第三课 同侪携手共进
【八年级】第三课同侪携手共进教案
【八年级】第三课同侪携手共进教案m第三课同侪携手共进教案（一）本课目标1.知识目标晓得人际交往中畅销的品质和不畅销的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；晓得男性与女性在心理发展方面存有的主要差异。
2.能力目标绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能运用友谊原则指导自己与同学的相处，能恰当地化解自己的交友疑惑与冲突，能作出负责任的挑选；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3.情感、态度和价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我；拒绝接受自己的人际关系现状，愿发生改变自己，主动悦纳他人，培育开朗开朗的性格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并拒绝接受青春期已经开始发生的对异性的爱慕的情感，愿思考并恰当把握住情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（二）本单元精心安排的依据1.学生面临的问题（详见《教参》p48dd49页）2.课程标准的依据本课所依据课程标准的相应的部分是“我于他人的关系”之“交往与沟通”。
该部分的课程目标是“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。
具体对应的内容标准是“1.2了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格”；“1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往”。
（三）重点难点1、“与友同行”是本课的教学重点；2、“把握住青春，把握住情感”就是本课的难点。
（四）教学安排1.课时精心安排：本课计划用四课时授完，每框用两课时，其中每个目用一课时。
2.课前准备：可以事先收集一些学生相处的典型案例，对朋友、友谊以及男女生相处的相同观点。
这样，教学极具针对性，更切合学生。
3.教学方法：本开罚活动探究居多，通过活动鼓励学生自己体验、体悟，并概括、提炼出主题。
【知识学习】第三课《同侪携手共进》教案
第三课《同侪携手共进》教案www.5y第二课时：男生•女生一、温故知新：．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2．．交友原则有：二、呈现学习目标：．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2．辨别男女生之间的正常交往和早恋；3．理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一．让我们荡起双浆〗．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2．男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
《同侪携手共进》教学设计(通用5篇)
《同侪携手共进》教学设计(通用5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三课《同侪携手共进》教案
第三课《同侪携手共进》教案一、教学目标1.了解同侪学习的重要性和益处；2.掌握同侪学习的原则和技巧；3.培养学生合作学习的能力；4.提高学生的学习效果和学习动力。
二、教学内容1.同侪学习的概念和意义；2.同侪学习的原则和技巧；3.合作学习的好处；4.激励同侪学习的方法。
三、教学步骤第一步：导入1.创设情境：从现实生活出发，引发学生对同侪学习的思考。
例如，学生在小组中分享自己的学习经验或遇到的问题。
第二步：讲解1.同侪学习的概念和意义：讲解什么是同侪学习，为什么同学们应该进行同侪学习。
强调同侪学习可以帮助提升学习效果和增强学习动力。
第三步：讨论1.同侪学习的原则和技巧：引导学生讨论同侪学习的原则和技巧。
例如，相互尊重、互助合作、鼓励分享等。
第四步：案例分析1.分析同侪学习的案例：引导学生分析一些成功的同侪学习案例。
通过分析案例，学生可以更好地理解同侪学习的好处和实施方法。
第五步：小组合作1.小组合作练习：将学生分成小组，要求他们一起完成一个学习任务。
教师可以根据学生的不同程度安排任务的难易程度，并指导学生如何进行合作学习。
第六步：总结1.总结同侪学习的意义和技巧：学生通过本节课的学习，总结出同侪学习的重要性和一些有效的技巧。
第七步：作业布置1.作业布置：教师布置一些同侪学习的作业，例如小组讨论、小组报告等。
鼓励学生在作业中积极运用同侪学习的技巧。
四、教学反思本节课通过导入情境、讲解概念、讨论原则和技巧、案例分析、小组合作等多种教学方法，使学生全面了解同侪学习的重要性和实施方式。
通过小组合作练习，让学生亲身体验合作学习的好处，提高学生的学习效果和学习动力。
在作业布置环节，鼓励学生积极运用同侪学习的技巧，进一步提升学术能力。
五、教学拓展1.酝酿一个同侪学习的课题，让学生自愿组队解决，全程教师只提供指导和支持；2.组织学生进行同侪评价，以激励学生共同进步；3.组织学生进行同侪教学，可以提高学生的理解和表达能力；4.引导学生进行跨学科的同侪学习，拓宽学生的视野。
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把握青春，把握情感
★生理、心理的变化 ★反思自己的情感选择 ★懂得自律，学会自我保护
我们要把握好现在的生活和学习的目 标，正确地对待男女生之间的交往，用正 确的方式和异性同学交流，分享学习心得，
以取得共同进步。
一、同学· 朋友 1.我的人际圈
★建立良好的人际关系，积极与同学交往 ★交往中受欢迎的人的共同特征
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美国心理学家安德森绘制了一张表，列出 了550个描写人的形容词。他让大学生们指出他 们最喜欢的品质和最不喜欢的品质。 调查结果表明，在人际关系中，最受欢迎 的十项人格特质，依次排序是：诚恳、 诚实、了解、忠心、可信、可依赖、聪 明、关怀细心、体谅、热忱。最不 受欢迎的十项人格特质是：欺诈、 精灵古怪、恶意、残忍、不诚实、不真 实、做作、不可信赖、冷漠、贪得无厌。
３、每个人都需要朋友，这是因为 （ C）
A．友谊能使我们生活和谐，没有烦恼
B．拥有朋友，可以显示自己的良好人缘儿
C．友谊可以满足我们爱与被爱的心理需求
D．没有朋友会被人看不起
４、在日常学习交往中，如果你发现了 朋友的错误，应该（ B ）
A．不分场合，坚决指出
B．坚持原则，适时指出 C．抱着原谅之心不去指出
2.与友同行
★什么是朋友及交友的益处 ★交友的方法，人际沟通的艺术
二、男生· 女生 1.让我们荡起双桨
★男女生交往的意义 ★男女生之间怎样进行正常、健康交往
2.把握青春，把握情感
★生理、心理的变化 ★反思自己的情感选择 ★懂得自律，学会自我保护
1.小红是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因 此常常处于苦恼之中。小红的同学为帮助她给 她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 （B ）
在异性交往时,应注 意保持平常心， 异性 的相互吸引是正常的现 象，不要把注意力过份 地放在一两位异性同学 身上，要与全体同学自 然、顺畅、正常地的交 往，做到自律，八好自 己的青春，把视线重点 放在学业上。
结论：
我们要了解自己在青春期生理和心理的变化， 正判断自己的感情方向，作出合理的举止，另外 也还要增强自我保护意识，加强自律，做到青春 无悔！
俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。伯 牙刚刚弹琴，琴义在于赞美泰山，子期说： 琴弹得好似巍峨的泰山；琴义在叙说流水， 子期说：汤汤(水势浩大)的琴声好似流水。 伯牙所要表达的内容，子期必定会知道。钟 子期死，伯牙终身不复鼓琴。 这就是高山流水觅知音的故事，告诉我 们友谊的光芒，知音的可贵。
高山流水觅知音
所谓：“有朋自远方来，不亦悦乎！”在 我们的生活中多交朋友十分有必要的，朋友可 以让我们“择其善者而从之，其不善者而改 之”，但是一定不要轻率地结交朋友，也不要 滥交朋友。总之，我们结交朋友，要保持一种 谨慎的态度，做到“交友慎，慎交友”。
最可爱的人是心地单纯的人,谁也比 不上他们。多交朋友主要不是靠头脑灵活, 而是靠心地善良、单纯、性格热情、坦率， 对这一点我深信不移。
平衡的心态，更容易与人相处。
我们生活在一个需 要交往的社会中，需要 彼此交流和沟通，建立 起丰富的人际关系圈。 我们学会用一个积极的 心态去和周围的人接触， 就会分享到更多的心情 和处世经验，这样也就 会被更多的人接纳，友 谊之花也就会开得更绚 烂，我们的人生会变得 更加丰富精彩！
我的同学圈
敞开自己的心扉，才能接纳更多的朋友
结论：
我们要保持一种积极地心态去和同学们交 往，努力培养自己的沟通意识和沟通能力，这 样才可以建立起良好的人际关系。
我的人际圈
★建立良好的人际关系，积极与同 学交往 ★交往中受欢迎的人的共同特征
●与友同行
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时 手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨 滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临 时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是 收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。 有位哲人曾经这样评价友谊：“得不到友谊 的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会， 只是一片繁华的沙漠。” ２、什么是真正的朋友? 我们的生活之路，友谊去点亮，需要朋友随 行！
对男孩而言，有魅力的性格主要有以下 五种：
①安静、沉着、自信心强、喜欢求知。 ②喜欢清洁、帅气、成熟。 ③热情、豪迈、做事积极且专心、精力充沛。 ④健康、有活力、和蔼可亲、体贴 别人、喜欢社交、开朗、率直、做 事干脆。 ⑤喜欢听人讲话、认真、宽宏大量、 诚实。
对女孩而言，受人欢迎 的性格主要有以下六类：
——（英）奥斯汀
君子之交淡若水,小人之交甘若
醴。君子淡以亲,小人甘以绝。 ——(战国)庄子
结论：
交友是一个平等互惠的过程，它可以帮助 我们成长，开拓我们的视野，让我们理解朋友 的真正含义。我们要保持一颗坦诚的心去结识 朋友。同时，在广交朋友时也要注意谨慎交友。
与友同行
★什么是朋友，交友的益处 ★交友的方法决定停下。被打耳光的差点淹死，幸好 被朋友救起。被救起之后，他拿起一把 小剑在石头上刻下：
今天我的好朋友救了我一命
朋友好奇地问：“为什么我 打了你后，你写在沙子上，而现 在要刻在石头上了呢？
请同学们猜想 一下，这个人会怎 么说呢？
提示：
那个人的回答是这样的：“当被一 个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风 会负责抹去它；相反，如果被帮助，我 们要把它刻在心灵深 处，那里任何风都 不能抹去它。
远离烦恼，重拾快乐，享受生活。
不同朋友的称呼：
石友——情谊坚贞的朋友 死友——交情深笃,至死不相负的朋友 挚友——志同道合的朋友 素友——真诚纯朴的朋友 诤友——坦诚相见,直言相规的朋友 益友——于己有帮助的朋友
朋友或许身在千里之外，但和你始 终心手相牵。
朋友有时候就在我们身边，我们需要 用心去发现，对待友情要明智地作出把握。
知 己 难 求
情感、态度、价值观目标：
●愿意和同学交往，不封闭自我。
●在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求
友谊，但不失原则。
●接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，
主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
知识目标：
●知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎 的品质。
●知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
结论：
我们在正常交往中获得异性同学的尊重 和友情，这才是现阶段男女生交往的真正含 义。我们要在互相尊重的前提下，自尊自爱 地进行有分寸的交往。
让我们荡起双桨
★男女生交往的意义 ★男女生之间怎样进行正常、健康的交往
●把握青春 把握情感
遂翻开那发黄的扉页 命运将它装钉得极为拙劣 含著泪我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书。 ——席慕容
写 一 部 青 春 日 记
今日归去 且做闲云野鹤 焦虑 这杯酒， 遮不住眼中的闲愁 把一地沧桑洒落 野鹤随了浮云 这杯酒 带不走春愁 把满腹心事嘱托 呵，这少年的恹忧 从来的心事 曾经的你 都非拿云 只是拿云作了风中花月 谁曾诉说 却道世事不再做
田娜收到一张纸条，上面是同班 的张晓倾诉自己的爱慕之情，她该怎 么办呢？
多一个真正的朋友,
就多一块陶冶情操的砺石,
多一分战胜困难的力量,
多一个锐意进取的伙伴. ——(法) 小仲马
我们对朋友不能过分的依赖和索取，交
友本来是一个平等互惠的过程，在得到朋友
帮助的同时，也要给予帮助和分担痛苦。在 接受朋友付出的时候，我们也要考虑到朋友 的需要，体谅朋友的难处，这样才会有长远 的友谊！
男同学对野 外活动比较感兴 趣，女同学在这 方面则比较欠缺， 通过正常的交往， 女生可以学习到 更多的知识，更 锻炼了自己的能 力。
男女生在智力分布上是有不同的，所 以正常上的交往，可以使男女生进行互补， 共同进步！
男女同学是在互相尊重的前提 下进行正常交往的，要做到自尊自 爱；交往有尺度，既要展示出自己 优秀的一面，又 要把握好分寸。 坦然大方的同异 性进行交往，才 能收获真正的友 情。
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同 构筑温暖、 友爱的大集体。 愿友谊地久天长！
一是拒绝。其中包括五种情况： （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位 男生。 （2）当众找到这位男生，严辞拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度， 拒绝这位男生。
二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
同学们认为哪种做法更合适呢？
A．与父母谈心时言听计从 B．与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D．与朋友相处时一味宽容
2.从2007年秋季学期开始，《第一套全国中 小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。跳 舞需要男女生之间默契配合，对此，不少同学 议论纷纷。在下列说法中，你比较赞同的是 （D ） A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭、很难 为情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定会引发早恋 C．中学生谈什么男女有别，怎么跳都没关系 D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既锻炼身体， 又能增加男女生之间的友情
青春期，我们偶尔会守望窗口，等待一个 身影的出现，是一种说不清的好感或是一丝淡 淡的爱慕，都是青春的美丽。
我们不要让青春过早的凋零，男 女生之间的感情应该保持在同学情这个 平台上。
青春是美丽的，但是十七八岁的觉醒也是苦 涩的。青少年在成长中，需要家长、老师去真诚 地开导，而不是一味地否定和压制。青春的成长 是合情的，但是却并不一定都是合理的，怎样真 正让它成长起来，或许说开了，也就没有神秘性 了。毛泽东说“少年心事当拿云”，那是理想的 心事，而男女生的爱慕是一杯青果酒，需要时间 去发酵的。
●让我们荡起双桨