思维导图讲稿
思维导图培训讲稿PPT课件
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谢谢聆听!
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2021
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人工制品： A、机器： B、乐器：
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人工制品：
A、机器： 机动车、小汽车、福特车
B、乐器： 弦 乐：小提琴、中音小提琴,大提琴
打击乐：铜鼓、定音鼓、小鼓
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8ห้องสมุดไป่ตู้
给信息归类
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 话梅、玫瑰、小草、风、南瓜 、快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
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2分钟2分钟内快速记住下列词语 内1分钟内快速记住下列词语快
速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐
大提琴 铜鼓 福特车
乐器 小汽车 弦乐
中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
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1分2分钟钟内内快快速速记记住住下列列词词语语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
• 如果学习是一次作战，那么记忆 术就相当于士兵手中的先进武器 ，而思维导图就是军事指挥官卓 越的战略思想。
—托尼·博赞
2021
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学画思维导图
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1分钟内快速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
2021
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三、画思维导图应该注意的问题
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讲解思维导图发言稿
讲解思维导图发言稿尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸有机会向大家讲解一种思维工具——思维导图。
思维导图作为一种图形化的思维工具，可以帮助我们更清晰地整理和表达自己的思维，提高工作效率，提升学习和创新能力。
希望通过今天的分享，能够让大家对思维导图有更深入的了解，从而在工作和学习中更好地应用它。
首先，让我们先来了解一下什么是思维导图。
思维导图是一种由中心思想分支出各个相关联的主题和子主题的图形化表达方式。
它通过不同的颜色、符号和线条来展现出思维之间的关联和层次，帮助我们更直观地理清头绪，找到重点和逻辑关系。
思维导图最初由心智图谱创始人托尼·布赖恩发明，后来由英国心理学家托尼·布赖恩和巴里·布恩进行了深入研究并得到了广泛应用。
接下来，我将从以下几个方面为大家详细讲解思维导图的应用和价值：首先，思维导图在学习中的应用。
在学习过程中，我们需要掌握大量的知识和信息，有时候很难将这些零散的信息整理成系统化的知识体系。
而思维导图可以帮助我们将这些知识点以图形的方式展现出来，从而更加清晰地了解知识之间的逻辑和关联。
比如，在学习复杂的科学问题或著作时，我们可以使用思维导图将书中的关键概念和主题整理出来，然后以分支的形式展现出来，帮助我们更好地理解和记忆。
其次，思维导图在工作中的应用。
在工作中，我们经常需要处理复杂的问题和信息，需要快速准确地找到解决方案。
而思维导图可以帮助我们将问题分解成多个小部分，以图形的方式展现出来，从而更容易找到解决问题的关键点。
比如，在项目管理中，我们可以使用思维导图将项目的各个环节和任务分支出来，从而更好地掌握项目的进展和关键节点。
最后，思维导图在创新中的应用。
创新需要我们跳出传统的思维模式，以新颖的角度看待问题。
而思维导图可以帮助我们在解决问题时灵活地组织和整理思维，从而更容易发现问题中的潜在机会和创新点。
比如，在产品设计过程中，我们可以使用思维导图将各个用户需求和产品功能以图形的方式展现出来，从而更容易发现产品设计中的创新点。
思维导的演讲稿
思维导的演讲稿思维导图的演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享的主题是“思维导图”。
思维导图是一种非线性的、图式的思维工具，可以帮助我们更好地组织和理清思路，提高学习和工作效率。
它以中心主题为核心，通过分支关系和图形化的方式展示各种想法和概念之间的关系。
为了更好地说明思维导图的作用和方法，我将从以下三个方面展开阐述。
一、思维导图的作用思维导图可以帮助我们整理信息、扩展思维、提高记忆和创意能力。
首先，通过将复杂的信息转化为图形化的形式，思维导图能够让我们更好地理解和记忆知识点。
其次，思维导图可以激发我们的创造力，帮助我们发现新的想法和解决问题的方法。
最后，思维导图还可以帮助我们系统化地组织知识体系，形成完整的思维框架。
二、思维导图的使用方法使用思维导图时，首先需要确定一个中心主题，并将其写在中心节点上。
接下来，我们可以根据中心主题，将相关的子主题作为分支节点连接到中心节点上。
进一步拓展，我们可以以分支节点为基础，添加更多的次级分支和关联节点。
通过逐级延伸，我们可以构建一个全面而有条理的思维导图。
在思维导图的构建过程中，我们可以运用以下几种常见的元素和技巧。
首先，关键词的使用非常重要，我们可以在节点上用一两个关键词概括其意义，以提高信息的承载量。
其次，颜色和图形的运用可以帮助我们更好地区分不同的主题和分类。
此外，思维导图还可以结合图片、图表等多媒体元素，使思维导图更加直观生动。
三、思维导图的应用领域思维导图的应用领域非常广泛。
在学习方面，我们可以利用思维导图整理知识、做学习计划、归纳总结。
在工作方面，思维导图可以帮助我们进行项目管理、决策分析、会议记录等。
此外，思维导图还可以应用于创意思维、演讲准备、团队协作等方面。
思维导图是一项简单实用的工具，但要充分发挥其作用，我们需要多加练习和掌握技巧。
希望大家在日常学习和工作中能够尝试运用思维导图，提高思维的逻辑性和创造性。
感谢大家的聆听！以上是我对思维导图的简要介绍，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
思维导图备课讲稿
主导因素
流量变化与降水量的变 化相一致
在我国的分布
主要分布在东部 季风区
季节性积 雪融水补 春季 给
补给有时间性；水量 变化较稳定
流量变化与气温变化有 密切的关系，春季气温 升高，积雪开始融化
东北地区
永久性积
雪和冰川 夏季
补给
湖泊水补 给
全年
地下水补 给
全年
补给有时间性，水量 变化稳定
对径流起调节作用； 水量较稳定 水量较稳定，与河流 互补；河流最稳定可 靠的补给
流量变化与气温变化有 密切的关系，夏季气温 最高，冰雪融化最多 由湖泊的蓄水能力和水 位决定
依地下水位的高低而定
西北地区
松花江源头、长 江中下游的湖泊 西南的喀斯特地 区、济南小清河 源头
（一）、列强侵华战争： 鸦片战争：英国发动鸦片战争的根本原因：扭转贸易逆差，打开中国的市场 签订了中国历史第一个不平等条约《南京条约》主要内容：割香港岛给英国,赔 款2100万银元,开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；关税协定,领 事裁判权破坏了中国的司法主权，片面最惠国待遇、居住及租地的特权。 第二次鸦片战争：原因：列强欲进一步扩大侵略权益。 签订了《天津条约》、《北京条约》： 增开天津等11个城市为通商口岸，外国商船可在长江各口岸往来。 中日甲午战争：1894年，丰岛海战，日本挑起中日甲午战争。 1895年4月，日本强迫清政府签定了《马关条约》。 《马关条约》的主要内容：割辽东半岛、台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日 本；赔偿日本军费2亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本 在中国的通商口岸开设工厂 影响：《马关条约》是继《南京条约》以后危害最为严重的不平等条约。从此， 列强的侵略势力深入到中国内地。外国资本的挤压，严重的阻碍着中国民族资 本主义的发展。巨额战争赔款使国家财政不堪重负，不得不举借外债。 八国联军侵华：1900年八国联军侵华，直接目的：为镇压中国人民的反抗（义 和团运动）。 直接原因：反洋教斗争的发展。根本原因：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中 国的民族危机空前严重，清政府懦弱无能。 《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的严重不平等条约。巨额赔款加深了中国 人民的苦难，在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营。
思维导图讲座稿
• 空白的纸张 • 彩色笔 • 你的大脑 • 你的想象
• 一台电脑 • 一个思维导图软件 • 你的大脑 • 你的想象
应用思维导图的教学是以教师为主导、学 生为主体的有效教学，它是以教学核心问 题为主线，将整个教学看做完整的动态开 放系统，实现教学内容步步深入、目标渐 渐达成的教学过程，达到开发学生智力、 培养学生思维能力、调动学生学习积极性 的目的。
第二学段（3-4年级）在识字写字、阅读、习作、口语 交际和综合性学习五个方面都有不同的要求。
第三学段（5-6年级）在识字写字、阅读、习作、口语 交际和综合性学习五个方面都有不同的要求。
小学数学课标
《数学课程标准》小学阶段对学生的要求： 第一学段（1-3年级）在知识技能、数学思考、问题解
决和情感态度四个方面有不同的要求。
五、绘制思维导图的三个原则
1、简约有序
绘制思维导图时要化繁为简，重点突出，强 化新的记忆内容。
2、生动有趣
用学生喜欢的形式，如图形、箭头、线条和 色彩等，这样有利于激发学生探究问题的欲 望。
3、实用有效
快速直观地掌握知识架构，促进知识的迁移 。不仅要关注知识的内容，更要关注学生自 身的认知经验和水平，绘制出合适的思维导 图。
一级目标要求学生能看图识字 、能在图片的帮助 下读懂小故事 、能正确书写单词和句子
二级目标要求学生能根据要求为图片、实物等写出简短 的标题或描述 、能借助图片读懂简单的故事 和小短文。
小学语文课标
《语文课程标准》小学阶段对学生读、写的要求：
第一学段(1～2年级)在识字写字、阅读、写话、口语 交际和综合性学习五个方面都有不同的要求。
绘制思维导图的五个注意
思维比画图更重要！
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思维导图演讲稿
思维导图演讲稿思维导图是一种非常有用的工具，可以帮助我们整理思路、提升记忆力、提高学习效率，甚至可以帮助我们更好地解决问题和创新。
在本次演讲中，我将与大家分享思维导图的概念、优势以及如何运用思维导图来提升我们的思维能力和学习效果。
一、什么是思维导图思维导图是一种图形化的工具，用于表示和组织思维。
它以一个中心主题为出发点，通过放射状的分支结构将相关的概念与信息连接起来。
思维导图可以用颜色、文字、符号等方式来呈现，使得信息更加直观和易于理解。
二、思维导图的优势1. 提高记忆力：通过将信息以图形化的方式表示，思维导图可以帮助我们更好地理解和记忆信息，因为图形可以激活我们的视觉记忆和联想能力。
2. 整理思路：思维导图可以将复杂的信息和想法整理成简洁、有序的结构，帮助我们更好地理清思路和逻辑关系。
3. 提升学习效率：通过使用思维导图，我们可以将学习内容分成有机的部分，帮助我们更加高效地学习和消化知识。
4. 解决问题和创新：思维导图可以帮助我们发现问题之间的关联和潜在的解决方案，从而帮助我们更好地解决问题和进行创新。
三、如何运用思维导图1. 准备思维导图工具：可以使用纸笔、白板、思维导图软件等工具来制作思维导图。
根据个人习惯和实际情况选择合适的工具。
2. 确定中心主题：选择一个清晰明确的中心主题，将其写在思维导图的中心位置。
3. 添加分支：从中心主题出发，根据相关性逐步添加分支和子分支，将相关的概念和信息与中心主题连接起来。
可以使用不同颜色、形状、符号等来区分不同的分支和信息。
4. 组织结构：根据实际需要，可以对思维导图进行调整和重新组织，使其更加清晰和有序。
可以添加数字编号、箭头表示关联等来帮助理清关系和逻辑。
5. 补充细节：在思维导图的相应分支中添加关键词、短语和示意图等，以帮助记忆和理解。
可以使用不同字体、粗体、斜体等来区分重要性和层次。
6. 复习和演练：制作思维导图不仅仅是为了整理思路，还可以作为学习和复习的工具。
关于思维导的演讲稿模板
关于思维导的演讲稿模板首先，让我们来了解一下什么是思维导图。
思维导图是一种图形化的工具，用于展示和组织各种思路、概念、关系和信息。
它是由英国心理学家托尼·布赖恩发明的，旨在帮助人们更好地理清思路、提高思维效率和记忆能力。
思维导图通常由中心主题或问题作为起点，由主干思维支线和分支构成。
通过集中思考和挖掘各种联想和联系，在分支上添加关键词、简洁的短语或图片，以此展示思考过程中的逻辑关系和层次结构。
接下来，让我们一起来探讨一下思维导图的演讲稿模板。
【引言部分】很高兴能够在今天与大家分享有关思维导图的主题。
思维导图是一种强大的工具，可以帮助我们整理思路、开拓思维、提高效率。
在本次演讲中，我将向大家介绍思维导图的概念、用途以及如何应用。
希望在听完演讲后，大家能够对思维导图有更深入的了解，并能够在实际生活和工作中灵活运用。
【主体部分】一、思维导图的定义与特点思维导图是一种用图形方式呈现思维过程和信息关系的工具。
其特点包括：1.1 简洁明了：思维导图通过关键词和图形的方式，将复杂的问题和信息以简洁的方式展示出来，将繁琐的思想整理成了有机结构。
1.2 层次清晰：思维导图由中心主题、主干支线和分支构成，层次分明且有条理，使得思考过程更加清晰可见。
1.3 逻辑流畅：思维导图能够帮助我们在思考过程中建立逻辑关系，通过关联和联想，使得思维更加流畅和连贯。
二、思维导图的用途和优势2.1 思维导图的应用范围广泛，适用于各行各业的人群，例如学生、教师、企业家等。
它可以用于概括知识点、整理笔记、制定计划、解决问题等各种场景。
2.2 思维导图有助于提高思维效率和记忆能力。
通过将信息以图形化的方式展示并构建逻辑关系，我们可以更好地理清思路，深化理解，提高学习效果和工作效率。
2.3 思维导图还能够激发创造力和创新思维。
通过思维导图的构建，我们能够打破传统思维的束缚，促进新观点和创意的产生。
三、如何应用思维导图3.1 明确主题：选择一个要讨论或探究的主题，并将其写在中心节点上。
如何绘制思维导图讲稿（5篇）
如何绘制思维导图讲稿（5篇）第一篇：如何绘制思维导图讲稿各位老师下午好，我是===。
刚才赵老师给我们讲解了思维导图的发展和好处。
下面由我和大家共同探讨思维导图的画法。
我认为画思维导图主要抓住以下三点；1.画中心图；2.画脉络分支；3.写关键词。
第一步画中心图。
首先把白纸横放，这样宽度会比较大一些。
然后在纸的中心画出能代表你心中想法的图像，再用水彩笔尽情任意发挥你的思维。
对于不同的内容有不同的中心图，同一个内容不同的人由于对内容不同的理解，所画的中心图也就不同。
在画中心图时要注意以下几点：（1）白纸横放，从中心开始；（2）一定要用图像；（3）要用到三种以上的颜色；（4）大小约占整张纸的六分之一。
第二步画脉络分支。
绘画时，从中心图像开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
将主要分支与二级分支连接起来，二级分支与三级分支再连接起来，以此类推。
每一条线都使用不同的颜色，这些分支代表不同的主体思想。
因为颜色和图像一样能够让你的大脑兴奋，所以尽量多使用不同颜色，能够给你的思维导图增添活力和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，而且很能吸引眼球且有趣。
绘制时要注意：1）从两点的位置开始。
（2）按顺时针布局。
（3）要用不同颜色画。
（4）先画主干，线条要粗一些，以后的次级分支要逐渐变细。
导图中每个分支完成后，都要具有一个独特的外形。
为什么要这样呢？其实这是一种记忆方法。
许多人在小的时候，会在阳光灿烂的日子外出躺在草地上，仰望蓝天白云，我们多半会回想：那有只羊，还有条船，有只小鸟。
你的思维在根据随意的外形构造图像，这样收集信息，叫做“零打敲碎”，是非常有名的助记方法。
接下来我们在说写关键词。
在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词。
如果有可能的话从始至终使用图形，因为每个图形，就像中心图形一样，都可以使我们展开联想。
绘制的过程中有些专用名词可以使用简写，不仅简单美观使得版面不拥挤，而且有助于记忆和理解。
写关键词要注意：1.选择图或字作为关键词。
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第一次接触思维导图的时候，是缘于上次寒假学校给学生布置的假期综合实践作业中的一项，做知识树。
儿子班的作业为做一份识字知识树，一份读书知识树，这样就可以将假期识的字和读的书整理归纳一下。
那时候不知道这个知识书怎么做，就上网查了查，想借鉴一下，一查才知道，网上有大量的图，原来这种图叫思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它在学习和思考力面有强大功能。
对于查资料时无意发现的“思维导图”这种工具，我有了很浓的学习兴趣。
我觉得它好像对于孩子以后的学习还不错！于是就看了几个视频，一些帖子，逐渐对它有了些认识，并试着自己也开始做，并在过年期间也推荐给一些亲朋好友的孩子，鼓励他们用思维导图来做知识归纳，文章的理解，读书笔记等学习方面。
今天有这样的机会，我想把它和我们老师们一起分享，可能我们在座的老师有很多好久之前就已经在用了，有不对的地方还请大家批评指正。
思维导图是英国思维学家托尼·巴赞的发明，它的英文名叫做“Mindmap”，台湾地区也把它翻译成“心智图”。
托尼·巴赞上大学期间，选择了做笔记作为提升学习成绩的突破口。
他做笔记的灵感来自于两位名人的笔记,达.芬奇和爱因斯坦的笔记,他通过采用与众不同的做笔记的方法，巴赞将自己的学习效率提升100%，他拿到了不错的成绩。
后来巴赞把自己在大学时代研究的笔记方法做了更进一步的完善，并把这种笔记方法教给他的学生们。
新的笔记方法不但拥有了颜色，还拥有了与传统笔记截然不同的结构和形式。
当这种笔记形式与传统的笔记差不多划清了界限时。
巴赞决定给自己的笔记起一个新名字-Mindmap（思
维导图）。
这就是思维导图诞生的过程。
目前有2.5亿人在使用这种方法.
其实在我们的日常的生活中，就一直应用着思维导图的放射性的结构。
例如我们的以汽车站为中心的交通网络；以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等……，以及我们信息中心的网络拓扑图,它们绘制出来都是一张思维导图的放射性结构图。
可以说这种结构图在我们的生活中无处不在，我们随时随地都在使用着。
（幻灯演示）大家是不是有似曾相识的感觉，这些思维导图啊，是不是和我们用的结构框架图很像么？
正是因为这种结构图在我们的生活中无处不在，我们随时随地都在使用着。
因此思维导图制作它不需要什么高深的专业知识，而且它是我们大脑思维的自然的表达方式。
相对于传统的线性笔记以及传统框架图,它又有以下几点优势(图示:)
只要有这个共识：用在学习方面，做笔记比纯看书好，做导图比做传统笔记好，那这个思维导图就有做的必要。
二、知道了应该画导图，才能进一步探讨，如何画导图
谈到制作思维导图的工具也极其简单，它只需要一张纸和几支彩笔就可以开始制作。
而且它的制作步骤也极其简单。
一幅思维导图的制作只需要一下几个步骤就可以制作完成：
1. 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶
格的中间。
而思维导图则把主题体现
在整张纸的中心，并且以图形的形式
体现出来。
我们称之为中央图。
中
央图要以三种以上的颜色。
2. 向外扩张分枝
. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现
出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分
支。
从中心将有关联的要点分支出来。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容
选择关键词关键词，就是我们平时讲的重点内容，只是说这里我们用词来表示我们的重点，而不是句子。
不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词,方便记忆。
因为句子会增加大脑吸收信息的负担，降低大脑的注意力与记忆力。
这里要强调的是，正确的文字放置做法是将文字写在线条上，文字书写方向为从左到右，在书写文字时能过于潦草和拥挤，
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容
可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序..... 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
这里要强调的是要活动色彩.学习资料里用上色彩是可以大大提高我们的学习效率。
色彩能吸引大脑的注意力，触发大脑的联想力与记忆力。
我们也可以借助色彩的分类进行知识的分类管理，不同知识点用不同颜色加以区分。
插图最好是 3 种以上的颜色，并且要尽量避免跟枝干的颜色相同，如果插图的颜色与枝干颜色相同，则无法凸显插图的存在，也就失去了插图的意义。
5. 用线条把相关的分支连起来.
以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来,如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续, 线条连接要有生命力,在画线条时尽量让线条有生命力，就是较为光滑，不要太过生硬。
光滑的线条给人更好的美感，还有就是在写关键词时感觉非常顺手。
在这一定要注意的是线长=词语的长度，思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。
刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。
还要
注意中央线要粗，思维导图的体现的层次感很分明，因此最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
10. 线与线之间相联思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，因此线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。
6. 建立自己的风格
思维导图并不是艺术品, 尽量发挥视觉上的想象力, 利用自己的创意来制作自己的思维导图。
所绘画如某一个图,某一个标识符号别人看不懂没关系,只要能能助你记忆, 才是最有意义的事。
关于上面这些，是通用的导图规则。
然而由于平时缺乏相关画图的练习，很多人都会觉得自己画不好图像，其实这种担心完全是没必要的，我们只需基本的简笔画开始就可以了。
在学习上运用四维导图：
1、背诵课文：现代文和古诗文的背诵都可以借助心智图来提升效率。
在每句中标出能勾起这段内容的关键词，并确定这些关键词能正确无误
回忆后，根据文章的结构顺序，把每一段整理成心智图的一整个支干，加深记忆。
根据课文画一个图基本都能背下来
3、英语
大家看一个记英语单词的例子
4、数学下面是小学五年级的数学知识
在平时的学习中，小学生主要使用分类归纳进行总结复习，学习的各科目都可以通过画四维图来学习。
现在用时比较多的时候，是章节归纳——真正的高手，善于归纳。
如果大家从简单内容开始练习，会逐步掌握，自己用，或者教孩子，这也是不错的。
大家也看到了这些思维导图有手绘的,也有软件绘制的.建议孩
子通过手绘加强自己理解，归纳。
还可以使用思维导图软件来绘制。
开头看到的两幅导图就是我用XMIND软件来制作的，很容易学的。
总之，一幅完美的思维脑图看上去应当是一棵俯视的大树，中间是树干，第二层是树枝，第三层是树杈，最外层是树叶。
在完成了基本的勾勒之后，应到对树的枝杈进行适度的修剪。
实践是检验真理的唯一标准。
关于思维导图，重在实践，重在运用。
期待大家的导图。
好了，这就是今天的分享，谢谢大家批评指正。