小学英语说课稿PPT课件
2、Warming up 3、Leading in
1、Greeting
教 学 程 序
4、Presentation
四、说教学程序
第一步：
Greeting（首先通过师生间的相互问候，集中学生 的注意力，创造读说氛围，进入本课的课堂学习中。）
第二步：
Warming up(我采用一首歌谣Twinkl学习下面的课；而且用英语歌谣可 以激发学生对学习英语的兴趣，为接下来的课做好准备。)
（二）学习重难点： 1.学习重点：掌握本课单词和句型。 2.学习难点：巩固句型：What's on the desk? 和并能用A(An)/Some…
作出相应的回答。
三、说辅助性教学设备的使用
多媒体、卡片. (多媒体辅助教学更加生动的展现所学 内容，吸引学生的注意力。卡片的使 用不仅能生动的展现教学内容，而且 能够引起学生的兴趣，活跃课堂气 氛。)
二、说学习目标和学习重难点：
（一）学习目标： 1. 知识目标：让学生能听、说、认、读desk,cup,clock,guess单词。 2. 能力目标：熟练地朗读课本上的句型；运用课本上简单的句型， 熟练地进行对话。 3. 情感目标： （1） 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养
学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 （2） 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 （3） 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的 重要意义。
• 出示多张图片，学生反复练习本课句型，达到熟练掌握。 • 游戏蒙眼猜猜猜，运用句型进行对话，进一步练习句型。 • 做导学案巩固练习，进一步巩固句型。 • 学唱歌曲“What's on the bed?”在歌曲中进一步复习本课句
型，使学生熟练掌握。
五、说作业设计
为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固 所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的 习惯，我设计了和家长或者朋友用本课句型进行对话练 习的作业。 为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作 业，将本节课所学的单词一个写三遍。
第三步：
Leading in（温故互查，复习学过的单词，引入新单词 ）
• 第四步：Presentation
• 通过ppt出示的图片学习新单词，同时和学生一起书写单 词，加深记忆。小组竞赛读单词，激发学生学习兴趣。
• ppt出示图片，让学生猜单词，激发学生的好奇心，反复 读单词，强化记忆。
• 结合ppt复习介词on，in的用法，同时引入本课句型，出 示卡片，学习新句型，同桌相互提问。
科普版四年级英语上册
Lesson 2: What's on the desk？
武屯小学 赵艳红
一、说教材
根据小学生年龄、心理特点和生活实践，通过形式 多样的话题、丰富多彩的语境活动，让学生在听、说、 读、写、演、唱等过程中愉快的感知英语，学习英语， 达到掌握英语，运用英语的目的。
符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，有很 强的科学性。
六、说板书设计
• 主板书设计：标题写在黑板正中央，为了突
出重点，吸引学生注意，让学生能够更好的掌 握本课重点，我将主板书区陈列新授单词及句 型，
• 副板书设计：副板书作为赛区，将学生分成
几个小组，单词掌握最熟练的小组所得星星也 最多，符合本课的讲课思路，从而更好地掌握 本课所学内容。
Thank you for listening!
感谢聆听！
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小学英语说课比赛英文ppt课件
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part three: Teaching procedures
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bedroom bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Let’s do
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
小学英语说课课件ppt
Blackboard Design
Chapter 15 At The Dry Cleaner’s
Words and phrases: look for new style suit try … on look… better
Frequently—used Sentencor a shirt. ★ It is a new style for this spring. ★ What size are you? ★ Maybe the color doesn’t suit you. ★ Could you try on this blue one? ★ Is it returnable?
Homework
1.Review the words and the frequentlyused sentences. 2.Practise and make some similar dialogues with your partners. 3. Ask students to surf on the Internet or other channels to collect as many famous brand of clothes as they can.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on
this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
Oral work to master the whole conversation:
have learnt English for years
PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]
![PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/c90e40a94afe04a1b071de8d.webp)
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
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2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
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4 重点难点
教学重点Biblioteka 教学难点掌握warm, hot, cool, cold, 运用所学的单词和句型介绍天
weather五个单词。
气以及单词weather的发音。
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5 教学过程
Warm-up
Preview
Presentation
Practice
Consolidation Homework
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教学整体设想
从第三单元衣服的内容入手，引入weather，通 过多媒体和肢体语言等手段，学习新知，再围绕 weather这一主线设计一系列活动，在这一系列活动 中，结合学生生活实际，以学生为主体，把活动开展 的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。
在课堂上，我会多给学生创造成功的机会，使他 们获得成功的体验，鼓励他们参与课堂活动。
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5.1 Warm-up
通过歌谣，活 跃课堂气氛，调动 学生的情绪，使学 生很快投入到学习 中来。
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5.2 Preview
通过自由交谈 的方式拉近师生之 间的距离，同时， 复习前面所学的衣 物的名称，为后面 的教学铺垫。
说课内容
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
5
教学设计
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1 教材分析
pep小学英语说课ppt课件
02
The courseware will analyze how the content is organized and structured to ensure a logical and coherent learning experience
Content Selection
Interactive Activities
Interactive activities such as games, role plays, and group discussions will be designed to encourage students to actively participate in classroom activities and practice English in a natural and authentic context
Improving English listening and speaking skills: Through listening and speaking exercises in the classroom, students should be able to improve their English listening and speaking abilities, understand English teaching, and communicate fluently with foreigners.
03
The selection of appropriate and age appropriate content will be emphasized to ensure that the courseware meets the needs of primary school students
小学英语说课稿ppt模板全英
小学英语说课稿ppt模板全英小学英语说课稿PPT模板Introduction to the Lesson- Title of the Lesson: "Greetings and Introductions"- Grade Level: Primary School, Grade 3- Duration of the Lesson: 45 minutesObjectives of the Lesson- By the end of the lesson, students will be able to:- Greet people in English using basic phrases.- Introduce themselves and others using full sentences.- Understand and respond to simple questions about personal information.Materials Required- Whiteboard and markers- Handouts with dialogue examples- Picture cards of different people- Audio recording of the dialoguesTeaching Aids- PowerPoint slides with visual aids- Interactive games for practice- Role-play scenariosLesson Plan1. Warm-up Activity (5 minutes)- Greet the class and ask how they are feeling today.- Engage students in a quick game of "Simon Says" to get them moving and focused.2. Introduction of New Vocabulary (10 minutes)- Introduce key vocabulary words such as "hello," "good morning," "my name is," and "what's your name?"- Use picture cards to demonstrate the use of each phrase.3. Presentation of Dialogues (10 minutes)- Show PowerPoint slides with dialogue examples.- Play an audio recording of native speakers using the phrases.4. Practice with Chants (5 minutes)- Teach students a simple chant to help them remember the phrases.- Have the class repeat the chant together.5. Interactive Games (10 minutes)- Divide the class into groups and have them play a "WhoAm I?" game where they guess each other's names.- Use role-play scenarios where students introduce themselves to a new friend.6. Consolidation through Role-Play (5 minutes)- Assign each student a role and have them practice introducing themselves to the class.Assessment- Observe students during role-play and group activities to assess their understanding and use of the phrases.- Provide a short quiz at the end of the lesson to reinforce learning.Closure- Summarize the key points of the lesson.- Encourage students to practice greetings and introductions with their family and friends.Reflection- Reflect on the lesson's effectiveness and areas for improvement.- Consider student feedback and make adjustments for future lessons.Additional Resources- Links to online games and activities for further practice. - Suggested reading materials for students who want to expand their vocabulary.This template provides a comprehensive structure for a lesson plan focused on greetings and introductions in English for primary school students. Adjustments can be made based on the specific needs and abilities of the students.。
PEP小学英语说课课件-课件
2021/11/14
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• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
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教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
2.问候 师生进行简单的日常问候,拉近师生距
离，为上课做准备。
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二. 2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。
。
小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜 明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。 首先，让学生用 TPR 的形式复习颜色；其 次利用蜡笔、颜色卡、颜色转盘等色彩鲜明 的教具，使学生眼前一亮，吸引了全体学生 的注意力，教授新单词。每学一个颜色单词 时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着 动一动，说一说，还通过师生问答，适当扩 展句型，这样学得活、用得活，学了就会说， 学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的兴 趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢 于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能 力。
《小学英语说课》ppt课件
3 The important and difficult points（说教学重难点）
教学重点
教学难点
快速阅读和仔细阅读 区分单词right的两种意思 (scanning and skimming) 以及指路的英文表达
4 Teaching methods（说教法）
本节课主要采用任务型教学法，教学过程主要分 为阅读前，阅读中，阅读后三大环节。阅读前通过多 媒体和肢体语言等手段，对单词right进行复习，激活 旧知，再引出本节课的阅读文本。阅读中设计阅读任 务，培养学生阅读能力。阅读后一个有趣的拓展活动， 增强学生对单词一词多义的理解。整节课主要以学生 为主体，把活动开展的主权交给学生，真正体现“学 生为主体”的理念。
课上总结
布置作业
重点难点
课后作业
意图：课堂小结巩固知识，课后作 业温故知新，课后反思提高自我。
6 Blackboard design（说板书设计）
Thank you！ 谢谢！
2 学情分析
学生特点分析
知识障碍
学习者
动机和兴趣
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
5 Teaching procedБайду номын сангаасres（说教学过程）
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
Step 1
歌曲导入 （Excuse.Where's the park?）
通过歌谣，活跃 课堂气氛，调动学 生的情绪，使学生 很快投入到学习中 来。并且引出重点 单词right.
Step 2
小学英语说课稿pptPPT-课件
3、情感目标： （1）通过在创设的模拟情境中体验、实践等，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习英语的积极性和自信心，使学生乐于表达，敢于模仿。 （2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、做游戏等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作交流能力、口语练习能力和细心观察生活的习惯。 （二）教学重点 能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。 （三）教学难点 如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
五、说作业设计
1.为了加深学生的记忆，巩固所学知识，我设计了写的作业，将本节课所学的单词一个写四遍。 2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中，增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系在一起，以便更好的引导学生向上发展。 3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单句型，进行角色扮演，上课检查。
小学英语英文说课稿及ppt
小学英语英文说课稿及ppt小学英语教学是一个重要的基础阶段，它为学生日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一份小学英语说课稿及PPT的示例内容。
# 说课稿课程名称：我的家庭教学目标：1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员的英文表达。
2. 学生能够运用句型“My family has...”来描述自己的家庭。
3. 培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学重点：- 家庭成员的英文单词。
- 句型“My family has...”。
教学难点：- 正确使用家庭成员的复数形式。
- 句型的灵活运用。
教学方法：- 情景教学法。
- 互动对话法。
教学准备：- PPT课件。
- 家庭成员的图片。
- 录音设备。
教学过程：1. 导入新课：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课呈现：- 展示家庭成员的图片，教授相应的英文单词。
- 通过PPT展示句型“My family has...”，并让学生跟读。
3. 操练：- 分组让学生用所学句型描述自己的家庭。
- 角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习。
4. 巩固练习：- 完成PPT中的填空题，加深对家庭成员单词的记忆。
- 进行小组竞赛，看哪个小组能更快更准确地使用句型“My family has...”。
5. 课堂小结：总结家庭成员的英文表达和句型的使用，强调家庭的重要性。
6. 布置作业：让学生回家与家人一起制作一个家庭树，并用英文标注家庭成员。
教学反思：- 反思学生在课堂上的参与度和学习效果。
- 思考如何改进教学方法，使课堂更加生动有趣。
# PPT内容概要1. 封面页：课程名称、教师姓名、学校名称。
2. 导入页：家庭主题的英文歌曲视频。
3. 新课呈现页：- 家庭成员图片及英文单词。
- 句型“My family has...”的示例。
4. 操练页：- 分组讨论的指导。
- 角色扮演的脚本。
5. 巩固练习页：- 填空题示例。
- 小组竞赛的规则说明。
6. 课堂小结页：家庭成员单词和句型的总结。