时间副词“立刻”与“马上”的语义及语用分析
”立刻”和”马上”是同义词吗?

”立刻”和”马上”是同义词吗?立刻和马上都是表示时间紧迫,行动迅速的副词,它们经常在口语和书面语中被交替使用,因此很多人会认为它们是同义词。
然而,从语义和用法上来看,它们并非完全相同。
接下来,我们一起来了解一下这两个词的异同之处。
一、语义上的区别1. 立刻:是一个指示动作时间紧迫、迅速的词语。
它强调动作将会立即发生,时间上的延迟很短暂,一般不超过几秒钟或者几分钟。
例如,“他听到警报后立刻逃离了现场。
”2. 马上:也表示动作即将迅速进行,但是相较于立刻,时间上可以稍微有所延迟。
它常常用来表达那些需要稍微准备一下的情况。
例如,“我一会儿就过去,马上就到。
”二、用法上的异同1. 立刻:常常用作动词的状语,表示在动词发生之后马上采取行动。
例如,“他接到电话后立刻上班去了。
”此外,立刻还可以作为副词,用于修饰动词、形容词或者其他副词。
例如,“她立刻意识到了问题的严重性”、“这个问题必须要立刻解决”。
2. 马上:除了可以作为副词修饰动词、形容词或者其他副词外,马上还可以作为介词,表示“在不久之后”。
例如,“会议马上开始,大家请就座。
”综上所述,虽然立刻和马上都表示迅速、及时,但在语义和用法上存在细微的差异。
立刻强调行动间隔十分短暂,时间非常紧迫;而马上则相对灵活些,动作发生的时间可以稍微有所延迟,但是仍然强调及时。
因此,在具体使用时,我们可以根据语境的需要选择合适的词语,以准确表达我们的意思。
总之,虽然立刻和马上不是完全的同义词,但它们在日常用语中常常可以互换使用,不会产生严重的歧义。
希望通过本文对这两个词语的解释,能够帮助读者更加准确地运用它们。
对外汉语教学中“立刻”和“马上”的差异及其偏误分析

对外汉语教学中“立刻”和“马上”的差异及其偏误分析【摘要】本文主要研究对外汉语教学中“立刻”和“马上”的差异及其偏误分析。
在探讨了该研究的背景、目的和意义。
在分析了“立刻”和“马上”的含义及用法比较,以及在对外汉语教学中常见的用法偏误。
并提出了学习建议、教学策略和误区纠正。
在总结了“立刻”和“马上”的差异及应用,并探讨了在对外汉语教学中的启示及未来研究方向。
通过本文的研究,有助于教师和学生更好地理解和运用这两个词语,提高对外汉语教学的质量和效果。
【关键词】对外汉语教学、立刻、马上、差异、偏误分析、含义比较、学习建议、教学策略、误区纠正、差异应用、启示、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景研究背景:在对外汉语教学中,学习者常常会混淆和误用“立刻”和“马上”这两个词语。
尽管在日常生活中这两个词语可能被用作近义词,但在实际应用中却存在着微妙的差异。
研究发现,很多学习者在运用这两个词语时往往会出现误区,导致表达不准确或理解偏差。
深入探讨“立刻”和“马上”的含义及用法比较,以及在对外汉语教学中常见的用法偏误,对于帮助学习者准确掌握这两个词语的用法,提升语言表达能力具有重要意义。
本研究旨在分析和澄清“立刻”和“马上”的差异,探讨学习者常见的偏误现象,提出学习建议和教学策略,以帮助教师和学生更好地掌握这两个词语的用法,避免语言交流中的不必要困惑和误解。
1.2 研究目的研究目的是通过对立刻和马上这两个词语的含义及用法进行比较分析,揭示在对外汉语教学中学生常见的偏误,为教师提供更有效的教学策略和学习建议。
希望通过纠正学生们在理解和运用立刻和马上时的误区,提高他们的语言表达能力,帮助他们更准确地掌握这两个词语的用法。
通过研究立刻和马上的差异及应用,在对外汉语教学中探讨如何更好地引导学生正确理解和运用这两个词语,为未来开展相关教学研究提供参考和借鉴。
通过本研究的深入探讨,旨在促进对外汉语教学水平的提升,提高学习者的语言运用能力,促进跨文化交流。
汉语短时时间副词_立即_立马_和_立刻_的语法化研究_李舟

(3)开 明 兽 身 大 类 虎 而 九 首 ,皆 人 面 ,东 向 [立 ]昆 仑 上 。
“开明兽体型像老虎一样庞 大,有 九 个 脑 袋,长 着 人
一 样 的 面 孔 ,站 在 昆 仑 山 上 面 向 东 方 。”
在这个阶段,“立”字继承了甲 骨 文 时 期 的 意 义,
表站立。然而,随 着 人 类 语 言 的 迅 速 发 展 和 语 言 表
“周 穆 王 十 分 生 气 ,正 准 备 立 刻 杀 了 偃 师 。”
——— 《孟 子 》
(16)元 君 大 惊 ,[立 ]赐 金 帛 。
“宋元君(对于兰子的身怀绝 技)感 到 十 分 吃 惊,立
刻 赏 赐 了 黄 金 和 丝 绸 。”
——— 《列 子 》
在(14~16)中,“立”字 都 用 来 表 示 时 间 范 畴 而
通过(12)和(13)可 以 看 出 来,此 时 的 “立 而 待 ”
用来表示时间概念,即“某事即将发生”。由 此,“立”
开始具备表 时 间 范 畴 的 用 法。 从 此 以 后,我 们 发 现
“立 ”字 开 始 用 作 时 间 副 词 的 例 子 :
(14)束 柴 芾 焦 草 而 燃 之 ,坠 於 城 外 所 穴 之 孔,以 烟 熏
(2)蛇 巫 之 山 ,上 有 人 操 柸 而 东 向 [立 ]。 “在 蛇 巫 山 上 ,有 人 拿 着 杯 子 面 向 东 方 站 立 着 。”
作者简介:李舟,湖 南 大 学 在 读 硕 士。 主 要 研 究 方 向 为 认 知 语 言 学 。 电 子 邮 箱 :lizhou8705@163.com 刘正光,湖南大学外国语与国 际 教 育 学 院 教 授、博 士 生 导 师。 主要研究方向为认知语言学、语 言 习 得 与 外 语 教 学。 电 子 邮 箱 :bwzgliu@126.com
立刻与马上用法区别

立刻与马上用法区别
“立刻”在句子中用作状语,主要用于表示紧接着某个时候。
“马上”就是立即的意思。
作时间副词,表示时间很短的意思。
也指在马的背上。
语出明王世贞《艺苑卮言》卷八:“明兴,高帝创自马上,亦复优礼儒硕。
”
立刻造句
1、时间很紧,事不宜迟,我们要立刻动手办。
2、铃声响了,教室里的嘈杂声立刻停止下来。
3、连长一下命令,战士们立刻冲出了战壕。
4、小品演员赵本山一出场,台上台下立刻热闹起来。
5、他见了那个精敏的刑警,便立刻龟缩起来了。
马上造句
1、命令一下达,大家马上行动起来。
2、田螺被我用手指一碰,马上就闭拢了。
3、电影马上就开演了,请大家再耐心等待一会儿。
4、请大家赶快上车,火车马上就要开了。
5、秋季招生工作马上就要结束了。
时间副词“立刻”与“立即”的情态特征及其对外汉语教学研究

时间副词“立刻”与“立即”的情态特征及其对外汉语教学研究作者:罗本权刘思洋来源:《青年时代》2020年第07期摘要:本文主要探讨近义时间副词“立刻”与“立即”的共性和差异以及二者在对外汉语教学及教材编写中的问题。
时间副词“立刻”与“立即”在语义上相同,都具有短时性,这为二者互换提供了可能。
然而,二者的情态特征并非一致,“立刻”凸显主观性,“立即”则凸显客观性。
这样的差别造成了二者在句法上的不同。
这样的细微差别导致留学生在使用时经常出错或回避使用。
同时,对外汉语教学中,“立刻”与“立即”教材编写存在的不足也是留学生在使用时经常出错或回避的原因。
关键词:“立刻”;“立即”;情态特征;教学语法;教材编写近义副词辨析是非常棘手的一件事,因为词义相近、空灵,所以人们在解释上总会力不从心,这已经影响到对外汉语教学。
学生误认为二者没有区别,在使用上常常只使用某一个词,而遗忘另一个词,或出现二者的混用。
目前,学术界对短时副词“立刻”不论是在本体上的研究还是在对外汉语教学上的研究已经不少。
对本体的研究主要集中在历时考察方面,如王静(2014)、李舟(2013)、姚琳(2006)等的研究;在短时副词的对比分析方面,如吴志霄(1984)、郝雪(2017)等的研究。
以上研究中考察了“立刻”的演化过程,对比分析了“立刻”和“赶紧”“马上”“顿时”的异同,却没有涉及“立刻”和“立即”的共时对比考察;而对外汉语研究中同样也是对比分析“立刻”和其他近义词(除“立即”外),如蔡慧洁(2017)、尹伊(2014)、高会成(1997)等的研究,且对外研究中大部分集中于偏误分析。
从以往研究中,我们发现“立刻”与“立即”的对比研究是缺乏的,这就为本文提供了研究的可能。
我们先考察二者在情态特征及句法搭配上的异同,然后考察二者在对外汉语教学中的情况,主要涉及课堂教学和教材编写两个方面。
一、“立刻”与“立即”的情态考察(一)“立刻”与“立即”的语义共性在《汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)》(2001:41/68)中,“立刻”属于甲级词汇,“立即”属于乙级词汇,二者都是人们较早接触到的词汇。
副词“就”的歧义分析

副词“就”的歧义分析副词“就”是中文中使用频率极高的一个词语,它具有丰富的语义和用法。
由于其语义的多样性,时常会出现歧义的情况。
本文将就副词“就”的歧义进行分析,希望可以帮助读者更加准确地理解和使用这个词语。
1. 表示“立刻、马上”的意思在一些情况下,副词“就”表示“立刻、马上”的意思,例如:“他听到消息就赶过来了。
”这里的“就”表示从听到消息到赶过来之间的一种迅速的动作连贯。
有时候这种用法也会引起歧义,比如:“他很生气,就走了。
”这句话中的“就”到底是表示他因为生气而立刻走了,还是表示他在生气之后才走的,需要根据上下文来进行理解。
2. 表示“用来表达转折关系”的意思副词“就”在一些情况下表示转折关系,例如:“虽然天气很冷,他还是去了。
”这里的“还是”就可以用“就”来代替,即:“虽然天气很冷,他就去了。
”这种情况下的“就”具有转折的意义,但有时也会出现歧义的情况,比如:“他不愿意去,可是他还是去了。
”这里的“还是”是否可以用“就”来替代呢?这就需要根据具体语境来判断。
3. 表示“对比、评价”的意思副词“就”还可以表示对比或者评价的意思,比如:“他做得不好,这点我们也不满意。
”这句话中的“这点”可以用“就”来替代,即:“他做得不好,就这点我们也不满意。
”这里的“就”表示对比或者评价的意思。
在一些情况下,此种用法也会带来歧义,比如:“他唱歌很好听,我就不喜欢他的舞蹈。
”这句话中的“就”是表示对比还是表示评价?需要结合具体的语境来进行理解。
5. 表示“关于、在……方面”的意思副词“就”还可以表示关于或者在某个方面的意思,比如:“就这个问题来说,我没有什么好主意。
”这句话中的“就”表示关于某个具体的问题,表示在这个问题上。
然而在一些情况下,使用这种用法也会引起歧义,比如:“这就是问题的关键所在。
”这里的“就”是否表示关于具体的问题或者在这个问题上,还是表示其他的意思?需要根据具体语境来判断。
韩汉时间副词“”与“马上”语义句法功能辨析
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知道看不到他的身影后 , 马上变 了话语 。
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我一 听就马上明 白了。
由于很多情况下 的“ 云 ” 可被译 为 “ 上” 致使 许 确 马 , 多韩语学 习者误认为二者是对等的 , 从而~概而论 地使 用汉 语 中的“ 马上 ” 来解 释韩语 中的“ 吾 ” 。事实 上 , 两个词 这
语文 学刊 ・外语教 育教 学
2 1 第 3期 0 0年
韩 汉 时 间副词 “吾 " 马 上 ” 义 法功 能 辨析 与“ 语 句
。 刘 巧 云
( 西安外 国语 大 学东语 学院韩 国语教 研 室, 陕西 西安 70 2 ) 118 [ 摘 要 ] 本文以韩汉两种语言中表短时义的时间副词“ ” 马上” 吾 和“ 为研究对象, 使用对比方法深入
为事件之后 短时 间内发生 或完成 ,吾 ” 马上” 表示 “ 和“ 都 后时时间短义 。但是 “ 吾 ” 又可 以表示 行为动作 在说话之 前发生或完 成 的短 时义 。在 这种 情况下 ,吾 ” 以译作 “ 可
“ 刚才 、 刚” 但不 能译作“ 刚 , 马上 ” 。
介 月 马上 就 会 过 去 。
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“马上、赶紧”类短时副词研究
广西师范大学硕士学位论文“马上、赶紧”类短时副词研究姓名:***申请学位级别:硕士专业:语言学及应用语言学指导教师:***20080401“马上、赶紧”类短时副词研究研究生:李姝导师:骆明弟副教授年级:2005 级学科专业:语言学及应用语言学研究方向:对外汉语教学中文摘要陆俭明、马真在《现代汉语虚词散论》中提出短时义时间副词是不定时时间副词中表示短时义的词。
语法学界对短时副词的研究成果散见于各种虚词工具书中,然而现有的虚词工具书对短时副词的解释并不能满足对外汉语教学的需要,留学生使用短时副词时出现的偏误,集中反映了现代汉语短时副词与句子的时制、时态的选择限制问题,短时副词与其他词语共现的语义选择问题;不同句子类型对短时副词用法功能的选择限制问题;同义短时副词意义和用法的异同问题。
本文选取了短时义时间副词中表示“某行为动作在说话之后或另一行为动作之后紧接着进行、发生或完成,强调相隔的时间很短。
”的一类为研究对象,并把它们分别称做:“马上类”短时副词和“赶紧类”短时副词。
本文根据北京大学现代汉语语料库中所得的语言材料,以语义功能语法理论为背景,运用语义指向分析等方法,对上述问题进行了研究。
我们把短时副词放到现代汉语时间系统和不同语义功能类型的句子中去分析它们在句法、语义和语用上的共同点和差异,这对于汉语时间副词研究和学生正确使用短时副词具有较高的理论价值和现实意义。
本文由五部分构成:零,引言。
这一部分首先明确了本文的选题缘由、研究意义和研究对象;然后综述了前人对短时副词和现代汉语时间系统的研究现状,提出了研究中存在的问题和本文要重点解决的问题,这也是课题研究的价值所在;最后介绍了本文的研究方法、语料来源及整体思路。
第一章,短时副词与时间范畴。
本章考察了短时副词与时态助词、谓词、语气词和其他副词的搭配规律,揭示了短时副词与时制、时态、时相三者之间的关系,提出:短时副词从时量角度看表示短时,从时制角度看可以表示后事,从时态角度看表示即行,从时相角度看可以用于终结情状句和实现情状句中,用于活动情状句时要受到限制,不能用于状态情状句中。
对外汉语教学中“立刻”和“马上”的差异及其偏误分析
对外汉语教学中“立刻”和“马上”的差异及其偏误分析“立刻”和“马上”属于时间副词中的短时副词,两词意义功能相近,词典中通常相互释义。
但二者也有区别。
“立刻”时间跨度小,表示精确的时点,“马上”时间跨度大,具有伸缩性,主要表达模糊的时点。
“立刻”和“马上”在句法和语用上也有较大差异,在对外汉语教学中是一个难点。
留学生在学习过程中容易产生的偏误主要有错序、误用、缺位、误加等。
本文通过对偏误语料进行分析,找出偏误规律,提出相应的教学策略,解决偏误问题。
标签:立刻马上语义句法语用偏误在汉语中表达时间意义的方式有很多,时间副词是一种常用的手段。
以时间副词所表达的时间差异来划分,“立刻”和“马上”都属于短时类副词,对这两个时间副词不少学者进行过研究。
陆俭明、马真(1985)认为,两词都“表示行为动作在说话之后或另一行为动作之后紧接着进行、发生或完成,强调相隔的时间很短”[1]。
付江(2007)认为,“马上”与“立刻”相比,“马上”所表示的时间区间伸缩性大,具有模糊性,带有主观性,可表将来时间;而“立刻”更具客观性,只能表示现在时间[2]。
唐依力(2011)指出,“立刻”的语法意义是“主观认定动作或状态将在瞬间发生”,“马上”的语法意义是“主观认定动作或状态将在随后的较短时间内发生”[3]。
徐振鹏(2011)强调了二者的语用差异,除了语体色彩不同,二词对语境的要求也不同[4]。
学者们从不同的角度对这两个时间副词进行了分析,但在对外汉语教学中这两个词的教学情况却鲜有人涉及。
本文在前人研究的基础上,从语义、句法、语用三个方面对“立刻”和“马上”的差异进行梳理与分析,进一步论述在对外汉语教学中留学生使用这两个词产生的偏误,以及解决这些偏误的教学策略。
一、“立刻”和“马上”的区别含有语素“立”的短时类副词并不少见,如“立刻、立即、立时”等。
《说文解字》中对“立”的解释:“立,住也。
从大,立一之上。
”“立”本义为“站立”,后来语义逐渐抽象化,演变为表短时义的时间副词。
“马上”和“赶紧”的对比研究
250“马上”和“赶紧”的对比研究陈 思 西安外事学院提要:“马上”和“赶紧”这两个副词,都归属于时间副词中的短时类时间副词,表示动作行为或事件发生的时间距离的参照时间很短。
两者同属一类副词,有同有异,总体说来“马上”无论从句法结构还是语义的使用背景上都比“赶紧”所受限制小。
因此,在教学上要使学习者明确它们的使用范围,以免造成偏误。
关键词:马上;赶紧;句法;语义;教学汉语中对于时间的表达往往要借助于时间副词,它是副词这个大类中书目比较多也比较重要的一个次类, “根据陆俭明、马真的统计,现代汉语中的时间副词大约有130个左右,几乎占到整个副词的30%”(陆俭明,马真,1999)。
在时间副词中,短时类时间副词又是其中的一个次类,表示时间间隔短暂,其中就包括了“马上”和“赶紧”。
对于教学来说,对于它们的研究有很大的实用意义,在《汉语水平词汇等级大纲》中,“马上”属于甲级词汇,“赶紧”属于乙级词汇,学习者往往在学过“马上”之后就会接触到“赶紧”,由于这两者的共同点,学习者很容易产生偏误,如:“趁她不注意,我马上从家里跑出去”(转引自李姝,2008)。
本文将从句法层面和语义特征这两个方面来对比这两个短时类时间副词。
一、句法层面在句法层面上,“马上”和“赶紧”都是副词,具有唯状性,在句子中主要作用是修饰动词、动词性短语和部分形容词,充当状语,如:“他见状,马上就跑了出去”“天气太热了,咱们赶紧回去吧。
”等。
这两个词的句法作用是一样的,都能进入S+V+(O)的基本句式中,也都能用于“把”字或者“给”字句中(“赶紧”不能用于被动句)。
但是具体说来,它们还是有很多区别的。
总的来说,“马上”和“赶紧”比较起来,“马上”在句中的位置要灵活些;对于句首主语名词性质的要求也要少些;后面所修饰的谓语中心词范围也要广些;否定词不仅能用“不”也能用“没”。
第一,两词在句中的位置比较。
虽然“马上”和“赶紧”都是短时类时间副词,但是“马上”①可以进入S+马上+V+(O)的句式中,放在主语之后,谓语之前,如“我马上去学校”。
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时间副词“立刻”与“马上”的语义及语用分析
摘要:副词是现代汉语重要的一个词类。
本文从语义倾向、语用二个方面对时间副词“立刻”和“马上”进行辨析,揭示出两者所存在的异同,以便在对外汉语教学中找到副词教学行之有效的方法,同时提高自己选词造句,语言运用的能力。
关键词:副词语义语用双语教学
副词是现代汉语中问题较多的一类词,也是双语教学中的一个难点。
讲授好副词,对我们完成双语教学及遣词造句具有非常重要的意义。
汉语中存在大量的形似义近,或形异义近的同义词。
本文将针对现代汉语中常用的一组同义词“立刻”和“马上”进行辨析,揭示两者在语义及语用上存在的异同。
我们看下面两个句子:
△我们的新校长立刻会调来的。
△发令枪一响,运动员马上向终点冲去。
初看起来觉得对,但是仔细分析便会觉得“立刻”和“马上”的使用不当。
在《现代汉语词典》中,对这两个词的解释为:
立刻:表示紧接着某个时候;马上。
[1]
马上:立刻。
[2]
从词典的解释我们可以看出,该书认为“立刻”就是“马上”。
而在《现代汉语虚词例释》中则是这样解释的:立刻:1.表示事情很快就要发生;2.表示一事刚结束,另一事紧接着发生,中间没有停留。
马上:1.表示事情即将发生;2.表示两件事接连发生,后一事紧接着前一事。
[3]
作为一组同义词,它们在使用时有时是可以换用的。
例如:
△时间紧迫,我们必须马上出发。
△时间紧迫,我们必须立刻出发。
”
那么,“立刻”和“马上”这组同义词有什么异同,如何更准确地使用?本文将从语义范畴和语用分析的角度来
对两者进行辨析。
索绪尔把语言学分为内部语言学和外部语言学。
内部语言学研究内部体系,有其本身固有的结构,不容许随意安排。
索绪尔指出:“要区别什么是外部的,什么是内部的,是比较容易的:国际象棋由波斯传到欧洲,这是外部的事实,反之,一切与系统和规则有关的都是内部的。
例如我把木头的棋子换成象牙的棋子,这种改变对与系统是无关紧要的;但是假如我减少或增加了棋子的数目,那么,这种改变就会深
深地影响到棋法。
”[4]因此,对于同义词的辨析,往往要从其内部组织结构、内部特征来分析。
一、“立刻”和“马上”的语义范畴
(一)相同的语义范畴
语气副词“立刻”和“马上”在具体的句子中常担任相同或相似的组句角色,因而具有一些共同点。
在语义上,都表示在说话的瞬间、在极短的时间内出现某情况,在很多时候可以互相替换使用,而不影响语句表达的效果。
如:(1)请你马上到会议室去开会。
(2)看样子洪水马上就要冲过来了。
上面两句中的“马上”都可以用“立刻”来替换,而句义不会有什么变化。
(二)不同的语义范畴
语义上的差异主要表现在以下几个方面:
1.“立刻”所表示的短处时间比较确定,而“马上”则伸缩性较大,有时只是说话人心目中认为时间很短罢了,主观性较强。
例如:
(3)战斗一打响,战士们立刻像猛虎一样冲下山去。
(4)他马上就三十岁了,可做事还像个孩子似的。
从上面两例,我们不难看出例(3)动作发生的时间比较确
定,即在战斗打响的那一时刻,战士随即冲下山去,没有片刻的迟缓,时间概念清楚。
而例(4)中表达的时间则比较模糊,带有很大的主观因素,因为这里的“马上”既可以指几天,也可以指几月,甚至几年。
因各人对事件的看法不同,而时间的所指不同,所以伸缩性较大。
再如下面两例:(5)凌晨唐山发生大地震时,正在值班的解放军某部电话守机员高东丽,立刻以闪电般的速度接通了驻地空军首长、指挥所,以及某机场的总机。
(6)马上就要退休的廖文喜还担任着开县建筑工程公司页岩砖厂的总经理。
同样,我们可以感觉到例(5)中的“立刻”表示的时间也比较确定,即在大地震刚发生的那一时刻,电话守机员随即做出的反应,而(6)中的“马上”则带有很强的个人主观性,时间的长短难以确定。
由此,我们可以说:“立刻”所表达的时间概念依据的多是客观事理,词义倾向于客观性;相对而言,“马上”所表达的时间概念则含有很大的主观判断性。
,
2.“立刻”表示某一个事情眼前就将发生,而“马上”表示某一个事情眼前不会发生。
例如:
(7)一走进餐厅,香味立刻扑面而来。
(8)王老师调走了,新老师马上会调来的。
例(7)说明后一动作紧跟前一动作发生,即一走进餐
厅,我们就可以闻到香味。
两个动作前后相继,时间间隔极短。
而例(8)中的后一事件则不会紧跟前一动作随即发生,因为新老师的到来需要一定的时间。
一般不会王老师前脚刚走,新老师后脚就到。
3.“马上”表示的紧迫性有时幅度较大,而“立刻”没有此类情况。
例如:
(9)事变发生后,张学良立刻致电当时在保安的中共中央,希望听到中国共产党的意见。
(10)准备工作怎么还没有做好?客人马上就要到了。
从上面两例我们可以明显感觉到例(9)比例(10)时间紧迫。
因为西安事变是一件震动国内外的重大事件,影响极大,刻不容缓,所以这里用了“立刻”来表达时间的紧迫性。
相比而言,例(10)则没有那么紧迫,所以在这里用了“马上”。
二、“立刻”和“马上”的语用分析
上面我们就语义方面对“立刻”和“马上”进行了辨析,发现两者有很大的不同。
事实上,在语用方面,二者也有同有异。
(一)相同点
1.二者都是时间副词,表示时间紧迫、急促,语用环境
都要求动作在短时间内发生。
例如:
(11)你先走一步吧,我得关好窗户!立刻就来,会追上你的。
(12)快进去吧,电影马上就要开演了。
2.在日常生活中,尤其是在对话中,两词又都可以单独使用。
例如:
(13)――萍,怎么叫了你半天还没动窝啊!快点儿吧!
――好,马上!
(14)陈旅长严厉的眼光,直逼得四科长想钻到地缝去,不容分辩地命令:“开饭!立刻!”
(二)不同点
1.语义的着重点不同
“立刻”表示的情况比较紧急,语境对时间的要求比较短,所以语义较重。
例如:
(15)有一天他发现敌人办公桌上有地图一幅,绘有部队番号位置,他立刻烧好一壶水,乘敌人叫饭时送进办公室,将地图偷出,星夜跑回平满。
(16)会上,周恩来正在讲话,会场的一角突然喊出了“打倒刘少奇”的口号。
周恩来听到后,立刻转过身去,背对会场,表示反对。
相比而言“马上”的语境对时间的要求则没有那么急,语义略轻。
例如:
(17)在信中,我兴奋地说:“我的梦想马上就要实现了,我很快就要成为一个名副其实的演员了。
”
(18)宝贝儿,别瞎羡慕了,像你这么漂亮的女孩,只要你愿意,你也会马上拥有这样的房子的,甚至比我的更好。
2.语体色彩不同
“‘马上’适用于口语和俗白文字,有口语色彩。
”[5]
我们看赵树理《小二黑结婚》中的一段话:
(19)青年小伙子们有事没事,总想跟小芹说句话。
小芹去洗衣服,马上青年们也都去洗;小芹上树采野菜,马上青年们也都去采。
这段文字是描写村里的青年小伙子对小芹的爱慕和追求,而原文是一部描写农村爱情的小说,其语言充满了乡土气息,文章整体的语言风格纯朴、自然,口语色彩浓厚。
倘若我们把“马上”替换成“立刻”,就会发现替换后的语句显得生硬,书面语气太重。
因此在这里使用“马上”可以与文章的整体风格一致,体现其口语化色彩,明显比用“立刻”要合理得多。
类似的句子还有好几处。
例如:
(20)姻缘由天定,不顺天意活不成,……于福跪在地下哀求,神非教他马上打小芹一顿不可。
(21)现在金旺回去跟她说要斗争小芹,这才是巴不得的机会,丢下活计,马上就去布置。
相比之下“立刻”更顷向于书面化,通过对《人民日报》
语料的搜索我们发现有关“立刻”的文章比有关“马上”的文章要多得多。
三、结语
综上所述“立刻”和“马上”这对同义词既有语义和词性的关联,又有语用上的异同点,是我们在实际使用中应该注意的。
特别应在第二语言教学中加以强化,多举例句,使学习者在实际的语句中体会并理解,从而明确其差别和使用习惯,以便准确地运用。
注释:
[1][2]中国社会科学院语言所词典编辑室:《现代汉语词典(第5版)》,北京:商务印书馆,2005年版。
[3]北京大学中文系1955、1957级语言班编:《现代汉语虚词例解》,北京:商务印书馆,1982年版。
[4]费尔迪南•德•索绪尔著,高名凯译,岑麒祥,叶蜚声校注:《普通语言学教程》,北京:商务印书馆,1980年版。
[5]刘叔新:《现代汉语同义词词典》,天津:南开大学出版社,2004年版。
(注:以上语料除带“△”为自拟外,其余均来自北大
CCL现代汉语语料库)
(徐振鹏江苏省扬州大学文学院225002)。