小学英语五年级下册第七模块第二单元《学习活动》
五年级英语下册 Module 7 Unit 2(1)教案 外研版(一起)
4.Look and say.
Get the students to look at the picture.
Make them work in pairs.
5.Listen and say. Then say the poem .
Divide the class into three groups.
1.The students just to listen.
2.Listen,line and answer the questions.
3.Listen and repeat.
Hear the song
Listodule7 Unit2 I will be home at seven o’clock.
3. I will be home at seven o’clock.
Teaching aims:
知识目标:
passage.
能力目标:
Train the student’s ability of communication. And read the passage.
情感目标:
Find the differences between two things or two places.
It goes from one computer to another computer.
The message will go to Dad’s computer at work.
I will be home at seven o’clock.
Teaching notes
Main points:
passage
Difficult points:
外研英语五年级下优质教案：Module7 Unit2 I will be home at seven o'clock
Unit2 I will be home at seven o’clock教学目标：1、识别单词: quarter, worry2、学习语句:Will you be home at seven o’clock? 用这类语句告诉询问别人时间的安排。
I will be home at seven o’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排3、表达时间的短语：half past six a quarter to seven4、感知字母ch,tch,ck,kn的发音,感知这些字母组合的读音及发音规律。
教学重点：1、识别单词: quarter, worry2、学习语句:Will you be home at seven o’clock? 用这类语句告诉询问别人时间的安排。
I will be home at seven o’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排教学难点：理解和掌握表达时间的短语：half past six a quarter to seven教学准备：多媒体、图片教学过程：Step 1: Warm upGreetingStep 2: Presentation1. Look, listen and say.让学生观看动画，并划出不认识的单词。
2. Listen and read.听录音，读课文，然后回答问题：a. What time does Sam call Mr. Smart?b. What time does Amy call Mr. Smart?c. What time does Ms. Smart call Mr. Smart?d. When does Mr. Smart come back to home?e. What day is it today?3. Will you be at home at seven o’clock?句型结构：Will +主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes! 主语+will.否定回答：No！主语+won’例如：Will you play basketball this weekend? Yes, I will.4. I will be home at seven o’clock.句型结构：主语+ Will +动词原形+其他.Amy will go to school at seven o’clock.Step 3: Teacher-student interaction1、教师出示钟表图片询问学生图片显示的时间是几点，教授短语half past six, a quarter to seven,让学生理解这两个时间短语的用法。
2019-2020年五年级英语下册 unit7(2)教案 北师大版(一起)
Listen, read and imitate well.
Have good habits to read the retelling.
课前准备
Tape. Cards .CAI
学生学具
cards
教学过程
教学环节
师生活动
关注要点
Warm up
Revision
Extension
1 Greet with the students.
2019-2020年五年级英语下册unit7(2)教案北师大版（一起）
课题
Unit 7 At the airport Reviseห้องสมุดไป่ตู้the text
课时
第二课时
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感与态度）
重点※
难点○
态度情感价值观：
Make Ss have interests in learning English.
Have Ss keep their ears clear.
知识与技能：
Be able to listen, say, read, write the words.
Be able to use the drill well: Whose watch is this? I think it’s hers.
Try to use the knowledge
they’ve learned fluently .
作
业
布
置
必做：
1. Listen to the tape, read and imitate the dialog.
2. Work in groups to act out the dialog.
2019-2020年五年级英语下册 Module7 Unit2(2)教案 外研版
2019-2020年五年级英语下册 Module7 Unit2(2)教案外研版Unit 2 I will be home at seven o’clock.Theme: CommunicationsFunction:Using new technologies to make communicationsTarget Language:Imperative forms/ Let’s send an email to Dad. Click on ‘Email’ Write your mess age. Simple future tense ‘will’ I am working very hard. I will be home at seven o’clock. Vocabulary: message, another, idea, office, busyPronunciation: / / / / / /Song: We’re clever boys and girls.一、Warmer:1. Revise the words: send, write, click2. Revise the times: What is the time, please?It’s seven o’clock. / It’s half past six o’clock.二、Presentation:A. Listen and say:1. Teach the new words: information, timetable, dictionary, newspaper2. Play the tape and get the Ss to follow in their books.3. Tell them that you are going to read the email but change one word in each sentence.The Ss have to follow very carefully and call out the word that you say incorrectly.B. Look, think and say:1. H e is at the office now. He’ll be home at six o’clock.2. She is at the school now. She’ll go home at four o’clock.3. She is in the park now. She’ll skip at seven o’clock.4. She is at home. She’ll phone at nine o’clock.C. Listen and repeat:( ch, tch) ck knchair black knowwatch back knee三、Activity book:1. Listen, then put the pictures in the correct order.A. Write a letter.B. Put the letter in a letterbox.C. The letter will go by plane.D. Then the letter will go by train.E. Then the letter will go by bike.F. Then it will arrive at your friend’s house.2. Listen and repeatA. I sit on a chair and watch.B. The back of my chair is black.C. I know my knee hurts.四、Homework:1. Read the email.2. How to make a poster.附送：2019-2020年五年级英语下册 Module7 unit2(4)教案外研版。
外研版五年级英语下册Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock教案设计
Unit 2 I’ll be home at seven o’clock
教学目标
1、使学生熟练地使用本课语言项目，即句型“Grandma cooked fish . Grandpa cooked noodles .
2、能听懂、会说本文对话
3、掌握所学短语。
4、能运用句型谈论过去的行为或事件。
教学重难点：
使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于大胆开口说话。
教学过程：
Step 1. 热身复习。
Step 2. 新课导入：
课文教学：
让学生观察图片了解课文大意。
听录音课文中的短语。
在听录音，回答问题艾米的爷爷奶奶昨天都的干了什么？（让学生试着回答）
听录音，连线。
学习韵诗。
做记忆游戏，看谁说的最多。
课堂练习：
板书设计：课后反思：。
外研版(三起)五年级英语下册教案Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock教案
Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- I'll be home at seven o'clock.--- 7点钟我会在家里。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
(新)外研版五年级下册Module7 U2教案(公开课)
1. 全体学生能理解词汇quarter, to, worry。
2. 全体学生能运用词汇to ,worry ，部份学生能运用词汇quarter3. 全体学生能运用“I’l l be home at seven o’clock. ”这种语句来谈论活动、行为或者事件发生的时间。
积极参预各种课堂学习活动，养成早睡早起的良好作息时间，学会孝敬父母，关爱他人。
五年级学生喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，大部份学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到艰难，学习兴趣会随之减弱，并且还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。
理解并运用单词quarter, to, worry，运用“I’ll be home at seven o’clock. ”这种语句来谈论活动、行为或者事件发生的时间。
灵便运用“I’ll be home at seven o’clock. ”这种语句来谈论活动、行为或者事件发生的时间。
1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或者其他录音机设备；3.教学课件。
师生互致问候，用图片向学生展示自己起床的时间，向学生提问：“Whattime do you get up?”请部份学生用英语回答“I get up at_______. ”，然后对学生说：“Our friend, Daming, he is late for school today. What time does Daming get up? Le t’s have a look. ”播放学生用书活动1 的动画，请学生看动画，理解语境。
使用单词卡，带领学生学习quarter , to ，并对to 进行运用训练。
再次播放录音，请学生进行全班跟读，然后全班齐读。
借此机会提醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。
对学生说；“In this unit, I want you to introduce your famil y’s dail y schedules. ”。
五年级下册英语教案-Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock外研社
Module 7Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.一、教学目标1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一般将来时表达方式。
2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子询问并回答将来时的问题。
3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，学会关爱父母。
一、教学重难点1.能够灵活准确的询问并回答时间。
2.能够掌握本课重点短语：a quarter to seven/half past seven/be home/belate3.掌握本课句型：（1）Will you be home at seven o’clock?(2)Are you going to be late?(3)What time will you be home?三、教学方法1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。
2.采用“任务型”教学活动策略，合理开展 role play 等英语教学活动。
四、教学过程设计Step 1:Warming-up1.教师向学生提问：‘When do you get up in the morning?’请部分学生能够用英语回答，然后对学生所：‘Daming今天迟到了，他是几点起床的呢？Let’s have a look!’2.播放M7U2活动1的动画，请学生看动画，理解语境。
教师可借此机会提醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。
3.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生展示。
4.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习‘quarter to’,并对‘to’进行运用训练。
Step 2:Presentation教师对学生说：‘大家已经调查了家人的日常作息时间，学完今天的课文，请大家向全班介绍一下自己家人的日常作息时间。
’1.播放活动二的动画，请学生看动画，教师帮助学生理解课文大意。
2.再次播放录音，请学生完整的听一遍，进一步理解语句。
五年级英语下册 Module 7 Unit 2(4) 第一课时教案 外研版
3．乐于运用现代信息技术与人进行交流。
教学重点
和难点
重点：对课文的理解。
难点：正确编写自己发送email的内容.
教学手段
录音机（呈现课文）
微机室（真实运用语言）
自制卡片（提供学习新内容的素材）work hard, at the office, busy, be home,
1.教师板书：Tom’s address:
Dad’s address:
From:
To:
2.放课文录音，出示要学生回答的问题。
Where is Mr Smart now?
What is he doing?
When will he be home?
（教师课前将答句中的各划线部分的短语写成卡片，让学生在回答时，选择自己需要用的短语，贴在黑板上。）
Game: What time is it?
Where are you and what are you doing now?
1. Little Tom send an email to his father. Did hid father send him an email, too?
2．What will he say in his email?
学生将黑板上教师提供的恰当短语写在自己编写的email里。
写email给Xiaoguang或Mary.
学生写自己给父母的email。
板书设计
Unit 2 I will be home at seven o’clock.
（短语卡片）(课文中的问题)（学生编写的email）
Module 7 Unit 2 (课件)-五年级英语下学期同步精品课堂(外研版三起)
Let’s learn
Amy: It's seven o'clock. Here he is.
All: Happy birthday ！ Mr Smart: Thank you ！
Pay attention
Here he is. 他在这里。
Look and guess
What time is it now?
Let’s watch
Let’s learn
Oh no! It's a quarter to eight now. School starts at eight o'clock. I'll be late.
Pay attention
Watch and imitate
Listen and repeat
ch,tch children
watch
ck black back
kn know knife
Pay attention
◆ 发音小贴士 1.字母组合 ch, tch发/t∫/音。发音时，双唇略微张开突
出，舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖与上齿龈后部的 缝隙中冲挤而出。 2.字母组合 ck发/k/音。发音时，舌后部弓起，紧贴软 腭，然后突然放开，让气流从口腔中冲出。 3.字母组合 kn发/n/音。发音时，双唇始终微张，舌 尖抵上齿龈，气流从鼻孔出来。
Pay attention
PlPlease don’t be late to school.
Watch and imitate
Look and guess
Sam is on the phone with Mr Smart.