国际音标教学_18. 音标讲解教程
国际音标教学PPT课件

认识48个国际音标---单元音音标 /e/ /æ/
/e/ 短元音,嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起 eg: egg/eg/(鸡蛋),get/get/(到达),send/send/(送)
/æ/ 短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,成扁平
形 eg: fat/fæt/(胖的),bag/bæg/(包),fact/fækt/(事实)
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认识48个国际音标---双元音音标 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成,前重后轻,双唇始终半开 eg: dear/dɪə/(亲爱的),beer/bɪə/(啤酒), hear/hɪə/(听到) /eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成,前重后轻,舌端抵下齿,双唇半开 eg: care/keə/(关心),share/ʃeə/(分享),bear/beə/(熊) /ʊə/ 由/ʊ/和 /ə/两个单音组成,前重后轻,嘴唇由收圆到半开 eg: sure/ʃ ʊə/(确信的),your/jʊə/(你们的)
咳嗽,但声带需振动 eg: bag/bæg/ (袋子),good/ gʊd/(好), green/gri:n/(绿色)
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认识48个国际音标---辅音 /f/ /v/
/f/ 上齿轻轻接触下唇,然后轻轻吹气,使气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振
动 eg: farm /fɑːm/(农场) five /faɪv/(五) fire /faɪə/ (火) /v/ /v/和/f/ 发音相似,上齿轻轻接触下唇,然后轻轻吹气,使气流从唇齿间通过,
课程目标
听与说——准确的英文发音能够帮助大家说一口流利的英 语,也能听懂别人说得英文
读——通过音标学习能够会读英文单词 写——通过学习发音帮助写出单词
国际音标教程(详细)

●元音和辅音的定义:●发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。
●不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。
●发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
●发音声带振动的辅音称为浊辅音。
元音音标学习●元音概述:元音是有噪音的语音。
形成元音时,声带振动,气流经由咽腔和口腔逸出时,不受到任何阻碍,没有可以听得到的摩擦声。
英语里共有20个元音(单元音12个,双元音8个)。
●元音之间的差异,是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。
所谓“不同位置”,指的是舌头的高低与前后,牙床的开合程度,以及唇形的大小和圆扁。
但其中决定的因素是舌头的位置:舌头是在口腔的前部、中部或者后部,决定所发的音是前元音、中元音还是后元音;舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高,决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。
牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的,而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
因此,描述一个元音的发音部位,主要是描述它的舌位和唇形。
Lesson 1元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习●[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee●e: me be she he we evening●ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green●ea:meat leaf sea pea teach eat clean●根据发音规则,圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
● 1.seat rain bean cat● 2.gift feet teacher dog● 3.pig star tree jeep● 4.sweet sea fish the●幻灯片21●[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay●i: pig fish in fifteen six ship thin●e: begin behind jacket basketball●y: happy heavy busy lorry carry sunny●lovely study thirsty twenty thirty windy rainy●ey: monkey money●ay:Sunday Saturday Friday●根据发音规则,圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
48个音标教学

[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。
[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。
[ʃ]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。
[ʒ]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。
[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。
48个英语音标教学
英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。对于初学者来说,若采用集中教学,要学会将48个音标(音素)的发音并区别开,确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法,即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
48个英语音标(国际音标)
元音
单元音
前元音
[i:]
[i]
[e]
[ð]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。
[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。
[æ]
中元音
[ʌ]
[ə:]
[ə]
后元音
[u:]
【分享】超详细48个音标讲解教程课件

【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章,具体包括元音、辅音的分类,以及各个音标的发音要领。
详细内容如下:1. 元音音标:/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标:/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标:/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领,能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标,了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音标发音的准确性,尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点:元音、辅音音标的发音要领,以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具:笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲,让学生感受英语语音的韵律美,激发学习兴趣。
2. 讲解:利用PPT课件,详细讲解48个音标的发音要领,并进行示范。
3. 实践:学生跟读,教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解:选取具有代表性的单词,分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习:分组进行音标练习,互相纠正,提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧:列出48个音标,标注元音、辅音分类。
2. 右侧:展示音标发音要领,以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目:请同学们课后自行练习48个音标的发音,选取5个单词,标注音标,并录音。
2. 答案:教师课后对学生的录音进行评价,给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解:利用PPT课件、音标卡片等教具,直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
48个国际音标详细教程课件

48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容,详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位,并通过对单词的发音练习,使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。
2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。
3. 提高学生的英语听力水平,使其能够分辨不同音标之间的细微差别。
三、教学难点与重点教学难点:部分音标的发音对学生来说较难掌握,如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
教学重点:正确发音、口型和舌位,以及对单词中音标的识别和运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具:笔记本、笔、音标卡片等。
五、教学过程1. 导入:通过播放一首英文歌曲,让学生感受不同音标在单词中的发音,引出本节课的主题——48个国际音标的学习。
2. 讲解:讲解每个音标的发音、口型和舌位,并通过多媒体课件展示相应的图片,帮助学生形象记忆。
3. 示范:教师示范发音,并邀请学生模仿,及时纠正发音错误。
4. 练习:进行分组练习,让学生互相监督、纠正,提高发音准确性。
5. 例题讲解:挑选几个含有音标的单词,讲解音标在单词中的发音规律。
6. 随堂练习:让学生朗读单词,并指出其中的音标,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容:(1)48个国际音标列表(2)音标发音、口型和舌位(3)例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记48个国际音标,并能正确发音。
(2)根据所给音标,拼读和书写单词。
(3)挑选5个音标,用这些音标编写一个句子。
2. 答案:(1)略(2)例如:/θ/ think,/ð/ this,/ʃ/ ship,/ʒ/ pleasure(3)例如:I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的表现,了解他们在音标学习方面的困难,针对性地进行教学调整。
英语国际音标讲解(完整版)

————侯明江
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1
• 何谓音标?
• 音标就是记录音素的符号,是音 素的标写符号。它的制定原则是:一 个音素只用一个音标表示,一个音 标只表示一个音素。如汉语拼音字 母、英语的韦氏音标和国际音标等。
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2
Ask and answer:
为什么要学习音标?
???
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3
• 作为英语老师,常常遇到这样的尴尬场 面:课堂上教学生读单词,老师读一遍, 学生跟着读一遍,下课布置学生们回去要 认真复习单词。可是到了第二天早读,大 部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的 实例常常发生在小学的中高年级段,以及 初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会 出现!
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12
7、 [ə] 发音字母: e;o;u;ar;er;or
发音方法:发“额”音。舌身放平,舌中
部抬起,口形微开,双唇扁平,双唇肌肉 放松。在词首或词中发得较模糊,在词尾时应该适 当延长。当单词中有字母r时英式为[ə(r)]。
ago/ə´gəʊ/从前 panda /´pændə/ 熊猫 banana /bə´na:nə/ 香蕉 breakfast /´brekfəst/ 早餐 pilot /´paɪlət/ 飞行员 computer /kəm´pju:tə/ 电 脑 campus /´kæmpəs/ 校园 sugar /´ʃʊgə/ 糖 letter /´letə/ 信 ruler/´ru:lə/ 尺子 paper /´peɪpə/ 纸 order /´ɔ:də/ 订单 driver /´draɪvə/ 司机 doctor /´dɒktə/ 医生 actor /´æktə/ 演员 inventor /ɪn´ventə/ 发明家 visitor- /´vɪzɪtə/ 观光者 13
48个英语国际音标教学完整课件

48个英语国际音标教学完整课件一、教学内容本节课主要围绕英语国际音标展开教学。
具体内容包括教材《英语语音》第二章“国际音标的学习与掌握”,详细内容涵盖48个英语国际音标的发音要领、口型技巧以及相关的例词。
二、教学目标1. 让学生掌握48个英语国际音标的发音方法和规律,提高发音准确性。
2. 培养学生通过音标拼读单词的能力,提高自主学习英语的效率。
3. 增强学生对英语语音的敏感度,为日后的口语交流和听力理解打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点:部分音标的发音技巧,如长元音、短元音、双元音等。
教学重点:48个音标的正确发音和识别,以及音标在单词中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具:笔记本、铅笔、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一组英语单词,让学生尝试朗读,引出音标的重要性。
2. 理论讲解(15分钟)介绍48个英语国际音标的发音方法和口型技巧,引导学生正确发音。
3. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的单词,分析其音标组成,讲解发音要领。
4. 随堂练习(10分钟)学生跟随录音机朗读单词,巩固音标发音。
5. 小组互动(10分钟)学生分成小组,互相考查音标发音,提高实践能力。
教师针对学生的发音进行点评,指出问题,给出建议。
六、板书设计1. 板书48个英语国际音标教学2. 内容:48个音标表、音标发音口型图解、典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写48个英语国际音标,每个音标写5遍。
(2)选择10个单词,标注其音标,并正确拼读。
2. 答案:(1)略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的发音问题,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后多听、多模仿、多练习,提高英语语音水平。
可以推荐一些英语学习网站、APP等资源,帮助学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分;2. 例题讲解的深度和广度;3. 随堂练习的设计与实施;4. 小组互动的有效性;5. 作业设计的针对性和答案的准确性;6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
最新国际音标精品讲义(完整版)

anyway 无论如何
发音方法 1、嘴唇向两侧微微分开,上下齿之间大约 2、舌尖轻 抵下齿背 3、舌前部微微弓起
可容纳一个小指头尖的距离
美音疯狂发音秘诀
1.舌尖抵下齿,舌前部稍微抬起,舌位比 /I/低。
2.唇形扁平,嘴唇向两侧微分,比 /I/稍松开,上下齿之间的距离相当于一个中指。
3.美音 / ε的/舌位比英音 [e] 的稍低,口形比 [e]稍宽。
/b/
/d/
/ ɡ/
摩擦音
辅 音
破擦音
清辅音 浊辅音 清辅音 浊辅音
/f/
/s/
/ ?/
/v/
/z/
/ ?/
/t ?/
/tr/
/ts/
/d ?/
/dr/
/dz/
/ θ/
/h/
/e/
/r/
鼻音
(浊辅音)
/m/
/n/
/?/
舌则音
(浊辅音)
/l/
半元音
(浊辅音)
/j/
/w/
音标 [i ?]的发音方法 ( 单元音 ) 前元音
疯狂发音秘诀 1. 发音时,口形扁平,嘴唇稍松开。 2. 上齿和下齿之间距离,约一个小指尖。 3. 舌尖抵下齿,舌硬腭抬起,但舌位稍低,稍后,舌部及下颚肌肉稍松弛。 4. 发好这个音的秘诀是:一定要收小腹。 5.常发这个短元音的有:字母 i、 e、 u;字母组合 ui. 6.字母 y 在结尾时英音中发此音。 7.字母组合: ee 在单词 been 中时,美语中发音为此音,这跟英音中是不一样的。 8.英音中很多单词中发此音的在美语中变成 /? /,要注意辨别,以练就一口纯正美语。
音标符号
发音示例单词
IPA63 [i?]
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音标英语国际音标表(48个)元音(20个)长元音/ɑ://ɔ://ɜ://i://u:/短元音/ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ/双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/辅音(28个)轻辅音/p//t//k//f//θ//s/浊辅音/b//d//g//v//ð//z/轻辅音/ʃ//h//ts//tʃ//tr/浊辅音/ʒ//r//dz//dʒ//dr/鼻音/m//n//ŋ/半元音/j//w/边音/ǀ/*嘴巴的形状会直接影响到发音的效果,口型对了,不需要短促有力,发多久也是对的元音单元音1./i://i//e//æ/1)./i:/音高咧嘴舌尖抵下齿,像笑一样/i:/发这个音的字母和字母组合e ea eebee/bi:/meat/mi:t/team/ti:m/sheep/ʃiːp/piece/pi:s/keep/ki:p/sweet/swi:t/thief/θi:f/eg.Can you see the green leaves of each tree in the field.Speeding on the freeway.He and she.2)./i/嘴唇微张,舌尖抵下齿,舌前部稍微抬高,舌头略微向后缩/i/发这个音的字母和字母组合i e(begin)y(happy)ey(monkey)ay(sunday)big/big/dig/dig/kick/kik/tip/tip/zip/zip/quick/kwik/fish/fiʃ/nick/nik/Jim/dʒim/eg.Be quick!Be quick!We’ll go to the cinema.What is it?It is a ticket.*/i:/&/i/对比练习:sit/sit/ship/ʃip/seat/si:t/sheep/ʃiːp/hit/hit/hill/hil/heat/hi:t/heal/hi:l/sleep/sli:p/eat/i:t/slip/slip/it/it/reach//seek//rich//sick//eg.Been/bean I ate a bean./I have been there.Eat/it I eat it.Beat/bit The beat is a bit strong.Keys/kiss Give me a kiss for the keys.Feet/fit These shoes fit my feet.Peel/pill Don’t peel that pill.Sheep/ship There are sheep on the ship.These/this These are better than this one.Deed/did He did the deed.Cheek/chick The chick’s cheek is soft.3)./e/唇形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍微隆起(下巴向下“点”)/e/发这个音的字母和字母组合e eaegg bell desk legpet bread head elephanteg.The vet is fed up with that wet,dead pet.Who lead Ted to the dead head in the bed?4)./æ/嘴张大且拉向两边,呈扁平型,舌尖抵下齿/æ/发这个音的字母和字母组合adad cap bad apple standeg.Cat!Cat!Catch that fat cat.I cannot imagine Sam wrote a bad exam.Dad patted the cat.[e]和[æ]对比:bed–bad met-mat Ken–can men-man sent–sankshed–shack let–lad set–sat peck–pack bet–batred–rat jet–Jack*四个音标对比:/i:/heat/i/hit/e/het/æ/hat例句:The beans have been cooking since six o’clock.Sit in that seat by the window.We ate our meal,by the mill.The seal will live in the ocean.Tim’s team grinned after seeing the green field.Pip and Pete shipped the sheep cheaply.Those bins are for Bill’s beans.Does Jim still steal Jill’s jeans?The girls put concrete on Jill’s sneakers.Pick cherries at their peak or you will eat the pits.2./u://ʊ//ɔ://ɒ/1)./u:/嘴型小而圆,嘴唇外凸,尽量向前,舌头向后缩,发此音喉咙和腮帮有略微紧张感发这个音的字母和字母组合o oo uiBlue Booth News Juice Loosen RulerFood Choose Mood Moving Loop Kneweg.The room in the school was very cool.Viewing the moon on June nights.Do you remember the woman who lived in a shoe?She hadn’t a clue whatto do when her family grew.Well,through your help,they are moving inJune into two big boots2)./ʊ/嘴唇张开,略向前突出,上嘴唇向上翘,嘴型收圆并放松,舌后部向上抬起,舌头后缩发这个音的字母和字母组合o oo u.Foot Took Cook womanGood Look Book Puteg.Where’s the cook book?Please take a look.*一般情况下,在字母”l,m,n”前面,”oo”发长音/u:/;而在字母“t,d,k”前面,”oo”发短音/u/*/u:/和/ʊ/对比a.同一单词中两种音都有WoodWould you help me?Hollywood,Californiab.food---footpool---pullfool---full例句He took a good look under the hood and found a fl u te.J u lie enjoys good books after sch oo l.He put his foot in the ne w b oo t.She took her st u dents to the brook to wash their sh oe s.We pulled him out of the swimming p oo l.The f oo l ate until he was full.3)./ɔ:/双唇收的小而圆,向前突出,舌身向后缩发这个音的字母和字母组合al au ou aw(or oor)Small draw talk tall strawberryAuthor caught autumn bought horse flooreg.Paul plays basketball.I am Paul.I am tall.Give me a call.I'm looking forward to meeting you.Force yourself to do more.It's important for us to practice more.4)./ɒ/(与/ɔ:/的口型几乎完全相反)口型完全张开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍微收圆,像“啊”发这个音的字母和字母组合o aHot Top Stop Probably FollowNot Sock Product Solve Problemeg.Bob opened the box and followed the instructions.Tom put some cotton,rocks and a doorknob in his locker.His mom made a concrete model of a hockey rink./ɔ:/和/ɒ/的对比Pot----port shot----short*四个音标对比/u:/---boot fool/u/---book full/ɔ:/---bought fall/ɒ/---bot3./ɜ://ə//ɑ://ʌ/1)./ɜ:/嘴型扁平,上下齿微微张开,舌头放平,舌中部微微抬起,有齿间距,肌肉略微紧张发这个音的字母和字母组合er ir ur ear orHer serve bird girl dirty nurseThursday turtle early learn word worldeg.The nurse saw a turtle on her purple curtain.He died of the burns he received in the fire.The girl is a nurse.2)./ə/嘴唇微微张开,舌头自然放松,舌中部微微隆起发这个音的字母和字母组合ure er ar or a ePicture teacher dinner sister sugarDoctor panda above about Chinaeg.What’s the matter with you?I’d like to have dinner with you tonight.The operation is a success and now the patient is out of danger.3)./ɑ:/口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴收低,放松发音(与读“啊”的区别就是下巴要往下)发这个音的字母和字母组合a ar au earGrass class plant fast carMarch car dark laugh hearteg.It’s too far to see the shark;It’s too dark to see the shark.Oh!The shark’s teeth are sharp.If we interfere,it may do more harm than good.The farm is far from the park.4)./ʌ/嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍微抬起,齿间距为两指的高度发这个音的字母和字母组合o u oo ouSon come love supper usSun gun touch cousin countryeg.Hurry up!Hurry up!A duck cuts a bug in the mud.This cup is made of stainless steel.Under the bus./ɑ:/和/ʌ/的区别Cut----cart luck-----lark duck----darkTough---task far---fun bus-----bath*单元音绕口令1.Betty Bought a bit of better butter.“But,”she said,“this butter’s bitter.If I bake this bitter butter. It would make my batter bitter.But a bit of better butter.That would make my batter better.”So she bought a bit of butter.Better than her bitter butter.And she baked it in her batter;And the batter was not bitter.So it was better Betty Botter.Bought a bit of better butter.2.I wish to wish the wish you wish to wish,but if you wish the wish the witch wishes,I won't wish the wish you wish to wish.3.All I want is a proper cup of coffee made in a proper copper coffee pot,you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot.Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me.If I can't have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot,I'll have a cup of tea!4.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.5.A big black bug bit a big black bear,made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black bear.Where's the big black bear the big black bug bit?双元音发音要领:发音时,由第一个音向第二个音滑动,口型有个过程。