【配套K12】四年级语文上册第四五六单元知识点(北京版)
小学语文四年级上册(部编版)第五、六单元知识点归纳
《麻雀》一、我会写组词嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈nài（奈何、无奈、无可奈何）巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯qū（躯体、躯壳、身躯）掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护hù（护卫、护理、护航）幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏bó（搏击、搏战、搏斗）庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）量liáng（力量、气量、饭量）愣lèng（发愣、愣住、愣神）二、我会认组词拯zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）三、多音字荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）四、近义词猛烈一一强烈摇撼一一摇晃锋利一一锐利绝望一一失望掩护一一保护庞大一一巨大拯救一一挽救嘶哑一一沙哑好像一一仿佛五、反义词庞大一一渺小紧张一一放松危险一一安全强大一一弱小绝望一一希望猛烈一一缓慢张开一一合拢六、理解词语摇撼：摇动（树木、建筑物等）。
无可奈何：没有办法；没有办法可想。
分明：明明；显然。
本文是第二种意思。
锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。
绝望：希望断绝；毫无希望。
掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。
拯救：救。
嘶哑：声音沙哑。
庞大：(形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。
安然：静；安定。
危险：有遭到损害或失败的可能。
七、句子解析1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。
2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
北师大语文四年级上总复习重点1-6单元(含字词及背诵诗词)
语文复习（四年级上学期）这是自己为孩子整理的北师大版四年级上册语文各单元复习重点，包含了需背诵的课文及诗词，希望对各位家长也有帮助。
1 师生师恩难忘一、新词叩拜学兄打扮仍然起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬桃李满门无心插柳柳成荫二、新字恩（）兄（）扮（）境（）仍（）培（）恭（）三、好句十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
四、词语解释1、起承转合：旧时写文章常用的行文顺序：开始——承接上文——转斩——全文的结束。
2、娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
3、戛然而止：形容声音突然停下来。
4、引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。
5、开心插柳柳成荫：柳树繁殖力强，落地生根，随插随活。
比喻收获了意料之外的成果。
6、身临其境：亲自来到某种境地。
孔子一、新词贫穷富裕聪明愚笨包罗有教无类因材施教严谨迷惑和颜悦色谦虚谨慎严肃优点二、新字施（）及（）谨（）谦（）虚（）慎（）肃（）优（）三、词语解释有教无类：指教育学生时不分贵贱，都一视同仁。
因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
四、读一读子曰：“三人行，必有我师焉。
”——《论语》弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——（唐）韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。
——[古希腊]亚里士多德2明月古诗两首（背诵）一、字词解释涧：两山之间流水的沟。
闲：闲静，也可理解为人内心的安闲。
残阳：夕阳，即将西沉的红日。
铺：铺展。
形容残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景。
瑟瑟：在诗中形容江水的碧绿。
可怜：本文中意思为可爱。
似：好像。
二、会写的字鸣（）桂（）暮（）残（）铺（）怜（）三、会认的字涧（）吟（）瑟（）四、课内好句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五、一起学课文鸟鸣涧年代：【唐】作者：【王维】体裁：【五绝】人闲桂花落，夜静春山空。
北京课改版四年级语文上册全册知识点汇总
北京课改版四年级语文上册全册知识点汇
总
第一单元：认识古代文明
- 古代文明的发展历程
- 中国古代文明的特点
第二单元：神话传说
- 神话的概念和特点
- 中国古代神话传说的故事和人物
第三单元：急救常识
- 常见家庭急救知识
- 野外急救常识
第四单元：名人传记
- 名人传记的特点和作用
- 中国历史上的名人及其贡献
第五单元：科学探索
- 科学探索的意义和方法
- 科学探索的成果和应用
第六单元：文化瑰宝
- 文物的保护和价值
- 中国的文化瑰宝及其魅力
第七单元：命运与抉择
- 命运的意义和影响
- 自主选择与命运的关系
第八单元：变与不变
- 自然界中的变化与不变
- 科学观察变化与不变的方法
第九单元：中华美食
- 中华美食的特点和传统
- 中华美食的地域文化差异第十单元：创造的力量
- 创造的意义和价值
- 中国古代创造力的体现
第十一单元：学校规则
- 学校规则的重要性
- 学校规则的制定和遵守
以上是北京课改版四年级语文上册全册的知识点汇总，希望对您有所帮助。
部编版四年级语文上册知识点汇总第五和第六单元知识要点
部编版四年级语文上册知识点汇总第五单元知识要点第五单元知识要点一、字(1)难读的字憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(n ài)煞(shā) 拯(zhěng) 庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。
绒:右部是“戎”。
幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。
(2)选择句中正确的生字。
(3)多音字：坊强二、词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢圆圈磨坊嗅到鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大垂头丧气无可奈何呆呆绒毛歇息踪影大惊失色千呼万唤(2)近义词快乐----快活憧憬----向往渐渐----慢慢似乎----好像寻找----寻觅大惊失色----胆战心惊猛烈----强烈摇撼----摇动锋利----尖利扎煞----支棱搏斗----战斗垂头丧气----妄自菲薄掩护----保护拯救----挽救嘶哑----沙哑庞大----巨大无可奈何----无能为力(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重猛烈→微弱大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全无可奈何→千方百计(4)词语归类①AABC式词语: 翩翩起舞类似的词语：彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语: 无可奈何类似的词语：万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语: 大惊失色垂头丧气类似的词语：兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词：一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词：巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝三、句佳句积累比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
北师大版四年级语文上册 第四单元知识梳理【新版】
第四单元知识梳理一、易读错的字间隙(x ì) 荒芜(w ú)夜阑(l án )珊 开辟(p ì)萎缩(su ō) 石榴(liu )吩咐(f ù) 攥(zu àn )落(l ào )下毛病二、易写错的字尝：第二、三笔分别是点、撇。
辨：注意中间是一点和一撇。
麦：上半部分是三横，不要丢一横。
贱：左边第四笔是点，不要写成捺。
妇：左边第三笔的右部不要出头。
三、重点词语居然 吩咐 收获 固然 体面 接触弥散 承担 描绘 埋头苦干四、多音字应⎩⎪⎨⎪⎧yīng （应该）yìng （答应） 处⎩⎪⎨⎪⎧chǔ（处理）chù（处所） 埋⎩⎪⎨⎪⎧mái （埋首）mán （埋怨） 落⎩⎪⎨⎪⎧luò（落叶）lào （落枕）là（丟落）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧辟pì（辟谣）避bì（躲避） ⎩⎪⎨⎪⎧咐fù（吩咐）付fù（付出） ⎩⎪⎨⎪⎧腰yāo （腰间）膘biāo （长膘） ⎩⎪⎨⎪⎧辨biàn （辨别）辩biàn （辩论） ⎩⎪⎨⎪⎧绘huì（绘画）烩huì（烩菜） ⎩⎪⎨⎪⎧埋mái （埋没）理lǐ（理由） 六、近义词荒芜—荒凉 羡慕—艳羡 伟大—崇高吩咐—嘱咐 弥散—弥漫 重担—重任逼真—真切 固然—当然 艰苦—艰辛浪费—挥霍 偶然—偶尔七、反义词偶然—必然 艰苦—舒适 麻利—缓慢荒芜—繁盛 承担—推脱 逼真—失真浪费—节约 埋头苦干—游手好闲八、词语搭配(古老)的传统 (结实)的后背(收获)的季节 (宽宽)的肩膀(切身)的感受 (贫苦)的家庭(紧紧)地攥着 (认真)地欣赏九、词语归类表现人物品质的词语：大公无私 不屈不挠 刚正不阿两袖清风 高风亮节 正气凛然跟劳动有关的词语：热火朝天汗流浃背大汗淋漓任劳任怨起早贪黑十、句子积累1．诗句：(1)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
四年级语文上册第五单元知识梳理(北师大版)
四年级语文上册第五单元知识梳理（北师大版）一、易读错的字嗅觉．．（xiù jué）拯．救（zhěng）无可奈．何（nài）扎煞．（shā）嘶哑．．（tiě liàn）攀．登（pān）．．（sī yǎ）庞．然大物（páng）铁链照相．（xiàng）辫子．．（biàn zi）二、易写错的字嗅．到发呆．绒．毛鸟巢．牙齿．身躯．掩护．．幼．儿搏．斗庞．大铁链．．辫．子．．发颤．攀登．．猴．子鲫．鱼纪念三、形近字幼—幻博—搏掩—淹级—极链—练猴—喉辫—辩四、近义词拯救—挽救突然—忽然笔陡—陡峭汲取—吸取五、反义词紧张—放松庞大—细小笔陡—平缓六、重点词语无可奈何白发苍苍笑呵呵七、词语搭配【形容词】（锋利）的牙齿（嘶哑）的声音（庞大）的怪物（强大）的力量（笔陡）的石级（白发苍苍）的老爷爷【副词】（极快）地飞（猛烈）地摇撼（呆呆）地站（无可奈何）地拍打（绝望）地尖叫（慢慢）地后退【量词】一（场）搏斗一（位）老爷爷一（张）相片八、常考句型【比喻句】一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
九、课文重点梳理1.《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。
赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
2.《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
四年级上册语文第四单元知识点归纳总结
四年级上册语文第四单元知识点归纳总结一、字词部分在四年级上册语文第四单元里呀，有好多重要的字词呢。
像“均匀”这个词，“均”读“jūn”，它的意思就是平均、相等的意思。
比如说“这些小树苗分布得很均匀”。
它的近义词可以是“平均”，反义词呢就是“参差”。
还有“重叠”这个词，“叠”字可有趣了，读音是“dié”，表示一层加上一层的意思。
我们可以造句“这些纸张重叠在一起”。
二、句子方面这个单元的句子也很有特点哦。
有一些描写生动的句子，比如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。
这个句子把浪潮比作白色战马，超级形象，让我们能想象到浪潮汹涌澎湃的样子呢。
还有“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这就从声音的角度写出了潮水的气势。
三、课文内容这个单元的课文可精彩啦。
有讲钱塘江大潮的课文，那钱塘江大潮可是世界一大奇观呢。
课文详细地描写了大潮来之前的平静，来的时候那汹涌的气势，从远到近的变化过程。
还有关于声音的描写，风平浪静的时候那是很安静的，慢慢的，远处传来隆隆的响声，接着声音越来越大，就像前面说的山崩地裂一样。
再就是一些关于科学知识的课文啦，告诉我们一些自然现象的原理之类的。
通过学习这些课文，我们能了解到大自然的神奇之处，像是潮水为什么会有这样的变化呀，这里面可包含着不少科学知识呢。
四、写作手法在写作手法上呢，这个单元的课文运用了大量的比喻、拟人等手法。
就像前面说的把浪潮比作战马，这就是比喻。
还有一些课文把一些事物当作人来写，赋予它们人的动作或者情感，让描写更加生动有趣。
这对我们自己写作文也很有启发哦，我们也可以在作文里运用这些手法，把我们要描写的东西写得更鲜活。
五、阅读技巧读这个单元的课文的时候呢，我们可以学会一些阅读技巧。
比如说，要学会抓住关键的语句，像描写事物特点的语句呀，描写变化过程的语句。
这些关键语句能够帮助我们更好地理解课文的内容，也能让我们在回答问题的时候更加准确。
北师大版四年级语文上册知识梳理(精华版)
北师大版四年级语文上册知识梳理（精华版）第一单元师生《师恩难忘》体裁:记叙文；作者：刘绍棠;代表作：《青枝绿叶》《峨眉》.本文记述了田老师以巧妙的讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
《孔子和学生》孔子名丘，字仲尼，是我国春秋时代思想家，教育家. 他“有教无类，因材施教" 的教育思想对中国的教育事业长生了深远的影响,因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”。
一、积累有关师生的名言弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
--—-—（唐)韩愈吾爱吾师,吾更爱真理.-----—-(古希腊）亚里士多德二、抄一抄，仿照句子写一写例句:我回家乡去，在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
仿写：1、法布尔无论在哪里,只要看到昆虫，就会像小孩子一样,好奇地趴在那里观察。
2、无论长多大,我们都要像小学生一样,认认真真得向比我们懂得多的人学习.三、积累八字成语十年树木,百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行,始于足下。
千里之堤，溃于蚁穴。
八仙过海，各显神通。
百尺竿头，更进一步。
四、理解积累桃李：比喻弟子众多。
刘禹锡诗：“一日声名遍天下，满城桃李属春官。
"白居易诗：“令公桃李满天下,何用堂前更种花。
”归里：回家。
无心插柳柳成荫:(谚语）比喻收获了意想不到的成果.五、《论语》语录子曰:“三人行，必有我师焉。
”——--——《论语》学而不厌，诲人不倦。
——---—-《论语》温故而知新，可以为师矣。
——----—《论语》知之为知之，不知为不知，是知也。
——-————《论语》六、阅读理解1.田老师爱编故事，在我（幼小的心田上）播下(文学的种子），使我从此走上了（文学创作)的道路。
“师恩"一词，一方面反映了(田老师对我的巨大影响)，另一方面也反映了（我对田老师的理解、敬佩和感激)。
(北京市)部编2019四年级语文上册全册知识点
部编2019年版四年级语文上册全册知识点第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng)沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) (2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语: 熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语: 虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:三、句佳句积累比喻句(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
四上4--6单元知识点
4—6单元知识点第四单元生命离不开绿色第十六课《形形色色的植物》运用举例子、列数字、打比方等说明方法介绍了植物世界是一个庞大的、复杂的世界，还是一个奇趣无比、五光十色的世界，表达了作者对绿色生命的关爱之情。
1、形形色色：指种类繁多，各式各样。
重点句子：植物世界是一个（庞大的）、（复杂的）世界，植物世界还是一个（奇趣无比）、（五光十色）的世界。
2、我们学过的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方等。
文中采用了举例子、列数字以及作比较的说明方法，还多处运用了排比、设问、比喻的修辞手法。
3、引号的作用：a表示引语b表示特定称谓 c表示特殊含义需要强调d表示否定和讽刺。
北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。
（表特定称谓）热带有一种芭蕉…真像俗语说的那样“随风见长”。
（引用俗语）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。
（表示特殊含义）4、省略号的作用：这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，说明还有其他生存环境）这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才会安静下来……（表示语气的延续，给人以不尽的遐想）5、积累：你也许以为花都是白天开放的吧？不是。
你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。
你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。
以上句子采用的修辞方法是（设问）。
又叫设问句，它的特点是：自问自答写一句设问句：词语：随风见长奇趣无比五光十色形形色色6、你还知道哪些有趣的植物？含羞草：用手一碰，叶子就会并拢，垂下。
银杏树：叶子一到秋天就会变成金黄色，像一尾尾美丽的蝴蝶。
枫树：一到秋天叶子就会变成红色。
爬山虎：会爬墙。
第十七课《爬山虎的脚》1、作者：叶圣陶2、文中告诉我们观察事物的方法：按顺序观察、细致观察、抓住特点观察。
3、小练习A、今年，我注意了，原来爬山虎是有（）的。
爬山虎的脚长在（）上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像（）的触角。
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四年级语文上册第四五六单元知识点（北京
版）
第4单元知识点
3.《麻雀》
本文按写的。
讲述了的故事，歌颂了
“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。
”写出了。
“猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
”说明了。
“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
”写出了
“它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
”这两句写出了。
“它呆立着不动，准备着一场搏斗。
”写出
“一种强大的力量”指的是。
我唤回猎狗是因为。
《自然界之道》
本文告诉我们。
课文的第二部分3—9自然段是按写的。
“我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说：“你得想想办法啊。
”“向导的冷淡招来了同伴们一片见死不救的呼喊。
”这两句写出了。
“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
”这句话写出了。
“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”本句话的意思是。
带点词的作用是
．《神奇的鸟岛》
本文按记叙的，从、和这三方面写的。
本文主要从和两方面表现鸟岛神奇的。
第2自然段写了，主要从、和三方面表现出来。
“眼前的景色令人眼花缭乱。
”和“真是天上飞的是鸟……一个多么欢乐的鸟的世界啊！”写出了
“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
”这里用“插足”比用“立足”更能说明
“时而上，时而下。
时而梳，时而密。
”这句话中的两组反义词是和。
第5单元知识点
《赵州桥》
本文介绍了赵州桥的，赞扬了。
这种设计是这种设计的优点是。
“这座桥不但坚固而且美观。
是，作用是。
”
赵州桥是的设计并参加建造的，现在已经有1300多年了。
“桥长50多米，有9米多宽，中间行车马两旁走人。
这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。
”写出了
《参观人民大会堂》
本文按描写的的人民大会堂，抒发了。
参观的经过是。
“12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过来”。
通过说明
“三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能座10000人”。
通过说明。
“天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。
写出
“进了大门就是中央大厅。
”“穿过大厅，走进了大礼堂。
”“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。
”这三句是，作用是。
《珍珠泉》
本文描写了和，表达了。
“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我
是多么喜欢珍珠泉啊！”表达了。
“难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很高兴吧？”是表达了。
“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中的“珍珠”指的是。
这句话表达了作者。
“周围镶嵌着……朴素的花环”写出。
“水是那样绿……绿树、绿草染过的。
”写出。
．“又是那样清……发黑的树叶。
”写出
“开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了！”写出了。
“水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的比做了珍珠，写出了
第6单元知识点
1《古诗三首》
《题西林壁》作者是代诗人。
描写作者看到庐山景色的诗句是。
成为千古佳句、流传至今的两句是，这两句话揭示的道理是。
用原句回答不识庐山真面目的原因
《滁州西涧》作者是代诗人。
表达了。
描写诗人对幽草喜爱的诗句是。
这首诗描写的景物有。
《别董大》的作者是代诗人。
全诗表达了。
全诗描写的景物有。
描写作者眼前景象的诗句是。
写诗人对董大劝慰的离别赠语是。
解词：识：缘：怜：莫：君：题：
2《寓言二则》
南郭处士逃走的原因是。
原文回答是
《滥竽充数》讽刺了告诉我们的道理是。
《狐假虎威》比喻。
告诉我们的道理是。
老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。
老虎看到了什么现象？用原文回答
百兽看见它们都逃跑的原因是什么？。
《滥竽充数》和《狐假虎威》都是按写的。
解词：滥竽充数狐假虎威求子无敢无逆走畏故遂皆故遂与之行。
兽见之皆走
3《祖国的好山河寸土不让》
《祖国的好山河寸土不让》选自京剧写的是发生在时期的故事。
全文表达了。
“岂容日寇逞凶狂？”用的句式表达了。
“朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
全凭着
劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。
”写了“画出了”是的意思。
军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方。
表达了。
四五六单元形近字组词。