软件工程课程介绍
课 程 介 绍
课程特点：
既是一门技术学课程，也是一门管理学课程；
既具有理论性，也具有较强的实操性。
课程目的：
基本：
掌握软件工程的基本概念和基本原理；
掌握分析、设计、测试与维护软件系统的理论与方法；
实践软件系统开发的全过程，构建一个软件系统。
进一步：
转变对软件的认识：程序 系统；
转变思维定式：程序员 系统分析员/系统设计员；
工程化训练：规范、准则、项目管理。
需求获取、定义、建模、分析
软件体系结构设计
软件概要设计
软
件
评
审
与
测
试
软件评审/测试
软件评审/确认
软件详细设计
软件构造
软
件
项
目
管
理
软件工程人才分布示意图
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2
课程的主要内容：
软件工程的产生、软件的生命周期、生命周期模型；
软件开发各阶段的目标、任务、特点、步骤和文档；
传统软件工程的基本思想，开发过程和步骤，应遵循的原则和准则；
面向对象软件工程的基本思想、基本过程和基本模型；
软件工程的管理技术。
课程重点：
掌握结构化方法开发软件系统的过程、步骤、应遵循的原则以及工
具。
1.9
软件工程导论
课程知识结构
Chp.1 软件工程学概述
Chp.2 可行性研究
Chp.5 总体设计
Chp.7 编码与测试(实现)
Chp.8 维护
Chp.3 需求分析
面向对象的软件工程介绍
Chp.13 软件项目管理
Chp.6 详细设计
Chp.4形式化说明技术
教学安排：
48学时讲授；
课后作业和课后实验。
考核：
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3
期末考试：70％；
作业+分组实验：30％。
教材：
软件工程导论(5th)，张海藩，清华大学出版社
参考文献
软件工程(第二版)，齐治昌，高等教育出版社
软件工程实践教程，谭庆平等，高等教育出版社
先修课程：
程序设计语言
数据结构
数据库原理与设计
课程实验：
实验题目：
题目1：课程注册系统
为高校教务管理部门开发一个选修课程注册管理系统。在每学期
开学前，教务管理人员可利用该系统输入课程信息、设定课表（每门
课的任课教师、上课地点、上课时间）。开学后，学生可以利用该系统
查询课程和课表信息，在第一周内注册课程和取消对课程的注册。软
件系统负责将学生所选课的列表通知计费系统以确定学生应缴纳的选
课费用。在学期内，任课教师可随时查询选修其所授课程的学生的信
息，学生可以随时查询课程信息、课表、本人已选课程列表，教务管
理人员可以随时查询所有信息。学期结束，教师可登记学生考试成绩。
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4
题目2：航空定票系统
为某家机票预订服务商开发一个机票预订和查询管理系统。该系
统中的航班和机票信息由多家航空公司负责提供。客户通过上网方式
查询航班时间表、机票可用信息、机票折扣信息，可以远程订票、退
票、通过信用卡支付票款。客户分为三类：金牌客户、银牌客户和普
通客户。普通客户通过订票积分至一定的额度可以逐步升级为银牌客
户、金牌客户。不同类别的客户可享有不同的机票折扣。系统还必须
每日、每周、每月给出机票销售的统计分析报表。
题目3：试题库系统
为高校某门课程开发试题库系统，要求：(1) 试题有单选(4选1)、
多选(5选2)、判断、填空等几类；(2) 试题编辑。对每道试题可进行录
入、修改、删除等操作；每一章的每一类题，题量有一个临界值，当
系统中某一章的某类题量低于临界值时，应提示用户增加题目；(3) 试
卷生成。三种方法：(a) 用户依次输入某章某类题的数量，系统随机抽
题，依次写入试卷(txt文件)；(b) 用户打开题库，边阅读题目边抽题，
抽出的题目一经确认，即写入试卷；(c) 系统登记、保存已生成的完整
试卷，用户可以直接抽取完整试卷。(4) 试卷评价。记录每份已生成的
完整试卷的考试情况，评价其难易程度。
实验要求：
按照基于数据流的软件工程的要求完成各阶段的主要文档，实现
的程序能初步运行。
分组进行，每组3~4人，自由组合，每组设项目负责人一个；
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5
每组抽签选择开发题目1、2或3，一组同学合作完成一个项目，每
人负责项目中的1~2个开发步骤；
工作步骤：
问题初步定义和可行性研究需求分析(资源采集)界面原型设
计概要设计详细设计实现与测试项目验收
需要交付的文档：
(1)可行性研究报告
(2)项目开发计划(含小组成员分工)
(3)需求规格说明书
(4)概要设计说明书
(5)详细设计说明书
(6)数据库设计说明书
(7)测试计划
(8)测试分析报告
(9)项目开发总结报告
(10)系统源程序
(11)操作手册
建议开发步骤：
可行性研究：
用系统流程图描述系统的工作流程。
从技术上和人员(分工)上简单说明项目的可行性。
项目开发计划：
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6
项目时间(例如20个工作日)，任务分解(每个任务需要的人数和时间)，
做项目开发的工程网络图和计划进度表，注明关键任务和关键路径。
使用“瀑布模型”：
需求分析：
(1)获取需求：对8个方面的需求(A 功能需求；B 性能需求；C 可靠
性和可用性需求；D 出错处理需求；E 接口需求；F 约束；G 逆向需
求；H 将来可能提出的要求)进行获取、分析和记录，不必要的方面可
以略去。
(2)建立系统的逻辑模型：数据模型----数据字典和E-R图(数据规范
到3范式)；功能模型----功能级或进一步细化的数据流图；行为模型
----状态转换图。
(3)对系统中的关键部分必要的说明。
概要设计
(1)确定系统的物理实现方案，用系统结构图描述之。
(2)分解系统功能，做出系统的软件结构图(总体结构图)。
(3)主要模块(一级、二级)的功能描述。
(4)对模块间的接口进行说明。
(5)设计系统的主界面。
(6)用户设计
详细设计
(1)数据库设计。
(2)系统使用的全局变量
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7
(3)每个模块内的数据结构设计、处理流程(图)设计。
(4)模块的主界面、主要的交互界面的设计。
实现
(1)编码。
(2)测试：对主要功能模块进行单元测试，对整个系统进行集成测试。
对每个测试活动记录：测试采用的技术；测试用例；测试运行的结果。
写开发总结
写操作手册
软件工程大一至大四课程
软件工程大一至大四课程软件工程是一门涵盖广泛知识领域的学科，随着计算机科学的发展，软件工程的重要性日益凸显。
对于软件工程专业的学生而言，大一至大四的课程体系将为他们提供全面的知识储备和实践能力培养。
本文将从大一至大四分别介绍软件工程专业的相关课程。
大一课程大一阶段的课程主要是为软件工程专业学生打下学科基础和编程能力，包括以下几门课程：1. 计算机导论：该课程介绍计算机科学的基本概念和计算思维，培养学生对计算机科学的兴趣和理解。
2. C语言程序设计：作为编程语言的入门课程，C语言是软件工程专业学生必须掌握的基础语言之一。
通过该课程学习，学生将了解C语言的基本语法和编程技巧，为后续课程的学习奠定基础。
3. 离散数学：离散数学是计算机科学的一门重要基础课程，涉及到集合论、逻辑、图论等内容。
通过学习离散数学，学生将培养抽象思维的能力，并为后续的算法设计与分析课程打下基础。
大二课程大二阶段的课程注重软件工程的专业性和实践能力的培养，主要包括以下几门课程：1. 数据结构与算法：该课程介绍了常见的数据结构和算法，如树、图、排序算法等。
通过学习数据结构与算法，学生将掌握常见问题的解决方法和优化技巧，培养解决实际问题的能力。
2. 面向对象程序设计：面向对象程序设计是软件工程中的重要范式，该课程将重点介绍面向对象的基本概念、原则和设计模式，培养学生的面向对象思维与开发能力。
3. 软件工程导论：软件工程导论课程将介绍软件工程的基本原理、开发流程和方法。
学生将了解软件工程的全局观，并初步接触到软件项目的组织与管理。
大三课程大三阶段的课程将进一步拓宽软件工程专业学生的知识面和技能，包括以下几门课程：1. 数据库系统：数据库系统是软件工程中存储和管理数据的关键技术，该课程将介绍数据库的设计原理、查询语言和管理技术，学生将学习如何利用数据库进行数据存储与检索。
2. 软件测试与质量保证：软件测试与质量保证是确保软件质量的重要环节。
软件工程 课程大纲
软件工程课程大纲软件工程课程大纲一、课程概述软件工程是一门关于软件开发与维护的学科，它涉及各个方面的软件生命周期管理。
本课程旨在介绍软件工程的基本原理、方法和技术，帮助学生掌握软件项目管理、需求分析、设计、开发、测试、部署和维护等关键环节。
二、课程目标1. 了解软件工程的基本概念、原理和发展历程；2. 掌握软件项目管理的方法和工具，能够有效组织和管理软件开发过程；3. 熟悉需求分析的基本方法和技术，能够准确捕捉用户需求，并将其转化为软件系统的功能和性能要求；4. 掌握软件设计的基本原则和方法，能够进行软件系统的模块化、结构化设计；5. 了解软件开发的主要编码技术和工具，能够进行有效的程序实现；6. 掌握软件测试的基本方法和技术，能够进行软件系统的单元测试、集成测试和验收测试；7. 了解软件维护的基本原则和方法，能够进行软件系统的改进、修复和优化。
三、课程内容1. 软件工程导论- 软件工程概念和定义- 软件生命周期模型- 软件开发方法论2. 软件项目管理- 项目组织与沟通- 项目计划与进度管理- 质量管理与风险管理3. 软件需求分析- 需求获取与分析- 需求建模与规约- 需求验证与确认4. 软件设计与实现- 软件设计原则与模式- 结构化设计与面向对象设计- 编码规范与程序实现技术5. 软件测试与验证- 测试基础与测试策略- 单元测试与集成测试- 系统测试与验收测试6. 软件维护与演进- 软件维护基本概念- 维护过程与技术- 软件演进与可维护性设计四、教学方法与评价方式1. 教学方法：- 授课讲授：介绍软件工程相关知识，讲解典型案例和实践经验； - 实践演练：组织软件项目实践，提供实际问题的解决方案；- 课堂讨论：鼓励学生参与，与教师和同学进行互动交流。
2. 评价方式：- 课堂表现：包括参与度、提问和回答问题的质量；- 项目作业：独立或小组完成相应项目任务；- 考试评估：包括理论知识和实践操作的考核。
软件工程专业主修课程
软件工程专业主修课程软件工程专业是现代信息技术领域中备受瞩目的学科之一。
在这个不断发展的领域中，掌握一门扎实的主修课程对于学生的学习和未来职业发展具有重要意义。
本文将介绍软件工程专业的主修课程，包括其内容、设计理念以及对学生的作用等。
一、计算机基础课程计算机基础课程是软件工程专业的基础，为学生提供了软件开发的理论和技术基础。
这些课程通常包括计算机组成原理、数据结构、算法设计与分析等。
通过学习这些课程，学生能够熟悉计算机硬件和软件的基本原理，掌握数据结构和算法的设计与优化方法，为后续的课程和实际工作打下坚实的基础。
二、编程语言与工具编程语言与工具课程是软件工程专业的核心课程之一。
从事软件开发工作的学生需要掌握一种或多种编程语言，并熟悉相应的开发工具。
这些课程通常包括C/C++、Java、Python等编程语言的学习和实践。
学生通过编写各种规模的程序，培养解决实际问题的能力，并学会使用集成开发环境、调试工具等软件开发工具。
三、软件工程概论软件工程概论是软件工程专业的导论课程，旨在介绍软件工程的基本原理和方法。
通过学习软件工程概论，学生了解软件工程的发展历程、基本概念和开发过程，掌握软件需求分析、设计、测试和维护等方面的基本知识。
此外，学生还会学习软件项目管理、质量保证和配置管理等软件工程实践中的重要内容。
四、软件需求与规格说明软件需求与规格说明课程侧重于教授学生如何进行软件需求分析和规格说明的方法和技巧。
学生通过实践项目，学习需求获取、需求分析、需求规格化和需求验证等环节中的重要概念和技术。
这些课程使学生了解用户需求、功能规格和性能规格等方面的基本要求，并培养了解决实际需求问题的能力。
五、软件设计与构建软件设计与构建课程是软件工程专业中最重要的课程之一。
学生通过学习软件设计原则、设计模式和架构风格等知识，掌握面向对象设计和系统架构设计的方法和技巧。
在实践项目中，学生能够设计和实现高质量、可维护的软件系统，培养独立解决设计和实现问题的能力。
软件工程专业 核心课程
软件工程专业核心课程
软件工程专业的核心课程通常包括以下内容：
1. 编程基础：学习常用的编程语言（如Java、Python等），
掌握基本的编程技能和算法思维。
2. 数据结构与算法：学习常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、图算法等），以及它们的实现和应用。
3. 软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原理和方法论，包括软件开发过程、软件生命周期、需求分析、设计、编码、测试、维护等。
4. 软件需求工程：学习如何获取和分析用户需求，提出并管理软件需求规格说明书。
5. 软件设计与架构：掌握软件系统的设计原则、架构模式和设计模式，学习如何进行模块化设计、接口设计和类设计。
6. 软件测试与质量保证：学习软件测试的基本概念和方法，包括测试计划、测试用例设计、测试执行、缺陷管理等。
7. 软件项目管理：介绍软件项目管理的基本原理和方法，包括项目计划、进度管理、风险管理、团队协作等。
8. 软件工程实践：通过实际项目实践，学习软件工程的实际应
用、团队协作和项目管理技巧。
9. 软件维护与演化：学习如何对软件进行维护和升级，解决软件演化过程中的问题。
此外，软件工程专业的核心课程还可能包括数据库原理、网络编程、人机交互、操作系统原理等相关内容，以及相关的软件开发工具和技术。
具体的课程设置可能会因学校和课程内容的不同而有所差异。
软件工程课程目录
软件工程课程目录第一章：导论
1.1 软件工程概述
1.2 软件工程的定义和特点
1.3 软件工程的发展历程
第二章：软件开发过程模型
2.1 瀑布模型
2.2 增量模型
2.3 螺旋模型
2.4 敏捷开发模型
2.5 DevOps模型
第三章：需求工程
3.1 需求获取与分析
3.2 需求规格说明
3.3 需求验证与确认
3.4 变更管理
第四章：软件设计与实现
4.1 结构化设计
4.2 面向对象设计
4.3 软件架构设计
4.4 系统建模
4.5 设计原则和模式
第五章：软件测试与维护5.1 测试基础知识
5.2 测试设计技术
5.3 测试用例编写
5.4 软件维护流程及策略5.5 缺陷管理
第六章：软件项目管理6.1 项目启动与规划
6.2 项目进度管理
6.3 资源管理
6.4 风险管理
6.5 团队协作与沟通
第七章：软件质量保证和评估
7.1 质量保证概述
7.2 质量标准与度量
7.3 代码审查
7.4 归纳测试
7.5 质量评估与改进
第八章：软件工程伦理与职业道德
8.1 软件工程伦理概述
8.2 软件专业人员责任
8.3 知识产权保护
8.4 软件工程师的职业道德
结语：
软件工程课程目录涵盖了软件工程学科的基本知识和方法，帮助学生全面了解软件开发的过程和要素。
通过学习本课程，学生可以系统学习软件工程的理论和实践知识，培养良好的软件开发习惯和职业道德意识，为将来的软件开发工作奠定坚实的基础。
软件工程大一课程表
软件工程大一课程表摘要：一、引言1.介绍软件工程专业的特点2.大一课程的重要性二、课程概述1.课程目标2.课程设置三、具体课程安排1.计算机基础课程a.计算机概论b.程序设计基础c.数据结构与算法2.软件工程核心课程a.软件工程导论b.软件需求分析与设计c.软件开发方法与工具d.软件测试与维护3.编程语言与技术课程a.编程语言基础b.面向对象程序设计c.数据库原理与应用4.实践课程a.课程设计与实践b.软件工程项目实训四、课程学习建议1.合理安排学习时间2.注重理论与实践相结合3.培养团队协作能力五、结语1.强调大一课程的重要性2.鼓励学生积极学习，为未来职业发展打下坚实基础正文：软件工程是一门实践性很强的学科，大一课程作为软件工程学习的基石，对于学生今后职业生涯的发展具有重要意义。
本文将介绍软件工程大一课程的主要内容和学习建议。
一、引言软件工程是一门研究如何高效、高质量地开发和维护软件系统的学科。
大一课程主要教授软件工程的基础知识和技能，为后续专业课程的学习打下基础。
二、课程概述软件工程大一课程旨在培养学生的计算机基础知识和软件工程基本技能，课程设置涵盖了计算机基础课程、软件工程核心课程、编程语言与技术课程以及实践课程。
三、具体课程安排1.计算机基础课程a.计算机概论：介绍计算机科学的基本概念、历史发展和应用领域，培养学生对计算机科学的兴趣和认知。
b.程序设计基础：教授编程语言和基本编程技巧，培养学生的编程思维和实际编程能力。
c.数据结构与算法：介绍常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树等）和算法（如排序、查找、图算法等），培养学生解决实际问题的能力。
2.软件工程核心课程a.软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原则、方法和工具，为学生后续课程的学习提供理论基础。
b.软件需求分析与设计：教授软件需求分析、软件设计、软件体系结构等相关知识，培养学生具备软件开发项目需求分析和设计能力。
c.软件开发方法与工具：介绍软件开发过程、方法、工具和技术，培养学生熟悉软件开发流程，掌握常用开发工具和技术。
软件工程 课程介绍 CUMT
Therac25 放射医疗仪事故，1986年由于软件错误 导致放射过量，2人死亡 –溢出错误是导致问题的主要原因之一。 千年虫问题 迫于计算机存储空间的限制，程序员将日期缩 减为2位数。 世界各地更换或升级2000 年问题软件的花费 超过数亿美元。 其他 电子邮件的病毒； 拒绝访问等的网络攻击； 网络事务的安全问题。
课件制作人：谢希仁
爱国者导弹 曾在海湾战争期间对抗伊拉克飞毛腿导弹。 1991年2月，一次对抗失利中28名美国士 兵丧生。 问题的症结在于导弹软件包含一个累加计时误差。 软件错误 target = f（velocity, time） 计时采用系统时钟（即1/10 秒）并使用整数表达 （1/10） 2=0.0001100110011001100110011001100…， 24 位寄存器存储导致误差（0.000000095）10 0.000000095×100 hours×60×60×10 = 0.34 seconds
软件工程一级学科
软件工程一级学科出现的理由： （1）软件工程学科已发展为计算机科学与技术、数学、 工程学、管理学等相关学科的交叉性学科。传统的计 算机科学与技术学科已经涵盖不了软件工程可归属的 二级学科问题，不适应软件产业对软件工程人才培养 的需要。 （2）软件工程学科已形成较完整的理论与工程技术体 系，课程体系基本明确，高端人才培养能力基本形成， 创新型复合型人才的社会需求不断提高。 （3）软件工程涉及软件产业、信息产业和现代服务业， 代表未来社会产业发展方向。 （4）现有软件工程人才培养体系不完整，需要通过进 一步学科建设方能适应产业发展对高端人才的需求。
1986年, 没有银弹：软件工程的本质性与附属性工 作》（英语：No Silver Bullet — Essence and Accidents of Software Engineering） 是IBM大型机之父佛瑞德· 布鲁克斯所发表一篇关于 软件工程的经典论文，原先是在1986年都柏林IFIP研 讨会的一篇受邀论文。 该论述中强调由于软件的复杂性本质，而使真正的 银弹并不存在；所谓的没有银弹是指没有任何一项技 术或方法可使软件工程的生产力在十年内提高十倍。
软件工程大四课程
软件工程大四课程1. 简介软件工程是一门关于软件开发和维护的学科，旨在通过系统化的方法和过程来设计、开发、测试和维护高质量的软件系统。
软件工程大四课程是软件工程专业的核心课程之一，它为学生提供了深入了解软件开发生命周期各个阶段的机会，并培养学生解决实际问题的能力。
2. 课程目标软件工程大四课程旨在帮助学生达到以下目标：•理解软件开发生命周期各个阶段的概念和原理。
•掌握常见的需求分析、设计、编码、测试和维护技术。
•学会使用现代化的工具和技术进行软件开发。
•培养团队合作和沟通能力，以及解决实际问题的能力。
•提高对软件质量和可维护性的认识。
3. 课程内容3.1 软件开发生命周期本课程将深入探讨软件开发生命周期各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
学生将学习如何在每个阶段中应用适当的技术和方法，并了解每个阶段的重要性和相互关系。
3.2 需求分析需求分析是软件工程中至关重要的一步，它涉及到与客户沟通、识别和规范系统需求。
本课程将介绍常见的需求获取和分析技术，如面谈、问卷调查、用户故事等，并讨论如何编写高质量的需求规格说明书。
3.3 软件设计软件设计是将需求转化为可实现的方案的过程。
本课程将介绍常见的软件设计原则和模式，如面向对象设计、设计模式等。
学生将学习如何进行系统架构设计、模块划分、接口设计等，并使用UML（统一建模语言）工具进行建模。
3.4 编码与测试编码是根据软件设计方案实现具体功能的过程。
本课程将讲解常用的编码规范和最佳实践，以及常见的编程工具和环境。
在编码完成后，测试是确保软件质量的重要环节。
学生将学习不同类型的测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试等，并掌握常见的自动化测试工具和技术。
3.5 软件维护软件维护是软件开发生命周期中一个持续的过程，它涉及到对已发布软件进行故障修复、性能优化和功能扩展等。
本课程将介绍常见的软件维护技术和方法，如版本控制、缺陷管理等，并讨论如何提高软件可维护性。
软件工程课程内容
软件工程课程内容1. 介绍软件工程是一门研究如何开发和维护高质量软件的学科。
它涵盖了软件开发的各个方面，包括需求分析、设计、编码、测试和项目管理等。
软件工程课程旨在培养学生掌握软件开发的基本原理和技术，以及解决实际问题的能力。
2. 课程目标软件工程课程的主要目标是培养学生具备以下能力：•理解软件工程的基本概念和原则；•掌握常用的软件开发方法和技术；•学会使用相关工具和平台进行软件开发；•能够进行需求分析和系统设计；•具备良好的编码习惯和团队协作能力；•熟悉软件测试和质量保证方法。
3. 课程内容3.1 软件工程导论•软件工程概述：定义、特点、历史发展等；•软件生命周期：需求分析、设计、编码、测试、部署等阶段；•软件开发模型：瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等；•软件项目管理：进度控制、资源分配、风险管理等。
3.2 需求分析与设计•需求工程：需求获取、需求分析和建模、需求验证等；•系统设计原理：模块化设计、接口设计、数据库设计等；•UML建模：用例图、类图、时序图等。
3.3 编码与测试•编程基础：算法与数据结构、面向对象编程等；•编码规范和最佳实践；•软件测试方法和技术：单元测试、集成测试、系统测试等；•自动化测试工具和框架。
3.4 软件质量保证•软件质量评估标准和方法；•缺陷管理和跟踪；•基于代码的软件度量。
3.5 软件项目管理•软件项目计划与进度管理；•团队协作与沟通技巧；•风险管理和变更控制。
4. 教学方法为了提高学生的实践能力，软件工程课程采用以下教学方法：1.理论讲解：通过课堂讲解介绍软件工程的基本概念和原理。
2.实践操作：通过实际案例和项目，让学生亲自参与软件开发过程。
3.小组项目：组织学生分成小组，完成一个完整的软件开发项目。
4.讨论与交流：鼓励学生在课堂上提问、讨论和分享经验。
5. 考核方式为了全面评估学生的学习成果，软件工程课程采用以下考核方式：1.平时作业：包括理论知识练习、编码实践等。
软件工程的主要课程
软件工程的主要课程
软件工程的主要课程包括：
软件工程导论、计算机软件技术基础、算法设计、操作系统、数据结构、数据库、UML系统建模基础、软件项目管理案例等。
此外，软件工程专业的同学还需要学习外语、高等数学、线性代数、高等代数、电子技术基础、离散数学、计算机引论(C 语言)、数据结构、C++程序设计、汇编语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理与体系结构、数据库系统、计算机网络、软件工程、软件测试技术、软件需求与项目管理、软件设计实例分析、CMM/ISO9000等课程。
除此之外，软件工程专业的同学还需要学习一些实践性的课程，比如软件开发实践、软件工程实践、软件测试实践等。
这些课程通常会要求学生参与到真实的软件开发项目中，通过实践来巩固和运用所学的理论知识。
在软件工程的学习过程中，学生需要具备扎实的计算机科学基础和数学基础，同时也需要掌握一些商业和管理方面的知识。
此外，学生还需要具备创新思维和解决问题的能力，因为软件工程是一个充满挑战和创新的领域。
总之，软件工程是一个充满挑战和机遇的领域，需要学生具备全面的知识和技能。
通过学习软件工程的课程，学生可以掌握软件开发和维护的技能，成为一名优秀的软件工程师。