设问和反问的区别
设问、反问
导语：在众多的疑问句中，有问有答，有问无答，答案在问题中，还是问题外，都是我们主要所研究的。
一、基础概念：1、相同：都是修辞方法，都是疑问句。
2、区别：反问：有问无答，答在其中，可以增强语气。
例如：难道我们不要在一起了吗？这就是一个反问句。
设问：自问自答，可以引起读者的兴趣。
例如：你还出去吗?出去。
3、分类：疑问句、反问句、设问句二、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）11、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )12、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )13、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。
学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
”鲁班回答。
( )14、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )15、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。
( )16、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )17、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )1 8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )19、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。
( )20、这地方离家有多远？( )21、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
( )22、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )23、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )24、世界上有没有给自己写信的人呢？有。
设问与反问
青石边街小学 龚兰芳
•
设问是一种常见的修辞手法，故意先提出问题，明知故问，自问自答。常 用于表示强调作用。为了强调某部分内容，正确的运用设问，能引人注意， 启发思考；能够通过通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者 的深思。
我来试一试
• • • • • • • 1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ ( 反问 ) ( 反问 ) 2、您对我们的情谊，我们怎能忘记？ 3、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上 ( 设问） 千只田鼠。 4、世界上有没有给自己写信的人呢？有。 ( 设问） 5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。 ( 设问 ) 6、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？ ( 反问 ) 7、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？
例句
• 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
问
答
1、你知问是用 疑问的形式表达确定的意思，从反面提问，答案就 在问题中，以加强语气和发人深思的一种修辞手法。反问只问 不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也 叫激问、反诘、诘问。
( 反问 )
Thanks
• 6、7、9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。( 设问 ) • 10、谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 ( 设问 ) • 11、( 设问 ) • 12、我们怎么能不遵守交通规则呢？( 反问 )
例句
• 敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？
1、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？
不同点 • 形式上：设问是先问再回答；反问是只问不答，但问题的答案却 在句子之中。 • 作用上：设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣；反 问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。 • 句意上：设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式； 反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。 相同点 设问和反问都是用问句的形式表达的，都是没有疑问。
修辞方法辨析设问与反问
【修辞方法辨析】设问与反问设问与反问，是两种最常用的修辞方法。
这两种修辞方法，区别很明显，不难分辨。
我们在说话或写文章时，为了抓住听众或读者的注意力，启发他们思考，往往先提出一个问题，然后自己作答，这种修辞方法，就叫设问。
譬如白居易《卖炭翁》中“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，就运用了设问。
设问用在文章开头，还有提纲挈领、引出下文的作用。
譬如《人的正确思想是从哪里来的？》，开头就是这样：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
人的正确思想，只能从实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
这开头，首句就紧扣论题，用设问提出了论述的中心；接着又连用两个设问，否定了两种错误的观点；然后再对开头提出的问题作了科学的回答。
设问中套用设问，环环相扣，很自然地引出中心论点。
由于设问运用得十分巧妙、恰当，因此，开头就很吸引人，观点非常鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
反问跟设问不同。
尽管同样是“问”，但它是用疑问的形式来表达确定的内容，以突出句意，加强语气。
从问话形式来说，它可分为两种：一种是用否定的形式来表达肯定的内容；另一种是用肯定的形式来表达否定的内容。
但不管采用哪种形式，提出问题后都不要对方回答，也无须自己作答，因为答案就包含在所“问”之中。
譬如有副破除迷信的对联就是这样的：经忏可超生，难道阎王怕和尚？纸钱能赎命，分明菩萨是赃官！这副对联就用了设问的修辞方法，具有不可辩驳的力量。
按照迷信说法，阎王是地狱中主管世上人生死的最高统治者，自然不会怕和尚；而“大慈大悲”的菩萨是最廉明公正的，也绝不会接受贿赂。
既然如此，那么，结论很明显，即经忏不能超生，纸钱也难以赎命。
这副对联的作者，正是巧妙地运用了反问，以子之矛，攻子之盾，使那些信徒不能自圆其说，无法反驳，具有很强的讽刺性和说服力。
反问运用得好，能极大地增强语言的气势，把作者提出的观点，表现得更鲜明突出。
疑问句设问句反问句的区别
疑问句、设问句、反问句一、疑问句：我问你答是疑问疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，只是为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”――同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
如何把陈述句改为反问句：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等等）改为否定词（不是、不能、不会等等）2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等等）改为肯定词（是、能、会等等）3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
设问句反问句和疑问句的区别并举例子
设问句反问句和疑问句的区别并举例子设问句、反问句和疑问句是常见的语法结构，它们在表达方式和语气上有所差异。
设问句是以肯定的陈述句形式表示疑问，用于询问对方是否同意或接受所提出的观点或请求。
反问句是以否定的陈述句形式表示疑问，用于表示强烈的反问、讽刺或表示不同意。
疑问句是直接用疑问词或助动词引导的句子，用于询问信息或观点。
下面我将分别给出设问句、反问句和疑问句的定义，并举例说明它们的区别。
一、设问句（Rhetorical Question）设问句是一种陈述句形式的疑问句，用于询问对方是否同意或接受所提出的观点或请求。
设问句在表达上往往并不需要对方回答，其目的是通过提问来强调说话者的观点或引起对方的思考。
例子：1. 你难道不知道这是个错误吗？2. 你们难道没有看到这个问题的严重性吗？3. 难道你不明白这件事的重要性吗？4. 难道你不相信我们的能力吗？5. 你们真的认为这样做是正确的吗？二、反问句（Rhetorical Question）反问句是一种以否定的陈述句形式表示疑问的句子，用于表达强烈的反问、讽刺或表示不同意。
反问句往往不需要对方回答，其目的是通过提问来强调说话者的观点或表达情感。
例子：1. 这件事难道不是你的责任吗？2. 这样做难道不会带来后果吗？3. 你觉得这种行为合适吗？4. 你真的认为这是明智的选择吗？5. 你们难道没有更好的办法吗？三、疑问句（Interrogative Sentence）疑问句是一种直接用疑问词或助动词引导的句子，用于询问信息或观点。
疑问句需要对方回答，其目的是获取对方的回答或观点。
例子：1. 你喜欢这部电影吗？2. 这个问题你懂吗？3. 你今天要去哪里？4. 你觉得这个主意怎么样？5. 你是否同意这个决定？通过以上例子可以看出，设问句、反问句和疑问句在表达方式和语气上有所不同。
设问句和反问句往往是以肯定或否定的陈述句形式来表示疑问，不需要对方回答，目的是通过提问来强调说话者的观点或引起对方的思考。
反问和设问修辞手法详细讲解(概念及赏析)
一、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
简而言之，就是自己内心已经知晓答案了，但是还想问一下。
这是什么呢？是为了“加重语气”呀！
例如：
孙中山说：这样糊里糊涂地背，有什么用？
在孙中山的心中，“糊里糊涂地背”，是“没有用”的。
所以，孙中山的内心是有答案的，运用反问的修辞手法，是为了加强语气。
所以，这句话转换成陈述句就是“孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。
”如果题目中问，这样的表达有什么作用呢？
答案为：本句运用了反问的修辞手法，起到了加强语气的作用，强调了孙中山认为糊里糊涂地背，而不求甚解地读书，是没有用的。
二、设问：故意先提出问题，明知故问，自问自答的一种修辞手法。
设问同反问一样，都是内心中已经有了明确的答案，之所以要“一问一答、自问自答”则也是为了强调自己所说的内容。
例如：
是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
本句话既运用了排比的修辞手法，又运用了设问的修辞手法。
在作者心目中，“雪梨、火把梨、紫葡萄”这三种水果是“都有的”，作者这般“明知故问”也是为了加强语气。
如果题目中问，这样的表达有什么作用呢？
答案为：本句运用了排比和设问的修辞手法，起到了加强语气的作用，强调了果园内果子飘香，种类繁多。
设问与反问的区别
设问与反问的区别一、设问和反问的区别设问和反问都是语言交际中常见的表达方式，它们在语境和逻辑上存在一定的区别。
下面将从定义、用途、形式和语气等方面详细阐述设问和反问的区别。
1. 定义设问是以问句的形式提出一个问题或咨询，目的是获得对方的回答、意见或建议。
设问可以是直接的，即明确提出一个问题；也可以是间接的，即通过措辞和语气暗示或引导对方思考某个问题。
反问是以疑问句的形式表达一种反意、反问或反驳，目的是通过提问来对某个观点、行为或事件进行质疑和反思。
反问通常是对别人的言论或行为提出质疑，有时也可以用于自己的陈述或判断，以强调自己的观点或态度。
2. 用途设问常用于提出问题、寻求帮助、确定方向或引导讨论。
设问可以用于学习、工作、生活等各个领域，有助于加深理解、澄清疑虑和开展思考。
设问可以是客观的，用于获取客观事实或信息；也可以是主观的，用于了解他人的观点和意见。
反问常用于质疑、反驳或讽刺他人的言论或行为。
反问可以用于辩论、讨论、批评、教育等各种场合，有助于引发思考、引起关注和激发讨论。
反问可以是针对性的，用于质疑对方的观点或行为；也可以是自我反问，用以检视自己的观点和行为。
3. 形式设问通常以疑问词（如何、何时、何地、为什么、怎样等）开头，或者通过句式、措辞和语气来暗示或引导问题的提出。
设问的形式可以是开放性问题，即可以引发多种回答和思考；也可以是封闭性问题，即只能得到肯定或否定的回答。
反问通常以疑问词（为什么、怎么会、难道等）或"难道"、"难道不是"等词语为引导，以质疑或反驳的语气提出一个问题。
反问的形式可以是肯定反问，即对对方的观点或行为表达一种赞同和认可的态度；也可以是否定反问，即对对方的观点或行为表示一种质疑或反驳的态度。
4. 语气设问通常以客观、中立的语气和姿态提问，以便获取对方的真实回答或意见。
设问可以表现出对问题的兴趣、求助、疑惑或期待，但并不涉及对对方的任何评价或判断。
反问疑问设问句三者的区别
反问疑问设问句三者的区别疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句：不需回答是反问；答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：1. "难道我会不知道？" 说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"---- 说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"---- 说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"---- 说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！” 意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
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设问和反问的区别
问句和反问是语言交流中两种常见的表达方式。
虽然它
们都是用来获取或确认信息的，但它们在语法结构、语气、目的和效果等方面存在一些区别。
一、语法结构
问句是用来提出问题或请求信息的一种语法形式。
它通
常以陈述句的语序为基础，但在意义上属于疑问句。
问句通常以疑问词（如谁、什么、哪里、为什么等）或助动词（如是否、能否等）开头，然后跟随主语和谓语动词，形成疑问句的语法结构。
反问则是在语气和表达方式上表达询问的意思，但它在
语法结构上并不像问句那样明确地提出问题。
反问通常是通过主语和谓语动词的倒装形式来表示的，有时也会在句子结尾加上“吗”或者其他表示疑问的词语。
二、语气和表达方式
问句常常以一种客观、请求或询问的语气提出问题。
它
可以是直接的或间接的，可以用于获取信息、确认事实、提出建议、请求帮助等。
反问则常常以一种带有情感色彩的语气表达询问的意思。
它可以用于表示怀疑、疑惑、不满、讽刺等。
反问通常带有强调或反义的意图，可以在句子的主干中强调一部分内容。
通过反问，人们经常试图让对方思考、回答或关注他们想表达的问题。
三、目的和效果
问句主要用于获取信息或确认事实。
它可以帮助进行思考和解决问题，在交流中起到连接和沟通的作用。
问句可以促使人们提供有效的回答或提供所需的信息，从而解决问题、取得进展或促进交流。
反问则通常用于表达情感、强调观点或引发对话。
它可以用于表达不满、不相信或开玩笑等，并引起对方的思考和回应。
反问具有一定的辞职能力，可以通过强调和反向思维引起对方的共鸣或反应。
综上所述，问句和反问在语法结构、语气、目的和效果上存在区别。
问句是用于提问或请求信息的一种语法形式，通常以客观、请求或询问的语气出现，并用于获取信息或确认事实。
反问则常常以一种带有情感色彩的语气表达询问的意思，通常用于引发对话、表达不满或强调观点。
无论是问句还是反问，它们都是日常交流中常见的表达方式，能够帮助人们顺利进行交流和理解。