高中历史第四单元第1课两极格局的形成教案新人教版选修3
课题 两极格局的形成 授课时
间
课型 新授
二次修改
意见
课
时
一课时 授课人 科目 历史 主备
教
学目标 知识与技能 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；
合作交流。
情感态度价
值观
雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。
教
材分析 重难点 1、重点：美苏冷战局面形成的主要过程
2、难点：冷战局面形成的原因和特点
教
学
设
想
教法 读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
学法 史料研习；问题探究；合作交流
教具 多媒体课件
课
堂
设
计
一、目标展示
了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
1.知识与能力：雅尔塔体系；资本主义阵营；社会主义阵营。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；
合作交流。
3.情感态度价值观。雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重
性。
【重难点】
1.重点：雅尔塔体系。
2.难点：雅尔塔体系的评价。
二、预习检测
1、什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？
2、什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什
么？
三、质疑探究
探究：什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？
1. 含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和
原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。
2. 形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化
⑴西欧各国普遍衰落
⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国
⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事)
⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。
3. 主要内容：
⑴ 成立联合国
⑵ 铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯（对德日两国法西斯处
理的异同前一课已讲）
⑶ 重新划分欧亚政治版图（对新的世界格局产生决定性影响）
①分区占领德国及首都柏林，划分在巴尔干的势力范围
②美国独占日本本土。
③苏联占有日本部分岛屿，保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特
权
4. 性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质(凡尔赛——
华盛顿体系帝国主义性质的)
5. 评价：
⑴ 积极: 有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各
国经济有积极作用
⑵消极：
①在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国
强权色彩(实质)，为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件；
②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴)
四、精讲点拨
什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什么？
1. 概念：在雅尔塔体系下表现出来的国际关系（显著特征）,包含：①美苏
全球范围内的对抗、争夺；②北约和华约两大军事集团在欧洲地区的严重对
抗；③以及资本主义阵营与社会主义阵营在全球的斗争.三个层次。核心是
美苏关系,主要对抗形式是冷战.
2. 形成原因：
①美苏均势是根本前提（是指军事上的暂时均势）
②雅尔塔体系的建立是基础
③国家利益与意识形态的冲突是重要原因（冷战的根源）
④美对苏等社义国家实行冷战是推动因素
3、标志：1949和1955年，北约组织和华约组织的相继成立
4、两极格局的特点：
①政治：表现为“冷战”
②经济：表现为“封锁”与“反封锁”
③军事：表现为“局部”战争
④意识形态：“和平演变”与“反和平演变”
五、当堂检测
雅尔塔体系形成的背景是什么？
战后初期国际力量对比发生重大变化
⑴西欧各国普遍衰落
⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国
⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事)
⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。
六、作业布置
归纳分析两极格局形成的背景。
板 书 设 计 第1课 两极格局的形成 一、雅尔塔体系的确立------两极格局初步形成 二、两极格局的形成-----正式形成(两大对峙军事集团的出现) 教
学
反
思
高中历史人教版选修3课件 第四单元第1课 两极格局的形成 课件
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
栏目 导引
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
栏目 导引
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
栏目 导引
(2)对外政策：称霸世界，掌握对战后世界的领导权。其意图 不能实现，因为美国的霸权政策受到以苏联为首的社会主义 阵营的抵制，出现了以美苏为首的两极世界格局。
教材答疑·名师指津 一、本课测评(教材P89) 1．什么是雅尔塔体系?简述雅尔塔体系形成的历史背景和过程. 提示：(1)雅尔塔体系是第二次世界大战后建立的以美苏两强 为 首的新国际关系体系。在二战后期反法西斯同盟国召开的 雅 尔 塔等多个会议上通过的一系列协议中逐步形成的。 (2)开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议，通过 了 一系列关于战后惩办法西斯、重划欧洲边界、对战败国实 行 分 区占领、建立国际性组织等内容的协议。这些协议突出反 映 了 美苏为首的两大国在未来世界的地位和作用。 (3)雅尔塔会议上通过秘密协定等方式划分了美苏控制下的势 力 范围，为战后形成美苏为首的两极格局奠定了基础。
2．对比雅尔塔体系和凡尔赛—华盛顿体系，谈谈它们各自的 特点。 提示：(1)凡尔赛—华盛顿体系体现了英、法、美等帝国主 义 大国的意志；调整了帝国主义之间的关系；是以欧洲为中 心 的传统的国际格局；是建立在战胜国对战败国掠夺的基础 之 上，必然随德国的崛起而破产；主要矛盾是战胜国与战败 国 及战胜国之间的矛盾；对侵略战争的制裁无具体措施，故 不 能制止战争。
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第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平 九年级物理下册（H栏导目引Y）
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
栏目 导引
第四单元 雅尔塔体系下 的冷战与和平
高二历史(人教版)选修三4.1两极格局的形成课件(共16张PPT)
胜王败寇 弱肉强食
知识回顾
凡尔赛---华盛顿体系
一战结束后，世 界 大 国 通过召开 巴黎和会和华盛顿会议，重新划分世界 版图和势力范围，建立起的欧洲为中心 的国际关系格局。
Russia
America
第四单元
雅尔塔体系下的冷战与和平
单元线索:
⑴雅尔塔体系的确立: 两极格局初步形成
两 ⑵两大对峙军事集团的形成:
不愿让同盟国像分区占领德国那样占领日本。
（2）杜鲁门的这段话说明了什么？实质是什么？
美国要单独占领日本不让其他盟国尤其是苏 联染指日本本土。实质上是为了推行其全球霸权 政策，同时也是服从于其遏制苏联的战略企图。
四、雅尔塔体系的性质是什么？
思考：凡尔赛——华盛顿体系是 帝国主义 性质的，那么雅尔塔体系呢？
⑶ 重新划分欧亚政治版图
分区占领德国及首都柏林，划分在巴尔干的势力范 围
美国独占日本本土。 苏联占有日本部分岛屿，保证苏联在中国东北铁路 港口等方面拥有特权
维护国际和平与安全，发展各国的平等友好关 系，促进国际合作，协调各国行动。
美国单独占领日本
“我决定，对日本的占领不能重蹈德国的 覆辙。我不想分割地管制或划分占领区。 我不想给俄国人以任何机会，再让他们像 在德国和奥地利那样去行动”。 —杜鲁门 （1）“重蹈德国的覆辙”是怎么回事？
二、雅尔塔体系形成的条件：
战 1）西欧各国普遍衰落；
后 初
（德、英、法等国）
期 2）美国独占鳌头—资本主义世界 国 头号强国；
际 力 （军事上、政治上、经济上）
量 的 对
3）苏联空前强大—唯一能与美 抗衡的政治军事大国；
比 （政治上、军事上）
三、雅尔塔体系的主要内容：
新2015_2016学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平1两极格局的形成学案新人教版选修3
学案1 两极格局的形成[课标要求] 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
一、雅尔塔体系1．背景：二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯。
(2)建立维护世界和平的国际性组织——联合国。
(3)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。
3．实质按美苏意志划分势力范围。
4．标志以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
5．评价(1)积极性：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战提供了条件。
[深化探究]材料丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右)在雅尔塔会议期间的合影思考(1)简要说明材料所示会议对战后国际关系格局变化产生的影响。
(2)概括雅尔塔体系的内容。
答案(1)形成了雅尔塔体系，为两极格局的形成奠定了基础；雅尔塔体系的确立，使以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
(2)处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治版图，重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国等。
[重点精讲]比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同(1)不同点①过程不同：凡尔赛—华盛顿体系是一战后三四年内形成的，而雅尔塔体系是二战接近尾声至战争结束后不久形成的。
②性质不同：前者具有帝国主义战胜国重新瓜分世界的性质，后者具有反法西斯性质及实行民主政治、大国称霸的性质。
③主要国家不同：前者是英法在欧洲、美日在亚太地区的斗争，后者是美苏在全球各地的角逐。
④影响不同：前者影响时间相对较短(20年的休战)，范围相对较小(在局部地区)。
后者相对较长，达半个世纪之久，范围相对较广，在全球各地。
⑤瓦解方式不同：前者是伴随着两个战争策源地的形成和二战的爆发而瓦解；后者是伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解的。
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成课件新人教版选修3
目标导航 预习导引
一、雅尔塔体系 1.建立 (1)确立: 第二次世界大战后期,同盟国召开了一系列重要国际会议,就 结束战争、处置法西斯和战后安排等达成协议。 (2)内容: ①铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义,惩办战犯,对德国分 区占领管制。 ②苏联占有日本部分岛屿,日本在中国的部分权益也交给苏联。 ③创建维护世界和平的国际组织——联合国。 ④对战后欧洲一些国家的边界做出相应的规定。 (3)作用: 明确了美英和苏联在欧洲的势力范围,突出了美苏两个大国的作 用,为两极格局的形成奠定了基础。
(4)评价:雅尔塔体系倡导和平与民主的原则,把苏联和美英等两 种不同社会制度的国家和平共处地纳入了国际关系体系,这是一个 进步。但是,它也有其局限性。由于这一体系是建立在美苏战时实 力均势基础之上的,是苏联与美英相互妥协的结果,因此打上了强 权政治的烙印。雅尔塔体系事实上划分了美苏的势力范围,由于美 苏社会制度和对外方针都有很大的差异,双方的国家利益又有矛盾 冲突,最终导致两大阵营形成。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
《第1课 两极格局的形成》教学设计(部级优课)
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成课标要求：1.掌握美苏冷战局面形成的主要过程，2.认识冷战局面形成的原因和特点。
教学目标：知识与目标：1、识记：雅尔塔会议内容；雅尔塔体系的确立；战后美国的意图；美国经济、军事实力的强大；英国与法国衰落的表现；战后苏联与美国相抗衡的实力；东欧和亚洲一系列人民民主国家的建立；社会主义阵营的形成。
2、理解：了解战后资本主义世界内部国家实力对比的巨大差异，明确雅尔塔体系的概念，分析雅尔塔体系确立的必然性，从整体上把握两极格局的形成。
从中认识雅尔塔体系的确立对国际关系格局带来的多方面的影响。
3、运用：通过雅尔塔体系和两极格局形成的讲述，提高学生运用历史知识和历史唯物主义观点分析当前世界问题的能力。
过程与方法：1、综合比较：综合比较两次世界大战的规模与凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系的异同。
2、问题探究：通过对雅尔塔体系建立的背景的分析，探究雅尔塔体系对世界格局的影响。
3、论从史出：通过二战后美国经济实力和美苏两极格局形成的分析，使学生认识到一个国家在国际关系中的地位，归根结底是由一个国家的实力特别是经济实力所决定的；外交的背后是实力和利益的较量。
情感态度与价值观：1、雅尔塔体系的确立既是维护世界和平、民主的国际格局，同时也渗透着大国强权的意识。
2、为抗衡西方资本主义阵营，以苏联为首的社会主义阵营内部全面加强联系与合作；苏联在社会主义阵营中居于绝对领导地位；3、认识经济与政治和国际关系的辩证关系，培养学生积极参与国际合作与竞争，为人类进步事业奋斗的信念和责任感。
教学重点与难点：重点：雅尔塔体系，美国的强大。
难点：雅尔塔体系下两极格局的形成。
教材内容分析与建议：本课主要讲述了三部分内容：即雅尔塔体系、美国的强大与西欧的衰弱、社会主义阵营的形成。
与旧人教相比，第二子目新增了罗斯福的“世界蓝图”，第三子目新增了《中苏友好同盟互助条约》。
新增的内容不是太多，教师讲解时适当关注就可。
(人教新课标)选修三 2013高二历史课件 第四单元 第1课《两极格局的形成》
(2)法国：战争也造成了法国 经济 的严重倒退。法国的
海外殖民地 .掀起了民族解放运动的浪潮。 名师点拨 ：战后资本主义世界政治秩序的变动，是由其政 治、经济实力的变化新决定的。
三、社会主义阵营的形成 1 ． 苏联的强大： 二战使苏联军事力量得到增强。战争结束 时，已成为仅次于美国的世界军事强国。战争期间，苏 联 领土 也有所扩大。 2．东欧人民民主政权的建立：战后初期，在 苏联 帮助下，
的社会主义阵营最终形成。 名师点拨：社会主义阵营的建立，体现了社会主义理论从完 整到科学，再到实践及发展壮大的飞跃。
拓展1 读图：
雅尔塔会议的主要内容是什么？ 答案 战后处置德国和战后世界的和平安全。
拓展2 阅读下列图片：
(1)三幅图主要反映了什么问题？ (2)造成这种现象的原因是什么？ 答案 (1)二战后美国出口猛增，美国工业发达，美国的科学
名师点拨：雅尔塔体系是美苏力量均势的产物，美苏关系一 直主导着战后世界格局的形成与发展，只要美苏力量对比不
发生根本性变化，世界格局就维持在雅尔塔体系的框架内。
二、美国的强大与西欧的衰落 1．美国的强大 (1) 政治：早在 1943 年 4 月，美国总统罗斯福就授意他人在
《星期六晚邮报》上发表了《罗斯福的世界蓝图 》一文，
一些国家的边界也做出相应的规定。
3．雅尔塔体系的概念： 二战后期以美、苏、英为主的同盟国召 开了一系列重要国际会议所达成的协议，明确了美英和苏联 在 欧洲 的势力范围，突出了美苏两大国的作用，为战后国
际关系领域逐渐形成以美苏两强为首，东西方政治、军事集
团对峙，不同 社会制度 系称为“雅尔 塔体系”。
第1课 两极格局的形成
课程标准 了解美苏冷战局 面形成的主要过 程。
选修3：两极格局的形成(新人教版)
第1课两极格局的形成学案导学【课标要求】1.了解美苏冷战局面形成的主要过程。
2.认识冷战局面形成的原因和特点。
【三维目标】【重点难点】重点：雅尔塔体系的确立；以苏联为首的社会主义阵营的形成难点：雅尔塔体系的概念及对雅尔塔体系的评价【学习建议】积极参与教学活动。
阅读教材图表资料，从中寻找疑问，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。
然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流，加深对本课有关历史史实的理解和认识。
【课时安排】1课时【思考感悟】第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？【知识梳理】一、雅尔塔体系1、建立背景2、协议内容①②③④3、雅尔塔体系概念4、评价①②③二、美国的强大与西欧的衰落1、美国的强大①政治②经济③军事2、西欧的衰落①英国②法国三、社会主义阵营的形成1、苏联的强大2、东欧人民民主政权的建立3、苏联发展与东欧人民民主国家的关系4、亚洲社会主义国家的建立5、社会主义阵营的形成【巩固总结】什么是雅尔塔体系？如何评价雅尔塔体系下的两极格局？答案提示：战后世界大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。
雅尔塔体系对战后国际关系的影响，有积极的一面，也有消极的一面。
这个体系原则上倡导和平、民主，如同意用民主方式解决被解放各国的问题，承认维护世界和平的重要性，主张不同社会制度的国家共处与合作等，对维护世界和平秩序、清除法西斯主义，恢复和复杂怀念各国经济，无疑都具有一定的积极作用。
但是，雅尔塔体系是建立在美苏两强实力均势，划分势力范围基础上的，体现出了大国强权政治的特征，即无视别国利益，一切问题均由大国控制和安排，其消极影响也是显而易见的。
如对朝鲜的北纬38度分界线，对德国的四个占领区等，给日后世界带来了许多的纷争和动荡。
高中历史人教版选修三4.1【教学课件】《两极格局的形成》
第四单元 · 雅尔塔体系下的冷战与和平
两极格局的形成
人民教育出版社 选修三
课标要求
了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特
点。
人民教育出版社 选修三
知识导学
一、雅尔塔体系
1.背景
(1) 二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开了一系列重要国际会
议，就战后安排等问题达成了协议。
人民教育出版社 选修三
2.社会主义阵营的形成 (1)苏联帮助东欧国家摆脱法西斯统治并于二战后建立了 人民民主 政权 。 (2)为抗衡以美国为首的西方阵营，苏联积极发展同 的友好合作关系。 (3)苏联和东欧社会主义国家承认和支持亚洲新兴社会主义国家。
东欧人民民主国家
人民教育出版社 选修三
(4)1950年《中苏友好同盟互助条约 》的缔结，标志着以 苏联 为首的社
军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
人民教育出版社 选修三
2.西欧的衰落
(1)英国
①二战后经济衰退。 ②殖民地的 民族解放运动 高涨，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国：国内经济倒退， 外汇储备 已经枯竭；海外殖民地掀起了民 族解放运动的浪潮。
人民教育出版社 选修三
三、社会主义阵营的形成 1.苏联的强大 (1)军事上：军事力量增强，成为仅次于 美国 的世界军事强国。 (2)政治上：政治影响和国际威望空前提高。
①结束战争 A.①②③④ C.①②④
②处置法西斯
③战后世界安排 B.①②③ D.②③④
④组建军事集团
解析 组建军事集团是第二次世界大战后以美苏两强为首冷战对峙的产物 ，雅尔塔体系只是为其建立奠定了基础。因此，应排除④。 答案 B
人民教育出版社 选修三
高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成课件新人教版选修3
第1课
两极格局的形成
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预习导引
1.课程标准 了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和 特点。 2.学习要点 (1)理解雅尔塔体系的概念,分析雅尔塔体系确立的必然性,从整 体上把握两极格局的形成。归纳雅尔塔体系的特点,认识雅尔塔体 系的确立对国际关系格局产生的影响。 (2)了解美国强大和西欧衰落的表现。 (3)了解第二次世界大战后建立人民民主政权的国家及社会主义 阵营的形成。
目标导航
预习导引
三、社会主义阵营的形成
苏联的 壮大 东欧人 民民主 政权的 建立 亚洲人 民民主 国家的 建立 虽然第二次世界大战使苏联蒙受巨大损失,但其军事力量 得到增强,领土也有所扩大,成为仅次于美国的世界军事强 国 在苏联的帮助下,匈牙利、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉 夫、波兰、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚和德国东部建立了 人民民主政权,并在政治、经济、社会、文化等领域进行 根本改革,建立了社会主义制度 越南民主共和国、朝鲜民主主义人民共和国、中华人民共 和国等社会主义国家建立。社会主义各国通过条约在政 治、经济、军事、文化等领域进行充分合作。 1950 年《中苏友好同盟互助条约》签订,以苏联为首的社 会主义阵营最终形成
问题 如何全面认识雅尔塔体系? (1)含义:第二次世界大战结束后,世界大国开始按照雅尔塔等一 系列重要国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围, 建立起新的国际关系格局,即雅尔塔体系。 (2)基本内容:包括处置战败国,防止法西斯主义东山再起;重新确 定战后欧亚的政治版图,重划法西斯战败国及其占领地区的疆界; 建立联合国等。 (3)实质:是美苏两国根据自己的战略需要,对世界格局作出的两 分天下的划分,是大国强权政治的产物。
高中历史 4.1 两极格局的形成课件 新人教版选修3
（2）西欧的衰落： ①英国：海外贸易濒于停顿，黄金储备几乎用竭；工业生产日 益降低；殖民地民族解放运动风起云涌。 ②法国：经济严重倒退、货币贬值、_外__汇__储__备__枯竭；殖民地 民族解放运动发展。
2.雅尔塔体系的产生。 （1）雅尔塔体系是在开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和 波茨坦会议等多个会议确定的一系列原则和协议的基础上形成 的。 （2）该体系建立在美苏战时和战后军事实力均势的基础上， 也是两大国经过长期讨价还价、相互妥协的产物。
3.雅尔塔体系的影响。 （1）雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主宰世界的气氛， 因此造成了国家分裂、人口迁移、国界变更的严重后果，进而 导致以美苏为首的两大阵营的形成。 （2）该体系的建立不同于以往的国际关系体系，其影响范围 已经越出欧洲，在世界的广大地区形成美苏之间的对峙局面， 所以是一个真正意义上的世界性国际关系体系。
请思考： 1.杜鲁门的话反映了第二次世界大战后美国怎样的意愿？ 2.美国产生这种意愿的条件是什么？
了解
两极格局的形成过程
理解
雅尔塔体系的实质
雅尔塔体系维护了世界和平、民主，也渗透着大 认识
国强权的意识
一、雅尔塔体系 1.概念：第二次世界大战后建立的以_美__苏__两强为首的国际关 系体系的习惯性称谓。 2.主要内容： （1）铲除日本、德国的_军__国__主__义__和__纳__粹__主__义__，惩办战犯。 （2）成立_联__合__国__。 （3）重新划分欧亚政治版图。
3.评价： （1）实质：在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范 围。 （2）标志：以_欧__洲__大__国__均__势__为中心的国际关系格局被_美__苏__两__极__ 格局取代。 （3）积极作用：有利于维护战后世界和平秩序、清除_法__西__斯__主__义__、 恢复发展各国经济。