诗歌鉴赏之虚实结合

诗歌鉴赏中的虚实结合

诗歌鉴赏中的虚实结合（1）定义（虚实的内涵）总体说明：虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。

换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。

就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；已知为实，未知为虚等等。

虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。

在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。

分类说明：所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境：例1：《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实。

例2：《虞美人》中的“春花秋月何时了”。

例3：李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。

例4：《念奴娇?赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势。

例5：《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”。

（2）“虚”的三类内容①神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

这就叫以虚象显实境。

例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。

诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。

李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。

公开课诗歌鉴赏之虚实结合

• 白雪歌送武判官归京 • 【作者】岑参
• 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 • 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 • 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 • 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 • 山回路转不见君，雪上空留马行处。
• （2015年全国卷）
•
发临洮①将赴北庭留别
• 岑参
• 闻说轮台路②，连年见雪飞。
• 春风曾不到，汉使亦应稀。
• 白草通疏勒，青山过武威。
• 勤王敢道远，私向梦中归。
• 注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭，唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉姆萨尔北）。②轮台，庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
问题：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(6分)
• 参考答案：
• （1）《白雪歌送武判官归京》是岑参身为北庭都护府判官在庭州送别其同事所作，因此诗中所描绘的景象均为实写；而本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象，是虚写。从标题“将赴”可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说” 二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
• （2）《白雪歌送武判官赏表达技巧之虚实结合
• 教学目标：
• 1、了解并掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。
• 2、培养学生鉴赏古代诗歌的能力。
• 学习重点：结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。
• 学习难点：掌握分析方法和答题思路，形成完整答案。
链接课本，总结规律
找出下列诗词中的虚写和实写： ①霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 ② 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 ③遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑤执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 ⑥雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

诗歌鉴赏虚实结合与用典

阅读下面这首诗，然后回答问题
三日寻李九庄常建
雨歇杨林东渡头，永和①三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。 ①永和：东晋穆帝年号全词运用了怎样的艺术手法，请从虚实角度简要分析。
明确：这首诗运用了虚实结合的手法。前两句实写，写杨林东渡头景象以及舟行溪中的愉快感受；后两句虚写，是作者对故人居处生出的美好想象。全诗虚实结合，丰富了诗歌内容，强烈地表达了主人公对江南深切的思念之情。
王昌龄《送魏二》醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实相辅相承，激发想象，拓展了诗歌的意境，强化了离别的眷恋不舍之情
虚写《越中览古》实写李白
越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
虚实形成对比，激发读者的想象，表现昔盛今衰的感慨。
例：李商隐《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。实写何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。虚写
3、想象的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情感将一起延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。
实：虚：
何为诗歌中的“实”与“虚”？
“实”是指客观世界中存在的实象、实景、实境。它可以通过视觉、听觉、嗅觉等具体感受得到，是真实具体的描绘。
实写
虚写
王昌龄《送魏二》醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚写
《邯郸冬至夜思家》白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
虚实相辅相承，使读者在同一首诗中看到相同时间、不同空间的两幅画面，激发了想象，丰富了诗歌内容，强化作者的思乡感情。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。实写

“虚实结合”赏古文——诗歌鉴赏虚实结合表现手法摭谈

妆。相顾无言，有泪千行。料得年年肠断处：夜，松冈。惟明月短这首词很多人烂熟，苏轼悼念亡妻王弗的词。阴阳两隔，是漫漫十年。他梦魂相扰，记得她小轩窗下梳妆的样子，深的犹深眷恋，然可见。宛三、实结合表现手法诗歌鉴赏题解题思路虚
想见￣ｓ僧自然是古寺而来，回古寺去了，ＪＪｌ，；再而古寺就深藏在
种风情，与何人说！更
、
掌握虚实结合表现手法的重要性
诗歌鉴赏不但能提高文学审美情趣，而且能提高语文素养，培养良好文化涵养。美学家朱光潜先生说：要养成纯正的 “ 文学趣味，我们最好从读诗人手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他文学种类。” 诗歌贵在传情，诗人传情达意的载体是一连串的叠加的纷
趣和韵味。又如脍炙人口的《山藏古寺》画面上只见崇山峻深，
岭，山路蜿蜒，小僧在溪边汲水。古寺 “ ” 了，人们可以一虚掉但
（）过虚与实的对比、托，而突出和渲染了某种情二通衬从感。（）织答题语言。三组眼见为实，想为虚；心已然为实，然为虚；临其境，观未身仰俯察为实；接千载，思视通万里为虚。老子日：有无相生 ” 《 “ （老
诗歌鉴赏虚实结合表现手法摭谈
广东省佛山市顺德华侨中学
文学的鉴赏能力、文素养的提高都离不开想象，想象语在之中我们才能感受屈原的飘风云霞和李清照的风情万种。

高考古诗复习——虚实结合

念奴娇· 赤壁怀古
苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月（已逝之景之境）
鹧鸪天送廓之秋试①
白苎新袍入嫩凉”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。
五、布置作业（高考链接）：阅读下面一首宋词，然
后回答问题。

浪淘沙欧阳修
五岭麦秋残，荔子初丹，绛纱囊里水晶丸。可惜天教
杜甫
今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何日倚虚幌, 双照泪痕干。
雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就激起了作者结束这种痛苦生活的希望；于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。虚幌：透明的窗帷。幌，帷幔。 ⑻双照：与上面的"独看"对应，表示对未来团聚的期望。泪痕：隋宫诗《叹疆场》“泪痕犹尚在。”
已然为实，未然为虚。
身临其境，仰观俯察为实；思接千载，视通万里为虚。
链接课本，总结规律。那“虚”在诗歌中又有哪几种常见的形式呢，大家能结合具体的诗歌谈谈吗？
梦游天姥吟留别李白我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。列缺
霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（神仙鬼怪的世界、梦境）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

诗歌表现手法之虚实结合例析[高中语文]

③虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。
4.
除夜高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内
容具体说明。
答： ①主要用了虚实结合的手法； ②前两句实写，表达自己远离家人，身居客舍的孤寂凄然之
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多
情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江
月。
再现火烧赤壁这一史实，集中笔力塑造青年将领周瑜的形象，诗
人借对周瑜的仰慕，抒发自己功
业无成的感慨。不是雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
练习3：
阅读下面这首诗，然后回答问题。
偶成
（宋）饶节
松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。
蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。
请从“虚实”的角度赏析这首诗。 ①前三句实写：松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景。
②最后一句是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景。
③虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。
描绘出一幅萧条凄凉的秋郊夕照图,是实写。 ②《归园田居·其一》方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。描绘诗情画意的田园美景，是实写。
2、所谓“虚”，是指知觉中看不见摸不着，却
又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
它是抽象的，主观的。具体说来，诗歌中的“虚”
感；后两句虚写，想象故乡亲人思念着千里之外的我。 ③虚实相生，以虚写实，把深挚的思乡情思抒写的更加婉曲

高考古代诗歌鉴赏艺术手法专练：虚实结合(附答案解析)

高考古代诗歌鉴赏艺术手法专练：虚实结合（附答案解析）一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

注：①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。

分付：交付。

1、请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

二、阅读下面唐诗，按要求作答。

旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

2、请从虚实角度赏析这首诗的颈联。

三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

游金山寺①（节选）苏轼我家江水初发源②，宦游直送江入海。

闻道潮头一丈高，天寒尚有沙痕在。

中泠南畔石盘陀③，古来出没随波涛。

试登绝顶望乡国，江南江北青山多。

【注】①金山寺，在今江苏镇江西北的长江边的金山上，宋时山在江心。

②苏轼的家乡在四川眉山，古书称长江之水发源于四川岷山。

③中泠，泉名，在金山西。

石盘陀，形容石块巨大。

3、这首诗第三至六句虚实结合手法运用得非常巧妙，请简要分析。

四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李员外院长分司东都注去年秋露下，羁旅逐东征。

今岁春光动，驱驰别上京。

饮中相顾色，送后独归情。

两地无千里，因风数寄声。

注：分司东都，唐宋之制，中央官员在陪都洛阳任职者，称为分司。

所任之积多为闲职。

4、这首诗第三联运用了“虚实结合”的手法，请简要分析。

五、阅读下面作品，完成各题。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦①，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥②应尽兴，将军西第几留宾③寄语洛城风日道④，明年春色倍还人。

【注】①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友。

第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦，此处指游长安。

②南桥：指洛水上的天津桥，洛阳城中一游览处。

③西第：东汉外戚梁冀为大将军，府第在洛阳城西。

因马融曾为之写《大将军第颂》，后人称之为西第。

高考复习诗歌鉴赏手法之虚实结合 PPT精品课件

念奴娇· 赤壁怀古
苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
பைடு நூலகம்
念奴娇· 赤壁怀古
3、想象的或者未来之境，还没有发生，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。
概念梳理
诗歌中的虚表现在： 1、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境 2、已逝之景之境（曾经经历过或历史上曾发生过的事件） 3、想象的或者未来之境
要点探究
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。

怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法

句简要分析。答案诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是
诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而
不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意
境，深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。
•共同进步！
怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法一、定义虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者
是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
二、作用虚实结合的作用——“虚实相生” “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富
诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，
充实人们的审美趣味。
三、诗词中虚实结合常见的几种形式
1．借助想像虚拟意境想象是虚写的常用方法之一，它有一定的现实依据，却又可以突破时空的限制，能扩大诗词的容量。如刘禹锡的《浪淘沙》：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自
天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”诗人以浪漫的想
象结合优美的传说，把黄河的汹涌澎湃写得更具体，生动，形象。再如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚
幌，双照泪痕干。”通过想像远在鄜州的妻子思念自己来增强
思乡之情。
2．借助修辞化虚为实
诗词中当一些抽象的内容难以表达的时候，诗人常常不是
空洞地抒情，而是借助修辞，特别是比喻手法化虚为实，使表达的情感易于捕捉。有人评论：后主李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”将“愁”变成水，秦观的“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”将“愁”变成随水而流去的物，李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”又进一步把“愁”搬上了船。

高考诗歌鉴赏XX：虚实结合(2020.4.)

诗歌鉴赏之虚实结合
“虚实相生”是中国画的传统技法，也是诗词重要的表现手法。诗词理论中的虚与实，通常包括四种内涵：
• 1、实，指诗人描写刻画的实体形象； • 虚，指实体形象所暗示出来的空白形象 • 2、实，指客观有形的物象； • 虚，指主观的无形活动。
3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。
4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
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高考诗歌鉴赏：虚实结合专题
• 真题回放1：（2005年高考全国卷二）
• 邯郸冬至夜思家白居易
徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留① 。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。
• 注：《新唐书·马周传》记载马周未发迹时，曾旅居新丰，却受客家冷遇。所以后人多用旅居新丰表达羁旅客愁、备受冷落的情怀。
• 问题：“一点芭蕉一点愁”运用了什么艺术手法？请简要赏析
• 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）
• 【参考答案】8：画面为“雪消溪涨”、“游客渡溪”、“山花流出”、“古槎横溪”。
• 情感为对琅琊溪春景的喜爱，寄情山水的情怀。
• 【参考答案】9：实写山花随流水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折。虚实结合，渲染烘托出琅琊溪及其周边春景的美丽，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。