高二语文赤壁赋2
文言文部分 《赤壁赋》、《始得西山宴游记
高二语文学业水平考试复习导学案﹙必修一﹚文言文部分《赤壁赋》、《始得西山宴游记》〖学习目标〗1．熟练背诵、默写《赤壁赋》。
2．掌握重点实词的用法。
3．掌握虚词“所”、“之”、“乎”的用法。
4．掌握文言文中的词类活用规律。
能准确翻译相关句子。
【知识梳理】一.解释一词多义：实词虚词盈虚者如彼，而卒莫消长也苏子与客泛舟游于赤壁之下而未始知西山之怪特月出于东山之上而施施而行，漫漫而游。
于于是饮酒乐甚侣鱼虾而友麋鹿此非孟德之困于周郎者乎物与我皆无尽也，而又何羡乎？游于是乎始吾与子之所共食扣舷而歌之纵一苇之所如取之无禁，用之不竭。
夜则以兵围寓所以为凡是州之山水有异态者所某所，而母立于兹之故为之．文以志。
贾家庄几为巡徼所陵迫死然后知是山之特立，不与培塿吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也凌万顷之．茫然。
哀吾生之．须臾，羡长江之．无穷。
不知东方之．既白二、通假总汇1．浩浩乎如冯虚御风。
( )2．山川相缪。
( )3．举匏尊以相属。
( )4.自余为僇人。
( )5．意有所极，梦亦同趣。
( )三、指出下列句子中的词类活用现象，并总结其活用规律。
1、方其破荆州，下江陵。
2、顺流而东。
3、卧而梦。
4、外与天际。
5、西望夏口，东望武昌。
6、月明星稀，乌鹊南飞。
7、日与其徒上高山。
8、四望如一。
9、萦青缭白。
10、自远而至。
11、穷山之高而止。
12、不知东方之既白。
13、穷回溪。
14、穷山之高而止。
15、舞幽壑之潜蛟。
16泣孤舟之嫠妇。
17、侣鱼虾而友糜鹿。
18、始指异之。
19.顺流而东20.正襟危坐21箕踞而遨四、判断特殊句式1、是造物者之无尽藏也。
2、是岁，元和四年也。
3、始指异之。
4、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
5、况吾与子渔樵于江渚之上。
6、凌万顷之茫然。
7、何为其然也？8、而今安在哉？9、而又何羡乎？10、渺渺兮予怀。
11、此非孟德之困于周郎者乎。
12、客有吹洞箫者五、古今异义1、徘徊于斗牛之间。
古义：今义：一种游戏方式2、白露横江。
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娥诗都一 眉赋是门 共传大三 比千文父 高古豪子
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1
豪放词 创始人
苏轼
辛弃疾
“苏辛”
“苏黄”
苏轼
黄庭坚
苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 欧阳修 王安石 韩愈 柳宗元
苏轼 黄庭坚 米芾
蔡襄
“东坡肉”
苏轼因“乌台诗案”（诽 谤朝廷，讽刺 新法）的罪
名被贬黄州。黄州城外有一 块红色的岩壁，相传是三国 时期赤壁大战的战场。苏轼 在此期间经常与朋友夜游赤 壁，月下泛舟。写下了光耀
呜的，好像在哀怨，又像在眷恋，好像在哭泣，又像在
申诉，余音悠长委婉，就像细丝一样将断未绝。这萧声
仿佛使潜藏在深涧中的蛟龙听了起舞，使孤舟上的寡妇
听了落泪。
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20
文章理解
❖ 文章第二段作者的感情有没有什么变化？ ❖ 明确：由乐到悲。 ❖ “悲”从何来？ ❖ 客人的洞箫声。 ❖ 箫声如何？ ❖ “如怨如慕，如泣如诉”，连用了四个比喻，
骤得”。
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27
文章理解
❖写曹操的目的何在？
❖写曹操不是为了说明他是英雄，重点 在“而今安在哉”这一句上，像曹操 这样的诗人兼英雄最终还是归于“空 虚”。通过曹操和“吾与子”的对比， 说明曹操称雄一世，也逃脱不了失败 的命运，何况我们命运不济、仕途坎 坷，还谈什么理想！只有泛舟喝酒吟 诗罢了。体现了作者h 的悲观情绪。 28
盖将自其变者而观之， 自其不变者而观之， 而天地曾不能一瞬； 则物与我皆无尽也。
以明月江水作比，说明世界上的万物和人生， 都有变与不变的道理。从变的角度看，天地万 物就连一眨眼的工夫都在变化；从不变的角度 看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕 无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的 短促，而应保持旷达乐观的态度。
高二必修二语文背诵篇目
高二必修二语文背诵篇目1.高二必修二语文背诵篇目篇一兰亭集序(背诵全文)王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽古人云：“死生亦大矣”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之视今，亦犹今之视昔悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文。
赤壁赋(背诵全文)苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风”。
高二语文必背文言文和古诗词整理
高二语文必背文言文和古诗词整理【导语】高二语文必背文言文和古诗词整理是为大家整理的，在我们平凡的日常里，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
1.高二语文必背文言文和古诗词整理篇一(劝学《荀子》)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(《师说》韩愈)古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之。
于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师;士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
高二必修二语文背诵篇目
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高二语文《赤壁赋》
段落大意
一、描写夜游赤壁的情景，展现歌的欢乐和客人悲凉的 萧声。 三、写客人感慨人生短促的悲观情绪。 四、写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自 然美妙风光的豁达开朗的心情。
五、写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，尽兴 入睡。
句式 1.宾语前置: 而今安在哉? 2.状语后置:泛舟游于赤壁之下. 3.定语后置:凌万顷之茫然. 4.使动:舞幽壑之潜蛟. 5.意动:侣鱼虾而友麋鹿. 6.被动:此非孟德之困于周郎者乎?
翻译一
壬戌年秋天，七月十六日 白茫茫的雾气笼罩江面，波光与星空连成一片。 多么辽阔啊，船儿像凌空驾风而行，不知道 将停留在何处；多么飘逸啊，好像变成了神 仙飞离尘世，登上仙境。
翻译二
敲着船舷唱起来了。 箫声呜咽，像是含怨，又像是思慕，像是哭泣， 又像是倾诉。 余音悠长，像一根轻柔的丝线延绵不断。能 使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇 哭泣。 理好衣襟端正地坐着
翻译三
月明星少，乌鸦向南飞去 这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？当他夺 取荆州，攻下江陵，顺江东下的时候 本来是一代英雄，可如今在哪里呢？ 以鱼虾为伴，以麋鹿为友 举杯互相劝酒
翻译四
只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得 象大海里的谷粒。哀叹我们生命的短促，羡慕 长江的无穷无尽。希望与神仙一起遨游，与明 月一起长存。我知道这是不可能突然实现的， 因而只能把萧声的余音寄托给这悲凉的秋风。
本文表达了作者怎样的思想感情， 这种思想感情是如何转化的？ 苏轼力图排遣政治打击 而带来的 苦闷从而听任自然，乐观旷达，作者力 图 从消极中超脱出来，其实 是含蓄 地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我 却超然世外，飘然欲仙，寄情山水，尽 得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向 上．
感情变化过程：乐－悲－乐 先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉 浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐 心情；再从凭吊历史人物的兴 亡．感到人生短促，变化无常，因 而跌入现实的苦闷；最后阐发变与 不变的哲理，表现了旷达乐观的人 生态度。
北师大版高二语文下册《前赤壁赋》知识点：特殊句式
北师大版高二语文下册《前赤壁赋》知识点：特殊句式
语文网为大家整理了前赤壁赋知识点，供大家参考和学习，希望对大家的语文学习和语文成绩的提高有所帮助。
特殊句式
1、苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)
2、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)
3、何为其然也(宾语前置)
4、而今安在哉(宾语前置)
5、此非孟德之困于周郎者乎(被动句)
6、而又何羡乎(宾语前置)
7、凌万顷之茫然(定语后置)
8、是造物之无尽藏也。
(判断句)
9、渺渺兮予怀(主谓倒装)
词类活用
1、歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)
2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)
3、正襟危坐(正，形作动整理)
4、月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)
5、西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)
6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)
7、况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)
8、侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以……为伴、以……为友)
相信大家一定仔细阅读了由语文网为大家整理的前赤壁赋知识点，希望大家在考试中都能取得好成绩。
高二语文第四单元 第14课《后赤壁赋》
如果我们再结合当时的历史背景来看，宋与西夏交战惨败，全 军覆没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死，大宋从此一蹶 （jué， 跌倒）不振，美好江山，满目凄凉。那么我们就能从这一句体味到 更深刻的情感。
曲笔双关，寓情颇深。
（3）第二段复游赤壁的过程中，作者的情感 发生了怎样的变化？用一个字概括。
——悲（ 予亦悄然而悲）
思考：第一自然段写了什么？
描写夜游黄泥坂的时间及同行者为游 赤壁做准备。
朗读前两段，疏通文意， 注意下列要求：
◇注意实词的意义，虚词的用法
以及特殊句式的翻译。
◇翻译时做到字字落实。
是岁：这一年． 望：农历的每月的十五。此外农历 每月。初一叫朔，十六叫既望最后一天叫晦。 将：准备。 归：回。 从：跟随。 既：已经。 尽：全，都。 仰：抬头。 顾：环顾。 行歌相答：边走边唱，互相对答。已而：过了一会儿。 月白风清：月色皎洁，清风吹拂。 如此良夜何：怎样度过这个良夜呢？ 薄：迫近。 顾：可是。 安所：从哪里。 谋： 商量。 诸：“之于”的合音，兼起代词“之”和介词“于” 的作用。 不时之须：突然、随时的需要。
全篇的情感如何发展？
乐： 叹： 良辰美景，笑谈之乐。 美中不足，乐的短暂。 前赋强调人和自然同样伟大，但后赋 不敢肯定。
情 感 变 化
复识：
悲、恐、凛： 面对大自然的威力，深感个体的 微不足道，膜拜大自然 。 精神的升华，明白现在的人生，只是在 惊寤 ： 人间的瞬息存在。“变与不变”，本质 和现象之间的关系。
探究第二段
1、用原文说出作者一行在江边所见之景，并发出了什 么样的感叹？
看到“江流有声，断岸千尺．山高月小，水落石 出．”的冬夜美景，发出了“曾日月之几何，而江山 不可复识矣．”的慨叹，从中隐约可看出主客双方已 由山段所写的欢乐情绪向忧伤情绪转变．且“江山不 可复识”是此次赤壁冬景描写的基础，呈现出一幅赤 壁冬景的山水画．
第三十八课 《赤壁赋》
客人的萧声 （悲）
3
客人因何而 悲？
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰： “‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与 子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏 樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤 得，托遗响于悲风。”
（piān）扁舟 扁 （biǎn）扁豆
斗
（dǒu）斗牛星 （dòu）斗争
缪
（liáo）山川相缪 （m óu ）未雨绸缪
（j iè）枕藉 藉 （jí）狼藉
第 二理 部解 分课
文
1
点明时间、地点、
月出前 写景、叙事
人物
小船
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之
下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，
满面春风， 换去愁颜
夜游赤壁
客： 所见
赤壁之景
前
后
水
水月
良辰美景乐事
主： 所见
所闻
前：水月之诗 后：美人之歌
乐 所感
所感
所思
物人对比：人生短暂
悲 古今对比：人生渺小
理想现实对比：人生无奈
喜
前：箫声 后：客语
所闻
变与不变 不取与取
所思
结构分析
点拨字词
七月既望——————农历十六日 泛舟 ——————漂浮 清风徐来——————慢慢地 举酒属客——————致意，引申为劝酒 少焉 ——————一会儿，短时间 徘徊于斗牛之间———斗宿和牛宿 白露横江——————白茫茫的水汽 纵一苇之所如 ——— 任凭 / 去，往 凌万顷之茫然 ——— 越过 / 旷远的样子