
适来往书信选》上册，中华书局1979 版，第356页）
外国用火药制造子弹御敌，中国却用它 做爆竹敬神；外国用罗盘航海，中国却 用它来看风水；外国用鸦片医病，中国 却拿来当饭吃。《电的利弊》
鲁迅的话反映了什么现象？为什么会出 现这种现象？
“我们要改去从前的错误，不但应 该提倡自然科学，并且研究、说明 一切学问（国故也包含在内）都应 该严守科学方法，才免得昏天黑地 乌烟瘴气的妄说、胡说。
国民的劣根性有哪些？
专制性和奴性 ; 卑怯、懒惰和贪 婪 ; 巧滑 ; 瞒和骗; 爱面子 ; 虚骄; 做戏和无特操 (既无信仰); 迷信; 中庸之道 ; 精神胜利法 ; 看客.
本大总统躬膺重任，早作夜思， 以为政体虽取革新，而礼俗要当 保守。……中国服循圣道，自齐 家、治国、平天下，无不本于修 身。
胡适和鲁迅都曾经为他们的激 进立场作出说明。鲁迅认为中 国人有其惰性，他打了一个著 名的比喻就是，如果你想开窗 透一下空气，必会招致反对， 但如果你说要把屋顶掀掉，人 们自然会同意开窗。
一、动摇了封建思想的统治地位,人们的思想 得到空前的解放。 二、民主和科学思想得到弘扬,为新思潮的传 播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业 的发展。 三、为五四运动的爆发作了思想准备。
1.自主的而非奴隶的； 2.进步的而非保守的； 3.进取的而非隐退的； 4.世界的而非锁国的； 5.实利的而非虚文的； 6.科你能用你的话概括新青年的形象吗？ 怎样培养这样的新青年呢？
国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化 之民也，则急起直追，当以科学与人 权并重。
—— 陈独秀《敬告青年》
我们现在认定，只有这两位先 生可以救治中国政治上、道德 上、学术上、思想上一切的黑 暗。
——陈独秀《〈新青年〉罪 案之答辩书》
……因为争自由的惟一原理 是：“异乎我者未必即非， 而同乎我者未必即是；今日 众人之所是未必即是，而众 人之所非未必真非。” （《胡
适来往书信选》上册，中华书局1979 版，第356页）
外国用火药制造子弹御敌，中国却用它 做爆竹敬神；外国用罗盘航海，中国却 用它来看风水；外国用鸦片医病，中国 却拿来当饭吃。《电的利弊》
鲁迅的话反映了什么现象？为什么会出 现这种现象？
“我们要改去从前的错误，不但应 该提倡自然科学，并且研究、说明 一切学问（国故也包含在内）都应 该严守科学方法，才免得昏天黑地 乌烟瘴气的妄说、胡说。
国民的劣根性有哪些？
专制性和奴性 ; 卑怯、懒惰和贪 婪 ; 巧滑 ; 瞒和骗; 爱面子 ; 虚骄; 做戏和无特操 (既无信仰); 迷信; 中庸之道 ; 精神胜利法 ; 看客.
本大总统躬膺重任，早作夜思， 以为政体虽取革新，而礼俗要当 保守。……中国服循圣道，自齐 家、治国、平天下，无不本于修 身。
胡适和鲁迅都曾经为他们的激 进立场作出说明。鲁迅认为中 国人有其惰性，他打了一个著 名的比喻就是，如果你想开窗 透一下空气，必会招致反对， 但如果你说要把屋顶掀掉，人 们自然会同意开窗。
一、动摇了封建思想的统治地位,人们的思想 得到空前的解放。 二、民主和科学思想得到弘扬,为新思潮的传 播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业 的发展。 三、为五四运动的爆发作了思想准备。
人教版历史必修三第五单元近代中国的思想解放潮流第15课新文化运动与马克思主义的传播教学设计
-课堂讨论：组织学生就新文化运动与马克思主义传播的关系、对中国近代史的影响等进行深入讨论。
-总结反馈：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容，强调新文化运动与马克思主义传播的历史价值。
3.教学评价：
-采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业等环节的表现。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中二年级学生，他们在之前的学习中已经接触过中国近现代史的相关内容，对于历史事件的发展有一定的了解。在此基础上，学生对于新文化运动与马克思主义传播的学习，具备一定的知识背景。然而，由于新文化运动涉及的领域广泛，马克思主义传播过程复杂，学生在深入理解方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的历史思维能力和综合素质，特布置以下作业：
1.撰写历史小论文：以“新文化运动与近代中国的思想解放”为主题，要求学生结合课堂所学，对新文化运动的主要内容、历史意义及其与马克思主义传播的关系进行分析，字数800字左右。
2.小组合作研究报告：分组研究新文化运动中的某一位代表人物，如陈独秀、胡适、鲁迅等，了解其生平事迹、主要观点及其影响。要求学生在报告中，充分展示人物的思想贡献，并在课堂上进行分享。
-引入阶段：通过展示新文化运动时期的图片、文学作品等，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。
-新课导入：简要回顾近代中国思想解放的背景，明确新文化运动的历史地位，导入新课内容。
-内容讲解：详细讲解新文化运动的主要观点、代表人物及其影响，引导学生理解其历史意义。
-案例分析：以李大钊等早期共产主义者的活动为例，分析马克思主义在中国传播的特点和影响。
（四）课堂练习，500字
-总结反馈：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容，强调新文化运动与马克思主义传播的历史价值。
3.教学评价：
-采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业等环节的表现。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中二年级学生，他们在之前的学习中已经接触过中国近现代史的相关内容，对于历史事件的发展有一定的了解。在此基础上，学生对于新文化运动与马克思主义传播的学习，具备一定的知识背景。然而，由于新文化运动涉及的领域广泛，马克思主义传播过程复杂，学生在深入理解方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的历史思维能力和综合素质，特布置以下作业：
1.撰写历史小论文：以“新文化运动与近代中国的思想解放”为主题，要求学生结合课堂所学，对新文化运动的主要内容、历史意义及其与马克思主义传播的关系进行分析，字数800字左右。
2.小组合作研究报告：分组研究新文化运动中的某一位代表人物，如陈独秀、胡适、鲁迅等，了解其生平事迹、主要观点及其影响。要求学生在报告中，充分展示人物的思想贡献，并在课堂上进行分享。
-引入阶段：通过展示新文化运动时期的图片、文学作品等，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。
-新课导入：简要回顾近代中国思想解放的背景，明确新文化运动的历史地位，导入新课内容。
-内容讲解：详细讲解新文化运动的主要观点、代表人物及其影响，引导学生理解其历史意义。
-案例分析：以李大钊等早期共产主义者的活动为例，分析马克思主义在中国传播的特点和影响。
（四）课堂练习，500字