班主任素质能力大赛
班主任素质大赛笔试试题
班主任素质大赛笔试试题一、单项选择题（共35小题，每小题2分，共70分）1、我国当前班级管理的实践中采用得最多的领导方式是（）。
正确答案：AA、“教学中心”领导方式B、“集体中心”领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式2、某班约定上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于（）。
正确答案：BA、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系3、“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
正确答案：DA、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法4、教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育这是因为人的发展具有（）。
正确答案：BA、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性5、班主任在育人方面突出价值的实现是通过（）。
正确答案：DA、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育6、简言之德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。
正确答案：BA、人格B、品德C、情操D、修养7、心理过程包括（）正确答案：DA、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程8、班主任工作的基本任务是（）。
正确答案：AA、开展班级工作培养良好的班集体全面关心、教育和管理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询D、组织班级活动9、班集体形成的主要标志之一是（）。
正确答案：CA、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划10、针对几个学习困难的学生进行追踪研究最为合适的方法是（）。
正确答案：CA、观察法B、访谈法C、个案法D、调查法11、德育要调动学生自我教育的积极性依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素这是（）。
正确答案：BA、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则12、班主任的领导方式一般有三种类型即（）。
班主任素质大赛笔试试卷含参考答案
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（BD ）A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（A ）A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题1、班主任的基本素养15班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。
班主任能力大赛主题班队活动设计
班主任能力大赛主题班队活动设计一、活动背景及意义班主任是学校中一个极为重要的角色，他们不仅要负责指导学生的学习和生活，还需要充当学生的引导者和朋友。
为了提高班主任的能力和素质，激发班级的活力和凝聚力，举办一场班主任能力大赛是非常有意义的。
二、活动目标1. 提升班主任的专业素养和能力，加强他们在班级管理和教育指导方面的能力。
2. 激发班级的活力和凝聚力，促进学生的发展和成长。
3. 为学生提供展示自己才华和能力的平台，培养他们的自信心和团队合作意识。
三、活动内容1. 班主任才艺展示在这一环节，班主任们可以展示自己的才艺，如音乐、舞蹈、朗诵等。
通过这种方式，可以拉近班主任与学生之间的距离，增加互动和交流的机会。
2. 班级主题展览每个班级根据自己的主题，精心设计展览。
可以展示班级的特色、活动、成果等，并配以图片、文字等说明。
评委可以根据展览的内容、创意和表现对班级进行打分。
3. 班级文化传承通过班级文化传承环节，班级展示并推选出代表班级精神和特色的标志物。
可以是班级口号、班级歌曲、班级标识等。
这有助于提升班级的凝聚力和认同感。
4. 班级团队合作班级要进行一系列的团队合作活动，如拓展训练、解谜游戏等。
通过这些活动，班级成员之间的合作意识和团队精神将得到进一步培养和提升。
四、比赛规则1. 活动分为初赛、决赛两个阶段。
初赛由班级内部评选出代表，决赛采用专家评选方式。
2. 比赛的评委由学校班主任工作领导小组成员和教育专家组成。
3. 比赛的评分标准主要包括表现能力、语言表达能力、团队合作能力、活动设计等方面。
4. 活动要求班级的师生齐心协力，积极参与，共同创造出一场精彩的比赛。
五、活动预期效果1. 提高了班主任的专业素养和教育能力，推动了班主任队伍的发展。
2. 提升了班级的凝聚力和活力，营造了一个团结友爱、和谐发展的班级氛围。
3. 培养了学生的自信心和团队合作能力，促进了他们的全面发展。
4. 丰富了学校的文化活动，增强了师生对学校的归属感和认同感。
(完整版)最新班主任能力大赛情景答辩题目及答案.doc
班主任情景答辩题目1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10 分）（二）方法措施： 1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。
（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。
（8 分）2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10 分）（二）方法措施： 1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。
（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。
（8 分）3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施： 1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。
2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。
3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。
（ 8 分）4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3 的学生” 的理解。
学校班主任素养大赛方案3篇
学校班主任素养大赛方案3篇学校班主任素养大赛方案1一、大赛背景与目标随着教育改革的不断深化，班主任作为学校教育的重要力量，其综合素质和教育能力的高低直接关系到学生的成长和学校的发展。
为此，我们特举办学校班主任大赛，旨在提高班主任的专业素养和教育能力，激发他们的创新精神和工作热情，为学生提供更加优质的教育服务。
二、参赛对象与条件本次大赛面向全校在职班主任，参赛者需具备以下条件：1. 在本校担任班主任工作满一年；2. 无违反师德师风行为记录；3. 具有一定的班级管理经验和教育创新能力。
三、比赛流程与环节1. 报名及资格审核：班主任自愿报名，经过学校资格审核后确定参赛名单。
2. 初赛环节：参赛班主任提交班级管理案例和教育教学设计方案，由评委团进行评选，确定进入决赛的名单。
3. 决赛环节：采用现场答辩和实际操作相结合的方式，展示参赛班主任的班级管理能力、教育教学水平和应变能力。
四、评分标准与依据— 1 —评分标准主要包括以下几个方面：1. 班级管理案例和教育教学设计方案的创新性和实用性；2. 答辩过程中的表达能力和逻辑思维；3. 实际操作中的班级管理能力和教育教学水平；4. 参赛班主任的师德师风和教育理念。
五、奖励措施与激励本次大赛设立一、二、三等奖及优秀组织奖，对获奖班主任给予以下奖励：1. 颁发获奖证书和奖金；2. 在校内进行表彰和宣传；3. 提供外出培训和学习机会；4. 优先推荐参加上级教育部门举办的类似竞赛。
六、时间安排与地点本次大赛分为初赛和决赛两个阶段，具体时间安排如下：1. 初赛：XXXX年XX月XX日至XX月XX日，提交班级管理案例和教育教学设计方案；2. 决赛：XXXX年XX月XX日，进行现场答辩和实际操作。
比赛地点：学校多功能报告厅。
七、组织机构与职责为确保大赛的顺利进行，成立大赛组委会，下设秘书组、评审组、宣传组等若干工作小组，具体职责如下：1. 组委会：负责大赛的整体策划和组织工作；— 2 —2. 秘书组：负责参赛班主任的报名、资格审核、赛程安排等日常工作；3. 评审组：负责制定评分标准、评选出优秀班主任；4. 宣传组：负责大赛的宣传和推广工作，提高大赛的知名度和影响力。
班主任素质大赛演讲稿范文
班主任素质大赛演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX班的班主任，很荣幸能够站在这里，与各位班主任一起参加素质大赛。
今天，我想与大家分享一些关于班主任素质的心得和体会。
作为一名班主任，首先要具备良好的教育理念和思想品质。
我们要具备正确的人生观和价值观，以身作则，成为学生们的榜样。
只有以正确的思想引领学生，才能帮助他们树立正确的人生目标，树立正确的人生观。
在教育教学工作中，我们要具备较高的教育教学素质。
首先，在课堂上，我们要富有激情，善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的个性发展和全面发展。
同学们，世界上没有相同的两片叶子，每个学生都有他们自己的特长和潜能，我们要关心每个学生，激发他们的潜能，帮助他们发展自己的优势，实现自己的梦想。
在班级管理方面，作为班主任，我们要注重与学生的沟通与交流，建立良好的师生关系。
班级是我们的一个大家庭，我们要像自己的孩子一样关心班级的每一个学生，帮助他们解决问题，指导他们做好学习任务。
我们要鼓励他们积极参加班级和校园活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
另外，作为一名优秀的班主任，我们还应注重自身的学习和提升。
学习是一辈子的事情，只有不断地学习，才能适应社会的发展变化。
我们要利用各种资源，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养，与时俱进。
最后，我想说的是，作为一名班主任，我们的责任重大，我们肩负着培养下一代的重任。
我们要真心爱护学生，倾听他们的心声，关注他们的成长，关心他们的困惑和挑战，给予他们帮助和指导。
我们要树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，努力奋斗。
亲爱的同学们，班主任的工作固然不易，但是能够看到学生们茁壮成长的一刻，是最大的快乐和成就感。
我相信，只要我们用心做好每一天的工作，兢兢业业，就一定能够成为合格的班主任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
班主任素质大赛演讲稿
班主任素质大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校XX班的班主任，非常荣幸能够参加这次班主任素质大赛，并且有机会向大家分享我的心得和体会。
作为一名班主任，我始终坚信教育的力量。
教育不仅是知识的传授，更是对学生品德和价值观的培养。
作为班主任，我要努力做到“育人为本”，让每个学生都能在我的关怀和教育下茁壮成长。
首先，做好班风班纪管理。
我深知班风是班级氛围的重要组成部分，只有良好的班风才能营造出良好的学习氛围。
每天上课前，我都会和学生们一起规划好当天的课程和学习任务，让他们有明确的目标和计划。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
我尊重每个学生的个性，用心倾听他们的意见和建议，让他们参与到班级管理的过程中。
我相信，只有让学生们参与进来，才能真正做到班级自治，为学生们的发展创造有利条件。
其次，注重培养学生的创新能力。
在当今社会，知识更新的速度越来越快，只有具备创新能力的人才才能在激烈的竞争中脱颖而出。
作为班主任，我要激发学生们的创新潜能，引导他们勇于探索和尝试新事物。
我会鼓励学生们多读书、多思考、多动手实践，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神，组织各种团队活动，让学生们在合作中提高自己的创新能力。
第三，关注学生的心理健康。
心理健康对于每个人来说都是至关重要的，尤其是学生时期。
作为班主任，我要时刻关注学生的心理健康状况，及时发现和解决他们在学习和生活中的心理困扰。
我会与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的追求和压力，给予他们鼓励和支持。
同时，我也会定期组织心理健康教育讲座、情感沙盘游戏等活动，帮助学生们了解自己的情绪和情感，并学会正确的应对方式。
只有学生们的心理健康得到保障，才能更好地投入到学习和生活中去。
最后，我想说的是，作为一名班主任，我时刻把学生的发展和成长放在第一位。
我希望我能成为学生们的良师益友，给予他们细心的关怀和指导，激励他们勇往直前，追求卓越。
班主任能力大赛校长总结发言稿
大家好！在这美好的时刻，我们迎来了班主任能力大赛的圆满落幕。
在此，我谨代表学校，向辛勤付出的各位参赛选手表示热烈的祝贺！向关心和支持本次大赛的各位评委、老师和同学们表示衷心的感谢！本次班主任能力大赛，是我校班主任队伍建设的一项重要活动。
大赛旨在展示我校班主任队伍的风采，提升班主任的育人能力，推动学校德育工作再上新台阶。
经过激烈的角逐，各位参赛选手凭借扎实的专业知识、丰富的实践经验、良好的师德修养和出色的教学技能，为我们呈现了一场场精彩纷呈的较量。
回顾本次大赛，我有以下几点体会：一、班主任队伍整体素质不断提高。
从参赛选手的表现来看，我校班主任队伍在专业知识、育人能力、教学技能等方面都有了显著提升。
他们不仅在班级管理、学生教育等方面积累了丰富的经验，而且在创新思维、实践能力等方面也有了新的突破。
二、班主任工作方法不断创新。
在比赛中，许多选手运用了新颖的班级管理方法，如“小组合作学习”、“情感教育”、“家校共育”等，取得了良好的效果。
这些创新方法为我校班主任工作提供了有益的借鉴。
三、班主任队伍建设成果丰硕。
本次大赛的成功举办，不仅展示了班主任队伍的风采，也为我校班主任队伍建设积累了宝贵经验。
在今后的工作中，我们将继续加强班主任队伍建设，努力提高班主任的育人水平。
在此，我对本次大赛的各位参赛选手提出以下几点希望：一、继续保持学习的热情。
教育是一个不断发展的领域，班主任要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质。
二、关注学生的全面发展。
班主任要关注学生的身心健康、学业成长、品德养成等方面，做到因材施教，助力学生健康成长。
三、加强班级管理。
班主任要注重班级文化建设，营造良好的学习氛围，引导学生树立正确的价值观。
四、深化家校合作。
班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
最后，我要感谢各位评委的辛勤付出，感谢各位老师的悉心指导，感谢同学们的积极参与。
本次大赛的成功举办，离不开大家的共同努力。
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一、教育情景模拟
1、一个班主任任劳任怨，陪学生同吃同住、聊天交流，学生不理解，说是监视他们。
（1）请分析产生的原因（2）你认为他应该怎么办？
2、学生小黄去花店买了一束红色香水玫瑰，偷偷塞到校服的口袋里，然后走到路对面也是一个穿同样校服的女孩面前，把玫瑰花递给她，说了句生日快乐，并且在她的脸上吻了一下她。
（1）以上描述的是一个什么情景，如果你是班主任你在现场会怎么做？
（2）针对早恋这一现象你会采取什么对策？
3、微信、qq等新媒体出现，部分学生炫富、攀比、搞传销，如果你是班主任你会怎么做？
4、张老师把班级不服管教的学生告到政教处，政教处帮张老师批评了班里的学生，导致学生和老师对立。
如果你是班主任你会怎么做？
5、班主任举办爱国主义班会，大家都不愿意参加，有些学生说他们只认钱，作为班主任你该如何引导？
6、暑假开学，学校严肃校规校纪，染发、烫发、留奇异发型的同学不准进校门，开学第一天你班有几个学生被拒之门外，你会怎样应对学生的求助？
7、顶岗实习学生嫌工作岗位累，闹着要罢工，班主任该怎么处理？
8、某学生上课玩手机，上课讲话，老师批评教育还不改，心情不好打破玻璃，班级有学生以他为榜样，也不遵守纪律了。
如何帮助这个学生？
9、某学生家庭情况不好，因此而自卑，于是买各种衣服赶时髦。
（1）班主任老师怎么办？（2）设计一个相关主题班会的思路
10、一个女孩外表漂亮，但无论如何你也不会想到这是一个经常小偷小摸的人，老师批评，不以为耻还反以为荣，而且还“洋洋得意”。
女孩智商正常，也挺聪明。
（1）分析女孩的心理（2）分析中职生的心理特点
二、教育故事演讲
1、中职生大多数是落榜生，缺乏自信，《中职生公约》倡导中职生“树自信，勇担当”，要求中职生自尊自信，乐观向上；珍惜青春，不怕挫折；敬业乐群，勇担责任。
请讲述一个你“培养学生自信心，促进其发展”的教育故事。
2、讲述一个与家长共同教育学生
3、讲述一个用爱呵护学生成长的故事
4、讲述一个“如何帮助学生走出逆境”的故事
5、讲述一个引导学生正确处理情感问题的故事
6、讲述一个感恩教育的故事
7、讲述一个赏识点亮人生的故事
8、讲述一个发现培养班干部的故事
9、讲述一个教育一个问题学生改正的故事
10、讲述一个家校合作的故事
三、主题班会设计
1、请以“中国梦我的梦”为主题组织一场班会
2、请以“弘扬工匠精神”为主题组织一场班会
3、请以“如何有效传承传统文化”为主题组织一场班会
4、请以为“与法同行，践行中职生公约”主题组织一场班会
5、请以“反对校园欺凌”为主题组织一场班会。