苏科版教材7年下第11章地面上的生物第一节地面上的植物 裸子植物
裸子植物 白果
银杏雌株、银杏的雄株、水杉、侧柏、苏铁
松树一般生活 在干旱而贫瘠的土 壤，有的甚至生活 在岩石缝里，而且 松树四季长青，不 畏严冬。
松的精神
松树一般生活在 干旱而贫瘠的土壤， 有的甚至生活在岩 石缝里，而且松树 四季长青，不畏严 冬。
松的精神
英俊挺拔的身姿，坚强 不屈的精神；坚韧不拔、 不屈不挠
巨杉
别名（世界爷、北美巨杉） 陆生植物中体型最大的常绿针叶 乔木。红杉国家公园(Sequoia National Park)中的雪曼将军树 (General Sherman Tree)为巨杉之 最大者，估计总重6,167吨 。
我国裸子植物资源 我国裸子植物的种类，约占全世界的1/3。我国裸子植物的资 源，占居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的 美称。
1、校园中的雪松、水杉它们能开花吗？ 2、不开花的植物能结果吗？ 3、是不是所有的种子外面都有果皮包裹？
有的植物不开花，种子是裸露的，没有果 皮包被，叫做裸子植物。如松树、柏树、杉树、 铁树等。
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有 果皮包被。大多是乔木，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
鱼类的主要特征
终生生活在水中； 身体表面大多覆盖着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房和一心室。
软体动物——河蚌的结构特点
贝壳
口
斧 足
鳃
外套膜
河蚌适应水中生活的结构特点：
1.有贝壳保护柔软的身体 2.用鳃呼吸 3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行 4.身体前端有口，后边有鳃滤食水中的食物
藻类植物—— 水绵的结构
三、裸子植物的主要特征；
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
课堂小结
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地 2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅 二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏、苏铁等
三、裸子植物的主要特征；
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
课堂小结
2、作用
松树的根
1、特点
根系发达：根入土的深度超过主茎的高度，向 四周扩展的范围超过地面部分扩展的范围。因松树 是高大的乔木，所以根系就更为发达。
2、作用
根系发达，能吸收深层土壤中的 水分和无机盐。
松树的茎 1、特点
2、作用
松树的茎
1、特点 茎杆健壮，有发达的输导 组织和机械组织。
2、作用
松树的茎
花 果实
有无花被 有无胚珠 有无子房 有无种子 有无果皮
种子植物
被子植物
裸子植物
有
无
有
有
有
无
填表
种类
比较内容
花 果实
有无花被 有无胚珠 有无子房 有无种子 有无果皮
种子植物
被子植物
裸子植物
有
无
有
有
有
无
有
有
填表
种类
比较内容
花 果实
有无花被 有无胚珠 有无子房 有无种子 有无果皮
种子植物
被子植物
裸子植物
花的结构
桃花的结构示意图
花的结构
雄 花药（花粉） 蕊 花丝
花托
柱头 雌
花柱 蕊
子房 花瓣—花 冠 花
花萼 被 花柄
观察桃花
花
观察桃花
雌蕊
雄蕊
花
花冠 花萼 花托 花柄
观察桃花
雌蕊
雄蕊
花
花冠 花萼 花托 花柄
观察桃花—P72
柱头
雌蕊 花柱
子房
花药
雄蕊
花
花丝
花冠
花萼
花托
花柄
观察桃花—P72
柱头
2.松球果是果实吗？与桃的果实相比较，松球果 有什么特点？
不是果实； 与桃的果实相比较，松球果的种子外面没有果皮包被；
观察五针松
松树的叶
1、特点
松树的叶
1、特点
叶细如针，有二 叶一束，三叶一 束，五叶一束的。
五针松针叶 针叶簇生为一小束
用显微镜观察松叶横切面的切片，可以看到：松叶 的表皮细胞很小，排列紧密，细胞壁很厚； 表皮的外面有角质层；气孔深深地陷入表皮的下面。
雌蕊 花柱 雌蕊、雄蕊合称花蕊，
子房 是一朵花最重要的结构（与
花药 雄蕊
繁殖有关的结构）
花
花丝
花冠
花冠、花萼合称花被 花萼
花托
花柄
经过传粉和受精作用，子房发育成果实
你认为一朵花里的哪些结构与传种接 代有关？
与繁殖有 关的结构
花药（花粉）
雄蕊
花丝
花的主要结构
柱头
雌蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠
被子植物的特征
2、作用 ： 有利于减少体内水分的蒸发。 小结：正是因为松树的根、茎、叶具有以上特点，所 以松树能生活在干旱而贫瘠的土壤。
松树的生殖过程
雄球花单生新枝下部，雌 球花生于新枝近顶端,
松树的球果是真正的果实吗？
松科的球果
球果由多数呈螺旋排列的大孢子叶组成，大孢 子叶有成熟的种子从中散落。大孢子叶并未将 胚珠包围，所以种子裸露，故称为裸子植物。
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地 2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏、苏铁等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达 2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
课堂小结
一、松的形态结构和生活习性特点：
松球果
五针松种子
松球果是果实吗？与桃的果实相比较，松球果有 什么特点？
松球果是果实吗？与桃的果实相比较，松球果有什 么特点？
松球果不是果实。松的种子外面没有果皮包被，裸 露在外，而桃的种子外面有果皮包被。
五针松的球花和被子植物的花有什么区别？
举例说明裸子植物在造林，医药和食 用等方面具有的价值吗？
1、生长环境：干旱的陆地 2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏、苏铁等
裸子植物中松，杉，柏等树种组成的森林 的常见树种。
我国裸子植物种类最多，素有“裸子植 物故乡”的美称。
比较裸子植物和被子植物的异同点
被子植物
裸子植物
不同点
相同点
比较裸子植物和被子植物的异同点
不同点
被子植物
种子外有果 皮包被
裸子植物
种子裸露， 无果皮包被
相同点
都能产生种子，用种子繁殖
填表
种类
比较内容
五针松的球花和被子植物的花有什么区别？
裸子植物特征：
没有真正的花，种子裸露在 外，没有果皮包被。
举例说明裸子植物在造林，医药和食用 等方面具有的价值吗？
杉树
其他常见的裸子 植物
杉木为常绿乔木， 叶螺旋状排列，披 针形，线状披针形。 杉木是华南主要材 用树种，亦是裸子 植物重要树种之一。
大多裸子植物是高大乔木
松树一般生活在 干旱而贫瘠的土壤， 有的甚至生活在岩 石缝里，而且松树 四季长青，不畏严 冬。
为什么松树能 生长在如此干旱、 贫瘠的土壤中？
松的精神
松树的根
1、特点
2、作用
松树的根
1、特点
根系发达：根入土的深度超过主茎的高度，向 四周扩展的范围超过地面部分扩展的范围。因松树 是高大的乔木，所以根系就更为发达。
我国的银杉（下图左）、水杉（中）、台湾杉（右下图） 等是举世闻名的珍稀裸子植物，现已列为我国的一级保护植物。
银杉
银杉是我国特有的珍稀的裸子 植物树种，享有“林海里的珍珠” 和“植物中的熊猫”“大熊猫”、 “活化石".的美称。因为其叶背面 有两条银白色的气孔带，和风吹拂， 闪闪发光，故名银杉。
1964年以来，我国为了进一步 保护发展这一树种，在广西花坪建 立了自然保护区，并人工栽培了 1625株，长势良好，现在凡是到我 国来考察的外国植物学家都以一睹 银杉为快。
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有 果皮包被。大多是乔木，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
◆常见的裸子植物：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、 银杏等。
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有 果皮包被。大多是乔木，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
◆常见的裸子植物：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、 银杏等。 ◆我国是裸子植物的起源地，也是裸子植物种类最多的 国家，有“裸子植物故乡”的美称。
60多年来，外国许多国家纷纷来中国引种，现在水 杉已在50多个国家安家落户，水杉在中国也已广为栽培。
1978年，邓小平同志到尼泊尔访问时，把中国水杉 种在尼泊尔皇家植物园。美国前总统尼克松把他心爱的游 艇命名为“水杉”号，水杉好似友好的使者，把我国人民 的友谊传播到世界各地。
裸子植物的意义
对于水土保持和防风固 沙具有重要作用
1、特点 茎杆健壮，有发达的输导 组织和机械组织。
2、作用 有利于输导水分、无 机盐和有机物。
观察马尾松（裸子植物）-p62
观察马尾松（裸子植物） 1.马尾松叶的形状是怎样的?与桃的叶相比，马 尾松叶的形态与它的生活环境有什么关系？
2.松球果是果实吗？与桃的果实相比较，松球果 有杉水杉又叫“活恐龙”
水杉是稀有的珍贵树种，国家一级保护植物。过去人 们认为水杉已在地球上灭绝了，1940年，我国植物学家干 铎教 授路经四川万县磨刀溪，见路旁有一株参天古树，高 度足有30余米，树姿十分美观，认为这是一棵罕见的大树。 后来经过若干年，中国发现水杉的消息传出后，在各国植 物 学者，古植物学中引起极大的兴趣。美国加利福尼亚大 学专家教授专程来我国实地考察。
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苏科版生物七年级下册课件：第11章 地面上的生物复习 课件
复习课件有种子无种子种子无果皮种子有果皮无根茎叶有假根有真正根种子植物裸子植物被子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物被子植物都能开花并结出果实种子用种子繁殖后代且种子外面有包被着
复习课件
第11章 地面上的生物
地面上植物分类
种子有果皮
被子植物
有种子
种子植物
裸子植物
种子无果皮
植物
有真正根
蕨类植物
有茎叶
度的指示植物，该植物是（ ）B
A．向日葵
B．葫芦藓
C.贯众
D．油松
当堂训练
4．海洋生物“美人鱼”——儒艮的母兽在给幼崽喂奶时
常浮出水面，远看像人类哺乳的情形，因此得名。你认为
“美人鱼”属于（ C ）
A．鱼类
B．软体动物
C.哺乳动物
D．两栖类
当堂训练
5．苔藓植物吸收水和无机盐的主要结构是（ C ）
孢子植物
无种子
苔藓植物
有假根
藻类植物
无根茎叶
一.被子植物
1.主要特征
⑴ 有___根__茎___叶__花___果__实__种__子_________等六种器官。 ⑵ 被子植物都能开花并结出果实种子，用种子繁殖后代， 且种子外面有 有果皮 包被着；根茎叶_有__输导组织。 ⑶ 又称 绿色开花 植物，是植物界数量最多、分布最广、 最高等的植物，如桃、花生等。
有利于保温
2. 家兔的内部结构
⑴ 家兔_血__液__循__环__系统完善，心脏四腔，血液运送_氧__气__能 力强，产生的_热__量___多，因此，在_神__经__系__统____系统的调节 下，体温___恒__定_____,所以家兔属于___恒__温_____动物。 ⑵ 家兔消化系统中_盲__肠___发达,有利于植物纤维的消化。 ⑶ 哺乳动物特有的结构是__膈__，把体腔分为 胸腔和 腹腔。 ⑷ 家兔用__肺_____呼吸。 ⑸ 家兔的生殖方式是__胎__生__、__哺__乳____。
复习课件
第11章 地面上的生物
地面上植物分类
种子有果皮
被子植物
有种子
种子植物
裸子植物
种子无果皮
植物
有真正根
蕨类植物
有茎叶
度的指示植物，该植物是（ ）B
A．向日葵
B．葫芦藓
C.贯众
D．油松
当堂训练
4．海洋生物“美人鱼”——儒艮的母兽在给幼崽喂奶时
常浮出水面，远看像人类哺乳的情形，因此得名。你认为
“美人鱼”属于（ C ）
A．鱼类
B．软体动物
C.哺乳动物
D．两栖类
当堂训练
5．苔藓植物吸收水和无机盐的主要结构是（ C ）
孢子植物
无种子
苔藓植物
有假根
藻类植物
无根茎叶
一.被子植物
1.主要特征
⑴ 有___根__茎___叶__花___果__实__种__子_________等六种器官。 ⑵ 被子植物都能开花并结出果实种子，用种子繁殖后代， 且种子外面有 有果皮 包被着；根茎叶_有__输导组织。 ⑶ 又称 绿色开花 植物，是植物界数量最多、分布最广、 最高等的植物，如桃、花生等。
有利于保温
2. 家兔的内部结构
⑴ 家兔_血__液__循__环__系统完善，心脏四腔，血液运送_氧__气__能 力强，产生的_热__量___多，因此，在_神__经__系__统____系统的调节 下，体温___恒__定_____,所以家兔属于___恒__温_____动物。 ⑵ 家兔消化系统中_盲__肠___发达,有利于植物纤维的消化。 ⑶ 哺乳动物特有的结构是__膈__，把体腔分为 胸腔和 腹腔。 ⑷ 家兔用__肺_____呼吸。 ⑸ 家兔的生殖方式是__胎__生__、__哺__乳____。
江苏省铜山区七年级生物下册 11.1 地面上的植物(被子植物与裸子植物)课件 (新版)苏科版
• 2.种子植物分成哪几类
•
•
也叫绿色被开花子植植物 物：种子外有果皮
• 种子植物
•
裸子植物：种子裸露,无果皮
桃花的结构
阅读P47图,思考桃花有哪些结构?
桃花的花结柄(1个构)
花托(1个)
桃 花被 花 的 结 构
花蕊
花萼(萼片5个)
花冠(花瓣5个)
雄蕊
花药(内生花粉)
(多个) 花丝
柱头
保护作用
• 3.裸子植物有什么作用?
裸子植物——花非花，果பைடு நூலகம்果
•水 •杉
---
裸子植物——花非花，果非果 银 杏 活 化 石
丰富的裸子植物资源
•
我国是裸子植物种类最多的国家，有“裸子植
物故乡”的美称，其中的银杉、水杉、秃杉和银杏等
是举世闻名的珍稀裸子植物。
裸子植物没有真正的花和果实，有根,茎, 叶,种子(种子裸露，没有果皮包被)四个 器官。
器官特点 繁 输导 生存 代表植 殖 组织 环境 物
种
被
子 六大器官，种子 种
植 有果皮包被
子
发 达
子物
植 物
裸 子
植
没有真正的花和 种 果实，有四大器 子
官，种子无果皮
发 达
物 包被。
多种多 样环境
桃、
骆驼刺 、菟丝 子等等
干旱、 松、杉、 贫瘠的 柏 陆地 银杏、
苏铁等
巩固练习
1、判断下列说法是否正确：
2019/10/18
22
谢谢欣赏！
2019/10/18
23
• 3.在载玻片上滴两滴草履虫培养液，并连通起来； 如 加果 入在 的一是端牛加肉入汁食，盐草，履草虫履会虫___会___避___开___食__盐___向___另___一___侧___移_,_动这__说__明,如草果 履虫对外界的刺激能____________聚. 集在加牛肉汁一侧
苏科版七年级下册生物 11.1地面上的植物 课件 (共18张PPT)
七年级下册
地面上的植物
——苔藓植物和蕨类植物
——苔藓植物和蕨类植物
蕨类植物和苔藓植物
• 常常生长在高大树木下的阴湿处，或者在 墙角和岩缝处，一般比较低矮
• 蕨类植物全球共有10000-12000种 以贯众为例
• 苔藓植物全球共有2300种 以葫芦藓为例
活动一：观察贯众 贯众——常见的蕨类植物，叶柄粗壮，茎短，地下生
活动二：观察葫芦藓
1、生活环境：阴湿的墙角或岩缝处
2、形态结构特点： 1）叶又小又薄、无叶脉，大多 由一层细胞组成，无输导组织。 2）细而长的假根，没有输 导组织。 3）茎柔软，没有输送水分和 其他物质的输导组织
其他苔藓植物
• 泥炭藓 • 球蒴藓
东亚小金发藓 羊齿藓
课堂小结：
苔藓植物的主要特征：
名称
结构特点
叶
茎
根
贯众 粗壮叶柄羽状 地下茎 复叶
须状根，可吸 收水和养料
葫芦藓 薄而小，由一 地上茎，内 假根，固定， 层细胞组成 无输导组织 无吸收作用
活动四：讨论
你观察到的蕨类植物和苔藓植物有花和果 实吗？它们依靠什么繁殖？
这两类植物没有花和果实。苔藓植物和 蕨类植物都是不结种子的植物，它们都用 孢子繁殖后代，因此，也叫做孢子植物。
织。 5）植株：高度达70cm
3、其它的蕨类植物 鸟巢
铁线蕨
肾蕨
波士 顿蕨
小结：蕨类植物的主要特征： 1、有根、茎、叶，有输导组织、机械组织， 所以较高大。
2、受精过程还离不开水，适于生活在阴湿的 环境中。
3、大多用孢子繁殖后代。
蕨类植物与人类的关系 ：
1、有些可食用；2、有些可供药；3、有些可 供观赏；4、有些可作为优良的绿肥和饲料；5、 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成 了煤。
地面上的植物
——苔藓植物和蕨类植物
——苔藓植物和蕨类植物
蕨类植物和苔藓植物
• 常常生长在高大树木下的阴湿处，或者在 墙角和岩缝处，一般比较低矮
• 蕨类植物全球共有10000-12000种 以贯众为例
• 苔藓植物全球共有2300种 以葫芦藓为例
活动一：观察贯众 贯众——常见的蕨类植物，叶柄粗壮，茎短，地下生
活动二：观察葫芦藓
1、生活环境：阴湿的墙角或岩缝处
2、形态结构特点： 1）叶又小又薄、无叶脉，大多 由一层细胞组成，无输导组织。 2）细而长的假根，没有输 导组织。 3）茎柔软，没有输送水分和 其他物质的输导组织
其他苔藓植物
• 泥炭藓 • 球蒴藓
东亚小金发藓 羊齿藓
课堂小结：
苔藓植物的主要特征：
名称
结构特点
叶
茎
根
贯众 粗壮叶柄羽状 地下茎 复叶
须状根，可吸 收水和养料
葫芦藓 薄而小，由一 地上茎，内 假根，固定， 层细胞组成 无输导组织 无吸收作用
活动四：讨论
你观察到的蕨类植物和苔藓植物有花和果 实吗？它们依靠什么繁殖？
这两类植物没有花和果实。苔藓植物和 蕨类植物都是不结种子的植物，它们都用 孢子繁殖后代，因此，也叫做孢子植物。
织。 5）植株：高度达70cm
3、其它的蕨类植物 鸟巢
铁线蕨
肾蕨
波士 顿蕨
小结：蕨类植物的主要特征： 1、有根、茎、叶，有输导组织、机械组织， 所以较高大。
2、受精过程还离不开水，适于生活在阴湿的 环境中。
3、大多用孢子繁殖后代。
蕨类植物与人类的关系 ：
1、有些可食用；2、有些可供药；3、有些可 供观赏；4、有些可作为优良的绿肥和饲料；5、 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成 了煤。
(新)苏科版生物七下《第1节 地面上的植物》公开课(教案) (8)
11.1 地面上的植物教案〔3〕第二课时教学目标知识目标：1、描述生命起源的过程2、关注生命起源的不同观点能力目标：1、培养学生通过多种途径收集与“生命起源的学说〞相关的信息和处理信息的能力。
2、通过对不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维。
3、通过对生命起源的学习，培养学生的想象、推理和分析能力。
情感态度与价值观目标：1、引导学生明确，学的推测不仅需要严密的逻辑、确凿的证据，还需要丰富的想象和联想。
2、激发学生对生命学开展的关注和兴趣。
教学重难点：1、重点：地球上原始生命产生的条件。
2、难点：生命的起源。
教学过程：一、引言：提出问题：地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的。
每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。
那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的？这些问题是这一章我们要讨论的问题。
我们首先要讨论最早的生物是如何形成的。
曾有一个学说，称为“特创论〞，认为：地球上的所有生命都是上帝创造的。
上帝最初创造了多少种生物，地球上现在就有多少种生物；而且生物之间没有任何亲缘关系。
我们是否能接受这一观点。
如果生物是由上帝创造的，上帝又是谁创造的？如果生物不是上帝创造的，地球上的生物又是从哪里来的？1．人类对生命的起源的早期认识：古代的人们认为：生物可以从非生命物质直接转变而来。
如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。
讨论：这种观点是否正确？如果不正确，怎样推翻这一观点？请设计一个实验。
17世纪意大利医生雷地第一次用实验证明腐肉不能生蛆，蛆是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。
雷地的实验严谨而且有说服力，说明较大的动物不能自然发生。
法国微生物学家巴斯德做了一个最令人信服却十分简单的“鹅颈瓶实验〞。
他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可以无阻挡地进入。
巴斯德将瓶中的液体煮沸使液体中的微生物全部被杀死，然后放冷静置，结果瓶中没有出现微生物。
假设打断曲颈管，一段时间后，瓶中就出现微生物了。
(新)苏科版生物七下《第1节 地面上的植物》公开课(教案) (12)
11.1 地面上的植物2
第二课时
教学目标：
1.知识目标
〔1〕概述绿色开花植物花粉粒萌发和双受精过程。
〔2〕说明果实和种子的形成过程。
2.能力目标
〔1〕通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
〔2〕通过学习双受精过程，以及果实和种子的形成，培养学生学探究能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
通过对果实与种子形成的过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点：
观察植物的双受精过程和描述果实、种子的形成。
教学难点：
概述绿色开花植物的双受精过程。
教学过程：
教学目标：1.知识目标
〔1〕了解营养繁殖的概念
〔2〕了解组织培养的过程。
2.能力目标
能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。
3.情感态度与价值观目标
〔1〕观察植物的组织培养的过程，阅读人工种子形成的资料，体验新技与传统生产的差异。
〔2〕参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
教学重点：
营养繁殖的概念
教学难点：
组织培养的过程。
苏科版生物七下《地面上的植物》ppt课件
• 4、将你观察的结果填写在下表中，比较贯众和葫 芦藓有什么不同，各有什么特点。 名称 结构特征 叶 贯众 茎 根
Hale Waihona Puke 葫芦藓苔藓和蕨类植物的主要特点
• 蕨类植物 • 苔藓植物 1、一般具有茎和叶，但 1、具有真正的根，茎， 叶，并且根，茎，叶 茎和叶里没有疏导组 里具有疏导组织和比 织。有假根，只能起 较发达的机械组织， 固定植物的作用，因 所以植株相对较高大 此，植株一般较矮小 。 。 2、受精过程一般离不开 2、受精过程离不开水， 所以多数适于生活在 水，适于生活在潮湿 阴暗的环境中。 阴暗的地方。
被子植物
种子植物 裸子植物
植物
藻类植物 苔藓植物和蕨类植物
在高大树木 下的阴湿处，或 者在墙角和岩缝 处，常常生长着 一些低矮的植物， 这通常就是蕨类 植物和苔藓植物。
贯众
[学生活动]：观察贯众
• 1、仔细看一看，贯众叶的形状是怎样的？有 叶柄吗？叶的背面有没有一些“斑点”？这 是它的什么结构？
[讨论]：
• 1、你观察到的蕨类植物和苔藓植物有花和果 实吗？它们依靠什么繁殖？ • 2、蕨类植物和苔藓植物与我们生活有关系吗 ?举1-2个例子说明。
• 1、用放大镜观察它的 叶，叶有没有叶脉？叶 的厚度与贯众比较有什 么区别？它的“根”与 贯众有什么不一样？ • 2、用尺子量一量葫芦 藓的高度。想一想，这 与它的生活环境有关吗 ？
[学生活动]：观察葫芦藓
• 3、观察金 发藓等其 它苔藓植 物，它们 的根、茎 、叶与葫 芦藓相似 吗？
[学生活动]：观察葫芦藓
[学生活动]：观察贯众
• 2、用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它 的生活环境有关吗？用放大镜观察贯众根的 形态，在教材图中注出贯众植株各部分结构 的名称。
Hale Waihona Puke 葫芦藓苔藓和蕨类植物的主要特点
• 蕨类植物 • 苔藓植物 1、一般具有茎和叶，但 1、具有真正的根，茎， 叶，并且根，茎，叶 茎和叶里没有疏导组 里具有疏导组织和比 织。有假根，只能起 较发达的机械组织， 固定植物的作用，因 所以植株相对较高大 此，植株一般较矮小 。 。 2、受精过程一般离不开 2、受精过程离不开水， 所以多数适于生活在 水，适于生活在潮湿 阴暗的环境中。 阴暗的地方。
被子植物
种子植物 裸子植物
植物
藻类植物 苔藓植物和蕨类植物
在高大树木 下的阴湿处，或 者在墙角和岩缝 处，常常生长着 一些低矮的植物， 这通常就是蕨类 植物和苔藓植物。
贯众
[学生活动]：观察贯众
• 1、仔细看一看，贯众叶的形状是怎样的？有 叶柄吗？叶的背面有没有一些“斑点”？这 是它的什么结构？
[讨论]：
• 1、你观察到的蕨类植物和苔藓植物有花和果 实吗？它们依靠什么繁殖？ • 2、蕨类植物和苔藓植物与我们生活有关系吗 ?举1-2个例子说明。
• 1、用放大镜观察它的 叶，叶有没有叶脉？叶 的厚度与贯众比较有什 么区别？它的“根”与 贯众有什么不一样？ • 2、用尺子量一量葫芦 藓的高度。想一想，这 与它的生活环境有关吗 ？
[学生活动]：观察葫芦藓
• 3、观察金 发藓等其 它苔藓植 物，它们 的根、茎 、叶与葫 芦藓相似 吗？
[学生活动]：观察葫芦藓
[学生活动]：观察贯众
• 2、用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它 的生活环境有关吗？用放大镜观察贯众根的 形态，在教材图中注出贯众植株各部分结构 的名称。
苏科版七年级下册第十一章第一节 地面上的植物教案
苏科版七年级下册第十一章第一节地面上的植物教案
第十一章第一节地面上的植物
第一课时
课型：课时：3 主备人：李子悦审核人：授课人：时间：
教学目标
知识
与技
能
描述地面上形形色色的植物特点，说出它们的生活习性，识别一些典型的植物
过程
与方
法
通过描述各种植物的特点，培养观察能力。
情感、
态度
与价
值观
通过观察活动，培养严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
重点
通过观察地面上的植物，让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物的特征。
难点被子植物和裸子植物的形态结构观察
教法学法观察法，讨论法，探究发教具
合
作探究1、被子植物名称中的“被子”是指果实的什么结构？桃核是桃的种子吗？
2、在你认识的植物中，还有哪些是被子植物？他们具有哪些共同的特征？
当
堂
巩
固
完成课件随堂巩固
课堂小结1.用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。
2.在种子植物中，有的植物种子外面有果皮包被着，叫作被子植物。
被子植物都能开花和结果。
3.有的植物种子是裸露的，没有果皮包被，叫作裸子植物。
作
业
布
置
完成绩优学案习题。
板书设计
第1节被子植物和裸子植物
1、用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。
2、在种子植物中，有的植物种子外面有果皮包被着，叫作被子植物。
被子植物都能开花和结果。
3、有的植物种子是裸露的，没有果皮包被，叫作裸子植物。
教后
反思。
苏科版七年级下册生物《第1节 地面上的植物》
茎 （根状茎，地下生长） 根 （须状不定根---
固定植物，并从土壤 吸取水和养料）
贯众
蕨
卷柏
凤尾蕨
桫椤 （树蕨）
古老的世 界性濒危物 种，我国国 家一级保护 植物，现存 唯一的高大 蕨类。
苔 藓 植 物
认识葫芦藓（2 min）
阅读p66页第2段+p67第1段的内容，了解 苔藓植物的特征，并参考教材p66图11-14葫芦 藓结构的示意图，认识苔藓植物的结构。
1、可以检测空气污染的程度的是_________。 2、古代的__________长期埋在地层中形成了煤。 3、____________（芒萁）是酸性红土壤的指示植物。 4、____________的嫩叶可食，是国际流行的绿色食品。 5、____________减少雨水对土壤的冲刷，能够保持和涵 养水源。
有
孢
在地下 分为叶
子
苔藓 植物 葫芦藓 假根
无输导 组织
一层细胞；光 合作用；吸收 无
繁 殖
水和无机盐
蕨类植物和苔藓植物与人类的关系 （2 min）
阅读p67页第3、4段，联系实际生活和 你的同桌说说蕨类植物和苔藓植物与人类 的关系。
眼疾手快
判断：下列哪一项功能与苔藓植物或蕨类植物有关？ 苔藓植物选A，蕨类植物选B。
• 合作无间 1、以小组为单位观察肾蕨，测量其株高，想一想这与它
的生活环境有关吗？ 2、找找肾蕨的根、茎、叶，有什么特点？ 3、做好对照实物讲解的准备。
• 展示风采 1、对照肾蕨的实物和结构示意图讲解各个结构的特征。
面向大家，脱离课本，声音响亮
蕨类植物：大多生活在阴湿环境里
孢子囊（孢子繁殖）
叶 （地上部分为叶）
叶3
固定植物，并从土壤 吸取水和养料）
贯众
蕨
卷柏
凤尾蕨
桫椤 （树蕨）
古老的世 界性濒危物 种，我国国 家一级保护 植物，现存 唯一的高大 蕨类。
苔 藓 植 物
认识葫芦藓（2 min）
阅读p66页第2段+p67第1段的内容，了解 苔藓植物的特征，并参考教材p66图11-14葫芦 藓结构的示意图，认识苔藓植物的结构。
1、可以检测空气污染的程度的是_________。 2、古代的__________长期埋在地层中形成了煤。 3、____________（芒萁）是酸性红土壤的指示植物。 4、____________的嫩叶可食，是国际流行的绿色食品。 5、____________减少雨水对土壤的冲刷，能够保持和涵 养水源。
有
孢
在地下 分为叶
子
苔藓 植物 葫芦藓 假根
无输导 组织
一层细胞；光 合作用；吸收 无
繁 殖
水和无机盐
蕨类植物和苔藓植物与人类的关系 （2 min）
阅读p67页第3、4段，联系实际生活和 你的同桌说说蕨类植物和苔藓植物与人类 的关系。
眼疾手快
判断：下列哪一项功能与苔藓植物或蕨类植物有关？ 苔藓植物选A，蕨类植物选B。
• 合作无间 1、以小组为单位观察肾蕨，测量其株高，想一想这与它
的生活环境有关吗？ 2、找找肾蕨的根、茎、叶，有什么特点？ 3、做好对照实物讲解的准备。
• 展示风采 1、对照肾蕨的实物和结构示意图讲解各个结构的特征。
面向大家，脱离课本，声音响亮
蕨类植物：大多生活在阴湿环境里
孢子囊（孢子繁殖）
叶 （地上部分为叶）
叶3
苏科版七年级下册-第11章 地面上的生物
第11章 地面上的生物
三、教材分析
地面上的生物种类很多，按照师生比较熟悉的分类方法，分成 两大部分，即植物和动物。地面上的植物主要以观察被子植物、裸 子植物、蕨类植物和苔藓植物为主。动物主要以与人类有密切关系 的哺乳动物为主要观察对象，而爬行动物等则是以图片展示方式为
主。所观察的生物，没有沿袭传统的教材编写体系，而是按照人们
对生物的了解程度，将接触最密切的被子植物和哺乳动物放在每一 节的首要位置。通过观察较为熟悉的生物，同时辅助以文字描述，
引领重要知识的凸显和简明问题的讨论等，使学生能够迅速掌握观
察的一般方法，由此再对其他生物进行观察就会比较容易，也为后 续的探究活动打下坚实的基础。在观察为主的活动过程中，能有效
地帮助学生认识地面上生物类群的主要特征，理解它们与、活动建议
观察葫芦藓
1. 组织学生课前采集葫芦 藓等苔藓植物。提醒学生不能暴 晒，要放在阴凉的地方并保证各 器官的完好。老师需要预先收集 一些关于苔藓植物药用价值和监 测环境等用途的资料，以丰富本 课的内容。 2. 引导学生仔细观察并讨 论其“有没有叶脉、叶的厚度、 根与贯众有何不同”。 3. 组织学生比较贯众与葫 芦藓在结构上的异同点，总结葫 芦藓矮小的原因，并归纳出苔藓 植物的特点。
第11章 地面上的生物
四、活动建议
观察校园里 的植物
1. 可组织学生在课上， 或利用课后时间完成此项活 动。 2. 如果校园的植物种类 比较少，可组织学生到学校附 近的公园或田间，让学生接触 较多的植物，通过对不同植物 的形态特点进行描述，加深对 生物多样性特点的认识。
3. 活动一结束，应该围 绕相应的问题展开讨论和交 流。
和生活之间的密切关系。
第11章 地面上的生物
11.1 地面上的植物第1课时(课件)七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)
A.种子外有果皮包被 B.有真正的花
C.由子房发育为果实 D.由胚珠发育成种子
学以致用
3.蕨类植物在形态上的特点是（ D ）
A.只有真正的根
B.只有真正的茎
C.只有真上部分是（ C ）
A.整个植物体
B.根、茎、叶
C.叶片和叶柄
D.茎、叶
努力学好生物学，力争创造生物奇迹
花药（花粉）
雄蕊
花丝
花的主要结构
雌蕊
柱头
花柱 子房壁
子房
胚珠
与繁殖有 关的结构
观察桃（被子植物）
观看子房的结构— 用镊子取出桃花的雌蕊，
纵向切开子房，用放大镜 观察子房内的胚珠
子房壁 珠被 胚 珠心 珠
极核 卵细胞
重点：子房的结构
观察桃（被子植物）
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮
果 实
受精极核 胚乳
苏科版 生物（7年级下） 第五单元 第11章
地面上的生物
第1节 地面上的植物
第1课时
观察水绵：①多细胞藻类
藻类植物
②带状叶绿体
藻类特征： ①单细胞或多细胞 ②能进行光合作用 ③无根、茎、叶的分化
第1节 地面上的植物
第1课时
学习目标
1.描述地面上形形色色的植物特点，说出它 们的生活习性，识别一些典型的植物；
讨论
1.你观察到的植物中，是不是所有的植物都开花？哪些植物正在开
花？有结果实或种子吗？它们之间有哪些相似的地方？
植物有开花也有不开花。有结果有的不结果，开花结果的植物结构相 2.似不。结果实的植物都很矮小吗？
它们结构比较矮小，其根、茎、没有种子植物发达。根部 发达，吸水能力弱，茎细小运输水的能力也较弱，所以生长 受到限制。 3.树荫下墙角边的植物有什么特点？这些特点对它们具有什么意义？ 这些植物的植株都比较矮小。叶片薄，根不发达，开花 的植物叶片都比较宽大。