首届全国学校国防教育典型案例名单
国防动员经典案例
国防动员经典案例国防动员是保障国家安全的重要举措，而国防动员经典案例更是历久弥新，激励着一代又一代的人民。
下面就来一起回顾一些经典的国防动员案例。
一、抗日战争期间的国防动员抗日战争是中国近现代史上最伟大的斗争之一，也是国防动员的典范。
在这一时期，中国人民以顽强的意志和顶天立地的民族气节，组织起一支蓬勃向上的抗日民族统一战线，以全民族的力量进行了长期艰苦卓绝的战斗，形成了中国人民抗日战争的经典国防动员案例。
在战争初期，中国人民面对着强大的敌人，尤其是日本侵略者的疯狂进攻，面临着前所未有的挑战。
此时，中国人民积极响应国防动员号召，踊跃参加八路军、新四军等各抗日武装，成立民兵组织，开展各种抗日斗争，在全国范围内掀起了抗日热潮。
各地民众响应国防动员，纷纷参与兵工业、医疗救护、红军后方工作等，为抗日战争的进行贡献力量。
在国防动员的调动下，中国军民齐心协力，形成了民族的钢铁长城，最终迎来了抗战的胜利。
二、抗美援朝：国防动员的新篇章抗美援朝战争是中国人民在新中国成立后开展的一场重大战争，也是国防动员的典范案例之一。
在这场战争中，中国人民以顽强的意志和昂扬的斗志，积极响应国家的号召，参加了抗美援朝战斗，取得了赫赫战功。
抗美援朝战争是中国军队参与的第一次反帝、反侵略的战争，也是新中国成立后国家安全领域的一次严峻考验。
在这场战争中，中国人民广泛参与国防动员，不顾一切投入到反美援朝战线上，为保卫祖国安全、维护世界和平作出了巨大贡献。
在国防动员调动下，中国人民为保卫国家安全不惜一切，动员了包括志愿军和后方物资支援在内的国内资源，最终击退了美军侵略者的进攻，维护了祖国安全和尊严。
三、西部大开发：国防动员的新实践随着中国改革开放的不断深入，西部大开发成为了国家战略的重要组成部分。
实践表明，西部大开发也是一次大规模的国防动员，极大地增强了中国在西部地区的国防实力。
在西部大开发中，中国政府积极推进国防建设和发展，加大对西部地区的国防投入，广泛动员了全国各地的力量和资源，为西部地区的国防建设和发展提供了有力支撑。
学生建功报国案例
学生建功报国案例1、在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。
为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
2、门良杰，2008年，他考入清华大学，大二的时候休学两年参军，在人民解放军的一个野战单位——第三连服役。
在部队的经历不仅给他带来了强健的体魄和百折不挠的意志，也使他坚定了为国服务的信念。
在这两年里，他加入了中国共产党，并获得了三等功。
带着对军队的热爱，他回到学校，申请成为一名国防专业的学生。
2011年，他离开了军队。
他的成绩一直在班级前三名，在很多专业课上都是第一名。
他是学校多个社团的骨干，曾获清华大学“优秀国防学生”、“优秀国防学生干部”、“优秀指挥员”等荣誉称号。
因表现突出，2013年被选任新法三班政治指导教师、国防教育与人才培养办公室指导教师。
2015年毕业后，他申请了辽宁舰的一份工作，成为清华大学第一个毕业后在航母上工作的学生。
2016年在新闻学院继续攻读硕士学位，并担任新闻学院学生工作小组组长和本科生辅导员。
曾获清华大学林峰辅导员奖、优秀阅读奖学金、个人金奖、优秀共产党员、优秀国防学生等荣誉。
2018年夏天，孟良杰重返航母部队工作，继续他对国防事业的热爱。
3、王海涛是中国轮椅冰壶队的队长。
在他九岁的时候，由于脊髓炎，他的腿失去了知觉，只能坐在轮椅上。
2008年，一次偶然的机会，他被选入轮椅冰壶队训练，并爱上了这项运动。
轮椅上的冰壶训练是艰苦的。
去年7月初，国家为平昌冬季残奥会轮椅冰壶队组织了一次训练，共有19名选手。
他们的脚因为每天在低几十摄氏度的冰场上训练而冻伤。
11人在选拔赛中被淘汰，剩下的8人随队前往加拿大里士满进行赛前训练。
每天的训练都是紧张和疲劳的，经常训练到晚上11：30。
在加拿大为平昌冬季残奥会做准备之际，中国宣布了5人轮椅冰壶队，王海涛就是其中之一。
经过10年的轮椅冰壶训练，他和队友们积累了丰富的训练方法和比赛经验，并探索了一套适合自己团队的对策。
国防教育主题活动案例
国防教育主题活动案例（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全国小学双拥共建优秀案例(多篇精选)
全国小学双拥共建优秀案例(多篇精选)全国小学双拥共建优秀案例（多篇精选）引言双拥共建是指军队和民众共同建设，是我国特有的一种军民共建模式。
小学双拥共建旨在通过军队的参与，丰富小学生的课余生活，提高他们的国防意识，同时增进军民之间的友谊。
本文档精选了全国多个小学双拥共建的优秀案例，供大家参考。
案例一：某市实验小学背景某市实验小学位于市区，学生主要来自城市家庭。
学校在开展双拥共建活动中，注重利用周边资源，与附近的一个海军部队建立了紧密的合作关系。
活动内容1. 国防教育讲座：部队指战员定期到学校开展国防教育讲座，普及国防知识，提高学生的国防意识。
2. 军事训练体验：学校组织学生到部队营区进行军事训练体验，基本的军事技能。
3. 拥军优属活动：学校组织学生参与慰问部队官兵，为他们演出文艺节目，送去生活用品等。
成果通过双拥共建活动，学生们的国防意识得到了提高，同时也增进了军民之间的友谊。
学校与部队之间的合作也得到了上级部门的肯定，成为全市双拥共建的典范。
案例二：某县小学背景某县小学位于农村地区，学生主要来自农村家庭。
学校在开展双拥共建活动中，注重与当地驻军合作，丰富了学生的课余生活。
活动内容1. 农业知识：部队官兵利用农闲时节，组织学生农业知识，帮助学生了解农村生活。
2. 课外实践活动：学校与部队共同组织学生进行课外实践活动，如植树、环保等。
3. 拥军优属活动：学生为部队官兵制作手工艺品，送上慰问品，表达敬意。
成果通过双拥共建活动，学生们不仅学到了农业知识，还培养了良好的环保意识。
同时，学生们与部队官兵的互动，也增进了他们对军人的理解和尊重。
案例三：某市第一小学背景某市第一小学位于城市，学生家庭背景多样。
学校在双拥共建活动中，注重结合学生实际，与附近的一个空军部队建立了合作关系。
活动内容1. 空军知识讲座：空军指战员到学校进行空军知识讲座，普及空军知识。
2. 空军基地参观：学校组织学生参观空军基地，了解空军的训练和生活。
校园国家安全教育案例(2篇)
第1篇案例一：网络信息泄露事件背景：某高校学生在网上参与了一个名为“揭秘国家机密”的论坛，论坛内有人声称可以获取国家重要信息。
该学生出于好奇心，开始在该论坛活跃，并与发帖者交流。
不久后，他发现论坛内有人询问关于军事基地的位置信息。
处理过程：1. 学校发现这一情况后，立即对该学生进行谈话，了解其参与论坛的情况。
2. 学校向学生普及网络安全知识，强调保护国家信息安全的重要性。
3. 学校联合公安机关进行调查，发现该论坛是一个非法组织，其成员涉嫌窃取国家机密。
4. 公安机关对非法组织进行打击，抓获主要嫌疑人，并对涉案学生进行了教育和处理。
结果：1. 案件得到有效处理，非法组织被捣毁。
2. 学生认识到自己的错误，表示愿意接受教育，并承诺今后不再参与类似活动。
3. 学校加强网络安全教育，提高学生安全意识。
案例二：境外势力渗透事件背景：某高校学生参加了一场名为“文化交流”的活动，活动主办方来自境外。
在活动中，主办方向学生散发了宣传材料，内容涉及对中国政治、经济、文化等方面的负面评论。
处理过程：1. 学校发现这一情况后，立即对活动进行了解禁，并要求主办方停止发放宣传材料。
2. 学校组织学生进行爱国主义教育，强调维护国家安全的责任。
3. 学校联合国家安全部门进行调查，发现该活动主办方为境外势力。
4. 国家安全部门对境外势力进行打击，抓获主要嫌疑人。
结果：1. 案件得到有效处理，境外势力被驱逐出境。
2. 学生认识到维护国家安全的重要性，表示将自觉抵制境外不良影响。
3. 学校加强国家安全教育，提高学生政治觉悟。
案例三：间谍嫌疑事件背景：某高校学生在境外交流期间，被境外间谍组织盯上。
间谍组织以提供丰厚报酬为诱饵，要求学生为其收集我国军事、科技、经济等方面的情报。
处理过程：1. 学生在回国后，向学校反映了自己的遭遇。
2. 学校立即向公安机关报告，并协助进行调查。
3. 公安机关对间谍组织进行侦查，抓获主要嫌疑人。
4. 学生表示愿意配合调查，并接受心理辅导。
我国启动首批1000 所全国国防教育示范校创建工作等9 则
·资讯国内传真我国启动首批1000所全国国防教育示范校创建工作为促进全国中小学国防教育广泛深入开展，教育部、中央军委政治工作部近日印发《关于进一步做好中小学国防教育示范学校创建活动的通知》，同时启动首批1000所全国国防教育示范学校创建工作。
开展全国国防教育示范学校创建活动，是增强青少年学生国防观念、培塑民族精神的基础工程。
《通知》要求，示范学校要强化国防教育综合育人功能，深化教育教学改革，创新综合实践活动，深入开展专题教育，不断提升国防教育综合效益。
《通知》明确，各级教育行政部门要将创建活动纳入教学质量和示范学校评估指标体系，在经费支持、基础建设、教师交流培训、进修学习等方面给予政策倾斜；军队有关单位在示范学校开展学生军训、组织军事日活动，以及参观军史馆、博物馆、国防教育基地等方面提供优先便利条件，主动提供征兵入伍、军校招生等方面政策宣讲。
创建活动主要面向全国中小学（含中等职业学校），由符合条件的学校自行申报，省级教育行政部门会同省军区系统遴选推荐，教育部和中央军委政治工作部复核认定、公布入选名单。
北京：出台有关文件，进一步激发中小学办学活动日前，北京市教委等九部门制定的《北京市关于进一步激发中小学办学活力的若干措施》公布。
北京提出，要保障学校办学自主权，学校可自主安排教学计划，为每个学生提供适合的教育；大力精简各类“进校园”专题教育活动，列出清单，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰；扩大人事工作自主权，加大学校行政领导人员聘任制推行力度，积极探索由学校按规定的条件和程序提名、考察、聘任副校长，并报上级主管部门备案。
条件成熟的中小学校，可以对中层行政领导人员全部实行聘任制，可通过竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式自主择优选聘中层管理人员。
北京明确，强化评价导向作用，严禁区教委和教研部门以考试成绩对学校排名，严禁学校以考试、测试、监测成绩对班级、教师、学生排名或变相排名，坚决杜绝用分数给学生贴标签的做法；落实经费使用自主权，由学校自主执行批准的预算项目；健全绩效工资激励机制，突出绩效考核，重在拉开差距，激励有作为、肯担当的干部教师，有效体现教师工作量和工作绩效，多劳多得、优绩优酬，绩效工资分配要向一线教师、骨干教师、班主任、特殊教育、承担课后服务及教育综合改革等任务的教师倾斜。
小学国防教育先进事迹材料
小学国防教育先进事迹材料
《小学国防教育先进事迹材料》
在某小学国防教育中，一位年轻的老师通过自己的创新教学方式和教学理念，取得了令人瞩目的成绩，成为了全校国防教育的先进典范。
这位老师名叫李老师，他在教学上始终秉承“爱国主义教育，从娃娃抓起”的理念，将国防教育融入到学生的日常学习和生活当中。
在他的课堂上，不仅有专门的国防课程，还融入了国防知识的常识教育，如国歌、国旗等的教育。
他通过多媒体、实物展示等方式，生动有趣地向学生讲解国防知识，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习国防知识。
此外，李老师还积极组织学生参加国防知识竞赛、国防教育实践活动等，让学生们在游戏中学习，让国防教育成为他们的生活一部分。
他还鼓励学生多参与社会实践活动，亲身感受国家安全建设的重要性，激发他们的爱国热情。
由于李老师的倾力投入和创新教学，学生们在国防教育方面取得了很大的进步，国防知识的掌握情况明显提高，学生们对国家安全的意识也得到了有效的增强。
同时，李老师的教育方法也得到了学生和家长的一致认可和称赞。
李老师的先进事迹在全校教师中广为传颂，成为社会各界关注的焦点。
他的教育理念和方法也成为其他教师学习和借鉴的典范，为小学国防教育注入了新的活力和动力。
在国防教育这个特殊领域，李老师以其先进事迹成为了教师团队的骄傲，也成为了国防教育的一面旗帜，为小学国防教育事业的蓬勃发展贡献了自己的力量。
学校德育案例一校一案的优秀案例
学校德育案例一校一案的优秀案例
【聚焦】市安民小学德育案例入选教育部首批“一校一案”典型案例
近日，教育部评选出首批全国“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，吉林省10个优秀案例获评，市安民小学《办少年警校探索德育教育新模式》也位列其中。
自1997年市安民小学成立“少年警校”以来，该校充分挖掘各门课程蕴含的国防教育资源，将国防教育内容有机融入渗透到教育教学全过程，根据不同学科、不同课文的知识点，不失时机地把革命英雄主义教育贯穿其中。
同时，结合校园文化建设，充分利用板报、橱窗、走廊墙壁等进行文化建设，展示学生参加国防教育活动的风采，因地制宜建设校园“少年警校”；以“少年警校”邀请部队官兵担任课外辅导员，为学生上国防教育课；开展国防教育社会实践活动，从1997年至今的20多年里，学校共组织了十期为期一周的封闭式军训和近40余次开放式军训，参训学员一万余人，增强了学生的政治思想、国防意识、社会责任感、创新精神，也提高了学生的身体素质以及独立生活和实践的能力，这些都为迎接新世纪挑战打好坚实的基础。
此外，该校还利用“一二九”等每个有纪念意义的日子开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的国防教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
20年来，“少年警校”取得了不俗的成绩，2007年该校被国家少
工委命名为“全国少年军校示范校”，2017年获全国首批“2016国防教育特色学校”光荣称号，2018年获“国防教育示范学校”光荣称号，连续十年被评为吉林省警民共建先进单位，还曾被州委宣传部评为“2017-2019年全州军（警）民共建精神文明先进单位等荣誉。
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26
部属高等学校
《基于“蜂巢模式”的高校国防教育育人实践》
北京化工大学
27
部属高等学校
《牢记嘱托 育人铸魂
——将大国防育人理念融入高校思想政治教育》
南开大学
28
部属高等学校
《打造“两制两驱动”模式 将国防教育融入学生军事技能训练》
天津大学
29
部属高等学校
《以课程建设为基础 以学科建设为引领——厦门大学积极探索学生国防教育可持续发展道路》
四川省苍溪县城郊中学校
22
甘肃省教育厅
《“六方协作”共创国防教育课程育人新体系》
西北师范大学
23
部属高等学校
《精准对接实战化需求——北京大学以特战训练为抓手 促进学生军事素养整体提升》
北京大学
24
部属高等学校
《打过实弹、听过枪响，让射击成为校园国防教育的特色名片》
清华大学
25
部属高等学校
《创新军训 打造品牌 依托学生社团强化国防育人实效——北京师范大学国防教育特色工作汇报》
湖南农业大学
18
湖南省教育厅
《舞水河畔的迷彩少年》
湖南怀化市舞水小学
19
广东省教育厅
《新时代高校军事理论课“三段式”教学探讨——华南农业大学军事20
海南省教育厅
《立足南海国防 打造特色教育》
海南省民族技工学校
21
四川省教育厅
《农村普通高中以少年军校为载体的
国防教育校本课程体系》
福建省东山县实验小学
14
江西省教育厅
《建红色学校 创红星品牌 行红星教育》
江西省赣州市兴国县第一小学
15
山东省教育厅
《传承红色基因 创新国防教育》
山东省临沂市临沭县第三初级中学
16
山东省教育厅
《圆蓝色海洋强国梦 育振兴中华未来人》
山东省青岛八大峡小学
17
湖南省教育厅
《扛起新时代党管武装的政治责任，融合推进学校国防教育深度发展》
厦门大学
30
部属高等学校
《依托红色文化资源 创新“一体一特三结合”大学生国防教育实践》
重庆大学
附件
首届全国学校国防教育典型案例名单
序号
推荐单位
案例题目
申报单位
1
北京市教育委员会
《聚焦四个着力 驱动国防教育创新》
首都师范大学
2
北京市教育委员会
《融合育人 特色牵引 推动国防教育创新发展》
北京电子科技职业学院
3
北京市教育委员会
《军魂铸人 树品质人生》
北京市八一学校
4
北京市教育委员会
《少小立志强国防 互融互促助成长》
沈阳市和平区青年大街小学
10
江苏省教育厅
《全力打造“四结合” 国防教育全域化》
江苏省南通中学
11
浙江省教育厅
《军民融合 共建共育 创新具有海洋特色的大学生国防教育实践》
浙江海洋大学
12
福建省教育厅
《传承军魂 全面育人——登俊小学创建国防教育特色学校的探索与实践》
福建省长汀县登俊小学
13
福建省教育厅
《共话军校融合 再续鱼水深情——东山县实验小学国防教育“三三模式”结新果》
北京市西城区奋斗小学
5
天津市教育委员会
《加强国防教育实现伟大中国梦》
天津市蓟州区第一小学
6
河北省教育厅
《“内外兼修”——国防教育铸梦新时代》
唐山市第十二中学
7
山西省教育厅
《校园里吹响军营集结号》
太原理工大学
8
山西省教育厅
《全方位立体式国防教育的实施》
山西榆次区羊毫街小学
9
辽宁省教育厅
《传承红色基因培育强军少年》