童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》幼儿园中班语言说课稿。
俗话说，做什么事都要有方案和预备。
为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，所以，许多老师会预备好教案便利教学，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。
2、简洁了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。
【活动预备】PPT，音乐。
【活动过程】一、引疑激趣：1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?2、引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。
二、分段观赏故事(观查看图片一)1、师：夏天可真喧闹啊，你发现了哪些小动物，它们在干什么?2、重点是观看小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
(观查看图片二)1、听着美丽的音乐，你觉得小青虫会说什么?2、学学小青虫沉醉在曲子中的样子。
(观查看图片三)1、可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗?你从哪里看出来的?2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3、这时小青虫的心情是怎么样的?(观查看图片四)师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。
你会对小青虫说什么?(观查看图片五)听了小伴侣的劝慰，小青虫心里舒适多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、悄悄的听着美丽的音乐。
(观查看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?(观查看图片七)它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？(观查看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么？(观查看图片九-图片十一)引导幼儿观看小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整观赏故事，感受故事的意境美。
1、播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?2、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。
以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案分析
以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案分析教学目标1.听懂、表达和使用词计量多以小动物为主题的基础汉语词汇。
2.理解、朗读并能书写与主题相关的基础汉字。
3.能够在生活中运用所学语言和知识。
二、教学重点难点1.学生能够正确理解并运用语言进行表达。
2.学生能够准确朗读、书写所学汉字。
三、教学过程1.导入老师问：“同学们，你们知道小青虫是什么吗？”引出主题：“今天我们学习的内容和小青虫有关呢。
”2.学习词汇向学生介绍基础汉语词汇，如：小青虫、树林、春天等。
然后通过图片、卡片、模型等多种方式展示多种小动物，让学生用学过的词汇描述这些小动物的长相与习性。
放一段简单的故事《小青虫的梦》，要求学生听懂故事，理解故事并回答问题。
3.学习汉字在课堂上给学生讲解诸如“树林”、“小青虫”、“云朵”等汉字，并让学生认真模仿老师的发音，练习与纸笔相结合的书写方式。
4.语言输出在边听边记的基础上，让学生朗读故事《小青虫的梦》，并通过故事角色出场次数进行分组，让学生在小组内模仿故事的情节进行模拟表演。
5.活动实践在课堂上为学生准备一些小动物垃圾分类实验，让学生将所学词汇运用到实践中去。
6.评价通过回答老师提问，学生之间进行表现比较等方式进行评价。
四、教学方法1.示范引导：让学生在语言的范围内进行表达，引导他们进行对话交流。
2.故事情境：通过故事情境引导学生使用语言，让学生在故事中感受语言的力量。
3.实践教学：让学生通过亲身实践了解所学词汇的实际应用场景。
五、教学成果1.学生能够使用所学汉语词汇进行口头表达。
2.学生能够熟练认读所学汉字。
3.学生能够在实际生活中发挥所学汉语知识的作用。
小结：以《小青虫的梦》为例的幼儿园语言教学优秀教案，教学目标主要是让学生能够听懂、表达和使用词计量多以小动物为主题的基础汉语词汇，理解、朗读并能书写与主题相关的基础汉字，并能够在生活中运用所学语言和知识。
教学方法主要采用示范引导、故事情境、实践教学等方式。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小青虫梦想的美丽和实现的喜悦。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会生词：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知小青虫的梦想与实现。
难点：能够讲述故事的主要情节，运用想象创造力。
三、教学准备：1. PPT课件：《小青虫的梦》2. 故事书《小青虫的梦》3. 画纸、彩笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD《美丽的翅膀》四、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示小青虫的图片，引导幼儿观察并说出小青虫的特点。
如：小青虫的身体是什么颜色的？它有几次蜕变？2. 故事讲解：老师有感情地朗读故事《小青虫的梦》，幼儿认真倾听。
讲解故事中小青虫的梦想是什么，它是如何努力实现梦想的。
如：小青虫梦想是什么？它为什么梦想拥有美丽的翅膀？小青虫是如何努力实现梦想的？3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们发挥想象创造力。
如：小青虫在梦想实现的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 生词学习：教幼儿学习故事中的生词，引导他们正确发音。
如：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀5. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小青虫梦想的花园。
如：画出小青虫的身体，剪出翅膀和花朵，粘贴在画纸上。
6. 音乐欣赏：播放音乐CD《美丽的翅膀》，引导幼儿随着音乐舞蹈。
如：幼儿可以自由地跳舞，想象自己是小青虫在翅膀的帮助下飞翔。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》的主要情节。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，将作品带到幼儿园进行展示。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养他们的语言表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，以及他们对于故事情节的掌握和想象创造力的发挥。
2. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创意表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
活动目标：一、明白得故事内容，体会小青虫对音乐的酷爱及它的妄图，产生同情和关爱之情。
二、感受故事的优好心境，了解青虫演变成蝴蝶的进程。
3、让幼儿斗胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。
活动预备：多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。
活动进程：一、引题教师：今天，王教师要给你们讲一个故事，看这是咱们今天故事的主人公，它怎么了？它什么缘故哭呀？二、阅读故事幻灯片1—4。
教师：小青虫到底什么缘故哭了，咱们一路来看看这本大书吧。
一、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，恍如会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得专门的好，油亮亮的样子也专门的动气。
“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。
咱们的小青虫也很喜爱听音乐，咦，它到哪里去了呢？二、阅读幻灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？教师：小青虫这么喜爱音乐，什么缘故要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它什么缘故要这么做呢？4、阅读幻灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪悲伤的爬开了，咱们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？咱们继续往下看。
三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。
一、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发觉，它悄悄地做了什么呢？二、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部份。
一、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？二、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？3、教师：最后小青虫有无参加蟋蟀的音乐会呢？五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
一、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?二、丑丑的小青虫通过了自己的尽力，终于变成了漂亮的蝴蝶，原先漂亮是能够制造出来了。
因此小朋友们，咱们都应该尊重他人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为咱们每一个人都能通过自己的尽力，好勤学习，使自己变得更棒更漂亮。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小青虫成长的过程。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受小青虫的成长过程。
难点：学会欣赏大自然，勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小青虫，引导幼儿说出小青虫的外形特点。
2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小青虫的成长过程，引导幼儿关注小青虫经历的困难及其克服过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对小青虫成长过程中的感受，鼓励幼儿表达自己对大自然的认识和感悟。
4. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演小青虫、蝴蝶等角色，感受故事情节。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们成长的过程，感受大自然的奇妙。
2. 鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，学会坚持和努力。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、讨论交流等教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 利用手偶表演，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 创设情景，引导幼儿主动表达、积极参与。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的表达和合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，了解幼儿在家庭中的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小青虫或蝴蝶。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找小青虫、蝴蝶等昆虫。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于小青虫成长的故事。
九、教学反思：2. 分析幼儿在课堂中的表现，思考如何更好地引导幼儿参与和表达。
3. 考虑家庭教育的融入，探讨如何提高幼儿的学习兴趣和效果。
十、教学资源：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
中班语言教案《小青虫的梦》
组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，重 现故事情节，加深他们对故事的理解。
自然观察
引导孩子们观察自然界中的昆虫，了解它们的生长过程和特点，培养 他们的观察力和探究精神。
THANKS
谢谢
家园联系册
建立家园联系册，记录孩子在幼儿园和家庭中的学习情况 和表现，以便教师和家长及时了解孩子的进步和需求，共 同促进孩子的发展。
05
CHAPTER
教学资源准备及环境布置
多媒体教学资源准备
投影仪与屏幕
用于播放《小青虫的梦》故事相 关的图片、动画或视频，以辅助
教学。
电脑与音响设备
播放故事音频，让孩子们通过听 觉感受故事的情节和角色。
06
CHAPTER
教师指导策略及注意事项
针对不同层次学生的指导策略
个性化教学策略
针对不同学生的语言发展水平，设计个性化的教学方案，确保每 个学生都能得到适当的挑战和帮助。
分组合作学习
根据学生能力和兴趣进行分组，让他们在小组内互相学习、互相帮 助，共同进步。
鼓励自主学习
引导学生独立思考、自主解决问题，培养他们的自主学习能力和创 造力。
回顾孩子们在课程中表现
积极参与
孩子们在课堂上积极举手发言，参与故事的讲述和讨论。
认真听讲
孩子们能够认真倾听老师的讲述和其他同学的发言，遵守课堂纪律 。
情感共鸣
孩子们在听到小青虫的经历时，能够产生共鸣，表现出对小青虫的 同情和关心。
拓展延伸活动建议
绘画创作
鼓励孩子们根据《小青虫的梦》的故事内容，创作自己的绘画作品 ，表现小青虫变成蝴蝶的过程。
观察幼儿的情感变化
留意幼儿在课堂过程中的情感波动， 是否对故事内容产生共鸣，是否有愉 悦、悲伤等情绪表现。
小青虫的梦幼儿园中班语言教案
1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小青虫的变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心中的小青虫。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，学会关爱周围的生命。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解小青虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿用自己的话语复述故事内容，提高幼儿的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青虫图片、蝴蝶图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小青虫图片，引导幼儿说出小青虫的特点。
2. 故事讲述：播放小青虫变蝴蝶的故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小青虫的成长过程。
3. 故事讨论：让幼儿用自己的话语复述故事内容，引导幼儿表达自己对小青虫变成蝴蝶的看法。
4. 想象创作：让幼儿画出自己心中的小青虫，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品分享：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿大胆表达自己的创作思路。
1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在想象创作环节的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学内容1. 回顾故事：带领幼儿回顾小青虫变成蝴蝶的故事，巩固幼儿对故事情节的掌握。
2. 情感教育：引导幼儿讨论小青虫成长过程中遇到的困难，让幼儿学会勇敢面对困难，坚持追求梦想。
七、教学重点与难点重点：让幼儿理解小青虫成长过程中的坚持与勇敢，培养幼儿积极向上的品质。
难点：让幼儿能够从故事中汲取勇气，将自己的梦想坚持到底。
八、教学准备1. 教具准备：小青虫和蝴蝶的图片、故事课件、梦想卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小青虫和蝴蝶的图片，引导幼儿说出它们的变化过程。
2. 故事回顾：带领幼儿回顾小青虫变成蝴蝶的故事，引导幼儿关注小青虫成长过程中的坚持与勇敢。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学背景本节课适用于大班幼儿，主要针对语言和艺术领域的综合培养。
通过讲故事的形式，让幼儿感受生命的意义，并培养他们的语言表达和创造力。
二、教学目标1.理解小青虫的梦想，并能自己输出对梦想的理解。
2.通过故事学习常用的动物名称和动词。
3.学习和掌握与蝴蝶相关的知识，如蝴蝶的生命周期，蝴蝶的飞行姿态等。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的梦想和想象。
三、教学材料1.《小青虫的梦》故事图片。
2.蝴蝶翅膀等DIY手工材料。
四、教学步骤与内容1.引入（10分钟）：幼儿园老师“大家好，今天我们要讲一个很特别的故事，它的名字叫《小青虫的梦》。
小青虫有一个特别的梦想，我们来听听他的故事。
”2.呈现（20分钟）：老师利用图片或者手势讲述故事《小青虫的梦》。
中间可以适当加入互动和提问，加强幼儿的听力和理解能力。
3.讨论（15分钟）：老师通过提问引导幼儿讨论小青虫的梦想和它实现梦想的过程。
同时，鼓励幼儿分享自己的梦想。
4.游戏（20分钟）：老师可以利用DIY材料，组织幼儿制作蝴蝶翅膀。
并在活动中，让幼儿模仿蝴蝶的飞行姿态，让幼儿们更好地了解蝴蝶的生命周期和飞行姿态。
5.总结（5分钟）：老师帮助幼儿总结学习的过程和结果，引导幼儿表达自己的体会和感受。
五、教学评估1.观察幼儿对故事理解的程度。
2.记录幼儿制作蝴蝶翅膀的过程和成果。
3.通过幼儿的表达和反馈，评估教学效果。
六、教学扩展1.开展绘画活动，引导幼儿通过绘画表达自己的梦想。
2.让幼儿通过制作蝴蝶翅膀，更深入地认识蝴蝶、花朵、小蚂蚁等元素，帮助幼儿深入了解自然界。
3.鼓励幼儿多多想象和表达自己的梦想，展示自己的创造力。
七、总结通过本次教案《小青虫的梦》，幼儿们通过听故事，制作蝴蝶翅膀等体验式学习活动，生动地感受了生命的意义，并通过讨论和活动展开深入思考，培养了他们的语言表达能力和创造力。
同时，通过学习蝴蝶相关知识，让幼儿对大自然充满了感觉和好奇，更好地了解和掌握世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有；
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
主持：请评委为4号小青虫亮分；
Tiger : 10 points
老虎：10分
Elephant： 10 points
大象：10分
Giraffe: 10 points
长颈鹿：10分
MC: Wow, five full marks. I guess she is the champion! The best of all!
主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷 花裙舞，现在由评委亮分。
Tiger : 7 points
老虎：老虎先生，7分
Elephant： 9 points
大象：大象伯伯，9分
Giraffe: 8 points
长颈鹿：长颈鹿小姐，8分
MC: If there is no more dancers, the competition comes to the end.
毛：可是成为舞蹈家是我的梦想
All: Ha, Ha, you are so ugly. You are dreaming.
所有：哈哈……丑八怪，做梦，哈 哈哈……
Caterpillar: Stop bullying me !
毛：你们欺负人！
Bees1: Quiet, Mr. Cricket is coming.
Ladybug: Do you have a beautiful dress?
瓢虫：你有漂亮的裙子吗？
Caterpillar：A good dancer is not about appearance. It’s all about dance steps.
毛：舞林大会比的是舞姿，不是外 表。
Bees: Do you have nice long legs?
星星：哦！我们未来的舞蹈家，你 为什么哭得这么伤心呢？
Caterpillar： Who is laughing at me ! No matter how hard I work , I still could not achieve my dream.
毛：是谁还来嘲笑我，我知道就 算我努力，也不能实现我的梦想。
Star 1: Who says ？
星星：谁说你的梦想一定不能实 现？
Caterpillar: Who are you! Oh, little stars. How can you talk?
毛：你是谁啊？ Oh！天呐！是星 星，你怎么会说话。
Star2: Have you never seen a speaking star, right? Come on, never give up!
星星：你没见过会说话的星星， 对吗？只要你努力，不放弃。
Caterpillar: Really?
毛：真的吗？只要我努力练习，我 将来就可以实现我的梦想成为一名 舞蹈家。
Stars: Of course, your dream will come true.
星星：是的，你的梦想一定会实现 的。
Caterpillar: Thank you, my friends!
蟋蟀：不要吵了，谁有资格，我说了 算。
Journalist: It’s very busy here. Maybe there are some news? Mr. Cricket, what do you think of this?
记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先 生你怎么看待这件事情啊？
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.
Little Caterpillar’s Dream 童话剧《小青虫的梦》
送好朋友什么结婚礼物好
Scene one: In the forest 场景一：森林里。 Journalists: Hello, everybody . We are reporters of Jungle Times .Today, We are going to hold a Dance competition and vote for a queen of the dance. That would be nice! We must get there as fast as we can. See you soon! 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者， 今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出 舞蹈之后。我 一定要第一时间到达。再见！
Journalist two: That’s great! This girl never lost heart.
记者2：太棒了，这个小家伙真是不灰 心。
Scene four : Caterpillar turns into butterfly
场景四：美丽蜕变
MC: Ladies and Gentlemen, the Dance Competition now begins. Let’s welcome the judges and dancers.
蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王” 的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家 园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。
Journalist：How nice you are, Mr. Cricket! You are a good judge.
记者：真是值得尊敬的评委主席啊。
Scene three: The little caterpillar is encouraged by three little stars.
毛：谢谢你，星星。
Journalist one: Hello, everyone! Do you still remember that little caterpillar? She needs to practice more. Look, she is over there.
记者1：你们好，大家还记得那个小青 虫吗？，为了实现它的梦想，她到处 在拜师学艺，你瞧！它在那儿呢!
主持：好！现在我宣布比赛正式开始； 一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。
MC: The 2nd dancer Miss spider- “web minor”
主持：二号选手蜘蛛小姐 “拉网小 调”；
MC: The 3rd dancer miss ladybug – Flower dance of Hawaii. Judges, please show your scores.
蜜蜂1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先 生来了
All: Hello, Mr. Cricket.
合：蟋蟀先生您好！
Caterpillar: My honey, Mr. Cricket. How are you!
毛：蟋蟀先生，您好！
Cricket: Be quiet, please! I am the boss, and I say who is eligible for dancing.
主持：如果没有别的选手参加，比 赛就要结束了。
Journalist 1: Look, she is coming out! How beautiful she is！
记者：她出来了，她出来了，真是 太漂亮了！
MC: Judges ,please show your scores for caterpillar.
All: Where is she ?
合：在哪呢，在哪呢……
Journalist: She is here!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
记者：在这儿呢！
Dancer 1: Why did she become an egg?
舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？
Journalist: Take it easy. The caterpillar’s cocoon will turn into be a beautiful butterfly.
主持：哇！评委竟然亮出了5个满 分，看来今天的舞林皇后已经毫无 悬念；
Cricket: Congratulations!
蟋蟀：祝贺你小青虫。
Caterpillar: Thank you! Let’s dance together for our beautiful homeland.
毛：谢谢，谢谢。来！为了我们美 丽的丛林家园，让我们大家一起来 跳舞吧！
记者：别急！别急！这是小青虫的茧， 书上说等她破茧而出的时候就会变成 美丽的蝴蝶。
All: It is not possible！
合:开什么玩笑，天方夜谭
MC : Ok, let’s start our competition. The 1st dancer Miss bee. It’s a figure-8dance.
场景二:讨论
Spider :You like to dance too ? Ha Ha, Look at your body! Do you have a slender waist?
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈瞧瞧你的 身材，跳舞要有小细腰。
Caterpillar :How dare you !
毛：你……
场景三：小青虫得到了小星星的鼓 舞。
Caterpillar: I am an ugly caterpillar, I don’t know how to dance neither. Ｗ oo…
毛：我是个丑八怪，又不会跳舞， 还想参加舞林大会，我肯定没机会 赢，呜呜……