作物育种学(专)作业题.doc
东北农业大学网络教育学院作物育种学通论网上作业题绪论一、名词解释1.作物品种*2.作物育种学*3.自然进化**4.人工进化**二、填空1.作物进化的三个基本因素包括（）、（）和（）。
*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。
**3.20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（）掀起“绿色革命”。
20世纪80年代兴起（），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。
**三、简答1. 作物品种在农业生产中的作用？**四、论述1.遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？***第一章育种目标一、名词解释1.育种目标*2. 2. 产量结构性状**3. 3.高光效育种**二、填空1.在开展作物育种工作时，首先要确定（），它是选育新品种的设计蓝图。
**2.禾谷类作物的产量结构性状为（）、穗粒数和（）。
**3.目前农作物光能利用率还很低，只有（）或以下，通过提高光能利用率来提高农作物产量的潜力是很大的。
**三、简答1、制定作物育种目标遵循的原则？*2. 矮化品种的选育有什么优势？***3适应机械化作业作物应具备的性状？**四、论述1.制订育种目标时应考虑哪些主要目标性状？*第二章作物的繁殖方式及品种类型一、名词解释1.有性繁殖*2.无性繁殖*3.自交作物*4. 异交作物*5. 常异交作物*6.营养体繁殖*7.无融合生殖*8.纯系品种*9.杂交种品种*10. 多系品种*11. 无性系品种*12.纯系**13. 雌雄同花**14. 雌雄同株异花**15.雌雄异株**16. 自然异交**17. 标志性状**二、填空题1. 作物繁殖方式分为（）和（）。
*2. 有性繁殖的主要授粉方式有（）、（）和（）。
*3. 植物授粉方式的分类，是根据（）高低而定的。
一般该值在4%以下为典型的（）植物；该值在50%以上为典型的（）植物。
**4. 作物品种应具有的三个基本要求为（）、（）和（）。
*5.小麦和水稻的花属于（），玉米、黄瓜、蓖麻的花属于（），大麻和菠菜的花属于（）。
**6. 自花授粉的自然异交率为（），常异花授粉的自然异交率为（），异花授粉的自然异交率为（）。
**7. 自然异交率的测定采用（）方法。
**8.异花授粉作物分为三种（）、（）和（）。
*9. 无性繁殖分为两种类型（）和（）。
*10. 营养体繁殖利用的部位包括（）和变态部分。
**11. 单倍配子体无融合生殖分为（）和（）。
**12. 不同于其它品种的形态、生理等特征称为作物品种的（），同品种内性状整齐一致称为作物品种的（）。
**13. 严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体为（）品种。
***14. 营养体繁殖采用的方法包括分根、（）、（）和（）等。
***三、简答题1.植物的繁殖方式有几类，如何确定植物的繁殖方式？*2.有性繁殖三种类型中常见的代表作物有哪些？*3. 判断下列作物属于哪种繁殖方式？*玉米、大豆、高粱、甜菜、小麦、水稻、黑麦、向日葵、棉花、大麦4.试说明自然异交率的测定方法及在测定中需要注意什么？**5.异花授粉植物的三种类型及代表植物？**6.有性繁殖中具有自交不亲和性的植株的特点及表现？***7.营养体繁殖的利用部位及代表作物？***四、论述1.植物品种几种类型的特点及育种策略？**2.自交和异交的遗传效应表现？***第三章种质资源一、名词解释1. 种质资源*2.地方品种*3.本地主栽品种*4.原生起源中心**5.次生起源中心**6.原生作物**7.次生作物**二、填空题1.最初始的起源地称为（）。
当作物由此向外扩散，在边缘地点形成的多样化地区称为（）。
**2. 种质资源的收集方法包括（）、（）和（）。
*3. 种质资源按其来源可分为四类，其中，（）是育种工作最基本的原始材料，（）是改良本地品种的重要材料。
**4. 种质资源保存方式主要有（）、（）、（）和（）。
*5. 作物起源中心的二大特征是（）和（）。
*6.根据驯化的来源，小麦和大麦属于（）作物，燕麦和黑麦属于（）作物。
**7. 瓦维洛夫于1935年提出了（）个作物起源中心。
其中大豆起源于（）中心，水稻起源于（）中心。
***8.在实际工作中，种质资源按其来源分为四种：本地种子资源、（）、（）和（）。
**9. 在植物原来自然生态系统中种植保存的方式为（）保存，在植物原来自然生长地以外的地方种植保存为（）保存。
*10. 在种质资源库中温度在-10℃，贮藏年限可达75年的是（）。
**三、简答题1.原生起源中心和次生起源中心的特点？**2.如何收集种质资源？*四、论述题1. 简述作物育种种质资源的类别及特点（利用价值）？*2.保存种质资源有哪些方法，各具有什么特点，应注意哪些问题？**第四章引种和选择育种一、名词解释1. 引种*2. 选择育种*3.生态因素**4.生态环境**5.生态区**6.生态类型**7.单株选择法*8.混合选择法*二、填空题1.在引种时要综合分析不同地区（）、（）、降水和湿度、土壤及其他生态因子的变化情况。
*2. 根据对光周期反应不同，小麦属于（）作物，大豆属于（）作物。
**三、简答题1. 气候相似论的基本要点？*2.重要生态因子、品种特性与引种的关系？**3.试述纯系学说的内容及意义？**四、论述题1. 请讨论大豆南北长距离相互引种的表现？**2. 请讨论小麦南北长距离相互引种的表现？**第五章杂交育种一、名词解释1.杂交*2. 杂交育种*3. 杂交方式*4. 单交*5. 复交*7. 双交*8. 聚合杂交*9. 系谱法**10. 混合法**11. 回交育种*12.轮回亲本**13.非轮回亲本**二、填空题1.杂交育种中复交的方式有（）、（）和（）。
*2.根据指导思想的不同，杂交育种可分为（）和（）。
*3. 杂交育种中最简单的方法，即两个品种进行杂交为（）。
**4. 杂交育种的几个试验圃为（）、（）和鉴定圃。
**5.在回交育种中多次被用作亲本，又是特定有利性状的接收者为（）。
*6. 在回交育种中，A n+1×B 表示回交（）次，其中A为（），B为（）。
**7.双交与三交相比，（）遗传速度快、好。
***8.在复合杂交中，综合性状优良或具有重要目标性状的亲本应（）参与杂交。
***三、简答题1.回交育种对轮回亲本和非轮回亲本的要求？*2. 根据下列杂交组合，分析各亲本在杂种遗传组成中所占比重并判断各亲本重要程度。
***A/4/D/G//A/H/3/G/C//B/E3.根据下列杂交组合，分析各亲本在杂种遗传组成中所占比重并判断各亲本重要程度。
***D/G//L/R/4/D/W//F/C/3/R/D/5/T4.与其他育种方法相比，回交育种的特点有哪些？*1. 试写出杂种后代处理中系谱法与混合法的异同点？*2.杂交育种中亲本选配原则？**3. 杂交方式的类型及特点？**第六章杂种优势利用一、名词解释1. 杂种优势*2. 自交系*3.一环系**4. 二环系**5.配合力*6. 一般配合力*7. 特殊配合力*8. 顶交法**9.双列杂交法**10. 多系测定法**11. 雄性不育系*12. 雄性不育保持系*13.雄性不育恢复系*14. 单交种*15. 三交种*16. 双交种*二、填空题1. 经过多年、多代连续的（）和（）所形成的基因型纯合、性状整齐一致的自交后代为自交系。
**2.从地方品种、推广改良品种和品种间杂交种中选育出的自交系为（），从自交系间杂交种中选育出的自交系为（）。
**3. 在杂种优势利用测验种的选择所用的共同亲本为（），所得后代为（）。
**4.“三系”配套中三系是指雄性不育系、（）和（）。
**5.在三系制种中由不育系和保持系组成（），不育系和恢复系组成（）。
**6.优良“三系”中，不育系不育度应达到（）。
***7. 配合力中可遗传的为（），不可遗传的为（）。
***8. 自交系要求基因型（），表型整齐一致。
*9.构成强杂种优势的基本条件是F1群体间基因型的高度（）及表现型的（）。
*10.在杂种优势利用中，给农业生产带来震撼的作物是（）。
***11.用两个自交系配成的一代杂种称为（），用一个单交种和一个自交系组配而成的杂交种为（）。
**12.目前选育不育系和保持系最常用、最主要的筛选方法为选定单株成对（）及连续（）。
*三、简答题1.杂种优势表现的特点？*2. 杂种优势利用中杂交种的类别及特点？*3. 杂种优势利用的必需条件？**4. 试写出F1代超高亲优势和超标优势的计算公式，并加以说明？*4.选育自交系的基本材料有哪些，有何特点？**5.自交系选育的基本要求？*6.杂种优势利用中测定配合力的时间？***7.测定配合力的方法？***9. 优良“三系”的标准？**10. 杂种优势表现在哪些方面？*四、论述题1. 试述杂种优势利用的途径有那些？**2.试用图解说明利用三系制种的方法？***第七章诱变育种一、名词解释1. 诱变育种*2. 半致死剂量*3. 诱变剂*4. 剂量强度*5. 吸收剂量率*6. 半致死剂量*7. 半致矮剂量**8. 临界剂量**9. 外照射**10. 内照射**11.植物空间技术育种**二、填空题1.育种工作者常用的物理诱变剂是X射线、（）和（）。
**2. 化学诱变剂处理作物常采用的方法有（）、（）和喷。
**3. 化学诱变剂处理最佳时间为种子达到（）时间。
***4. 化学诱变剂处理的鉴定方法为（）。
*5. 化学诱变剂有三大类，分别为烷化剂、（）和（）。
*6. 照射处理后，植株能开花结实存活一半的剂量为（）剂量，照射处理后植株成活率约40%的剂量为（）剂量。
**7.豆科、禾本科、十字花科作物在辐射敏感性上，（）最敏感，（）最不敏感。
***8. 同位素32P、35S、14C溶液浸种子使植株吸收注射茎部属辐射处理方法中的（）。
**9. 有性繁殖植物最常用的诱变处理材料是（）。
**三、简答题1.诱变育种的特点和意义有哪些？*2.诱变处理的影响因素有哪些？**3. 化学诱变剂的类别？*4.化学诱变剂处理的特点？**5. 诱变育种中如何选择处理材料？***四、论述题1.物理诱变剂诱变处理的材料及特点？**2.植物空间技术育种的特点及表现？**第八章远缘杂交和倍性育种一、名词解释1. 远缘杂交*2. 染色体组**3. 染色体基数**4. 同源多倍体**5. 异源多倍体**6. 单倍体*7.花粉培养*8. 多倍体*二、填空题1.远缘杂交分为种间杂交、（）、（）和（）。
*2. 用秋水仙素诱导多倍体的方法包括（）、（）、（）和（）。
*3. 普通小麦×硬粒小麦属于种间杂交，玉米×高粱属于（）远缘杂交类型。
**4. 一粒系小麦（AA）2n=2x=14是二倍体，普通小麦（AABBCC）2n=6x=42为（）倍体，二粒系小麦（AABB）2n=4x=28为（）倍体。
作物育种学本科作业题（三）
作物育种学本科作业题（三）作物育种学本科作业题（三）第五章杂交育种⼀、名词解释：杂交育种：通过不同品种间杂交创造新变异，并对杂种后代进⾏培育、选择以育成新品种的⽅法系统群：来⾃同⼀ F3系统（即属于同⼀F2 单株的后代）的F4诸系统称为系统群姊妹系：来⾃同⼀F3系统（即属于同⼀F2单株的后代）的F4诸系统称为系统群，系统群内各系统之间互为姊妹系。
衍⽣系统：由F2或F3⼀个单株所繁衍的后代群体分别称之为F2或F3衍⽣系统。
原始材料圃：对从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种⼏⼗株，并对所有材料定期进⾏观察记载。
⼆、简答题1、杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？它们各⾃的遗传机理是什么？答：分为组合育种、超亲育种。
组合育种是将分属于不同品种的。
控制不同性状的优良基因随机结合后形成各个不同的基因的基因组合，通过定向选择选育成集双亲优点于⼀体的新品种。
其遗传机理主要是基因重组和互换。
超亲育种是将双亲中控制同⼀性状的不同微效基因积累于⼀个杂种个体中，形成在该性状上的超过亲本的类型，其遗传机理主要是在于基因累加和互作。
2、简述在杂交育种选配亲本时对亲本的优缺点要求的理论依据。
答：优缺点要求：（1）双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上优缺点尽可能互补。
(2)亲本之⼀最好是能适应当地条件、综合性状较好的推⼴品种.(3)注意亲本间的遗传差异,选⽤⽣态类型差异较⼤,亲缘关系较远的亲本材料互相杂交(4)杂交亲本应具有较好的配合⼒.理论依据：基因的分离和⾃由组合。
3、为什么在三交、四交或五交中要把农艺性状最好的亲本放在最后⼀次杂交？答：安排这样的杂交应该遵循的原则是：综合性状较好，适应性较强并有⼀定丰产性的亲本应安排在最后⼀次杂交，以便使其遗传组成在杂种遗传组成中占有较⼤的⽐重，从⽽增强杂种后代的优良性状。
因此，在三交、四交或五交中，由于最后⼀次杂交的亲本其遗传⽐重占50%。
⽽所有其他亲本的遗传⽐重占另外的50%，因此把拥有最多有利性状，综合性状好的亲本放在最后⼀次杂交是⼗分必要地的。
(整理完)作物育种学通论网上作业题参考答案
作物育种学网上作业题答案绪论一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。
作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。
人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。
二、填空题1. 遗传、变异、选择2. «作物育种»3. 矮化育种、生物技术三、简答1.作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。
四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。
一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。
在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。
自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。
第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。
2. 产量结构性状：是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。
3.高光效育种：是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。
二、填空1.育种目标2.单位面积穗数、粒重3. 1%～2%三、简答1. 制定作物育种目标遵循的原则？①国民经济需要和生产发展前景②当地现有品种有待提高和改进的主要性状③育种目标的具体化和可行性④品种的合理搭配2. 矮化品种的选育有什么优势？矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面积株数，提高收获指数和有效利用肥水，丰产潜力大。
作物育种学作业答案_浙江大学张天真版教材
作物育种学作业答案_浙江⼤学张天真版教材《作物育种学（总论）》课后作业浙江⼤学张天真版作物育种学第⼀次作业（1、2题）1.例举每种繁殖⽅式的作物（农作物、园艺作物、药⽤作物等）各 10 种，并说明其主要⽤途、⽣产（长）区域、收获时间。
2.例举每⼀作物品种类型各 5 个。
品种概念：⼀定⽣态和经济条件下，根据⼈类需要选育的某种物种的某种群体。
（Cultivar ）（1）纯系品种（⾃交系品种）：常规棉、常规⽔稻、纯系⼩麦、豌⾖、花⽣⽐如：浙辐802：籼型常规⽔稻，亲本均为四梅2号（⾯积最⼤常规稻之⼀，浙⼤核农所选育）⾦粳18：粳型常规⽔稻浙农⼤454：迟熟晚粳糯型常规稻；银兴棉4号：常规棉品种，系BR98-2变异株系统选育中棉所74：转抗⾍基因早熟常规棉品种；烟农836：（⼩麦）半冬性中熟品种，烟9292卫星搭载处理后系统选育；鲁花14号：早熟⾼产⼤花⽣（2）杂交种品种：杂交稻、杂交⽟⽶、杂交棉、杂交⼩麦、⽢蓝型油菜波⾥马不育系、⽢蓝型杂交油菜⽐如：（“×”前为母本）徽两优898：籼型两系杂交稻（1892S×YR0822）汕优63：籼型三系杂交⽔稻（珍汕97A×明恢63）深优9597：籼型三系杂交稻（深95A×R6297）天隆优619：粳型三系杂交稻（L6A×R19）；中原单32号：杂交⽟⽶（齐318×原辐黄）先⽟335：杂交⽟⽶，2000年以⾃选系PH6WC为母本，PH4CV为⽗本组配⽽成。
PH6WC是从PH01N×PH09B杂交组合选育⽽成，来源于Reid种群； PH4CV是从PH7V0×PHBE2杂交组合选育⽽成，来源于Lancaster种群；鄂杂棉19F1：杂交棉花（富0430×富0431）中棉所104：杂交棉花（05-11-50×SGK321）银兴棉5号：⼀代杂交棉种（BR98-2×H4916）（3）群体品种：⼩麦、⿊麦、燕麦、麦芒拉利马⾖、⽟⽶（4）⽆性繁殖品种：马铃薯、柳树、杨树、茶树、⽉季、⽆核枣、⽆籽葡萄作物育种学第⼆次作业【第四章】引种与驯化低温长⽇性作物：⼩麦、⼤麦、油菜⾼温短⽇性作物：⽔稻、⽟⽶、⼤⾖低纬度：⾼温、短⽇照⾼纬度：低温、长⽇照海拔增加100m，相当于纬度增加1度棉花：从⼭东引到浙江后的表现如何？为什么？棉花属于短⽇照作物，具有喜温、好光、较耐旱、⽆限⽣长、适应性较⼴等特性。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。
1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
（）6. 品种是植物学上的分类单位。
（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。
2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。
3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。
#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。
2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。
#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个过程被用于制作育种材料？A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素？A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时，常用的DNA转化载体是：A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一？A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中，通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为：A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的：A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法？A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中，通过加速作物进化过程，将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是：A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种？A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤？A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题（每题2分，共20分）1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用，提高后代的产量和其他经济性状。
【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后，遗传稳定，产生纯系，适合用于作物杂交育种。
【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础，种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。
【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状，通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。
【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一，可以精确修饰作物基因组中的特定基因。
(完整word版)作物育种总论试题及答案课稿.docx
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷 1三、选择题(每小题 1 分，共 11 分 )1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状 DNA⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷 2三、选择题(每小题 1 分，共 10 分 )1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学？A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案：B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则？A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案：D3. 杂交育种中，亲本选择的依据是什么？A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案：D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用？A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案：C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案：C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。
答：杂种优势，又称杂种活力，是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。
这种现象通常归因于基因间的互补作用，即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达，从而提高了后代的整体适应性和生产性能。
7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。
答：回交是一种育种方法，其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交，然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。
这个过程可以重复多次，目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中，同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。
三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。
答：现代分子育种技术，如基因编辑和分子标记辅助选择，具有精确性和效率的优势。
它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择，从而加速育种进程并提高选择的准确性。
然而，这些技术也有局限性，包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。
相比之下，传统育种方法虽然速度较慢，但成本较低，技术要求不高，且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。
9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种学是研究作物遗传改良的科学，其主要目标是：A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物适应性D. 所有以上选项答案：D2. 下列哪项不是作物育种的基本方法？A. 杂交育种B. 基因工程C. 选择育种D. 突变育种答案：C3. 作物杂交育种中，F1代的杂合性通常会导致：A. 性状分离B. 性状稳定C. 性状增强D. 性状退化答案：A4. 作物分子标记辅助选择技术主要用于：A. 快速鉴定优良品种B. 确定作物成熟期C. 预测作物产量D. 评估作物抗病性答案：A5. 以下哪种方法不是通过遗传改良来提高作物抗病性的？A. 利用抗病基因B. 应用抗病品种C. 喷洒农药D. 利用转基因技术答案：C6. 作物品种的纯度是指：A. 品种的遗传多样性B. 品种的遗传稳定性C. 品种的遗传一致性D. 品种的遗传复杂性答案：C7. 作物育种过程中，选择压力是指：A. 环境对作物生长的影响B. 人为对作物性状的偏好C. 作物对环境的适应能力D. 作物对病虫害的抵抗力答案：B8. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的？A. 玉米B. 马铃薯C. 野生稻D. 小麦答案：C9. 作物育种中的“回交”是指：A. 将杂交后代与亲本之一进行杂交B. 将杂交后代与另一个品种进行杂交C. 将杂交后代与自身进行杂交D. 将杂交后代与不同物种进行杂交答案：A10. 作物育种中，利用远缘杂交可以：A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 保持遗传稳定性D. 减少遗传稳定性答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 作物育种学中常用的育种目标包括：A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 提高抗逆性答案：A, B, C, D2. 作物育种过程中，以下哪些因素会影响育种效果？A. 环境条件B. 遗传背景C. 育种技术D. 育种者的偏好答案：A, B, C, D3. 作物分子育种技术包括：A. 基因编辑B. 基因标记C. 基因克隆D. 基因表达分析答案：A, B, C, D4. 以下哪些是作物育种中常用的性状评估方法？A. 田间观察B. 实验室分析C. 计算机模拟D. 统计分析答案：A, B, D5. 作物育种中，以下哪些是常用的杂交方法？A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 人工辅助授粉答案：A, C, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述作物育种学的主要研究内容。
作物育种学试题及答案
一、解释名词：1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学.植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官.2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型.3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型.4、地方品种（农家品种）：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。
5、改良品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种,辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。
6、杂交种：指选用性状优良、遗传基础差异大,配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种.品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准.7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点加以总结概括，作出科学的技术规定。
8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要,选育具有什么样优良性状的品种。
9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。
10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种.11、品种资源:又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种，近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。
12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。
13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型.14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。
15、品种资源的种植保存:指根据不同作物的耐贮性特点，每隔一定时期(年限)在田间种植一次。