幼儿园中班社会课件锦集
幼儿园中班社会课件锦集
【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来幼儿园中班社会课件锦集，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助。
【学做小记者】
活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
活动过程
1.谈话活动，引入主题。
“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。
“你们想当小记者吗?”
2.“今天。
老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。
不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。
”
7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。
小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。
”
8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。
”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。
老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11.让小记者们与各位“大合照”结束。
各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
活动反思：
总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
【害怕的时候】
活动目标：
1．知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。
2．知道害怕时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。
3．初步积累情绪表达与调控的经验。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备：
绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。
活动过程：
一、表情游戏，导入活动
1．教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。
2．请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。
师：你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?
3．师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。
二、演示画面，梳理经验
(一)我会害怕，(播放绘本PPI第一幅画面)
1．师：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?
2．师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么?
(二)大人也会害怕
1．猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。
2．播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。
3．小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕
的时候，害怕没有什么丢人的。
三、情境体验，形成新经验
(一)害怕的时候，我有好办法
1．师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?
2．幼儿自由交流后，教师依次点击绘本PPT，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。
3．小结：害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒服的地方看图书，可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的时候，我知道该做什么
1．教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。
2．配上音乐连续播放PPT，帮助幼儿梳理经验。
四、互动交流，拓展经验
1．师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?
教师边演示绘本PPT边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。
2．师：为什么说害怕有时也能保护我们?
小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。
五、快乐游戏，加深体验
1．和表情娃娃做游戏。
教师交替点击PPT画面．分别出现开心、害怕的表情娃娃。
当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的情绪。
师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?
小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气．感觉就会好很多。
2．师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。
活动反思
1、关注幼儿内在体验。
活动一开始让孩子说害怕的事情，交流对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。
绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。
随着环节的层层推进，孩子们会发现，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候，原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些孩子获得体验是多元的，经验也在与老师、同伴的互动中得以提升。
2、贴近幼儿的内在需求。
遇到害怕的事情如何释放情绪和转移自己的注意力是孩子心理成长过程中需要的经验，这也正是本节活动的价值所在。
如何把活动的价值点转化为孩子的兴趣点，是我在设计活动时始终关注的。
首先，我对绘本画面进行选择性应用，删去一些与目标关联不大的画面，选择能够激发孩子情感体验的内容，聚焦关键经验。
其次，变单一、空洞的口头说教为多样化的学习方式，灵活运用互动游戏、肢体表演等丰富幼儿的认知，让幼儿愿意听、乐意听、喜欢做，不断获得新的经验，增强面对害怕的自信。
幼儿园中班社会领域不一样的路课件
04 环保出行理念传 递
减少私家车出行，选择绿色交通方式
鼓励幼儿步行、骑行或乘坐公共交通工具上下学，减少私家车接送，降低交通拥堵 和尾气排放。
向幼儿介绍各种绿色交通方式，如地铁、轻轨、公交、共享单车等，让他们了解不 同交通方式的环保特点。
引导幼儿认识私家车对环境的影响，如尾气排放、噪音污染等，培养他们的环保意 识。
鼓励幼儿从自身做起，积极践行 低碳生活，如自带水杯减少一次 性纸杯的使用、使用手帕代替纸
巾等。
通过亲子活动、社区宣传等形式， 将低碳生活的理念传递给更多的 人，共同呵护我们的地球家园。
05 不一样的路带来 的体验与感受
感受不同路况下行驶速度变化
在平坦的公路上行驶， 感受车辆平稳加速和 高速行驶的畅快感。
鼓励幼儿用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸等多种方式感知路面和周围 环境。
提问引导幼儿描述所见所闻，如：“你看到了什么样的路？”“路上有 什么特别的标志吗？”“这条路给你带来了什么样的感觉？”
帮助幼儿整理并表达观察到的信息，锻炼其观察力和语言表达能力。
鼓励幼儿用画笔记录美好瞬间
提供绘画材料和工具，鼓励幼儿将看到的美丽景 色和特别的路面画下来。
鼓励幼儿节约用水、用电、用 纸等能源资源，从小事做起， 养成勤俭节约的好习惯。
教育幼儿关闭电器设备时要彻 底断电，减少待机能耗；使用 水龙头时要及时关闭，避免长 流水现象。
引导幼儿认识能源资源的宝贵 和有限性，培养他们的节约意 识和环保责任感。
倡导低碳生活，共同呵护地球家园
向幼儿介绍低碳生活的概念和方 式，如减少一次性用品的使用、 选择环保材料、循环利用等。
在拥堵的城市道路上 行驶，感受车辆频繁 启停和缓慢移动的无 奈与焦虑。
幼儿园中班社会《不一样的路》PPT课件
交通标志
道路上设有各种交通标志，指 示驾驶者和行人遵守交通规则
。
人行道
道路两侧设有人行道，供行人 安全行走。
公共设施
沿路分布着公交车站、地铁站 、公园等公共设施。
2024/1/26
10
乡村道路
狭窄曲折
乡村道路通常较窄，且 多曲折，需要注意会车
和避让。
2024/1/26
驾驶技巧
在山区道路行驶需掌握一定的 驾驶技巧，如转弯、刹车等。
12
特殊道路
高速公路
高速公路为全封闭道路，车辆行驶速度快， 需注意保持车距和遵守交通规则。
冰雪道路
在冰雪天气下，道路会变得湿滑难行，需特 别注意行车安全。
2024/1/26
桥梁隧道
桥梁和隧道是连接不同地区的重要通道，需 注意安全通行和遵守相关规定。
宗教建筑
介绍路途中的宗教建筑，如寺庙、教堂、清真寺 等，并阐述其建筑风格和宗教文化内涵。
现代建筑
呈现不同地区的现代建筑风貌，如高楼大厦、商 业街区、文化广场等。
2024/1/26
26
路上的民俗文化与特色小吃
传统节日
介绍路途中的传统节日 ，如春节、端午节、中 秋节等，并展示相关的 民俗活动和习俗。
2024/1/26
自然风光
道路两侧多为田野、山 林等自然风光，景色优
美。
农业设施
交通安全
沿路可见农田、果园、 温室等农业设施。
11
乡村道路交通安全设施 相对较少，需注意交通
安全。
山区道路
地形复杂
山区道路地形复杂，多弯道、 坡道，需减速慢行。
2024/1/26
幼儿园中班社会活动《认识上、中、下》课件
1
认识上
2
认识中
3
认识下
4
玩游戏
学习目标
1.区分并说出以自身为中心的上、 下方位。 2.能正确感知物体与物体之间的前 后位置关系。 3.发展方位知觉，初步理解方位的 相对性。ຫໍສະໝຸດ 小鸟在树上飞翔，似乎在干什么.
小鸟在树中间搭了一个鸟窝当做自己的新家。
中
小鸟饿了，然后就飞到树下找虫子吃。
下
看看图中那个住在最上层？哪个在中层？那个在下层？
仔细观察图中物品摆放的位置回答问题哦！
小朋友要拿上面第2个玩具是什么 玩具？
小朋友要把小兔子放到下面第3个 空位置是哪个？
小朋友要拿中间的第3个玩具是什 么呢？
幼儿园《斑马线》中班社会课件
01
斑马线的礼仪
等待礼仪
耐心等待
当行人要过马路时，应在斑马 线前等待，观察交通信号，等
待车辆停稳后再通过马路。
不急躁不闯红灯
等待时应保持安静，不急躁，不试 图闯红灯。若是信号灯坏了，要观 察来往车辆，确保安全再通过。
尊重他人
等待时应尊重他人，不推搡、不打 闹、不随地吐痰等，避免影响他人 和交通秩序。
幼儿园《斑马线》中班社会 课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 认识斑马线 • 斑马线与安全 • 斑马线的礼仪 • 实践活动 • 结尾
01
引言
课件介绍
• 《斑马线》中班社会课件是一套结合幼儿认知特点设计的交通 安全教育课程。本课件通过讲述斑马线的作用、交通信号灯的 含义，以及过马路的注意事项等内容，引导幼儿树立正确的交 通安全意识，自觉遵守交通规则。
• 邀请交警或家长志愿者参与活动，现场指导幼儿们 如何正确、安全、有礼貌地过马路。
活动目标：引导幼儿们养成遵守交通规则的良好习惯， 形成文明、礼貌的社会风尚。
• 通过游戏形式，让幼儿们在模拟场景中实践斑马线 礼仪，逐渐形成文明交通的习惯。
活动回顾与总结
回顾活动过程，与幼儿们共同总结斑马线安全实践和礼仪实 践的经验和收获。
斑马线的作用和重要性：通过图片、视 频等形式展示斑马线在交通中的作用， 引导幼儿认识到斑马线的重要性。同时 ，结合实际案例，让幼儿明白不遵守交
通规则可能带来的危害。
交通信号灯的含义：通过讲解交通信号 灯的颜色、形状及含义，让幼儿掌握基 本的交通信号知识。结合模拟游戏，让
幼儿在实践中学习和掌握交通规则。
• 指导幼儿们正确走过斑马线，如观察交通信号灯的指 示，确认车辆停稳后再通过等。
幼儿园中班社会活动课件我们都是好朋友PPT模板
说一说谁是自己的好朋友。
送好朋友礼物
和自己的好朋友握手拥抱
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
和同伴做游戏
真好玩
大家一起玩真开心
和同伴玩耍
相互手拉手
可以通过邮箱，打电话，写信等方.....
打电话联系
和好朋友玩丢手绢的游戏 丢手绢
除了小鸟，小鱼，还有谁来和我们做好朋友呢？ 我们的好朋友
边念儿歌边做游戏！
许多小鸟飞，许多小鱼游， 小朋友，手拉手，一起向前走。 拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
目录
CONTENTS
01、学习目标 02、唱儿歌 03、做游戏 04、谁是自己的好朋友
学习目标
学习目标
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一 起活动的快乐。 2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
唱一唱
找朋友
找找找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友 找找找 找朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻点点头 大家都是好朋友
2024年度幼儿园中班社会活动《不一样的路》课件
02
引导孩子们思考如何适应不同环 境，如在陌生路段寻找标志性建 筑、询问路人等，培养他们的观 察力和解决问题的能力。
24
培养孩子勇敢尝试新事物精神
通过分享不同路段的经历和感受，鼓 励孩子们勇敢尝试新事物，如探索未 知领域、尝试不同的交通方式等，培 养他们的冒险精神和创新能力。
幼儿能够在日常生活中遵守交 通规则，保证自身安全。
7
适用年龄段及时间安排
适用年龄段
幼儿园中班（4-5岁）
时间安排
本次活动建议安排在上午进行，约40分钟。包括10分钟导入环节，20分钟主题 活动，10分钟总结与延伸。具体时间可根据实际情况进行调整。
2024/3/23
8
02
多样化的道路类型
2024/3/23
家长可以鼓励孩子参加不同的活动和体验，如体育运动、音乐、绘画等，让他们接触和了 解更多的领域和技能。
29
THANKS。
2024/3/23
30
03
学习过程
2024/3/23
04
教师向幼儿介绍各种交通工具的使用方法和注意事项。
05
教师带领幼儿进行实践操作，要求幼儿按照交通规则正确 使用交通工具。
06
教师可逐渐增加学习难度，如增加障碍物、改变行驶路线 等。
21
05
情感体验：分享不一样的路带 来的感受
2024/3/23
22
分享在不一样路上行走的经历和感受
教师可逐渐增加游戏难度，如增加卡 片数量、缩短反应时间等。
19
模拟过马路场景演练
演练目标：通过模拟过马路场景，让幼儿了解 过马路的正确方法和注意事项。
幼儿园中班社会《安全过马路》PPT课件
2024/1/28
安全教育游戏化的必要性
传统的安全教育方式往往枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣 和关注，而游戏化学习可以更好地吸引幼儿的注意力，提 高学习效果。
安全教育游戏化的实践
通过设计有趣的游戏场景和任务，将安全知识融入其中， 让幼儿在游戏中学习和掌握安全技能。
安全教育游戏化的效果评估
通过观察幼儿在游戏中的表现和反应，以及后续的测试或 问卷调查等方式，对游戏化学习的效果进行评估和反馈。
社区安全教育
利用社区资源，组织儿童参加安全教育活动，如消防演练、防震 减灾等，提高儿童的安全意识和应对能力。
学校安全教育
在学校定期开展安全教育课程和活动，让儿童全面了解安全知识 ，掌握基本的安全技能。
2024/1/28
25
呼吁家长、社会各界共同关注儿童安全
家长的责任
家长应该时刻关注孩子的安全，加强对孩子的监护和教育，确保孩 子在安全的环境中成长。
通过图片和实例，让儿童了解常见的交通标志和交通信号，学会正 确识别和应用。
安全过马路的实践演练
组织儿童进行安全过马路的模拟演练，让儿童在实践中掌握安全过 马路的方法和技巧。
24
拓展延伸：家庭、社区安全教育推广
家庭安全教育
鼓励家长在日常生活中对孩子进行安全教育，如告诉孩子家里的 安全隐患、如何避免危险等。
原因二
好奇心重，容易被周围 事物吸引而忽视安全。
后果一
后果二
容易发生交通事故，造 成身体伤害甚至危及生
命。
13
影响交通秩序，干扰其 他行人和车辆的正常通
行。
探讨正确应对方法
01
02
03
04
方法一
遵守交通规则，红灯停、绿灯 行，黄灯减速慢行。
幼儿园中班社会领域不一样的路课件
公路是专门为汽车等轮式车辆 设计建造的道路，具有平整、 宽阔、笔直等特点。
汽车在公路上行驶需要遵守交 通规则，如限速、保持车距、 使用转向灯等。
13
火车与铁路
火车是一种通过铁路轨道行驶的 交通工具，通常由多节车厢组成
。
铁路是专门为火车行驶而铺设的 轨道，通常由钢轨、枕木、道岔
等组成。
幼儿园中班社会领域不一样 的路课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 认识不同的路 • 了解交通工具与路的关系 • 学习交通规则与安全知识 • 培养孩子独立出行能力 • 实践活动与拓展延伸
2
01 课程介绍与目标
1/30
3
课程背景与意义
社会多元化发展
当前社会日益多元化，不同的文化、 价值观和生活方式相互交织，培养幼 儿对不同道路的包容与理解至关重要 。
幼儿成长需求
教育政策导向
我国教育政策强调培养幼儿的社会适 应能力和创新精神，鼓励幼儿探索多 元发展道路。
中班幼儿正处于认知发展的关键期， 对社会现象和差异产生浓厚兴趣，需 要引导其正确看待和理解不同道路。
2024/1/30
4
教学目标与要求
知识目标
了解不同职业、文化背景下人们 选择不同道路的原因和意义；认 识不同道路对社会的贡献和价值
2024/1/30
17
行人安全规则
01
02
03
04
遵守交通信号
红灯停，绿灯行，黄灯减速。 过马路时，要走人行横道或地
下通道。
注意观察交通情况
在过马路前，左右观察交通情 况，确保没有车辆或交通工具
迎面而来。
幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件
幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件教学内容：教学目标：1. 让学生了解并认识各种职业，明白每个职业都有其独特的价值和意义。
2. 培养学生的尊重和感激之情，教育他们珍惜每个人的付出。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与各种职业的人相处。
教学难点与重点：重点：让学生认识并了解各种职业，明白每个职业都有其独特的价值和意义。
难点：如何引导学生尊重和感激这些了不起的人，以及如何让学生理解并接纳不同职业的人。
教具与学具准备：1. 图片卡片：医生、教师、农民、工人等职业的图片。
2. 故事书：《了不起的人》主题的故事书。
3. 视频资料：有关各种职业的工作内容的视频。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 展示一张医生救人的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考医生的工作内容和职责。
2. 展示一张教师上课的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考教师的工作内容和职责。
3. 展示一张农民在田里劳作的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考农民的工作内容和职责。
4. 展示一张工人在工厂工作的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考工人的工作内容和职责。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师讲解故事书《了不起的人》，让学生了解各种职业的工作内容和职责。
2. 教师播放有关各种职业的工作内容的视频，让学生更直观地了解这些职业。
三、随堂练习（5分钟）2. 每组派代表分享他们的讨论结果，其他学生和教师进行点评。
四、引导学生尊重和感激这些了不起的人（5分钟）1. 教师引导学生思考，如果没有这些了不起的人，我们的生活会有什么不同？2. 学生分享自己的思考，教师进行点评和引导。
板书设计：1. 职业：医生、教师、农民、工人等。
2. 工作内容和职责：简单描述各个职业的工作内容和职责。
3. 尊重和感激：引导学生尊重和感激这些了不起的人。
作业设计：1. 请学生回家后，与家长一起讨论，了解家长的工作内容和职责，然后写一篇短文《我爸爸妈妈了不起》。
幼儿园中班社会《了不起的人》课件课件
谁在保护我们
快递员
为了打败病毒，很多的道路不得不暂时关闭， 很多很多的医疗用品和食物只能依靠快递员 叔叔阿姨运输，为了让大家拿到口罩、食物 等保护生命的物品和生活必需品，他们冒着 风险，坚持把这些用品送到我们手中。
谁在保护我们
环卫工人
我们每天都会产生很多生活垃圾，在每天天 还没有亮的时候，环卫工人就会把垃圾运输 到垃圾厂处理。 在病毒捣蛋的日子里，他们还要给我们的城 市喷洒消毒水，消灭马路上和空气里的病毒。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
他们真的好厉害啊， 我们能做些什么呢？
我们能做些什么？
我们每一个人都在团结起 来打败病毒哦，比如我们 最近都待在家里减少出门， 就可以减少病毒传播哦！
嗯嗯，我们也要成为像 他们一样了不起的人。
我们能做些什么？
小朋友还可以勤洗手、 多锻炼身体，提高免 疫力哦！
今天我们一起认识了这么多了不起的人， 长大以后，你想从事哪一种职业呢？ 快拿起画笔画下你的梦想职业吧！
谁在保护我们
警察
为了保护我们城市正常运行，警察叔叔阿姨 还在自己的岗位上工作，他们需要观察发现 被病毒感染的可疑人员，还有很多帮助的人 他们都热情地上前帮助他们。我们遇到了困 难也可以向警察求助哦。