苏教版三年级数学下册 乘数末尾有0的乘法【新版】
改正： 4 8 × 30
× 144 0
改正： ×
2
5 4
0
×
100 0
易错点：忘记把乘数末尾的0 添上
15 × 60
900
12 × 50
600
14 × 80 1120
5. 42×4×5= 840 32×15×2= 960 12×5×8= 480
42×20= 840
32×30= 960
12×40= 480
6.
每桶18千克，
挤了30桶。
一共挤了多少千 克牛奶？
18×30=540（千克） 答：一共挤了540千克。
17 × 60 1020
36 × 50 1800
480 ×6
2880
2. 用竖式计算。
48×30= 1440 70×52= 3640
48 × 30 1440
52 × 70 3640
90×18= 1620
18 × 90 1620
67×40= 2680
67 × 40 2680
3. 下面的计算对吗？把不对的改正。
360 ×3
108 0
4×240= 960
240 ×4
96 0
乘数末尾有0 的乘法 乘数末尾若有0，简便方法定能行。 0前的数来相乘，积的末尾再添0。
归纳总结：
乘数末尾有0 的乘法的计算方法：写竖 式时要把0 前面的数对齐，先用0 前面的数去 乘，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾 添上几个0。
夯实基础（教材P13练习二）
1.口算下面各题。
40×20＝ 800 50×80＝ 4000 9×200＝ 1800
300×8＝ 2400 70×50＝ 3500 400×6＝ 2400
10×70＝ 700 63×10＝ 630
2.用竖式计算。 40×20＝ 800 40 × 20 800
50×80＝ 4000 50
38 × 70 266
85 ×4 0 340
3. 下面的计算对吗？把不对的改正。
38 × 70 2660
85 ×4 0 340
3. 下面的计算对吗？把不对的改正。
38 = 5400 12×50×7= 4200 16×5×14= 1120
一 两位数乘两位数
乘数末尾有0 的乘法
三年级下册
我下每面天的读问12题页你, 能解答吗？ 20天能读多少页？
怎解样答解得答正呢确？吗？ 知我道们了刚什才么是？怎样 问解题决是问什题么的？？
知1道2×了2每0＝天2读401（2页页，）问 题是今2天0天我能们读继多续少来页。
学习解决问题。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解
7.
每箱苹果15千克，
共有20箱。
一共有多少千克苹果？ 20×15=300（千克）
你还能提出什么问题？
答：一共有300千克苹果。
小试牛刀 1.我会算。
900
900
13 0 0
2.用竖式计算。
46×30= 1380
46 × 30
138 0
50×42= 2100
42 × 50
210 0
360×3= 1080
× 80 4000
300×8＝ 2400 300
×8 2400
70×50＝ 3500 70
× 50 3500
3.
栽的松树和柏树一共有多少棵？
32×20＝640（棵） 640＋180＝820（棵）
32 × 20
640
答：栽的松树和柏树一共有820棵。
易错辨析 3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
↓ 分析与解答
↓ 回顾与反思
1 课堂探究点
乘数末尾有0 的乘法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 乘数末尾有0 的乘法
5
买30个这样的足球 要用多少元？
32×30＝ （ ）
你想怎样算？和同学交流。
5
买30个这样的足球
要用多少元？
把32看成 30估算。
32×30＝ （ ）
先算出32乘3 的积……
我用竖式计算。
5
买30个这样的足球
要用多少元？
32×30＝ 960（元 ）
竖式可以这样写：
32 × 30
96 0
答：买30个这样的足球要用960元。
小试牛刀（教材P9试一试） 40×53= 2120
53 × 40
212 0
乘数末尾有0的
乘法，怎样算比 较简便？
小试牛刀（教材P9想想做做） 1.
苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法精品ppt课件
每桶18千克，
6.
挤了30桶。
一共挤了多少千 克牛奶？
18×30=540（千克） 答：一共挤了540千克。
7.
每箱苹果15千克，
共有20箱。
一共有多少千克苹果？ 20×15=300（千克）
你还能提出什么问题？
答：一共有300千克苹果。
乘数末尾有 0 的乘法 乘数末尾若有0，简便方法定能行。 0 前的数来相乘，积的末尾再 添0 。
复习导入
30×30= 900 23×30= 690 75×10= 750 12×40= 480 15 ×4 = 60 36 ×2 = 72
5
买30个这样的足球 要用多少元？
32×30＝ （ ）
你想怎样算？和同学交流。
要求：
1.组长组织讨论交流算法。 2.副组长负责记录算法，完成学习单。 3.完成时间是5分钟。
1.
17 × 60 102 0
36 × 50 180 0
480 ×6 2 8 80
3. 下面的计算对吗？把不对的改正。
38 × 70 4 0 340
85 × 40 3400
5. 42×4×5= 840 32×15×2= 960 12×5×8= 480 42× 20 = 840 32× 30 = 960 12× 40 = 480
5
买30个这样的足球 要用多少元？
32×30＝960（ 元）
32 × 30
960 答：买30个这样的足球要用 960元。
40×53= 2120
53 × 40
2 1 20
乘数末尾有0的
乘法，怎样算 比较简便？
列竖式时，我们一般把两位数写在 上 面， 整十数写在下 面。
归纳总结：
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
5. 42×4×5= 840 42×20= 840
32×15×2= 960 32×30= 960
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页) 三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
一共有多少千克苹果？ 20×15=300（千克）
你还能提出什么问题？
答：一共有300千克苹果。
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页) 三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
三年级下册数学课件- 5.乘数末尾有0的乘法 (1) 苏教版PPT(共18页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》教案
苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》教案一. 教材分析《7.乘数末尾有0的乘法》是苏教版小学数学三年级下册第1单元的教学内容。
这一部分内容是在学生掌握了基本的乘法运算的基础上进行学习的，目的是让学生掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够灵活运用。
教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生探索和发现乘数末尾有0的乘法的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，对于乘法有一定的理解和运用能力。
但是，对于乘数末尾有0的乘法，学生可能还存在一些困惑和误解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够正确进行计算。
2.教学难点：学生能够发现和总结乘数末尾有0的乘法的规律，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的例题和练习，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。
2.操作教学法：通过学生的动手操作，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，共同探索和发现乘数末尾有0的乘法的规律。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。
2.练习题：准备一些有关乘数末尾有0的乘法的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有关乘数末尾有0的乘法的例子，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
新苏教版小学数学三年级下册课件：《乘数末尾有0的乘法》课件
回忆一下:
在今天学习中你又有什么收 获?感觉自己表现得如何?还有 什么问题?
徐春梅
08、3、28
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
今天挤的牛奶有多少千克？
25×30= 750 （千克）
2 5 3 0 × 7 5 0
如何计算30 ×27呢?
考考你：
阳光外语学校三年级有18个 班,在期中考试中,每班有20名同学 获优秀奖. 一共有多少人获优秀奖 呢?
一套12本， 每本20元
欢迎光临
买一套 一共要 付多少 钱呢？
猜猜看！
四年级有25名同学想到游 乐场玩旋转木马,每人要20元 门票,李老师让小明拿600元 钱去买门票,聪明的你想一想 钱够吗?
乘数末尾有0的乘法
口算:
2×4= 20 × 4= 200 × 4=
6 × 3=
40 ×8= 50= 200 ×3=
600 ×3=
20 ×6= 400 ×2=
30 ×5= 20 ×7=
90 ×7= 6 ×50=
50 ×9= 500 ×8=
每桶牛奶25千克， 今天挤了30桶。
苏教版三年级下册《乘数末尾有0的乘法》数学教案_教学设计
苏教版三年级下册《乘数末尾有0的乘法》数学教案_教学设计苏教版三年级下册《乘数末尾有0的乘法》数学教案教材简析：这节课主要教学笔算乘数末尾有0的简便方法。
例题先让学生按照竖式的一般算法以及其他不同方法算出结果，使学生初步产生学习笔算简便方法的需求，再介绍笔算的简便方法。
设计理念：学生之前已经学会两位数乘整十数的口算，两位数乘两位数的笔算及估算，三位数乘一位数末尾有0的简便方法。
本节课的设计是想让学生在口算两位数乘整十数（需要进位）时产生用竖式计算的欲望，在用竖式计算的过程中通过知识的有效迁移自主探索发现乘数末尾有0的简便的计算方法。
教学目标：1、经历探索乘数末尾有0的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2、在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。
3、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习的信心。
教学重点：探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算。
教具准备：口算卡片，小黑板，作业纸。
教学过程：一、复习旧知，以疑引新1、谈话：同学们，前面我们学习了两位数乘整十数的口算，两位数乘两位数的笔算及估算。
下面我们进行口算抢答。
卡片出示：2140 2034 3220 2230 1760 3640思考：他们都是两位数乘整十数，都可以采用同样的计算方法，为什么前4题口算起来容易，而后2题口算有点困难或算不出呢？引导学生观察、讨论出：计算后2题时需要进位。
2、引出课题：乘数末尾有0的乘法3、奶牛场里的阿姨也遇到了同样的问题，我们一起想办法来解决。
（出示主题图）提问：从图中你能知道些什么？能提出什么问题？怎样列式？3、在交流中提出问题：今天挤的牛奶有多少千克？让学生说出算式后板书：2530＝。
新版苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法
花梨小学：黄菁
复习导入
30×30= 900 23×30= 690 75×10= 750 12×40= 480 15 ×4 = 60 36 ×2 = 72
5
买30个这样的足球 要用多少元？
32×30＝
（
）
要用多少元？
32×30＝
5.
42×4×5= 840
42×20= 840
32×15×2= 960
12×5×8= 480
12×40= 480
32×30= 960
6.
每桶18千克， 挤了30桶。 一共挤了多少千 克牛奶？
18×30=540（千克） 答：一共挤了540千克。
7.
每箱苹果15千克， 共有20箱。
一共有多少千克苹果？ 20×15=300（千克）
1. 17 × 60 1020
36 × 50 1800 480 × 6 2880
2. 用竖式计算。
48×30= 1440 70×52= 3640 90×18= 1620 18 × 90 1620
48 × 30 1440
52 × 70 3640
67×40= 2680 67 × 40 2680
3. 下面的计算对吗？把不对的改正。
把32看成 30估算。
（
）
我用竖式计算。
先算出32乘3 的积……
5
买30个这样的足球 要用多少元？
32×30＝ 960 （元 ） 竖式可以这样写： 32 × 30 960 答：买30个这样的足球要用960元。
40×53= 2120 53 × 40 2120
乘数末尾有0的 乘法，怎样算比 较简便？
38 × 70 266 85 ×4 0 340
苏教版三年级数学第七单元乘法：乘数末尾有0的乘法
苏教版三年级数学——第七单元乘法：乘数末尾有0的乘法（第6课时：乘数末尾有0的乘法）教学目标：1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。
2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。
3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。
教学重点：乘数末尾有0的三位数乘以一位数的简便算法。
教学难点：0正确列出对应的竖式。
教学对策：结合具体题型，讲解一些规律，如何正确列出竖式。
乘数中间有0的三位数乘以一位数。
教学准备：教学挂图。
教学过程设计：一、复习1、90 03 0493 345670（1）学生口算。
（2）说说你是怎么计算得这么快的？指出：0乘以任何数都得0。
2、用竖式计算。
3092 4085学生先估计得数大约是多少，再用竖式计算出得数。
二、新授1、出示：图画P83 图列4120（1）计算出得数。
（2）学生说出方法：可以口算，也可以用竖式计算。
请学生用竖式计算。
（3）列出算式，教师指导写出简便方法，讲清算法。
2、出示：试一试，学生完成在书本上。
3、集体讲解：指出7009中9和7对齐。
4、你是怎么样计算乘数末尾有0的乘法的？学生说说方法。
三、巩固1、出示想想做做1，学生做一做再讲一讲2、想想做做3，注意比较乘数中间有0和末尾有0两种不同的算法，但依据都是0乘一个数都得0。
（1）注意比较：什么时候可以用简便算法？什么时候不可以？（2）为什么乘数末尾有1个0，得数末尾有可能有2个0？（3）板书课题：乘数末尾有0的乘法。
3、出示：2103 1202 4009 590 512 4032 2019 1123 254 13003（1）先让学生找一找哪些是可以简便算法的，哪些不可以？（2）一起口算得数。
（3）判断：A、乘数末尾有1个0，得数末尾也只有1个0？为什么？B、乘数末尾有1个0，就在得数末尾添一个0。
C、乘数末尾没有0，得数末尾就没有0。
苏教版三年级数学下册第5课时 乘数末尾有0的乘法
第5课时乘数末尾有0的乘法教学目标：1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。
3.在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。
教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。
教学难点：积末尾的0的个数。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.口算。
6×30= 30×2= 60×5=30×20= 10×30= 23×20=口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。
2.揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。
二、交流共享1.出示教材第9页例5主题图。
（1）提问：你从图中获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题？整理信息，提出问题：每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？让学生列式再汇报，最后全班交流。
教师板书：32×30。
（2）探究算法。
提问：你能估一估吗？（把32看成30,30×30=900，大约是900）追问：你想用什么方法来算出32×30的积呢？（口算或笔算）引导：下面大家用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。
教师巡视，发现学生使用的不同算法。
学生交流算法。
方法一：用口算。
先算32乘3的积，再在得数后面添上一个0。
列式为：32×3=96 32×30=960方法二：用竖式计算。
仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。
2.优化算法。
（1）谈话：计算32×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以，老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。
教师边讲述边板书。
第一步：列竖式。
因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。
这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。
苏教版三年级数学：乘法 乘数末尾有0的乘法
苏教版三年级数学：乘法乘数末尾有0的乘法教学目标：
1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。
2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。
教学过程：
一、复习铺垫
出示：32＝ 72＝ 132＝
320＝ 7200＝ 214＝
口算后讨论：你是怎样口算的？
二、教学新课
1、学习例题
⑴出示例题插图
问：你从题中了解到哪些信息？你能提出什么数学问题？你能列出算式吗？
⑵指名说出口算方法和结果。
问：你是怎样由412＝48想到4120＝480的？
⑶小结。
2、教学试一试
⑴让学生在书上计算，指名板演。
⑵指名板演学生说说计算过程。
⑶问：第一题中乘数250末尾有一个0，积1500的末尾为什么有两个0？第二题算过79得63后，为什么积的末尾要添写2个0？
三、巩固练习
1、想想做做1
独立完成在书上，并进行评讲。
2、想想做做3
独立完成。
组织讨论：每组上下两题有什么联系？计算方法有什么区别？
3、想想做做4
组织学生口算，体会他们之间的内在联系，掌握几百几十和几相乘的口算方法。
4、想想做做7
引导学生读题。
问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？
学生填表。
问：观察这张表，你有什么发现？
四、总结评价，点拨学法
这节课我们学习了什么新知识？你是怎样掌握的，先互相说一说，再告诉大家。
五、作业：想想做做2.5.6。
三年级下册数学教案-1.6 乘数末尾有0的乘法丨苏教版
标题：三年级下册数学教案-1.6 乘数末尾有0的乘法丨苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、归纳，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本节课主要学习乘数末尾有0的乘法，包括一位数乘以两位数（乘积末尾有0）和两位数乘以两位数（乘积末尾有0）的计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解乘数末尾有0的乘法计算原理，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾乘法的基本概念，引导学生思考乘数末尾有0的乘法计算方法。
2. 探究新知：（1）一位数乘以两位数（乘积末尾有0）的计算方法：a. 出示例子：3 × 20 = 60，引导学生观察并发现计算规律。
b. 归纳总结：乘数末尾有0，可以先计算乘数与除以10的乘积，再在结果后面添上一个0。
（2）两位数乘以两位数（乘积末尾有0）的计算方法：a. 出示例子：12 × 50 = 600，引导学生观察并发现计算规律。
b. 归纳总结：乘数末尾有0，可以先计算乘数与除以10的乘积，再在结果后面添上一个0。
3. 巩固练习：布置一些乘数末尾有0的乘法题目，让学生独立完成，并进行讲解。
4. 拓展延伸：引导学生思考乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用，如计算物品的价格等。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘数末尾有0的乘法计算方法。
五、课后作业1. 完成课后练习题：乘数末尾有0的乘法计算题。
2. 预习下一节课内容：除数末尾有0的除法。
六、板书设计1. 乘数末尾有0的乘法计算方法：（1）一位数乘以两位数：先计算乘数与除以10的乘积，再在结果后面添上一个0。
（2）两位数乘以两位数：先计算乘数与除以10的乘积，再在结果后面添上一个0。