12管理科学研究方法
管理研究方法知识点总结
管理研究方法知识点总结在现代社会中，管理研究方法成为了许多组织和企业进行决策和规划的重要工具。
通过深入研究和运用管理研究方法，可以帮助管理者更好地了解组织内部和外部环境，并制定出有效的管理策略。
本文将对管理研究方法的一些重要知识点进行总结和阐述。
一、研究设计在管理研究中，研究设计是非常重要的步骤。
一个合理的研究设计可以确保研究结果的可靠性和有效性。
常用的研究设计包括实证研究和理论研究。
1. 实证研究实证研究通过收集数据、进行分析和统计，以验证或推翻某种假设。
常见的实证研究方法包括实验研究、调查研究、案例研究等。
- 实验研究是通过操纵自变量来观察其对因变量的影响。
通过对照组和实验组的比较，可以得出因果关系的结论。
- 调查研究是通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解人们的态度、看法和行为。
调查研究可以通过大样本的数据来分析和推断。
- 案例研究是对一个或几个实际案例进行深入研究，从而得出对于现象或问题的理解和解释。
2. 理论研究理论研究是对已有理论进行总结和综合，并提出新的理论观点。
理论研究可以通过文献综述、概念分析等方式进行。
- 文献综述是对相关领域的研究文献进行归纳总结和评价，从而了解研究的发展脉络和趋势。
- 概念分析是对某一概念进行定义和解释，帮助理解该概念的内涵和外延。
二、数据收集与分析数据收集和分析是管理研究的重要环节。
通过合理的数据收集和科学的数据分析方法，可以得出相关研究的结论和推断。
1. 数据收集方法常见的数据收集方法包括问卷调查、访谈、实地观察等。
在进行数据收集时，需要注意以下几个方面：- 样本选择：样本的选择应该具有代表性和可比性，以保证研究结论的有效性。
- 数据质量：确保数据的准确性和完整性，避免数据收集过程中的误差和偏差。
- 数据来源：数据的来源应该明确，并注明数据的可信度和可靠性。
2. 数据分析方法数据分析方法可以根据研究目的和数据类型来选择，常见的数据分析方法包括描述性统计分析、回归分析、因子分析等。
12管理的基本方法
• 可以归纳为：流畅性、灵活性、独创性。
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（4）权变思维方法
• 权变思维方法:也叫随机应变的方法，是指 人们在思考和解决实际问题时要随机应变， 因人、因时、因地制宜，不能将思维放在 一个固定的模式上。
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（二）企业管理的基本方法
• 企业管理的基本方法包括： • 思维方法、 • 一般方法、 • 分析方法。 •
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1．思维方法
• （1）系统思维方法 • 系统思维方法:是指管理主体自觉地运用系
统理论和系统方法，对管理要素、管理组 织、管理过程进行系统分析，旨在优化管 理的整体功能，取得较好管理效果的思维 方法。 • 系统思维方法的特点有：考察和解决问题 的整体性；考察和解决问题的综合性；考 察和解决问题的严密性。
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教育方法的主要内容
• 人生观及道德教育 • 爱国主义教育和集体主义教育 • 民主、法制、纪律教育 • 科学文化教育 • 组织文化建设
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教育方法的特性
• 科学性 • 群众性 • 艺术性 • 长期性 • 启发性 • 非强制性 • 舆论性
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教育的方式
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经济手段（经济杠杆）
价格 税收 信贷 利润 工资 奖金与罚款
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经济方法的优点与缺点
•优点： •自觉性 •便于分散管理 •激励性
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缺点： 过度竞争 惟利是图 苦乐不均 反传统性 效果的有限性 无强制性 盲目性和自发性
管理科学研究方法的研究_张旭明
第２４卷第１期２００８年１月Vol.24,No.1Jan.,2008 JOURNAL OF JILIN BUSINESS AND TECHNOLOGY COLLEGE吉林工商学院学报管理科学研究方法的研究张旭明，王亚玲（吉林工商学院工商管理系，吉林长春130062）[摘要]管理科学是研究以最佳的投入产出关系组织经济和社会活动，使系统良性运行，并使相关利益主体需求获得相对满足的一门独立的应用性学科。
管理科学是不同学科理论及方法的系统集成。
管理科学研究过程应遵循“管理实践——管理理论——实践检验”的哲学路线，其关键点是坚持应用导向和规范研究方法。
管理科学研究方法体系是以实证研究为主导的多种研究方法的综合集成。
实证研究符合科学发现和理论创新的基本规律，研究过程科学严谨，有利于管理科学创新。
[关键词]管理科学；学科定位；研究方法；实证研究[中图分类号]C93-03[文献标识码]A[文章编号]1008-6935(2008)01-0051-04[收稿日期]2007-09-07[作者简介]张旭明（1972-），男，辽宁锦州人，吉林工商学院工商管理系副教授，吉林大学管理科学与工程专业博士研究生。
研究方向：管理科学与工程、企业管理。
随着经济发展和社会转型，管理科学在中国有了较多的研究和应用。
不过，在管理学界，目前来自中国学者的原创性成果很少。
国内管理科学研究的新理论和新方法多源自国外，研究水平较低。
出现这种情况，主要是因为研究过程和研究的技术路线没有遵照国际惯例，采用的研究方法不科学、不规范。
只有正确认识管理科学的研究方法，并在科研实践中有意识地予以运用，才能促进学科创新，尽快提高我国管理科学的研究水平。
一、管理科学的学科定位任何一门学科都有其独特的学科定位、研究对象和研究方法，形成科学的理论演绎体系。
管理科学亦如此。
它是研究以最佳的投入产出关系组织经济和社会活动，使系统良性运行，并使相关利益主体需求获得相对满足的一门独立的应用性学科。
管理科学研究模型与方法
管理科学研究模型与方法引言在现代社会中，管理科学成为了一门重要的学科，它致力于研究如何高效地组织和管理各种资源，以实现组织目标。
而管理科学研究模型与方法则是管理科学研究的基础和核心，它为管理决策提供了理论和方法支持。
本文将探讨管理科学研究模型与方法的基本概念、主要内容和应用领域。
一、管理科学研究模型的基本概念1.1 管理科学研究模型的定义管理科学研究模型是指在研究管理问题时，基于理论和实证研究的基础上，建立起来的对于管理问题的抽象描述和表达。
它通过对现实世界的抽象和建模，帮助研究者更好地理解和解决管理问题。
1.2 管理科学研究模型的特点管理科学研究模型具有以下几个特点：（1）抽象性：管理科学研究模型是对现实世界的简化和抽象，通过对实际情况的概括和归纳，提取出管理问题的核心要素。
（2）定量性：管理科学研究模型是基于数量化的方法进行描述和分析的，通过建立数学模型，将管理问题转化为可计算的数学问题。
（3）综合性：管理科学研究模型通常涉及多个学科领域的知识，包括数学、统计学、经济学等，具有综合性的特点。
二、管理科学研究方法的主要内容2.1 管理科学研究方法的分类管理科学研究方法可以分为定性方法和定量方法两大类。
（1）定性方法：定性方法主要是通过对实际情况的观察、访谈和文献研究等，获取和分析管理问题的非数量化信息，如组织结构、人员关系等。
（2）定量方法：定量方法则是基于数量化的方法进行管理问题的研究，包括数学模型建立、数据采集和统计分析等。
2.2 管理科学研究方法的应用管理科学研究方法在实际应用中具有广泛的应用领域。
例如：（1）生产管理：通过建立生产计划、库存管理等数学模型，提高生产效率和资源利用率。
（2）供应链管理：通过建立供应链网络模型，优化供应链成本和交付周期。
（3）项目管理：通过建立项目进度计划和资源分配模型，提高项目的管理效率。
（4）决策分析：通过建立决策模型，帮助管理者做出科学决策。
三、管理科学研究模型与方法的应用案例3.1 线性规划模型在生产管理中的应用线性规划是管理科学研究中常用的数学模型之一，它可以在给定约束条件下，找到使目标函数达到最优值的决策变量。
对管理科学研究方法的理解与思考
对管理科学研究方法的理解与思考内容摘要:管理科学是研究如何期望目标及有效操作的学科,同时也是一门具备较强综合性和实践性的科学。
本文从视角、参照系、分析工具的角度,对管理科学研究的理论分析框架进行了论述,对更好地研究管理科学提供了一些参考。
关键词:管理科学视角参照系工具对于社会中的每一位成员,管理科学都是一门必修课。
管理科学是研究如何实现期望目标有效操作的学科。
具体说来,它包含企业管理科学、行政管理科学、军事管理科学等领域,涵盖了包括职能管理科学中计划、组织、指挥、协调、控制的“横向”管理内容,以及过程管理科学所研究的质量、环境、安全、财务和风险的“纵向”管理内容。
可见,管理科学是一门具备较强综合性和实践性的科学,对它的研究方法的把握要从基本着眼点开始。
钱颖一在《理解现代经济学》一文中提出,现代经济学的理论分析框架应由视角、参照系或基准点和分析工具三部分组成。
对管理科学的研究方法的探究,也可以从这三方面入手。
管理科学发展的回顾管理科学的历史发展按照时间发展顺序可以划分为五个阶段。
第一阶段是19世纪末20世纪初的古典管理阶段,以泰勒、法约尔、韦伯为代表人物,研究的核心内容就是科学管理思想,包括管理职能和过程分析以及组织理论,同时以福特汽车公司为代表的一套较完整的流水线和大规模、大批量的生产技术出现。
第二阶段是20世纪30年代以梅奥为代表的人际关系学说产生,并发展为行为科学理论,它克服了流水线生产漠视人性的负效应。
第三阶段是20世纪40年代初,采用数理科学方法处理管理研究,从而进入管理科学理论阶段。
第四阶段是20世纪50年代巨型项目对管理提出要求,管理研究进入系统工程管理阶段。
第五阶段是20世纪60年代以后进入现代管理科学阶段,即被孔茨描述为“管理理论丛林”的阶段,决策理论、系统理论、管理科学及权变理论等管理理论大量产生,20世纪80年代以后又掀起了企业文化的研究热潮。
从科学管理的诞生到现在的管理理论丛林阶段,管理科学研究方法的角度和方法不断在变化与改进,从单纯关注物和效率到加入以人为本和持续发展等观念,在社会生产力发展的推动下管理科学研究方法实现不断升级。
管理研究方法
管理研究方法一、绪论在管理领域，研究方法的选择和运用对于理论发展和实践应用都具有重要意义。
本文将就管理研究方法的相关概念、分类和应用进行探讨，以期帮助读者更好地理解和应用这些方法。
二、管理研究方法概述管理研究方法是指在管理领域中应用的一系列科学、系统的方法和技术。
这些方法和技术旨在帮助研究人员收集、分析和解释管理现象，并从中得出结论和建议。
管理研究方法可以分为定性研究方法和定量研究方法两大类。
1. 定性研究方法定性研究方法主要用于探索性研究和理论生成，其目标是深入了解管理现象的本质和内在关系。
常见的定性研究方法包括：个案研究、访谈、观察和焦点小组讨论等。
这些方法非常适用于深入研究个体和组织的行为动机、心理过程和决策过程等方面的问题。
2. 定量研究方法定量研究方法主要用于描述性研究和检验性研究，其目标是对管理现象进行量化测量和统计分析。
常见的定量研究方法包括：问卷调查、实验设计、统计分析等。
这些方法非常适用于大规模调查和对管理问题进行量化评估的情境。
三、管理研究方法的应用管理研究方法的应用广泛涉及到组织管理、人力资源管理、战略管理、市场营销、财务管理等多个领域。
下面将以人力资源管理为例，介绍管理研究方法在实际应用中的具体步骤。
1. 确定研究目的和问题首先，研究人员需要明确研究的目的和问题。
例如，一个人力资源管理研究的目的可能是探讨员工激励对绩效的影响，相关问题可能包括激励机制的有效性、绩效评估指标等。
2. 选择适当的研究方法根据研究目的和问题，研究人员需要选择适当的管理研究方法。
在人力资源管理中，可以采用定性研究方法如访谈或焦点小组讨论，也可以采用定量研究方法如问卷调查进行量化分析。
3. 数据收集与分析根据选择的研究方法，研究人员需要进行数据收集与分析。
对于定性研究方法，可以通过访谈或观察等方式收集数据，并采用内容分析或模式匹配等方法进行数据分析。
对于定量研究方法，可以通过问卷调查收集数据，并采用统计分析方法如回归分析进行数据分析。
管理学的基本研究方法
知识点4 管理学的研究方法《管理学原理》第一章 绪 论管理学是一门系统研究管理活动的普遍规律、管理基本原理和一般方法的科学。
运用管理理论管理实践产生系统化管理思想管理实践、管理思想、管理理论的关系研 究 方 法 类 型研究方法实验研究问卷法文本分析访谈法现有统计数据分析历程比较分析/时间研究法实证研究理论研究调查研究非实验研究实地研究无干扰研究主要采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并进行统计分析来认识管理现象及其规律的研究方式。
调查研究主要利用第二手资料进行研究的方法。
具体包括内容分析、二次分析和现存资料分析。
文献分析在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的研究方式。
实验研究以参与观察、个案研究的形式，深入到所研究对象的生活环境中，认识和了解管理现象的研究方式。
实地考察研 究方 法管 理 学 研 究 方 法调 查 研 究调查研究（Survey Research）是一种主要采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识管理现象及其规律的研究方式。
既包括资料的收集工作，又包括资料的分析工作的完整的研究类型例：中日合资企业中国员工对日本管理者的评价本研究自1991年6月开始，1992 年3月结束。
考虑到在华的中日合资企业多集中于沿海开放城市, 因而调查选择了北京、天津、上海、杭州、厦门、汕头、广州、深圳等12个城市的37个中日合资企业(含一个日本独资企业, 以下均简称日资企业) , 调查对象共6478人。
本研究采用实证的方法， 设计了专门的问卷，并辅以5 % 的访谈调查。
访谈调查对象为在华日资企业的中国工人和管理人员。
调查城市和有效回答数华北地区华东地区华南地区北京1426上海694汕头449天津114无锡440广州35大连244杭州204惠州558厦门238深圳929蛇口1147合计（人） 178415763118对日本管理者的印象（表中数字为各项回答“同意”的百分比）项目全体华北华东华南独资工人管理人员努力工作79.476.874.583.883.177.987.6守规则71.270.165.873.476.970.077.7聪明45.737.345.850.850.446.440.7友好的54.049.152.361.152.154.053.9爱挑剔63.964.764.558.471.462.670.6爱发脾气41.348.544.130.644.039.152.7心胸狭窄23.726.024.813.526.422.828.6……研究结论：中国员工对日本人的工作精神（工作努力）和团体精神（友好）给予正面评价, 而对其傲慢（爱挑剔）、刻板（守规矩）等交往态度与人格特征给予负面评价。
管理科学研究方法论文.doc
---------------------------------------------装--------------------------------- --------- 订 -----------------------------------------线----------------------------------------班级： 姓名： 学号： -广 东 商 学 院 答 题 纸（格式二）课程：管理科学研究方法 2012 －2013学年第 二 学期成绩： 评阅人： 徐辉 评语：＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝线性规划在人力资源安排中的应用摘要：人力资源规划是一项系统的战略工程，它以企业发展战略为指导，以全面核查现有人力资源、分析企业内外部条件为基础，以预测组织对人员的未来供需为切入点，内容包括晋升规划、补充规划、培训开发规划、人员调配规划、工资规划等，基本涵盖了人力资源的各项管理工作，人力资源规划还通过人事政策的制定对人力资源管理活动产生持续和重要的影响。
所以为了实现企业利润的最大化，把线性规划的知识运用到人力资源安排中就显得非常重要了，从而使公司能够提高效率.通过建立模型并利用Lingo 软件，对经济管理中有限资源进行合理分配，从而获得最佳经济效益。
关键词：线性规划模型；企业人力资源安排；经济效益；WinQSB2.0软件1、引言对企业的日常经营来说，企业必须有人，没有人的企业就是“皮包公司”。
可是人往往又是最难管理的，管理得当自然能飞黄腾达；但是管理不好就有极大的风险使你的成果化为乌有，所以人力资源管理是每个企业最基础的管理。
但往往越基础的东西，越难上手。
在全球国际化的背景下，每一个企业都将被要求与国际接轨。
东方讲求企业要人治，西方讲求的是法治。
如何能够将法治与人治结合在一起，才是我们的“中庸”之道。
人力资源管理是管理中的重要问题之一，而人力资源规划是企业建立战略型人力资源管理体系的前瞻性保障，通过对企业人力资源的供需分析，预见人才需求的数量和质量要求，以此确定人力资源工作策略。
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作业1：P29练习题第2题列出5个社会变量，并写出构成变量的属性。
1性别，男性和女性2职业，教师，农民，售货员等3受教育程度，小学，初中，高中等4种族歧视，歧视，不歧视5水果，苹果，橘子，葡萄作业2：P59练习题第1题试想教育和偏见之间可能的关联性。
请以（a)演绎法和（b）归纳法来探讨两者间的关系。
近代科学产生以后，教育研究进入了分析为主的方法论时期。
这个时期教育研究方法的基本特点是从经验描述上升到理论概括，不仅描述教育现象的特点，而且揭露教育现象之间的联系和发展历程。
初步形成了在哲学认识论指导下的两种研究方式和风格，这就是演绎法和归纳法。
演绎法：对人类整理探究提出有系统研究，以理性为前提，根据必然前提，推演出必然结论。
归纳法：观察多个别现象，取得事实与证据，探求其共同特征或微特征关系，获取一般结论或原理，从而将结果推广至其他未尽观察类似事件。
培根曾列出了四种所谓“扰乱人心的偶像”——种族偶像、洞穴偶像、市场偶像和剧场偶像，笛卡尔则要对一切东西采取普遍怀疑的态度。
他们这样做的共同目的，就是为了在寻求知理的过程中有效地杜绝偏见。
对于归纳法，仅是经验性的，未经过理性思辩或逻辑推理的演绎过程，所以不应该是一种科学的方法。
维特根斯坦说：“归纳过程在于发现可以使之和我们的经验相协调的最简单的定律。
”所以，归纳法虽然有一定积极意义，但它仅是“最简单”的方法。
对教育工作，如果只是凭感觉或经验时，教育的工作就不是由理性支配的。
经验不是理性，也就不是理论。
除了单纯的归纳与演绎法，还有一种“归演法”——“实践——理论——实践”。
这种方法以实践为中心，上升而得出的理论是真理，是不容怀疑和否定的。
由于理性都有着很强的排它性，所以“归演法”容易出现无法自圆其说的悖论。
在教育实践中，如果观察到差生不及格时，经验就会告诉我们：“差生考试都不及格”。
但是若在一次特易的考试中，连最差的学生也及格了时，我们就可能得出“差生不差”的结论了。
可见，“归演法”是一种封闭框架，它不接受实践的检验，无法形成螺旋上升的结构来使结论越来越逼近真理。
教育实践，没有理论素养的教师，其实践就是盲目的，其工作总结也只是经验总结，即使他们将自己的经验上升为理论，也仅会落入“实践——理论——实践”的框架，而这是一种封闭性的框架，面对教育实践中不断出现的新问题，无法以其来指导自己的工作。
作业3：P217练习题第3题描述从全国大专院校正在学习大一英文的学生中抽取一个多级整群样本步骤。
根据多阶整群抽样的原则，样本的抽取可分成以下几个步骤:1。
决定样本的数额(N=?)样本的大小取决于： A.在检验分组差异模式里有多少个变量；B.在辨别分组差异时，采用0.05 还是0.01 来表示显著意义2。
根据已决定样本的大小之后，把全国大专院校分成几个区域，如；华东，华南，华北，东北，西南，西北。
在这六个区域里，再进行分化成几个地区。
在每个区域内，选择一个地方。
收集该地方大专院校在学习英文的学生人数。
3。
根据第一，二步骤，决定每一个地方所需抽选的人数，随机抽样。
4。
向被随机抽样的发送调查问卷。
根据以往抽样调查的经验，问卷的回收率通常在70%。
所以，在发送调查问卷时，要把这个百分比考虑进去，多发调查问卷来提高问卷的回收率。
作业4：《研究计划书》一．选题及其意义（一）研究问题：关于南京仙林大学生消费情况的调查。
（二）研究目的：主要是消费行为的影响因素和大学生对现在大学消费现状的态度。
要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。
1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。
2. 全面了解大学生的消费观念与价值观。
（三）.文献回顾二．研究问题的具体说明（一）概念界定：1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。
研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。
指的只是本科或专科的大学生。
2.消费情况，就是通过平时的衣食住行来体现。
3. 消费观与价值观，一则通过各方面的消费比例来体现，二则通过对现在大学生消费现状的态度及消费资金的来源。
（二）A.变量维度自变量（影响消费行为及的因素）1.性别2.年级3.家庭条件4.消费用途5.消费来源6.是否有女朋友或男朋友因变量：1.仙林10校大学生的消费水平。
2.仙林10校大学生各方面消费的比例。
3. 仙林10校大学生对现在大学生消费现状的态度。
4. 仙林10校大学生的消费观念与价值观。
B. 具体指标1.性别对消费用途和数量的影响。
2.年级对消费用途和数量的影响。
3.家庭条件对消费用途和数量的影响。
4.资产来源对消费用途和数量的影响。
5.消费时主要考虑的因素。
6.是否有男朋友后女朋友对消费项目和数量的影响。
6对现在大学生的消费现状的态度。
（三）理论假设1.女生在衣服方面比男生会有更多消费；2.年级高的同学消费比年纪低的高；3.家庭条件较好的同学消费数量会高；4. 有男朋友或女朋友的大学生的消费数量会较高。
三．抽样方案的设计（一）总体界定仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。
（二）抽样框获取：在抽取10所大学分别抽取5个院系，在抽取的系中每个系抽取20人，包括10个男生和10个女生。
共计10*5*（10+10）=1000，所以，此次调查共抽取1000人。
（三）抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。
（四）具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的院系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。
对每个学校抽取五个系。
以一所学校为例。
（1）抽取四个系a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，…比如说到100b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002， (100)c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出5张。
d.对着这四张纸找出相应的院系。
（2）在抽取的四个院系中，以一个院系为例，采取系统抽样进行抽样。
a.获得所抽取的一个院系的学生名单，制定出抽样框b.计算抽样间距。
假设总体共有N名男生。
即抽样间距K为：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。
c.在最前面的K个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该个体的号码，假设为A，A就是随机的起点。
d.在抽样框中，自A为起点，每隔K个个体抽取一个个体，将所抽取的个体编号为A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共计10个个体。
e.女生的抽样和男生一样。
e.将这男生10个个和女生的10个个体合起来，就构成了一个样本。
其他学校，按照上面的方法抽取样本。
四．资料收集的方法1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得50个院的名单；2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校院系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。
3．按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本；4．自填问卷法，集中填答法由小组成员设计问卷，问卷设计好后，由小组成员到各个学校将问卷发到被采访者的手中；在学生会主席的帮助下，在学生的课外时间，请他们集中到一个教室进行填答问卷，小组成员讲解填答问卷中应该注意的问题并表示我们会对他们的个人资料进行保密；5.填答完毕后，小组成员收回名单，这样可以保证问卷的回收率。
并且对被调查者表明谢意并每人送上小礼物；6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。
如果问卷中有问题的，我们将更具问中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。
五．统计分析的内容和统计方法的选择对收集到的资料进行统计。
因为问卷中基本上是选择题，以ABC……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。
将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入SPSS软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。
如研究性别对消费用途与数量的影响，研究家庭条件对消费用途和数量的影响······并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。
六．时间进度、经费预算和人员培训安排（一）时间进度调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：调研方案、问卷的设计………… 2周调研方案、问卷的修改、确认………… 1周项目准备阶段（人员培训、安排）………… 1周实地访问阶段………… 1周数据统计分析阶段………… 1周调研报告撰写阶段………… 1周（二）经费预算（1）交通费每人20元，共计20元*20人=400元；（2）问卷费共计500元。
问卷共准备1000份，双面复印,每份0.5元，共500元。
（3）礼品费，每人一件挂饰，按批发价1.2元*1000人=1200元。
（4）培训老师每人1000元，共一位老师，共计1000元（5）人员雇佣费每人200元，共20人，共计200元*200人=4000元（6）社交费1000元。
（7）其他费用500元本次经费共计8600元。
（三）调查员的规定、培训（一）规定1、仪表端正、大方。
2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。
4、访员要具有把握谈话气氛的能力。
（二）培训培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。
并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。
（四）人员安排此次调查共需20人，两人负责一所学校。
问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。
问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。
具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。
进行多次修改，保证调查报告的准确性。
附件：大学生消费情况调查问卷封面信：亲爱的同学：感谢你抽出宝贵的时间来完成这份问卷，这份问卷为了了解大学生的消费结构与观念，以及大学生对现在大学消费现状的态度。
此次调查不会泄露您的个人信息。
希望您能认真地对待此次调查。
此次调查不会占用您过多时间。
最后，我们会有一份小礼物送上。
感谢您对此次调查的支持！“关于南京仙林10校大学生消费情况调查研究”调查组2011-5-30说明：请将每一题的答案写在括号内，每一题只能选一个选项。