生物反馈疗法课件

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生物反馈疗法(医学ppt)

生物反馈疗法(医学ppt)

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第四节 临床应用
• 3.呼吸系统疾病 包括支气管哮喘、肺气肿等。 • 4.消化系统疾病 包括小儿脊髓脊膜膨出导致大便
失禁、消化性溃疡等。 • 5.泌尿系统疾病 包括尿失禁等。 • 6.骨关节疾病 包括肩周炎、急性腰背痛、痉挛性
斜颈、假肢活动的动能训练等。
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临床应用
• 二、禁忌证 • 1.不愿接受训练者,不能合作者。 • 2.5岁以下儿童,智力障碍者,精神分裂症急性发作期。 • 3.感觉性失语或其他交流理解障碍的患者。 • 4.严重心脏病患者,心肌梗死前期或发作期间,复杂的心
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治疗技术
• 二、治疗方法 • (一)治疗原则:1.合理、可信以及安全的设备 ; 2.迅速、
有效地反馈信息; 3.正确地解释信号意义4.胜任的治疗 师; 5.正确的评估方法和程序; 6.足够的患者教育; 7.足够的治疗依从性; 8.多样化的管理方式
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治疗技术
• (二)治疗前准备 • 1.治疗师的准备 (1)资质准备; (2)仪器用品准备;
• 4.重视第一次训练
• 5.实时记录
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治疗技术
• (四)具体治疗方法 • 1.肌电生物反馈疗法 (1)放松性肌电生物反馈疗法;
(2)强化性肌电生物反馈疗法 • 2.手指皮肤温度生物反馈疗法 • 3.皮肤电阻生物反馈疗法 • 4.血压生物反馈疗法 • 5.心率生物反馈疗法 • 6.脑电生物反馈疗法
• 3.器官组织自我调节 是指身体内外环境发生变化时,这 些器官和组织不依赖神经体液调节所产生的适应性反应。
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治疗原理及作用
• (二)生物反馈 • 生物反馈是应用人体自我调节和控制系统的相关理论,将

生物反馈治疗仪ppt课件

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反馈治疗模式
电极:黑色 地点极 白色 刺激电极负极 棕色 记录电极负极
红色 刺激电极正极 绿色 记录电极正极
治疗部位:针对病患的关节及对应的肌肉
治疗过程
反 馈 模 式 : “ 休 息 ” ( 提 示 病 人 放 松 ) , “用力”(提示病人尽可能的用力做动作), “刺激”(病人自然放松接受刺激) “维 持”(保持当前运动) TENS/FNS:“休息”(提示病人放松)“刺 激”(不要做抵抗)
合适的刺激量:病人能耐受的最大刺激量, 能明显引起肌肉或关节的运动。
适用范围和临床禁忌症 适用:脑卒中肢体功能康复,颅脑外伤,脊
髓损伤、外周神经损伤引起的运动功能障碍 以及神经肌肉功能性疼痛的辅助治疗、失眠。
禁忌症:孕妇、心脏起搏器安装病人、多发 性癫痫、肿瘤、异常疼痛、感染发烧期间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物物反馈疗法必须具备的两个条件
1.要有将生物信息转换成声、光、图等信号 的电子仪器;
2要有人的意识参与,才能构成完整的反馈 环。学者们认为正是有了人的意识的参与故 称此为生物反馈。生物反馈不同于某些动物 经过训练形成的条件反射。
WOND2000F
反馈治疗模式(PBF/NBF) 适合于肌力2级以上能自主配合的病人 TENS/ESFN治疗模式 适合麻痹和疼痛的病人,肌力小于2级的早期 干扰治疗 FNS治疗模式 适合精细运动治疗
多功能康复诊疗系统
2015.4.10
生物反馈治疗
应用电子仪器将人体内正常的或异常的生理 活动信息转换成可识别的光、声、图像、曲 线等信号,以此训练患者学会通过控制这些 被显示的信号来调控那些不随意(或不完全 随意的)通常不能感受到的生理活动,以到 达调节生理功能及治疗某些身心疾病的目的, 这一技术成为生物反馈疗法。常被用于生物 反馈疗法的生理活动信息有肌电、脑电、心 电、心率(脉搏)、手指皮温及关节活动度 等。

中学生抑郁症的生物反馈疗法课件

中学生抑郁症的生物反馈疗法课件

06
对中学生的建议与预防策 略
中学生如何应对抑郁症
积极寻求帮助
01
中学生应该意识到,面对抑郁症时,他们并不孤单。积极寻求
专业心理咨询师或医生的帮助是非常重要的第一步。
学习放松技巧
02
深呼吸、渐进性肌肉松弛和冥想等放松技巧可以帮助缓解紧张
和焦虑,减轻抑郁症的症状。
建立支持网络
03
与家人、朋友和老师分享自己的感受,建立坚实的支持网络,
综合治疗策略的优势与效果
01
提高治疗效果
综合治疗策略结合了多种治疗方法的优势,从多个维度对患者进行治疗
,从而提高治疗效果。
02
个性化治疗方案
综合治疗策略允许医生根据患者的具体情况,制定个性化的治疗方案,
以满足患者的特殊需求。
03
改善患者生活质量
通过综合治疗策略,患者抑郁症症状得到缓解,生理功能得到改善,有
生物反馈疗法的未来发展前景
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技术创新
随着科技的进步,生物反馈疗法可能引入更先进 的监测设备与技术手段,提高治疗的精确性与便 捷性。
融合治疗
生物反馈疗法可与其他心理治疗方法相结合,形 成综合治疗体系,提高中学生抑郁症的治疗效果 。
普及推广
加强对生物反馈疗法的宣传与普及,提高公众认 知度,使更多中学生抑郁症患者受益于该治疗方 法。
学会合理规划和分配时间,避免过度承载 学业和社交压力,有助于预防抑郁症的发 生。
家庭与学校的角色与责任
家庭支持
家庭是孩子最重要的支持系统之一。家长应该关注孩子的情绪变化 ,提供温暖和支持,并鼓励孩子积极面对挑战和困难。
学校环境
学校应该营造一个积极、健康的学习环境,减轻学生的学业压力, 提供心理咨询和支持服务。

生物反馈疗法详解 ppt课件

生物反馈疗法详解  ppt课件
用于监测临近肌肉以加以限制
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(二)中枢神经肌痉挛的放松训练
由中风、脑性瘫、脊髓损伤、脑外伤、及脑 瘤切除术后引起中枢性的痉挛均适用于 EMGBF的放松训练。
关于中风后哪一阶段开始生物反馈疗法为 宜,目前观点不太统一。有观点认为 Brunnstrom第三期到六期开始反馈疗法比较合 适。我们经过临床观察总结认为从Brunnstrom 第二期开始更为合适,不但可以预防关节挛 缩还可以防止异常的运动模式。
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生物反馈的概念是基于控制论 的自身调节系统理论,该理论指出系统 的控制需要有一个反馈环的运作,这个 反馈环所行使的重要功能就是将系统的 输入信息反馈给该系统,从而稳定系统 的行为(既系统的输出)
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• 生物反馈疗法必须具备的两个条件:1. 要有将生物信息转换成声、光、图等信号 的电子仪器;2要有人的意识参与,才能 构成完整的反馈环。学者们认为正是有了 人的意识的参与故称此为生物反馈。生物 反馈不同于某些动物经过训练形成的条件 反射。
成部分:
机体
环境条件
脑 (1) 信息 系统 处理
(2)
中枢神经 (3)
负反馈 (4)
周围器官
生物反馈 (5)
图1-1
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第二节 生物反馈在医疗中的应用
一、脑电生物反馈(EEGBF)的应用 脑电图(EEG)是在头皮表面记录到的脑
电活动。作为人体的一种生理信息,EEG已 被成功地用于癫痫、脑炎、肿瘤等脑部疾病 的诊断,同时也被用于生物反馈疗法。 目前普遍认为脑电的自发性节律起源于包 括丘脑在内的视丘部位。丘脑是感觉通路的 中继站。因此感觉系统受到刺激可以影响脑 电活动的自发性规律。 Bird等人发现,不同的脑电节律出现时,受 试者会有不同的感受

最新物理治疗学-29.第29章生物反馈疗法课件ppt

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• 原发性高血压、心律失常、消化性溃疡、支气管 哮喘、偏头痛、紧张性头痛、癫痫、更年期综合 症、产科分娩的应用、肩周炎、腰背痛、脑损伤 后遗症、中风后遗症、焦虑症、抑郁症、面神经 瘫痪、周围神经损伤、痉挛性斜颈、书写痉挛、 类风湿关节炎、糖尿病、多动症、注意缺陷等
《物理治疗学》第二版
目录
3.康复医学方面的应用
《物理治疗学》第二版
仪器及电极
• 生物反馈仪
– 工作范围 – 灵敏度 – 线性度 – 频响与带宽 – 音噪比 – 稳定性 – 隔离度 – 反馈方式:视觉信息和听觉信息
目录
《物理治疗学》第二版
目录
仪器及电极
• 电极
– 能把生物体中离子电势转换成电子电势的装置 统称传感器。在生物反馈中习惯把传感器称为 电极。电极是用来测量和记录生物体现象的, 主要分为微电极、表面电极、针状电极
《物理治疗学》第二版
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二、训练前准备
• 了解病情 • 训练环境 • 心理准备 • 自身准备 • 仔细观察
《物理治疗学》第二版
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三、训练方法和技巧
• 一般性训练
– 训练体位,皮肤清洁,电极放置
《物理治疗学》第二版
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• 皮温反馈仪传感器只有一个,又正反两面,检查 时将传感温度一面固定于利手食指或中指末节指 腹上,因此处温度变化比较敏感
《物理治疗学》第二版
目录
7. 根据病人情况,可每日进行生物反馈训练1次。 每次5~15~30分钟不等,一般10~20次为1疗程。 有些疾病常需连续训练数周乃至数月。也有的 可每天训练数次
《物理治疗学》第二版
第四节
肌电生物反馈在康复临床中 的应用
目录
1. 生物反馈疗法的问世,仅数十年历史,与其他疗法 相比,无论是理论基础,还是临床应用研究,均还 不够成熟。但就临床应用情况来看,生物反馈疗法 不仅对多种社会心理应激疾病具有一定疗效,而且 对疾病功能康复也有一定效果

生物反馈疗法课件

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以上两种作用方式都是从行为疗法基础上发 展起来的,经训练后,建立操作性条件反射。
第三节 生物反馈治疗技术和方法
一、仪器及电极 (一)生物反馈仪
生物反馈仪性能和质量优劣,直接关系到治 疗的成败。生物反馈工作者要力求选择一台 精密度高、性能可靠、直观清晰、操作简便 的好仪器。
、1.工作范围
仪器的工作范围,是指输入信号的幅度和频 率范围。不同生物反馈仪,有不同工作范围。 对肌电生物反馈仪来说,其信号幅度约为 1~250uV。
生物反馈疗法是控制论反馈原理在人体的应 用,它是通过再学习或训练来调整人体的内 环境、改善身体内部调节机制的一种治疗方 法。
(三)经典条件反射与操作条件反射:
1.一种是巴甫洛夫研究的条件反射 (conditioned reflex),也称经典条件反射。 其方法是在每次给狗喂食之前,先发出一次铃声, 然后再给予食物。就这样,经过多次结合以后, 当铃声一出现,狗就会产生唾液分泌。这种无关 刺激(铃声)与非条件刺激(食物)再实践上多 次结合(即强化),便形成一种不受意志控制简 单的、低级水平的条件反射。
一般来说,人体内环境自身调节机制十分复杂, 尽管调节范围有限,但对人体内环境平衡颇具实 际意义。
生物反馈作用原理,在于通过反馈仪的信息反馈, 获得机体对自身内脏活动的信息感知,以自身的 主观努力去改善内脏活动信息,提高反复学习与 训练,学会有意识地控制、调整自身的生理、心 理活动,改变不良的生理、心理、模式,起到调 节机体功能,缓解紧张情绪,提高应激能力等, 而达到防病治病的目的。
一、基本概念
1.反馈 反馈(feedback)技术是指将控制系统的 输出信号以某种方式返输回控制系统,以调 节控制系统的方法。 常用于工程和电子技术方面,用于生物和医 学的反馈技术称为生物反馈。

第五篇生物反馈疗法PPT课件

第五篇生物反馈疗法PPT课件
1+S
E P
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颞肌 电极 放置
胸锁乳 突肌电 极放置
面部各电极 放置示意图
咬肌电 极放置
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胸大肌电极放置示意
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背阔肌、斜方肌电极放置示意
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肱三 头肌 电极 放置 示意
17
肱二 头肌 电极 放置 示意
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桡、尺侧腕肌电极放置示意
19
桡侧腕长、短伸肌、肱桡肌 电极放置示意
20
旋前圆肌、指屈、指总伸肌 电极放置示意
第八节 生物反馈疗法
Biofeedback therapy,BFT
1
1、定 义
将人们正常意识不到的肌电、脑电、皮温、心 率、血压等体内功能变化,借助电子仪器,把 它们转变为可以被人意识到的视、听信号,并 通过指导和自我训练,让患者根据这些信号, 学会控制自身不随意的功能,用于防治疾病或 康复训练的方法。
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训练步骤 局部清洁 固定电极(于电极的金属面涂抹导电胶) 连接电极于仪器 测定肌电基线 教会患者训练方法 松弛性训练 兴奋性训练
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5、注意事项
选取最佳的治疗电极与参考电极放置部位,治疗 后在皮肤上做好记号,以便下次治疗时参考选取
治疗训练环境应安静,治疗时患者要集中注意力, 仔细体会肌肉放松与紧张的感觉,注意视听信号 和医技人员或录音带的指导语
能控 讯 控
制 号制 1
电子BF 模式
3
放大 转换系统
正常意识不
到的体内活
动,如肌电、
2
脑电、心电、 血压、皮肤 电位等
输入讯号 (意识水平以下)
接收系统
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2、适应证与禁忌证
适应证 偏头痛、紧张性头痛、颈椎病、腰椎病、 高血压病、失眠、神经症、焦虑症、痉挛 性斜颈、脑卒中偏瘫、脊髓损伤及周围神 经损伤等 禁忌证 意识障碍和认知障碍者

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间接作用:通过反复训练,改变行动模式,达 到抗应激的作用。如:生物反馈放松训练。
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作用原理
自我调节
– 神经调节 – 体液调节 – 器官组织自我调节
4
作用原理
经典条件反射与操作条件反射 反射形成条件
– 靶反应 – 强化刺激 – 工具
5
作用原理
生物反馈在人体上的作用
6
பைடு நூலகம்
生物反馈分类
肌电生物反馈 手指温度生物反馈 血压生物反馈 心率生物反馈 脑电生物反馈 皮肤电生物反馈
康培弘健 物理因子治疗——电子生物反馈
概念(biofeedback therapy, BFT)
即应用电子技术和训练使人能对自己体内异常 的不随意生理活动进行自我调节控制以治疗疾 病的方法称为生物反馈疗法(biofeedback therapy,BFT),又称电子生物反馈疗法。
2
作用方式
直接作用:利用反馈仪发出的信号来补充,完 善体内反馈联系通路,以达到加强骨骼肌和内 脏活动调节。
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肌电生物反馈
放松性肌电生物反馈疗法 增强性肌电生物反馈疗法
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生物反馈训练的条件准备
医务人员条件 环境、仪器的准备 患者自身的准备
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禁忌症
不愿接受训练者,变态人格不能合作者。 5岁以下儿童,智力缺陷者,精神分裂急性期。 严重心脏病患者,心梗前期或发作期间,复杂的心律
紊乱者。 青光眼或治疗中出现眼压升高者。 训练中出现血压升高、头痛、头晕、恶心、呕吐、失
眠、妄想或具有精神症状时也应停止治疗。 感觉性失语的病人。
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(2)具有抗应激的作用 精神紧张——血中儿茶酚胺↑→HR↑ , Bp ↑ ,肌张力↑ 放松状态——HR↓,Bp ↓ ,肌张力↓ ,耗 能↓ ,皮温↑ ,呼吸平稳, 血氧饱和度↑
(3)使大脑皮层处于最佳功能状态 当全身骨骼肌获得高度放松时,大脑皮 层的活动也处于最佳工作状态,这时提 高记忆力,思维敏捷力,稳定情绪,消 除不健康行为。
(五)生物反馈的适应证和禁忌证 1.其他适应证 (1)原发性高血压——血中儿茶酚胺↓→
血管扩张 (2)心率失常——情绪应激和强烈的心理冲
突→猝死 (3)头痛 ①紧张性头痛:长期紧张,恐惧,焦虑 ②偏头痛:发作性血管舒缩活动不稳定而引起的一侧
头痛,发作时常伴恶心,呕吐,患者除有 些持续的心理、社会冲突因素外,常表现 为勤奋、好胜、力求适应困难的环境。
6.皮肤与生物反馈(GSRBF)
皮肤的电阻与皮肤血管的舒缩状态及汗腺分 泌有关,精神紧张、交感兴奋,皮肤血管收 缩,汗腺分泌增多,皮肤电阻下降。
各种反馈的对比
(二)生物反馈放松训练 1.传统的放松训练与生物反馈放松训练 (1)传统放松训练
民间的气功,日本的禅道,印度的瑜珈 调整大脑皮层与内脏器官的功能。 (2)生物反馈放松训练 在平静的意境中放松,通过电子仪器对 人体的生理功能做出精细的测量和动态 显示,使生物活动的参数信息化,通过 主观努力调控。
(4)哮喘 (5)胃肠道疾病 (6)雷诺氏病——情绪激动,寒冷易诱发本病 (7)偏瘫 (8)腰背痛——抑郁症,无力感、生气等 (9)其它——更年期综合症等。
图29-14 桡侧腕长、短伸肌电极放置示意图
图29-1 旋前圆肌电极放置示意图
图29-17 指屈(a)、指总(b)肌电极放置示意图
图29-18 臀大肌电极放置示意图
图29-19 腘绳肌电极放置示意图
2.手指温度生物反馈(FSTBF) 与外周血管功能状态和血液循环密切相关, 在应激状态时,外周血管收缩,血流减少, 手指冰冷,调节手指温度达到抵抗刺激 。
三.临床应用
(一)生物反馈的种类 1.肌电生物反馈(EMGBF)
应用最早,开展最广泛的一种生物反馈疗 法,肌电信息经放大、滤波、双向整流、 积分,驱动声、光、电、数码显示器,积 分电压与肌紧张成正比关系,观察肌紧张 和松弛 ——用于放松治疗
常用生物反馈信号电极放置部位
图29-3 额肌电极放置示意图
2.生物反馈放松训练的治病依据 身体
健康 精神 社会适应
身心疾病:以心理情绪因素为重要诱因的 躯体疾病,故称心理、生理障 碍,威胁人类健康的主要原因。
(1)形成良好情绪对健康与疾病治疗有益。 怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肾 持久不良的情绪——高血压,溃疡病 抑郁症,强迫症,焦虑症,癔症——诱 发精神病
3.血压生物反馈(BPBF) 治疗原发性高血压,缓解紧张情绪,提高抗应激能 力,患者通过自身努力,学会掌握调节血压的能力。
4.心率生物反馈(HRBF) HR受植物神经支配,当精神紧张,情绪激动时HR 增快,精神松弛,心情安静时,心率下降
5.脑电图生物反馈(EEGBF)
安静时波,焦虑时β波增多,θ波在欲睡时 增大,脑电生物反馈常用α波和β波作为信 息反馈,使患者通过自身调节而增加α波。
生物反馈疗法
一.生物反馈概念
▪ 是一种新的心理(行为)治疗方法,也是一 种意识自我调节的方法。
▪ 生物反馈疗法:利用电子仪器,将人体内的 心理、生理信息加以处理,让患者通过视觉, 听觉接收信息达到自我认识,自我控制的目 的。(将微弱信号扩大)
二.作用方式及作用原理
1.作用方式 (1)直接作用
利用反馈仪发出的信号来补充,完善 体内反馈联系通路,以达到加强骨骼肌和 内脏活动调节。 (2)间接作用
1.患者取舒适体位 坐位,平卧位——双手平放膝上,姿势自 然,放松。
2.清洁局部皮肤,放置,固定好电极 额肌的紧张和放松可代表全身肌肉的紧张与放松程 度。
3.要十分重视第一次训练(音乐) 4.嘱患者有始有终,不能急于求成 5.训练过程中座谈,家庭训练 6.不断评估
(五)生物反馈的适应证和禁忌证
▪ 在康复医学中,主要用于上运动神经元的 损害:如脑血管意外、脊髓不完全性损伤、 脑性瘫痪;下运动神经元的损害:主要是 周围神经损伤和中毒引起的神经疾患;癔 病性瘫痪;原因不明的肌肉痉挛,如冻结 肩、急性腰背痛、痉挛性斜颈、肌腱移植 固定术、假肢活动的功能训练等。
(三)生物反馈放松训练的条件准备
1.医务人员条件:熟悉设备,了解病情 2.环境、仪器的准备
避免外界的声音、活动干扰,训练室要安静、 舒适、空气新鲜,温度18-25℃ 3.患者自身的准备 餐后半小时,排空二便。8周左右 详细介绍,心理接受,积极配合(不饮酒, 茶,咖啡)
(四)训练步骤 需4-8周,每周训练2-3次,每次1小时
图29-4 颞肌电极放置示意图
图29-5 咬肌电极放置示意图
图29-6 胸锁乳突肌电极放置示意图
图29-7 胸大肌电极放置示意图
图29-8 背阔肌电极放置示意图
图29-9 斜方肌电极放置示意图
图29-10 菱形肌和斜方肌 中纤维电极放置示意图
图29-11 肱三头肌电极放置示意图
图29-12 肱二头肌 电极放置示意图
通过反复训练,改变行动模式,达到 抗应激的作用。如:生物反馈放松训练。
2.作用原理 (1)环境 外环境-社会环境及自然环境,通过人们的意
志去适应改变。 内环境-身体各组织细胞直接接触的液体环
境,靠机体内部存在的一个精细的功 能调节系统。 (2)调节方式 神经调节,体液调节,器官组织的自我调节
(2)生物反馈作用原理 通过反馈仪的信息反馈,获得自身内脏 活动信息的感知,以自身的主观努力去 改变内脏活动的信息,通过反复学习与 训练,学会有意识地控制、调整生理、 心理活动,改变不良的生理、心理模 式,起到调节机能的作用,缓解紧张, 提高应激能力。
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