八年级道德与法治下册第四单元第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛课件
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭 出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等， 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时 必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织 或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【提示】1）
【提示】
2）中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女 平等问题明确指出:“中华人民共和国妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有 同男子平等的权利。”
2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会中， 首次将男女平等作为基本国策写入报告。
3.法律面前人人平等的表现是什么？
网络暴力视频
运用你的经验
二、法眼看平等
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平 等的是认识。
【提示】言之有理即可。
1.法律意义上平等的含义。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 同等对待；其二是不同情况差别对待。 2.法律面前人人平等有什么意义？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
新课导入
不能制约自己的人，不能称他为自由人。 ——毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 ——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
新课讲解
运用你的经验
同学甲 同学丙
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害 他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人 员在信息网络上散布的； 明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布， 情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。
2.自由为什么受法律的限制？
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内 的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我 们享有的和正当行使的各项权利。
运用你的经验
P91：1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要的限制？
【提示】 1）因为自由是有限制的、相对 的。2）必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走 向自由的反面，导致混乱与伤 害。
1.如何理解自由应受必要的限制？
（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激 发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。
3.法治与自由有什么联系？
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治 标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治 是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中， 有边界才有秩序，守底线才享自由。
警惕网络“隐形刀” 恶之花：网络语言暴力
2013年9月9日，最高人民 法院召开新闻发布会，公布 《最高人民法院、最高人民检 察院关于办理利用信息网络实 施诽谤等刑事案件适用法律若 干问题的解释》。自2013年9 月10日起施行。
第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四 十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人”：
（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或 者组织、指使人员在信息网络上散布的；
《1995—2015我们的20年》全国妇女形象片
课堂小结
随堂演练
“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里 没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由
√ B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由 D．人的自由可不受法律约束
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止 的一切事情的权利。
同学乙
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
【提示】 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必
要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向 自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法 律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在 法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权 利。
一、无法治不自由
庄子的故事
有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来 两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄 子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣： “我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一 直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被 供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣 都说：“宁愿活着在地上爬。” 庄子说：“是啦！你 们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”
直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开 放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要 的协商和讨论形式。
运用你的经验
P94：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开 的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委 员行使权利、履行职责的靓丽风采。
1）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量 和比例。 2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也 是社会主义法治的基本原则之一。
相关链接
圆桌会议
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。 是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内 政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平 等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆 形。
据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。 第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织 或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【提示】1）
【提示】
2）中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女 平等问题明确指出:“中华人民共和国妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有 同男子平等的权利。”
2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会中， 首次将男女平等作为基本国策写入报告。
3.法律面前人人平等的表现是什么？
网络暴力视频
运用你的经验
二、法眼看平等
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平 等的是认识。
【提示】言之有理即可。
1.法律意义上平等的含义。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 同等对待；其二是不同情况差别对待。 2.法律面前人人平等有什么意义？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
新课导入
不能制约自己的人，不能称他为自由人。 ——毕达哥拉斯
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 ——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠
新课讲解
运用你的经验
同学甲 同学丙
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害 他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人 员在信息网络上散布的； 明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布， 情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。
2.自由为什么受法律的限制？
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内 的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我 们享有的和正当行使的各项权利。
运用你的经验
P91：1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要的限制？
【提示】 1）因为自由是有限制的、相对 的。2）必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走 向自由的反面，导致混乱与伤 害。
1.如何理解自由应受必要的限制？
（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激 发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。
3.法治与自由有什么联系？
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治 标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治 是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中， 有边界才有秩序，守底线才享自由。
警惕网络“隐形刀” 恶之花：网络语言暴力
2013年9月9日，最高人民 法院召开新闻发布会，公布 《最高人民法院、最高人民检 察院关于办理利用信息网络实 施诽谤等刑事案件适用法律若 干问题的解释》。自2013年9 月10日起施行。
第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四 十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人”：
（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或 者组织、指使人员在信息网络上散布的；
《1995—2015我们的20年》全国妇女形象片
课堂小结
随堂演练
“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里 没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的 这一名言启示我们（ ） A．法律只会限制人的自由
√ B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由 D．人的自由可不受法律约束
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止 的一切事情的权利。
同学乙
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
【提示】 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必
要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向 自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法 律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在 法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权 利。
一、无法治不自由
庄子的故事
有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来 两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄 子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣： “我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一 直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被 供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣 都说：“宁愿活着在地上爬。” 庄子说：“是啦！你 们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”
直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开 放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要 的协商和讨论形式。
运用你的经验
P94：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开 的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委 员行使权利、履行职责的靓丽风采。
1）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量 和比例。 2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也 是社会主义法治的基本原则之一。
相关链接
圆桌会议
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。 是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内 政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平 等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆 形。
据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。 第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。
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4.7.1 自由平等的真谛(八年级下册道德与法治课件)
1.结合上述分享，归纳你所得出的结论。 2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗？
无法治不自由
笔记区
1.自由的含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行 使的各项权利。
2.自由对个人和社会的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福 感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
款是对她的差别对待，体现了法律面前人人平等。
于当日全额退还购机款800元。
有人认为，给黄某的女儿退款违背了“法律面前人人平等”的原则。 你是否同意这个观点？请结合材料说明你的理由。（4分)
无法治不自由
常见谣言及处罚
（1）编造或者故意传播疫情、险情、 灾情、警情，扰乱社会秩序。
（2）利用信息网络诽谤他人，同一 诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000 次以上，或者被转发次数达到500次以上 的，可构成诽谤罪。
（3）在信息网络散步虚假信息，起 哄闹事，造成公共秩序严重混乱。
无法治不自由
自主学习
01 法治与自由的关系 02 法治对个人与社会的意义 03 平等的内涵 04 如何理解法律面前人人平等
01
无法治不自由
无法治不自由
探究一
分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生 活、学校生活和社会生活中体验到的自由。
要求： 1.课前搜集，分组汇报； 2.组长做好调度，分享内容不能重复; 3.就分享的材料，简要解读。
探究三
散播网络谣言
1.制造、传播网络谣言会造成 哪些危害？分角度作答。 （提示：从对自身、对他人、对社 会三个角度作答。）
2.由此归纳法治和自由的关系。
无法治不自由
笔记区
无法治不自由
笔记区
1.自由的含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行 使的各项权利。
2.自由对个人和社会的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福 感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
款是对她的差别对待，体现了法律面前人人平等。
于当日全额退还购机款800元。
有人认为，给黄某的女儿退款违背了“法律面前人人平等”的原则。 你是否同意这个观点？请结合材料说明你的理由。（4分)
无法治不自由
常见谣言及处罚
（1）编造或者故意传播疫情、险情、 灾情、警情，扰乱社会秩序。
（2）利用信息网络诽谤他人，同一 诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000 次以上，或者被转发次数达到500次以上 的，可构成诽谤罪。
（3）在信息网络散步虚假信息，起 哄闹事，造成公共秩序严重混乱。
无法治不自由
自主学习
01 法治与自由的关系 02 法治对个人与社会的意义 03 平等的内涵 04 如何理解法律面前人人平等
01
无法治不自由
无法治不自由
探究一
分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生 活、学校生活和社会生活中体验到的自由。
要求： 1.课前搜集，分组汇报； 2.组长做好调度，分享内容不能重复; 3.就分享的材料，简要解读。
探究三
散播网络谣言
1.制造、传播网络谣言会造成 哪些危害？分角度作答。 （提示：从对自身、对他人、对社 会三个角度作答。）
2.由此归纳法治和自由的关系。
无法治不自由
笔记区
人教版八下道德和法治 7.1 自由平等的真谛(31张PPT)
( A)
A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的
3. 2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当 提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。 从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正
确的是（ C ）
A.体现同等情况同等对待 B.在我国允许特殊群体享有特权 C.体现不同情况差别对待 D.人们在人格与法律地位上不同
4．某市国税局局长，因涉嫌收受贿赂10万余元，被
市中级人民法院判处有期徒刑7年。这表明( C )
①在我国，公民在法律面前一律平等
②任何人都享有宪法规定的各项权利
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④任何违反法律的行为都要承担法律责任
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见！
《中华人民共和国教育法》第三十八条：国家、社会对符 合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各 种形式的资助。
哪种方式更受欢迎？为什么?
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与 会者围圆桌而坐，都以平等的身份参加 会议，体现了平等原则和协商精神。
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438 名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族 的代表；归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名， 占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农 民代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的 15.70%，提高了2.28个百分点；党政领导干部代表1011名， 占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。
文明
富强
和谐
A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的
3. 2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当 提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。 从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正
确的是（ C ）
A.体现同等情况同等对待 B.在我国允许特殊群体享有特权 C.体现不同情况差别对待 D.人们在人格与法律地位上不同
4．某市国税局局长，因涉嫌收受贿赂10万余元，被
市中级人民法院判处有期徒刑7年。这表明( C )
①在我国，公民在法律面前一律平等
②任何人都享有宪法规定的各项权利
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④任何违反法律的行为都要承担法律责任
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见！
《中华人民共和国教育法》第三十八条：国家、社会对符 合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各 种形式的资助。
哪种方式更受欢迎？为什么?
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与 会者围圆桌而坐，都以平等的身份参加 会议，体现了平等原则和协商精神。
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438 名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族 的代表；归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名， 占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农 民代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的 15.70%，提高了2.28个百分点；党政领导干部代表1011名， 占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。
文明
富强
和谐
人教部编版八下道德与法治7.1自由平等的真谛(共22张PPT)
运用你的经验
P91：1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要的限制？
【提示】 1）因为自由是有限制的、相对的。2） 必要的限制是对自由的保护。无限制的 自由，只会走向自由的反面，导致混乱 与伤害。
2、为什么说自由要受必要的限制？（P97） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八下 道德与 法治7.1 自由平 等的真 谛(共2 2张PPT)
圆桌会议
圆桌会议在席位上不分尊卑主次， 与会者围圆桌而坐，都以平等身份 参加会议，体现了平等原则和协商 精神。圆桌会议已成为国际和外交 会议的一种重要形式。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八下 道德与 法治7.1 自由平 等的真 谛(共2 2张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八下 道德与 法治7.1 自由平 等的真 谛(共2 2张PPT)
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1.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于
第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛
1、自由的意义？（P97） 2、为什么说自由要受必要的限制？（P97） 3、自由的内涵？（P98） 4、★法治与自由的关系？（P98） 5、平等的意义？（P99） 6、平等在法律意义上的含义？（P99） 7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？（P100P101）
3、自由的内涵？（P98） 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动 的权利。
统编版八年级道德与法治下册7.1《自由平等的真谛》优秀课件
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
B 2. 你想对漫画中辱骂清洁工的人说(
)
①每个人在人格和法律地位上都是平等的,要
做到平等待人
②要自尊自爱,不要做有损他人人格的事
教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律
规定的各项权利 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，
对违法行为一律依法予以追究 ③在法律面前，不允许公民有法律
以外的特权 ④任何公民都要平等地履行宪法和法律规定的各项义
务
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
课堂小结
C.①③④
D.①②④
02
第二目法眼看平等
新课探究
目标导学二 法眼看平等
结合上图，分享你对平等的认识。
新课探究
平等的含义
在法律意 义上，平 等的内涵
机会平等 同等情况同等
对待
条件平等 不同情况差别
对待
板块二 法眼看平等 活动二：思辨聚焦
教师任务：在学生思考的难点上，设计了一个“思辨”题目， 在观点碰撞中，学生自主认识、 加深了对平等含义的认识。
（1）法律面
进步的标志
前人人平等
是社会主义
的意义
法治的基本
原则之一
（2）表现
法律面前一律 平等
表
平等地享有权利
平等地履行义务 现
平等地适用法律
《中华人民共和国宪法》规定 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
部编版《道德与法治》八年级下册：第4单元7.1自由平等的真谛课件1(共29张PPT)精品课件
2019/1/11
相对
探究活动一：畅想自由 有人说：“自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。” 有人说：“自由应该是完全由自己做主， 生活中怎么有那么多规矩和限制？ 有人说：“自由就是做法律不禁止的一切 事情的权利。” 说说你对自由的认识？
2019/1/11
新知探究
目标探究一
2019/1/11
3、法律面前人人平等的表现（重点） （1）、任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪 法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）、我国公民的合法权益一律平等地受 到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依 法予以追究，任何组织或者个人都不得有超 越宪法和法律的特权。
2019/1/11
我国宪法明确规定： “中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。”
2019/1/11
2、法律面前人人平等的重要性 法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基本原 则之一。
探究活动六：关注“两会”
在这届全国两会代表委员 中女性比例再创新高，十三届 全国人大2980名代表中，女性 代表就有742名，占总数的 24.9%，比上一届提高1.5个百 分点。第十三届全国政协共有 委员2158名，其中女委员440 名，占全体委员总数的20.39%， 首次突破20个百分点，较十二 届全国政协女委员所占比例 17.84%增加了2.55个百分点。
社会主义核心价值观的重要内容： 自由、平等、公正、法治
2019/1/11
学习目标
1、理解自由的含义，明确法治与自由 的关系；懂得平等的含义，知道法律面 前人人平等。 2、提高对自由平等的认识，理解法律 面前人人平等的含义。 3、培养自由平等意识，崇尚法治精神， 追求自由平等的价值观。
相对
探究活动一：畅想自由 有人说：“自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。” 有人说：“自由应该是完全由自己做主， 生活中怎么有那么多规矩和限制？ 有人说：“自由就是做法律不禁止的一切 事情的权利。” 说说你对自由的认识？
2019/1/11
新知探究
目标探究一
2019/1/11
3、法律面前人人平等的表现（重点） （1）、任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪 法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）、我国公民的合法权益一律平等地受 到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依 法予以追究，任何组织或者个人都不得有超 越宪法和法律的特权。
2019/1/11
我国宪法明确规定： “中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。”
2019/1/11
2、法律面前人人平等的重要性 法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基本原 则之一。
探究活动六：关注“两会”
在这届全国两会代表委员 中女性比例再创新高，十三届 全国人大2980名代表中，女性 代表就有742名，占总数的 24.9%，比上一届提高1.5个百 分点。第十三届全国政协共有 委员2158名，其中女委员440 名，占全体委员总数的20.39%， 首次突破20个百分点，较十二 届全国政协女委员所占比例 17.84%增加了2.55个百分点。
社会主义核心价值观的重要内容： 自由、平等、公正、法治
2019/1/11
学习目标
1、理解自由的含义，明确法治与自由 的关系；懂得平等的含义，知道法律面 前人人平等。 2、提高对自由平等的认识，理解法律 面前人人平等的含义。 3、培养自由平等意识，崇尚法治精神， 追求自由平等的价值观。
最新人教版八年级道德与法治下册7.1《自由平等的真谛》课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
导入新课
自由自由需要在法律允许的范围内行使。 2.懂得法律面前人人平等。 3.理解自由平等的真谛,学会正确行使自由和
权利。
讲授新课
一
无法治不自由
讲授新课
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。 自由不是为所欲为的，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。
讲授新课
讲授新课
无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之 内的自由。法治与自由 相互联系，不可分割。
讲授新课
相关链接
讲授新课
二 法眼看平等
讲授新课
平等有两层含义：其一是同等情况同等对 待；其二是不同情况差别对待。
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2017年7月24日原重庆市市委书记孙政才同志涉嫌严 重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会 对其立案审查。事实证明，法律面前人人平等，无论 是涉腐官员级别多高，都逃不脱反腐之网。
D
2.法治与自由的关系不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系，不可分割 B.法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线 C.自由是不受法治的限制的 D.法治是自由的保障
C
3.“自由是做法律许可的一切事情的权利。”这句 话说明了（ ） A.世间本来就没有自由 B.行使自由是随心所欲的 C.自由要在法律允许的范围内行使 D.法律限制了公民的自由
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课堂小结
自由不是为所欲为的，它是 有限制的、相对的
自 由 平 等 的 真 谛
无法治不自由
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
导入新课
自由自由需要在法律允许的范围内行使。 2.懂得法律面前人人平等。 3.理解自由平等的真谛,学会正确行使自由和
权利。
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一
无法治不自由
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拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。 自由不是为所欲为的，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。
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无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之 内的自由。法治与自由 相互联系，不可分割。
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二 法眼看平等
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平等有两层含义：其一是同等情况同等对 待；其二是不同情况差别对待。
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2017年7月24日原重庆市市委书记孙政才同志涉嫌严 重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会 对其立案审查。事实证明，法律面前人人平等，无论 是涉腐官员级别多高，都逃不脱反腐之网。
D
2.法治与自由的关系不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系，不可分割 B.法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线 C.自由是不受法治的限制的 D.法治是自由的保障
C
3.“自由是做法律许可的一切事情的权利。”这句 话说明了（ ） A.世间本来就没有自由 B.行使自由是随心所欲的 C.自由要在法律允许的范围内行使 D.法律限制了公民的自由
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课堂小结
自由不是为所欲为的，它是 有限制的、相对的
自 由 平 等 的 真 谛
无法治不自由
部编版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》优秀PPT课件
自 由 无法治不自由 平 等 的 真 法眼看平等 谛
自由是有限制的、相对的 自由是法律之内的自由 法治与自由相互联系，不可分割
法律意义上平等的含义 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没
有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这
B 一名言启示我们（
③公民享有权利和履行义务平等
④全体公民拥有同样的权利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
谢谢观赏！
Thank you for watching.
八年级道德与法治下册（RJ）教学课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第1框 自由平等的真谛
目录
CONTENTS
1. 学习目标
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法 律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法 和法律规定的各项义务。
06 法律面前人人平等表现在哪些方面？ （2）我国公民的合法权益一律平等地 受到法律保护，违法或犯罪行为一律平 等地依法予以追究，任何组织或者个人 都不得有超越宪法和法律的特权。
男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以 看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。
（1）查阅资料，了解出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。 （2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【提示】（1）
新课教学
【提示新】课教2）学
①中华人民共和国《宪法》第48条第1款就男女平等问题明确指 出:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭 的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
部编人教版八年级《道德与法治》下册《自由平等的真谛》课件(1)
向 往 自 由
渴 望 自 由
大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比
喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。
无法治不自由
探究活动二
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求
天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵 狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束， 昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜 线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件风筝 离开线的约束，必然会“无力回天”。 的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制? 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只 会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理
解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待
人。
通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等
观，做一个富有法治精神的人。
学习重难点
学习重点： 自由的意义、平等的含义。
学习难点： 法治与自由的关系。
无法治不自由
探究活动一
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句诗的含义？
继承法：“继承权男女平等。”
劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
法眼看平等
法律面前人人平等的表现
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗
教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享
有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯 罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。
人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛 课件(共14张PPT)
中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
一、法眼看平等
（1）探究与分享 P99
少数民族代表参加全国人大会议
公平享有平等受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。 （小组讨论）
教 师 解
待情况，在差比法别如律对男上待女，同，提 均平工比示等等同如:.酬具老.平..有.人、等. 两一、的层次儿权含选童利义举、，：一孕机其人妇会一一、是票残同等疾等；人情其在况二乘同是公等不共对同交
课后作业：
完成 ： P101拓展空间 的问题。
第五条 集会、游行、 示威应当和平地进行，不得 携带武器、管制刀具和爆炸 物，不得使用暴力或者煽动 使用暴力。
思考：自由与法治之间以什么关系？（学生以小组为单位，交流讨
论）
法治与自由相互联系，不可分割。
归 纳
律的一红另提联方线一系示面，方，，违面：不法反，法可治法法治分标律治与割定可是自。了能自由自付由相由出的互的失保界去障限自，，由人自的们由代合的价法实；的现自不由能和触权碰利法不 受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保间相互交流讨论。
归
的力活回自围拥【自力天必由内提有由，。要示自是，从不的】由是而限什依风，制为推么照筝不，动所挣？自是仅社欲脱对己自能为会了自增意由，的线由强的进它志是的个束是步保活指缚人与有护动人，的繁限。失的们幸正制荣去福如权在的。了感火、利法线车，相的。律有而对保了自规且护的轨能由定，。道自激必在范的然发要限无人的制,
纳
限才制能法是顺律对利上自地由行的驶的体;保车现护辆，。有就了红是绿我灯们的限享制有,才的能和安全正地当通行行。
使无的限各制的项自权由利只。会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
活动三：探究与分享 P97
最新部编版八年级道德与法治下册课件(精品)第七课 尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛
查阅资料，了解今年出席全国两会的女代 表和女委员的数量与比例。
第十三届全国两会中，女代表742名， 占代表总数的24.9%；女委员共440名，占 比为20.39%。
请你列举运用法律保障男女平等的事例。
宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政 治的、经济的、文化的、社会的各个方面均享 有男子平等的权利。”
(2) 任何公民，状况、居住期限等，都一律平等地享有 _宪__法_和_法__律_规定的各项状元成权才路 利，同时必须平等
状元成才路
地履行宪法和法律规定的_各__项__义__务_。
状元成才路 状元成才路
(3)我国公民的_合__法__权__益__一律平等地 受到法律保护，_违__法_或_犯__罪_行为一律平等 地依法予以追究，任何组织或者个人都不 得有_超__越_宪法和法律的特权。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力 或者煽动使用暴力。
法眼看平等 法律面前人人平等
探究与分享
少数民族代表出 公民享有平等 状元成才路
状元成才路 状元成才路
席全国人大会议 状元成才路
的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自
己对平等的认识。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒 主题。在法律意义上，平等具有两层含义；一是 同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选 举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老 人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时 应获得优先权和得到特殊关照。
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一 说网络世界自由的边界。
①网络世界不是法外之地，同样有边界。网络 空间的自由也是有限制的，也是法律之内的自由。
②网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的 范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。