兼职教师管理制度
中小学外聘教师管理制度
第一章总则第一条为了规范中小学外聘教师的管理，提高教育教学质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本地区中小学校外聘教师的管理工作。
第三条外聘教师是指经学校同意，从校外聘请的，具有教师资格的人员，包括但不限于兼职教师、客座教授、实习教师等。
第四条外聘教师的管理工作应当遵循公开、公平、公正的原则，确保教育教学质量。
第二章外聘教师的资格与条件第五条外聘教师应当具备以下资格：（一）具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，具有良好的思想品德和职业道德。
（二）取得相应学段及以上教师资格证书。
（三）具备与所聘教学科目相应的专业知识和教学能力。
（四）身心健康，能够适应教育教学工作。
第六条外聘教师的条件：（一）具有中级及以上专业技术职务或者具有高级职称的退休教师。
（二）在国内外知名高校、科研机构、企事业单位担任过高级职务或者有突出贡献的专业人才。
（三）具有丰富教学经验，教育教学成果显著。
（四）其他符合学校教育教学需要的专业人才。
第三章外聘教师的选聘与聘用第七条外聘教师的选聘应当通过公开、公平、公正的方式，按照以下程序进行：（一）学校根据教育教学需要，提出外聘教师的需求。
（二）学校对外发布招聘信息，明确外聘教师的资格、条件、待遇等。
（三）应聘者按照要求提交相关材料。
（四）学校组织评审委员会对应聘者进行评审。
（五）学校根据评审结果，确定拟聘人员。
（六）学校与拟聘人员签订聘用合同。
第八条外聘教师的聘用期限一般不超过一年，可以续聘。
聘用合同应当明确双方的权利、义务和责任。
第四章外聘教师的管理与考核第九条学校应当建立健全外聘教师管理制度，对外聘教师进行日常管理。
（一）学校应当为外聘教师提供必要的工作条件和生活保障。
（二）学校应当对外聘教师的教学工作、师德师风、工作态度等方面进行考核。
（三）学校应当对外聘教师的工作表现进行评价，并根据评价结果调整聘用关系。
教师外聘与兼职管理规定
教师外聘与兼职管理规定引言：教师外聘与兼职教师是许多学校聘用的一种常见方式。
合理规范教师的外聘与兼职行为，于学校与教师本身都有重要的意义。
本文将从教师外聘与兼职的目的、管理规定的制定、管理措施的落实以及管理存在的问题等方面进行探讨，旨在为教师外聘与兼职管理提供一些思考和建议。
一、教师外聘与兼职的目的教师外聘与兼职的目的多种多样，可以为学校提供紧缺学科的教师资源，拓宽教职工的教学视野，提高学校的教学水平，促进教师的职业发展等。
同时，也可以给教师提供更多的工作机会和收入来源，促进教师的专业成长和交流。
二、管理规定的制定为了规范教师外聘与兼职行为，学校应制定相关的管理规定。
首先，规定外聘与兼职教师的资格条件和任职要求，明确岗位职责和工作范围。
其次，规定教师外聘与兼职的时间、薪酬、合同期限等具体事项，确保双方权益的平衡。
再次，明确教师外聘与兼职的管理程序和责任，确保管理的科学性和公正性。
三、管理措施的落实制定管理规定只是第一步，更为重要的是要落实管理措施。
学校应加强与外聘与兼职教师的沟通和交流，了解他们的工作情况和需求，及时解决问题和提供支持。
同时，学校应定期进行教师外聘与兼职的评估和考核，对不符合要求或不称职的教师及时终止合作。
此外，学校还应加强合同管理，确保合同的执行和延续，避免纠纷的发生。
四、管理存在的问题在实际管理过程中，教师外聘与兼职存在一些问题。
首先，教师外聘与兼职多以政府补贴为主，存在资金不足的问题，导致教师的积极性下降。
其次，教师外聘与兼职容易带来教学工作的冲突，给教师带来额外的工作压力。
最后，部分学校对教师外聘与兼职的管理不够规范，缺乏有效的监督和评估机制。
五、针对问题的建议针对上述问题，建议学校加大对教师外聘与兼职的经费投入，提高教师的待遇和激励机制，增强教师的工作积极性。
同时，学校可以加强教师的工作调度和时间安排，合理分配教学任务，减轻教师的工作负担。
此外，学校应细化管理规定，建立定期的监督和评估机制，对教师外聘与兼职的过程进行全面监督和评估。
教师兼职管理规定
教师兼职管理规定教育是一个国家最基本、最重要的事业，而教师则是推动教育事业发展的中坚力量。
在现代社会中，越来越多的教师选择兼职来提高收入、扩展职业领域或者获得更多的专业发展机会。
然而，教师兼职的管理问题也逐渐凸显出来。
为了保障教育事业的稳定发展并维护教师的权益，有必要制定科学合理的教师兼职管理规定。
第一，规范教师兼职的条件。
教师兼职应当具备相应的教育背景和教学能力，应当在教育局或学校的认可下进行兼职。
此外，教师兼职的岗位和教学内容应当与其正职岗位相符，避免分散教师的精力和影响正职工作。
第二，建立科学的兼职管理机制。
学校或教育局应当建立健全的兼职管理机制，明确兼职教师的职责和权益，确保兼职教师的工作得到适当的认可和报酬。
同时，对兼职教师进行定期培训和考核，提升其教学能力和专业素养，确保兼职教师能胜任兼职工作。
第三，加强兼职教师的准入审查。
兼职教师应当通过相关资格考试或者评审程序，获得兼职资格。
教师兼职资质的审查应当注重其教学能力和教育背景，避免无相关教育背景和能力的人员兼职担任教师职务，确保兼职教师的教学质量和学生的权益。
第四，完善教师兼职工资制度。
兼职教师的工资应当与其工作量和工资水平相对应，合理反映其教学能力和工作质量。
对于兼职教师应当及时支付工资，并确保其工资待遇不低于全职教师的水平。
第五，确保教师兼职的合法性和安全性。
教育行政部门应当加强对兼职教师的监督和管理，及时发现并处理兼职教师工作中存在的违规问题。
同时，学校应当加强对兼职教师的安全教育，防止意外事故的发生，保障学生的安全。
第六，加强对兼职教师的指导和支持。
学校或教育局应当向兼职教师提供必要的指导和支持，帮助其更好地完成兼职工作。
同时，兼职教师与正职教师之间也应当加强交流和合作，促进教育教学的良性互动。
第七，建立兼职教师的信用档案。
教育行政部门可以建立兼职教师的信用档案，记录其兼职工作的情况和表现。
对于表现良好的兼职教师可以给予适当的奖励和荣誉，激励其提高教学质量和专业水平。
行业兼职教师课堂管理制度
行业兼职教师课堂管理制度
一、做课考勤登记：
1、兼职教师预备铃响后到教务科取座位（考勤册）。
铃响后进教室根据座位表进行课堂考勤登记。
如当节无缺勤迟到等，应在该节次列最底一行填上“全勤”。
2、兼职教师下课后必须马上将考勤册送回教务科。
以便下一节操作。
3、实操课另设点名考勤册，每周末将考勤表送上教务科，再换取新表。
4、凡有学生公派任务停课，必须由有关科室根据有关制度办好手续，由教务科将批准通知附在考勤册中，任课兼职教师凭通知予以登记公假。
5、凡上课不取考勤册或上课不作学生课堂考勤登记的兼职教师，教务科将予以公布。
第十周起，凡不取考勤册或不作课堂考勤登记者，作工作失误处理。
二、抓紧课堂纪律：
1、上课铃响后，任课兼职教师必须三分钟内进入教室。
电脑课、实验课、工艺实操课、形体课等，兼职教师必须提前到位，组织学生上课铃前进入教室（场地），整顿好纪律，响铃后学生不能外出教室。
迟到学生必须“报告"迟到10分钟学生可作旷课登记，对于态度恶劣，情节严重者，兼职教师有权拒绝其进入教室。
2、除实操课可以提前10至15分钟（连堂课）下课外，其他任何课不准提前下课。
擅自提前下课的兼职教师作误教处理。
（提前下课的兼职教师必须组织好学生，不准大声喧哗或随意走动，以免影响其他班的正常上课）
3、全体任课兼职教师有对学生进行职业道德教育的责任。
民办学校兼职教师管理制度
一、总则为加强民办学校师资队伍建设，提高教育教学质量，规范兼职教师的管理，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校聘请的兼职教师。
三、选聘条件1. 兼职教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和教育教学能力。
2. 兼职教师应具备相关专业背景和实际工作经验，具备相应的教师资格证书。
3. 兼职教师应具有较强的责任心和团队合作精神。
四、选聘程序1. 学校根据教育教学需要，发布兼职教师招聘信息。
2. 应聘者提交相关材料，经学校审核通过后，参加面试。
3. 学校根据面试结果，确定兼职教师名单。
4. 学校与兼职教师签订兼职合同，明确双方权利和义务。
五、岗位职责1. 兼职教师应按照学校教育教学计划，完成教育教学任务。
2. 兼职教师应遵守学校规章制度，服从学校管理。
3. 兼职教师应积极参加学校组织的教研活动，提高教育教学水平。
4. 兼职教师应关心学生成长，关注学生心理健康。
六、培训与发展1. 学校为兼职教师提供必要的培训，提高其教育教学能力。
2. 学校鼓励兼职教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
3. 学校对表现优秀的兼职教师给予表彰和奖励。
七、考核与评价1. 学校对兼职教师进行定期考核，考核内容包括教育教学质量、师德表现、工作态度等。
2. 考核结果作为兼职教师续聘、晋升的重要依据。
八、管理与监督1. 学校建立健全兼职教师管理制度，确保制度落实到位。
2. 学校设立兼职教师管理办公室，负责兼职教师的日常管理工作。
3. 学校加强对兼职教师的监督，确保其教育教学质量和师德表现。
九、附则1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
兼职教师聘用及管理办法
兼职教师聘用及管理办法兼职教师在教育领域中发挥着重要的作用。
为了保证兼职教师能够有效地履行职责，各教育机构需制定相应的聘用及管理办法。
本文将就兼职教师的聘用条件、聘用程序以及管理要求等方面进行阐述。
一、兼职教师的聘用条件兼职教师作为教育机构中的外来力量，在聘用前应根据教育机构要求制定明确的条件。
以下是一些常见的兼职教师聘用条件：1. 学历要求：兼职教师应具备与其从事的教学科目相匹配的学历背景，例如，数学教师应具备相关的数学学士学位或以上学历。
2. 专业能力：兼职教师应具备出色的教学能力和丰富的教学经验，能够有效地传授知识并激发学生的学习兴趣。
3. 职业素养：兼职教师应具备良好的职业道德和教育教学理念，对学生有耐心、关心和理解。
二、兼职教师的聘用程序为了确保聘用程序的公平、公正和透明，教育机构应制定明确的兼职教师聘用程序。
以下是一般情况下的聘用程序：1. 发布招聘信息：教育机构需发布招聘信息，包括招聘岗位、聘用条件和联系方式等。
2. 收集申请材料：教育机构应要求申请人提交详细的个人简历、学历证明、工作经历证明等相关材料。
3. 筛选评估：教育机构将根据申请人提交的材料对其进行筛选和评估，以确定是否符合聘用条件。
4. 面试选拔：符合聘用条件的申请人将被邀请参加面试。
面试过程中，教育机构将综合考察申请人的教学能力、沟通能力、团队合作能力等。
5. 聘用决定：根据面试结果和其他评估指标，教育机构将作出最终的聘用决定，并与被聘用人进行签约。
三、兼职教师的管理要求为了保证兼职教师的教学质量和工作效率，教育机构需要建立一套完善的兼职教师管理制度。
以下是一些建议的管理要求：1. 教学指导：教育机构应为兼职教师提供详细的教学指导和教学资源，确保他们能够按照教育机构的教学要求进行教学工作。
2. 定期培训：教育机构应定期举办培训活动，提供教学方法、课程设计等方面的培训，帮助兼职教师提高教学水平。
3. 评估考核：教育机构应定期对兼职教师进行评估考核，评估其教学质量、教育观念等方面，及时发现问题并进行改进。
学校兼职工作人员管理制度
学校兼职工作人员管理制度一、背景介绍学校作为一个教育机构，拥有许多兼职工作人员参与到日常的教育教学活动中。
为了更好地管理这些兼职工作人员，学校需要建立一套完善的管理制度，以确保他们的工作质量和安全。
二、职责明确首先，学校兼职工作人员的职责需要明确。
他们可能涉及到值班、辅导、协助教师等多种工作。
学校应该明确他们的具体职责，确保他们在工作中清楚自己的任务，并按照学校的要求和规定进行工作。
三、招聘程序学校兼职工作人员的招聘程序应该严谨，包括招聘公告、简历筛选、面试等环节。
只有经过严格筛选，有相关经验或能力的人才才能被录用。
这样可以保证学校兼职工作人员的质量和能力，提高学校的整体教育质量。
四、培训和考核为了提高兼职工作人员的工作能力，学校应该给予他们必要的培训和指导。
培训内容可以包括学校规章制度、教育教学方法、管理技能等。
而考核则是检验他们工作表现的重要手段，通过定期考核可以发现问题，及时纠正和改进。
五、给予合理福利学校应该为兼职工作人员提供合理的福利待遇。
这不仅可以提高他们的工作积极性和责任心，还可以保证他们的权益得到保障。
福利待遇可以包括工资、社保、伙食补助、工作时间安排等。
六、保障工作权益学校兼职工作人员在工作中也有一定的权益，学校应该建立健全的机制来保障他们的合法权益。
比如，学校可以设立兼职工委会或工作人员代表，及时了解他们的需求和诉求，并为他们提供帮助和支持。
七、建立沟通渠道为了更好地管理兼职工作人员，学校应该建立起与他们的沟通渠道。
可以通过定期会议、信息发布、邮件通知等方式，及时传达学校的要求和重要信息。
同时，学校也应该鼓励兼职工作人员提出自己的意见和建议。
八、安全保障学校兼职工作人员在工作中可能面临一些安全风险，比如带领学生参加户外活动时的意外事故等。
学校需要确保他们的工作环境安全，提供必要的安全培训和保障措施，增强他们应对紧急情况的能力。
九、加强监督管理学校应该加强对兼职工作人员的监督管理，确保他们按照学校的要求和规定工作。
兼职教师管理办法
兼职教师管理办法兼职教师在教育领域中扮演着重要的角色，他们为学校提供了多样化的教学资源，并为学生提供了不同的视角和经验。
为了保证兼职教师的质量和管理，制定一套兼职教师管理办法是非常必要的。
本文将从招聘、培训、评估等方面探讨兼职教师管理的办法。
一、招聘1. 招聘要求学校在招聘兼职教师时，需要明确一些基本要求，例如教学经验、专业背景、授课能力等。
同时，学校还应根据具体科目或领域的特点制定相应的招聘要求，确保兼职教师的专业性和教学能力。
2. 招聘渠道除了学校内部的招聘渠道外，学校还应积极开展与各大学、培训机构合作，以扩大招聘的范围。
此外，学校还可以通过线上招聘平台、社交媒体等途径招募兼职教师，提高招聘效率和范围。
二、培训1. 教育理念培训学校应向兼职教师提供教育理念培训，使其了解学校的办学宗旨和目标。
通过培训，兼职教师能够更好地融入学校教育体系，为学生提供一致性的教学。
2. 教学方法培训学校应为兼职教师提供教学方法培训，包括灵活运用多种教学手段和教具，增加互动性和趣味性，提高教学效果。
培训内容可以包括案例分析、教学技巧分享等，以帮助兼职教师提升自身的教学能力。
3. 课程培训学校应为兼职教师提供课程培训，使其掌握教学大纲和教材，了解课程目标和要求。
通过培训，兼职教师能够更好地规划教学内容和进度，提供高质量的教学。
三、工作安排1. 排课安排学校应根据兼职教师的专业领域和可用时间，合理安排其教学任务。
排课时应充分考虑学生的学习需求和教师的教学能力，确保教学质量。
2. 教学资源支持学校应向兼职教师提供必要的教学资源支持，包括教材、教具、实验设备等。
在使用教学资源时，兼职教师应妥善保管和维护，确保教学质量和资源的可持续利用。
3. 组织协调学校应加强对兼职教师的组织协调，定期召开教研会议或座谈会，促进兼职教师之间的交流和互动。
同时，学校还应建立兼职教师的联系机制，及时了解他们在教学中的需求和困难，并提供必要的支持和帮助。
职业学校兼职老师管理制度
第一章总则第一条为加强职业学校兼职教师管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规，结合我国职业教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国职业学校聘请的兼职教师。
第三条兼职教师是指在职业学校从事教育教学工作的非专职教师，包括特聘教授、客座教授、产业导师等。
第二章兼职教师的资格与聘任第四条兼职教师应具备以下条件：1. 具有良好的思想政治素质、职业道德和敬业精神；2. 具有较高的专业素养或技术技能水平，熟悉相关行业发展趋势；3. 具有丰富的实践经验，能将新技术、新工艺等纳入教学内容；4. 具有良好的沟通能力和团队协作精神。
第五条兼职教师聘任程序：1. 职业学校根据专业发展需要，提出兼职教师需求；2. 兼职教师应聘者向职业学校提交相关材料；3. 职业学校对应聘者进行资格审查，组织面试；4. 职业学校与应聘者签订聘任合同。
第三章兼职教师的管理与考核第六条兼职教师的管理：1. 职业学校应建立健全兼职教师管理制度，明确兼职教师的工作职责、考核标准等；2. 职业学校应将兼职教师纳入教师培训体系，加强其能力建设；3. 职业学校应定期对兼职教师进行工作指导和业务培训。
第七条兼职教师的考核：1. 考核内容：教育教学质量、专业素养、师德师风等；2. 考核方式：学生评价、同行评价、学校领导评价等；3. 考核结果：考核结果作为兼职教师续聘、解聘的重要依据。
第四章兼职教师的待遇与激励第八条兼职教师待遇：1. 职业学校应按照国家相关规定，给予兼职教师合理的薪酬待遇；2. 职业学校应为兼职教师提供良好的工作环境和条件。
第九条兼职教师激励：1. 职业学校应将兼职教师纳入学校评优评先、职称职务晋升等激励机制；2. 职业学校应鼓励兼职教师积极参与学校教育教学改革和科研项目。
第五章附则第十条本制度由职业学校负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十二条各职业学校可根据本制度制定具体实施细则。
教师兼职与兼课管理制度
教师兼职与兼课管理制度1. 引言教师兼职是指教师在上班时间之外承担其他教学工作的行为，这种行为在教育领域是非常常见的。
然而，兼职教师的存在也带来了一系列的管理问题。
因此，建立健全的兼课管理制度是必要的。
2. 兼职教师的优势兼职教师在教学方面具有丰富的经验和专业知识，他们可以为学生提供不同的教育资源和学术视角。
同时，兼职教师还能够丰富学校的师资力量，提升学校的教学水平。
3. 兼职教师的挑战兼职教师面临着时间分配、教学内容协调、管理困难等问题。
他们需要在兼职与本职工作之间找到平衡点，以保证教学质量和教学进度。
4. 兼课管理制度的必要性由于兼职教师的特殊性，兼课管理制度的建立是必要的。
这样可以确保教师的教学工作得到合理分配，避免过度负荷的情况发生，同时提供教师发展的机会和空间。
5. 兼课管理制度的内容兼课管理制度应该包括教师兼职的条件和要求、兼职教师的权益保障、教学内容协调与管理、绩效考核等内容。
这些规定可以为学校和教师提供明确的指导和约束。
6. 教师兼课的申请和审核学校应该建立兼课申请和审核制度，教师在申请兼职时需要提交相关材料，学校对材料进行审核，以确保兼课教师的专业能力和教学经验。
7. 兼职课程的安排和分配学校应该根据兼课教师的专业特长和教学需求，进行兼职课程的安排和分配。
这样可以确保兼职教师能够发挥自己的优势，为学生提供高质量的教学。
8. 教学内容的协调和管理兼课教师和本职教师之间需要进行教学内容的协调和管理，以保证教学进度和教学效果。
学校可以通过教研活动和交流会议等形式促进教学内容的协调。
9. 兼职教师的培训和发展学校应该为兼职教师提供培训和发展的机会，以提升他们的教学能力和专业素质。
通过持续的培训，可以增强教师的教学能力，并提高学校的整体教学水平。
10. 兼课教师绩效考核学校应该建立科学合理的兼课教师绩效考核制度，对兼课教师的教学工作进行评估和考核，以激励教师提高教学质量，同时也可以为学校选拔和培养优秀的兼课教师。
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兼职教师管理制度
1、教师需认同能飞教育的教育理念，遵守相关管理条列，配合能飞教育各项工作的开展，
自觉维护能飞的社会声誉。
2、教师应做好上课准备工作，认真备课，不允许无教案上课。不备课而上课视为渎职行为，
对不备课上课的教师要给予批评和一定的处罚，教师课前、课后与学管师做好沟通工作，将
学生的信息及时进行反馈。
3、教师要按时上、下课（每次上课需提前15分钟到教室，如迟到15分钟以上或早退15
分钟以上，应另免费为学员上同等价值的两个课时以补偿）。课堂上不抽烟，不接打手机，
不酒后上课。以上行为一经发现，按违反学校规章制度处理。
4、教师努力钻研，积极参加教研、科研创作活动，认真制定实施教学辅导计划。从学生的
实际情况出发，制定具有针对性的个性化辅导方案，并为学生确定阶段性学习目标，作好教
学工作小结。
5、教师在辅导教学中要充分发挥教师和学员的两个主体的作用，在教学方式上不断创新，
活跃课堂教学气氛，加强师生间的互动和沟通，努力使学员通过辅导获得目前教育教学实践
中最为紧缺的知识和技能。
6、教师的教学的出发点是学员的素质。要根据学员的素质情况决定教学的任务、内容和进
程。教师教学的归宿点是学员的素质。教师的教学目标是增强学员的素质，决不是只背诵一
些教条。
7、教师不得私自与学生进行调课，有特殊情况需进行调课的，需提前24小时与班主任做好
沟通，说明事由再确定更换的上课时间，原则上不允许调课，一经发现，学校将严肃处理。
8、教师为新生上课，第一次课为试听课，如通过则按课时计费，不通过则不按课时计费。
9、文印设备非工作人员不得随意动用。不得浪费，注意节约纸张、墨粉。爱护公共财物，
借用书籍等物品应及时归还。
10、教师着装整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
11、教师要恪守师德要求，一切违反师德规范的行为一经发现，学校将严肃处理。
教务处