2019年上半年四川教师招聘考试试题及答案_
2019年四川省教师公招考试试题题库(附答案)
2019年教师公招考试试题(附答案）一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律 B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男B．大致相等 C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机 D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理 D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2019上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案
2019上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案一、判断题（正确选A，错误选B）1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。
( )。
课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2. 凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
( )凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
( )新中国建立后实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
所以学前教育应该属于学校教育制度的起始阶段。
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
( )当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5. 要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。
( )要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6. 显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
( )显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。
隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。
所以两者在一定条件下可以相互转化。
7. 学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主。
2019年四川省成都市龙泉驿区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2019年四川省成都市龙泉驿区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究【答案】C【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
故选C。
2、俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于（）。
A、形成性评价B、绝对性评价C、常模参照评价D、目标参照评价【答案】C【解析】常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
故选C。
3、下面四个成语或俗语中，（）是典型的迁移现象。
A、思维敏捷B、聪明过人C、触类旁通D、物以类聚【答案】C【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。
触类旁通、举一反三、闻一知十就是典型的学习迁移。
故选C。
4、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。
A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论【答案】A【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：①初始阶段：组织和团结集体；②第二阶段：初步建立核心和舆论；③趋于成熟并和谐发展的阶段：集体开始成为真正的教育手段。
故选A。
5、我国教育目的的理论基础是（）。
2019年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题
2019年上半年四川省教师招聘考试《教育公共基础》真题一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。
下列各项中，你认为正确的请选“√”,错误的选“×”；全部选“√”或全部“×”，均记为0分。
)1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估、和考试命题的依据。
（）[答案] √。
课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
（）[答案] ×。
凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
（）[答案] ×。
解析:本题考查学校教育制度。
学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
因此,学前教育是学校教育制度的初始阶段。
故本题表述错误。
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预、不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
（）[答案] √。
解析: 当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5.要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。
（）[答案] ×。
解析: 要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6.显性课程与隐性课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
（）[答案] √。
解析：显性课程也称正规课程，指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。
2019 年上半年四川教师招聘模拟题一(含答案及解析)
2019 年上半年四川教师招聘模拟题（一）一、判断题（共24 道小题，每小题1 分，共24 分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0 分。
）1.隋唐时期的六学二馆体现了教育的等级性。
（）2.杨贤江的《教育大纲》是我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作。
（）3.“粉身碎骨浑不怕，只流清白在人间”这首诗歌反映了个体主观能动性对人的决定作用。
（）4.全面发展中“五育”的地位虽然是各不相同的，但是在发展的过程中要不偏不倚，平均发展。
（）5.制度化教育主要指的是正规教育，在我国近代化制度教育的兴起标志是新文化运动时期的“德先生、赛先生”。
（）6.班级是学校教育工作的基本单位，当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候，他们便形成了一个集体。
（）7.课程标准是教师进行教学的主要依据。
（）8.新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
教师不仅仅是学校的一员，而且是整个社区教育、科学、文化事业建设的共建者。
（）9.德育过程是促使学生的知情意行互动发展的过程，对学生的知情意行有巩固和提高，其实施的顺序可以根据情况而定，具有多种开端。
（）10.化学课上，胡老师自己给大家展示了加热高锰酸钾制备氧气的操作过程，她利用的是实验法。
（）11.在教育过程中教师要进行肯定性评价，不能使用批评和惩罚。
（）12.“半部论语治天下”这句话，形象地说明了教育对于当时的生产力发展有着重大的促进作用。
（）13.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。
（）14.崔老师上课时，教室就像是一个菜市场，各种声音都有，崔老师不得不经常停止讲课维持纪律，这种课堂心理气氛是对抗的。
（）15.一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
其中，在认同阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性。
成都2019年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。
单项选择题A、同步发展B、优先发展C、快速发展D、共同发展2：《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）单项选择题A、1986年4月2日B、2000年4月4日C、2006年6月29日D、2008年6月29日3：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。
（）判断题对错4：下列说法不正确的一项是（）单项选择题A、但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，其代表作是《神曲》B、高尔基是俄国文学的奠基人，是俄国浪漫主义文学的代表，也是现实主义文学的先驱C、歌德是德国民族文学的最杰出的代表，其代表作品是诗剧《浮士德》。
D、塞缪尔·贝克特是法国著名剧作家，是荒诞派戏剧的领袖，其代表作是《等待戈多》5：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的6：“朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。
单项选择题A、禅让制B、郡县制C、科举制D、内阁制7：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。
（）判断题对错8：（）是教育司法活动的灵魂和生命。
单项选择题A、公正准确B、合法合理C、及时高效D、教育与保护9：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题10：2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）。
单项选择题A、城市义务教育学杂费B、农村义务教育学杂费C、西部地区义务教育学杂费D、贫困地区义务教育学杂费11：“时教必有正业，退息必有居学”。
2019年上半年4.27四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案
2019.4.27四川省教师招聘教育公共基础知识真题一、判断题（正确选A，错误选B）1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。
( )。
参考答案：A课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2. 凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
( )参考答案：B凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
( )参考答案：B新中国建立后实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
所以学前教育应该属于学校教育制度的起始阶段。
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
( )参考答案：A当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5. 要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。
( )参考答案：B要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6. 显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
( ) 参考答案：A显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。
隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。
所以两者在一定条件下可以相互转化。
7. 学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主。
2019年上半年四川省教师招聘考试模拟题(八)解析版
2019年上半年四川教师招聘模拟题（八）―、判断题（共24道小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分）1.×[解析]全面发展并非平均发展。
全面发展是指人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展。
2.×[解析]认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平的高低。
3.×[解析]目前我国义务教育包括小学和初中阶段的教育，而基础教育则包括幼儿园、小学和普通中学(初中、高中）的教育。
4.√[解析]心智技能具有内隐性和简缩性。
心智技能是借助内部言语进行的，不必像操作技能那样把每一个动作实际外显出来，也不必用外部言语将每个动作逐一展现出来。
5.×[解析]题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。
在教学中，学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。
在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。
6.√[解析]因为教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段；教育是科学知识和技术再生产的重要手段;教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。
7.×[解析]陈述性知识也叫描述性知识，是个人有意识地提取线索，能用言语直接陈述的知识。
陈述性知识主要用来回答“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题。
8.√[解析]劳动的效果决定了教师工作的延时性，教师的工作，不仅是通过教学使学生掌握一定的科学文化知识，而且还要发展学生的智力和能力，陶冶其情操，发展其健康的体魄和完美的个性，这一切均不是在短期内可以看到的。
因此，教师工作的效果具有延时性的特点。
9.×[解析]药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。
10.×[解析]制约教育目的制定的因素很多，不仅仅局限于人的发展需要。
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2019 年上半年四川教师招聘考试试题及答案一、判断题（共24道小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“V”，错误的选“X”；全部选“V”或全部选“X”，均记为01.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估、和命题的依据。
[1 分] 我的答案：对错2.凯洛夫认为教导过程的第一步是理解教材。
[1 分] 我的答案：对错3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
[1 分] 我的答案：对错4.自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性，不干预，不强迫，对儿童的不良行为后果进行惩戒。
[1 分]我的答案：对错5.要素主义强调学校要开设名著过程，因为名著是实现教育目的的重要途径。
[1 分] 我的答案：对错6.显性和隐性课程互相推动，互相补充，互相作用，在一定条件下可以相互转化。
[1 分] 我的答案：对错7.学生通过亲自探究、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以是学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主。
[1 分]我的答案：对错8.单元设计是对教育内容碎片化一课时主义为主：超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。
答案:正确[1 分]我的答案：对错9.与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较小，行为后天成分在生活中起作用更大。
[1 分]我的答案：对错10.儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。
[1 分] 我的答案：对错11.“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。
[1 分] 我的答案：对错12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点，日历，说明人的发展具有个别差异性。
[1 分]我的答案：对错13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。
[1 分] 我的答案：对错14.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。
[1 分] 我的答案：对错15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了 8 名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。
这一案列中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。
[1 分]我的答案：对错16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。
[1 分] 我的答案：对错17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。
[1 分]我的答案：对错18.某省人民代表大会常务委员会通过的《XX 省实施<中华人民教师法>办法》属于地方性教育法规。
[1 分]我的答案：对错19.某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至法院，这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。
[1 分]我的答案：对错20.在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。
[1 分] 我的答案：对错21.过错责任实行：谁主张，谁举证的原则。
[1 分] 我的答案：对错22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。
[1 分]我的答案：对错23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。
[1 分]我的答案：对错24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。
[1 分]我的答案：对错二、单项选择题（共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。
每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。
）2019 年上半年四川教师招聘统测题二、单选题（本题共 45 个小题，每小题 1 分，共 45 分）25.“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。
”主张该观点的代表人物有（）[1 分]A马斯洛、夸美纽斯B涂尔干、福禄培尔C柏拉图、孔德D萨特、利托尔诺我的答案：26.下列选项与孔子的教育实践不符的是（）[1 分]A学思结合B有教无类C举一反三D“六艺”教人我的答案：27.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（）[1 分]A近朱者赤，近墨者黑B仁义礼智，非外铄我也，我固有之也C蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑D染于苍则苍,染于黄则黄。
所入者变,其色亦变我的答案：28.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（）。
[1 分]A教育的模仿说-斯宾塞B教育的本能起源说-孟禄C教育的需要起源说-杨贤江D教育的劳动起源说-沛西·能我的答案：29.一次数学公开课上，王老师一边上课一边看手表，课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好。
”王老师也如释重负地说：“教案上的问题总算讲完了...”由此可见，王老师在教学中过分重视（）[1 分]A表现性目标B生成性目标C结果性目标D体验性目标我的答案：30.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心和（）[1 分]A学校中心B活动中心C教材中心D课堂中心我的答案：31.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。
该课程属于（）。
[1 分]A校本课程B隐性课程C显性课程D地方课程我的答案：32.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）[1 分]A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程我的答案：33.下列教育家与其著作，对应有误的是（）[1 分]A洛克—《教育漫话》B赫尔巴特—《教育学》C夸美纽斯—《大教学论》D裴斯泰洛齐—《林哈德与葛笃德》我的答案：34.形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。
下列被形式教育论认为最有发展的学科是（）[1 分]A数学B物理C化学D生物我的答案：35.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（）[1 分]A因材施教B循序渐进C理论与实践相结合D科学性与思想性相结合我的答案：36.某语文教师在讲授“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛。
然后在杯口盖上一块玻璃。
必须灭了。
该教师采用的教学方法是（）[1 分]A讲授法B实验法C演示法D练习法我的答案：37.下列不属于情绪教育与辅导目标的（）。
[1 分]A认识识别情绪B情绪沟通和熏陶管理C管理调控情绪D压抑负面情绪我的答案：38.让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是（）[1 分]A复式教学B小组合作学习C分层教学D小班教学我的答案：39.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书，育好人，必须具备（）。
[1 分]A高尚的师德B精深的专业知识C高超的教学能力D积极的专业情意。
我的答案：40.当学生遇到成长的烦恼时，常能得到老师的鼓励和帮助，这说明教师是（）。
[1 分]A社会的代言人B知识的传播者C学生的领路人D教学的主题我的答案：41.班干部选举会上刘老师对学生说：“班干部的选举结果，取决于每位同学手中神圣的一票”。
由此可见，刘老师的管理属于（）。
[1 分]A仁慈型B民主型C专制型D放任型我的答案：42.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。
班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕，高老师的这种课堂管理方法是（）。
[1 分]A正面提醒法B提问法C非言语控制法D疏导我的答案：43.小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后，受到了很好的爱国主义教育，增强了为国而努力学习的愿望，该学校用的教育方法是（）。
[1 分]A情感陶冶法B说服教育法C心理咨询法D品德评价法我的答案：44.中小学班主任工作的中心环节是（）。
[1 分]A共青团，少先队组织的建设B教师集体的建设C班委会的建设D班集体的建设我的答案：45.下列关于心理发展的说法，不正确的是（）。
[1 分]埃里克森人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约B霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种系发展决定的C教育是个体在心理发展过程中来的环境方面的最主要的影响。
在发展中占主导作用。
D皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展我的答案：46.王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。
这说明学习策略具有（）。
[1 分]A主动性B迁移性C外显性D内隐性我的答案：47.儿童在某一时期会觉得世界上所有的食物都是有生命的：不小心撞到了椅子，会小心翼翼把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的发展理论，这一阶段的儿童可能处于（）。
[1 分]A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段我的答案：48.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（）。
[1 分]A促进学生理解学科的基本结构B促进学生提高学业成绩和技能C促进学生理解和掌握新知识D促进教师进行更优的教学设计我的答案：49.在讲授《认知我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。
分组观察校园里不同的植物。
有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。
随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。
孙老师的教学体现的教育理论观点是（）。
[1 分]A联结主义B行为主义C建构主义D认知主义我的答案：50.学校来了一位新学生，班主任老师发现他存在一些心理问题，决定对他进行干预，该老师所采取的最恰当的方式是（）。
[1 分]A团体辅导B角色扮演C个别心理辅导D心理训练我的答案：51.为了培养学生遵守班级规定，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（）。
[1 分]A对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚B对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏C对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可D对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我的奖励我的答案：52.王老师在教学中善于发现学生的优点，并经常发自内心的表扬他们，正是受到王老师的鼓励与赞扬，学生们的表现也越来越好，学生的变化体现的是（）。
[1 分]A首因效应B光环效应C罗森塔尔效应D马太效应我的答案：53.琪琪在背诵语文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来，可以解释这个现象的遗忘理论是（）。
[1 分]A消退理论B干扰理论C提取失败理论D压抑理论我的答案：54.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山。