2017一年级下册道德与法治教学工作总结
2017一年级下册道德与法治教学工作总结
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一
年级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工
作做如下总结：
在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽
责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做
到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过
程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟
地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关
的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈
怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，
让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的
小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里
的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自
由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和
实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角
色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常
是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地
提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我
看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了
胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学
生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，
在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好像一个
团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信
心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更
使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在
创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从
而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演
中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时
能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能
力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做
过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的
潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的
开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有
纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进
行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇
定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大
方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他
们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了
吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课
下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积
极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一学期的道德与法志的课堂教学，
懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行
为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好
的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文
明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为
习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好
的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达
到了预期的效果。
【2017一年级下册道德与法治教学工作总结2】
小学一年级的《道德与法治》教师指导用书指
出：《道德与法治》的目标是体验学校生活的乐趣，
熟悉班集体，学会基本的生活知识和劳动技能及初步
了解学校及其周围的自然和社会环境。为了让一年级
小朋友顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，知道自己
是集体的一员，有初步的自理能力及对事物的探索的
兴趣，教师必须研究教学教法。在教学实践中，我不
断摸索，现把我的体会总结如下：
一、把学生的生活与教材理论知识相结合
一年级的《道德与法治》不是从传统德育的规范
体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体
性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，
有机整合为学习主题。所以把一年级学生的真实生活
与教材理论知识相结合是科学设计教学内容的前提。
例如：在《我是小学生啦》这一单元中的“上学
真快乐”这一主题中，安排的“我们的学校真好”这
一课，我首先带学生认识学校教学楼一层(一年级孩
子在一楼)的各个教室和老师的办公室。然后带领学
生去前后操场参观，前操场作为周一全体学生升旗的
地方;后操场是体育课，足球课上课的场地。最后带
领学生参观我们学校的特色活动教室，如梦想教室，
一点教室，录播室等。参观完后，学生们对学校有了
具体的认识，能用自己的办法来表达出“我们的校园
真好”。由此我发现，教师把理论知识结合学生的生
活实际就能设计出最佳的教学方案，从而达到更好的
教育效果。
二、寓教于乐
针对一年级学生的好动性，教材设计改变了传统
型以教师“教”为主导，转换为以活动型教学为主要
特征的过程。根据这一特点，教师应通过活动、游
戏、视频、插图、幻灯、参观等生动活泼的教学方
法，把需要传授的道理认知融入其中，做到寓教于
乐、情理交融。
例如：在《冬天来了》这一单元中的“我们这里
的冬天”这一主题中，我开展了关于“我的快乐冬
天”的交流会，让学生用自己喜欢的形式来展示自己
在冬天的生活活动。如：有些学生把自己在冬天拍的
照片展示出来，有些学生采用绘画的形式来描写自己
冬天的生活，有些学生演小品来展示自己的冬天生活
等。我又播放相关视频，让学生去了解祖国各地的冬
天各不相同。通过这样的活动课，我发现学生能更快
地融入进课堂教学中。
三、加强行为训练
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能
力。一年级是培养行为习惯的最佳时期，教师应在课
堂上多次强调课堂纪律，多次训练学生的课堂常规。
例如：在《我是小学生啦》这一单元中的“守规
则，保安全”这一主题中，我通过在课堂上开展“画
一画”的活动，让学生认识常见的交通标志。通过模
拟游戏，引导学生对交通规则的认识，从而让学生在
生活中遵守交通规则。除此之外，我还让学生制定了
本班的守规则情况表，表中既有对学生好行为的表
扬，还有对学生不好行为的批评，做到表扬与督促相
结合，从而培养学生良好的行为习惯。课后，我发现
不能一味的夸奖，对于个别学生的错误要及时的批评
教育，这样才有利于不同学生的更好发展。
作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生的
优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，让学生在
愉快的课堂中吸纳知识，同时让学生在活动中开动脑
筋，发展思维，使学生主动学习，爱上学习。
2017-2018学年教科版一年级下册道德与法治全册教案
第一单元《今天吃什么》主题一萝卜白菜我都爱【教材分析】现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。
有些学生特别是城市的学生挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。
为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。
【教学目标】1.让学生了解生活中的主要食品。
2.让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】一、课前体验，初步感悟学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做引入话菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？（二）合作学习，体验生活（1）活动一：我来尝一尝1.我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2.请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3.动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。
4.尝一尝你设计的午餐学生汇报自己尝到的味道师：大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？5.酸的有什么呢？ ------醋、柠檬甜的有什么呢？ ------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？ ------苦瓜、药辣的有什么呢？ ------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）6.那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。
）7.全班展评成果，评选出最佳配餐小组。
（2）活动二：今天我们吃了什么1.导入：同学们，你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。
2017人教版《道德与法治》一年级下册教案全册
一级道德与法治（下）教学进度计划教学计划一年级《道德与法治》下册教案1、我们爱整洁第一课时教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
教学过程一、导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：1. 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？反馈指导：1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。
2.分析原因：两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。
女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。
3. 交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏……小结：一个人的外表整洁很重要。
2017-一年级下册道德与法治教学设计(表格式)
知识与技能
班级也是我的家
教学时间
能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
教学目标 过程与方法 通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。
情感态度与 通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。 价值观
教学重点 能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。 教学难点 有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 教法学法 教学过程 一、激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情 前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来背背，我喜欢 我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。（多媒体幻 灯片展示全班集体照）。 教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些 照片呢？（幻灯片展示） 谈话法
教具准备 课件 教学环节 一、激趣 导入，回 顾将近半 年来在班 级中发生 的事情
教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？ 生：快乐的心情。（Байду номын сангаас予红花奖励） 教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？ 二、师生 生：高兴的心情，感激的心情。（给予红花奖励） 谈话，引 教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什 么样的心情？ 申话题 生：同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。（给予红苹果奖励） 教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你 们的心情是怎样？ 生：心情是非常愉快的。（给自己鼓鼓掌，鼓励一下） 通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮 三、课堂 助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是 小结 一件十分快乐的事情。
人教版一年级下册《道德与法治》教材简析与教学建议
新教师教学教育研究道德与法治这门课程从去年九月更名到现在伴随大家已经走过了一年的时间。
在这一年中，我们对这门课程逐渐认知，这些认知一方面来源于各种层次的培训，一方面来源于教学实践。
课程名称的改变自然会使课程内容有一些变化，但这种变化不是向某一个特定内容的变化，比如说更注重道德，或者更突出法治，或者从字面意义理解的道德与法治并列并重，而是课程更加综合化。
新课程改革所设置的德育课程，从小学低段、中高年级段，再到初中年级段，一个共同的特征就是综合。
也就是说，德育课程从一开始就定位在综合课上。
因此，课程名称的更改，只是突出了法律教育的重要性，但并没有改变德育课程作为综合课的性质定位。
应该承认，法律内容的增加，尤其是法治教育专册的设置，对德育课程的综合性有所影响。
但法律内容的增加，并没有改变德育课程作为综合课程整合多维度教育内容的性质。
更何况德育课程的综合性不但体现在内容上，还体现在课程与学生生活经验的综合上。
新德育课程的基本思路是根据儿童成长与社会生活的发展变化，综合设置道德、心理、社会科学知识、法治、国情等教育内容，它以儿童成长的需要为线索，淡化学科与内容的痕迹。
一、教材的整体解读1.编写依据新版部编《道德与法治》教材编写的主要依据，应该是这四方面内容：《课程标准》《青少年法治教育大纲》，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以及教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知来建构的。
因此，在教材中我们看到了指向《课程标准》的编排内容，本册主要是A2、A3、A4、A10、B1、B2、B7、C1、C2、C3、C6、C8、D6、D7、D8（品生课标中的四个方面分别用ABCD 来替代）；本册涉及到的《青少年法治教育大纲》有3条；教材中还注重体现学生社会主义核心价值观的培养和中华优秀传统文化内容的融入。
这些内容的整合，最终目标是教会学生如何做人，如何生活，如何掌握综合性的实践智慧。
一年级下册道德与法治教学设计-第三单元《干点家务活》-人教版(2017春季版)
《干点家务活》章节的核心素养目标为：1.培养学生的家庭责任感，学会在家庭中分担家务，增进家庭成员间的相互关爱与理解；2.培养学生动手操作能力，提高生活自理能力，养成良好生活习惯；3.培养学生团队协作意识，学会与家人沟通、合作，共同完成家务任务；4.培养学生劳动价值观，感受劳动成果，珍惜劳动成果，尊重劳动者。通过本章节学习，使学生能够在实际生活中运用所学，提高道德素养，培养适应社会发展的必备品格。
举例：通过课堂讨论，让学生理解家庭成员共同分担家务的重要性，培养学学会与家人沟通、协作，增进家庭亲情。
举例：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员共同完成家务的场景，让学生在实践中学会合作与沟通。
2.教学难点
（1）动手操作能力：学生在实际操作中可能遇到困难，如整理床铺、扫地等技能的掌握。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何在家里分担家务提出了很多有创意的建议。但在讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，不够积极主动。针对这一问题，我需要在课堂上营造更加轻松、自由的讨论氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点，提高他们的参与度。
最后，通过本节课的学习，学生们对家务活有了更加全面的认识，但在实际操作中仍需加强练习。在今后的教学中，我将注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中不断提高自己的家务技能。
一年级下册道德与法治教学设计-第三单元《干点家务活》-人教版（2017春季版）
一、教学内容
《干点家务活》为一年级下册道德与法治第三单元内容，人教版（2017春季版）。本章节主要涵盖以下内容：1.了解家务活的意义；2.学习简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具、扫地等；3.培养学生热爱劳动、乐于助人的品质；4.学会与家人合作完成家务，增进家庭亲情；5.感受劳动成果，培养成就感。教学内容紧密结合学生生活实际，旨在让学生在动手实践中，培养良好的劳动习惯和道德品质。
2017年一年级下册道德与法治教案
一年级下册道德与法治教案王晓娟第一单元我的生活好习惯教学目标：1、培养学生良好的用餐习惯，合理安排好自己的一日三餐。
2、培养学生不挑食不偏食的好习惯。
3、使学生养成讲卫生的好习惯。
4、培养学生养成做事情不拖拉的好习惯。
第1课活动内容：餐桌上的学问活动过程：一、故事屋《小白与小花》这是猫咪的一家，小白很贪吃，小花很挑食。
猫妈妈为它们伤透了脑筋。
过了一天又一天，小白已经胖得爬不动了，小花饿得没有力气，它们都不能出去玩耍了。
终于有一天，他们生病了。
猫妈妈带它们去看病，。
同学生，大家想一想医生叔叔会对它们说些什么呢？二、体验馆学着安排自己的一日三餐，比一比看谁的安排更合理，并说说理由。
三、观察哨奇奇的餐厅有个很特别的地方：可以根据客人的需要配餐。
小红的牙齿经常出血，奇奇说：你要多吃蔬菜和水果。
小明经常便秘，奇奇说：你要多吃杂粮和蔬菜，多喝水。
小朋友们，我们在平时的用餐中一定要注意：不挑食不偏食。
四、碰碰车小明说：吃零食不好。
小红说：吃零食好。
小朋友们：你觉得谁说的对？为什么呢？五、交流会教材p5，他们哪些是不健康的不文明的用餐行为？六、宝典箱一粥一饭，当思来处不易。
第二课活动内容：爱清洁讲卫生活动过程：一、故事屋《小猪胖胖和他的伙伴们》小猪和他的伙伴们一起踢足球，小猪是守门员，扑球很累，踢玩球，伙伴们都去湖边冲澡，小猪说：我饿坏了，我先去吃东西。
小猪回到家，猪妈妈正在准备午餐，小猪看见桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就开始吃起来。
猪妈妈说：你还没有洗手呢？小猪当做没有听见，吃饭就接着出去玩游戏。
小伙伴们看见小猪过来，都跑得远远的，捂着鼻子。
小猪想：大家为什么不和我玩呢？小朋友们：你们知道大家为什么不愿意和小猪玩了吗？二、观察哨谁是爱清洁讲卫生的小白鸽？对于不讲卫生的同学你想对她说些什么？三、小论坛为什么要讲卫生呢？讲卫生才能保持环境整洁。
不讲卫生容易生病。
四、体验馆1、洗手的五个步骤2、洗脸歌:五、加油站小白鸽卫生标兵评选。
人教版2017-2018学年一年级道德与法治下册全册教案
教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
人教一年级下册《道德与法治》完整全册教案
部编本人教版一年级下册《道德与法治》完整全册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2017——2018学年度第二学期一年级道德与法治下册教案课程纲要：一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
2017年人教版一年级下册道德与法治教学计划
人教版一年级下册道德与法治教学计划友好小学李宝环一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学安排第一单元第1—4课我的好习惯1、我们爱整洁1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做“小马虎”1课时第二单元第5—8课我和大自然5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真美丽1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，谢谢您1课时第三单元第9—12课我爱我家9、我和我的家1课时10、家人的爱1课时11、让我自己来整理1课时12、干点家务活1课时第四单元第13—16课我们在一起13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、分享真快乐1课时16、大家一起来1课时2017 .2.12。
2017部编版一下道德与法治 13《我想和你们一起玩》教学设计(2课时)
2017部编版一下道德与法治13《我想和你们一起玩》教学设计（2课时）教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中；2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则；教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。
出示。
请一个小朋友来给大家读一读。
3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。
第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。
2.一组10个黄球，三组3个红球。