初中作文指导：《续写作文》PPT1
（读后思考：本文中续写的孔已己的遭遇与课 文相对照 是否合乎情理？本文所描写的孔已己的 心理活动是否切合鲁迅笔下的孔已己的性格？）
作文B
从前，在一个很远很远的地方，有一个很 大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是 叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个 是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一 个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状， 喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，性格开始 时但小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁 不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着 无忧无虑的幸福生活。可是有一个早晨，他们 突然发现奶酪不见了！为什么？怎么办？故事 就从这里开始了……
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周 易》。他似乎又看到了希望：“吾《四书》《五经》 皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴 痴地想，昏昏地睡去：他中了举，身上有很多的钱； 他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边， 还不住地低头赔罪……
一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔已己那 身破夹袄，惊醒了孔已己的酣梦，他看了看天，雨 密密地斜织着；他看了看山，一片昏暗。他伸了伸
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
一、思想链的
二、情节链的 三、人物链的 四、风格链的
衔接
兴隆台一中：赵蓉
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可以“奶酪不见了”为开头，进行续写。 2、想象联想要丰富，记叙描写要具体， 情节展开要符合各自的性格特征。
3、在记叙描写为主要表达方式的前提下， 文体不限。
4、字迹清楚工整（可另加2分），不少于 600字。
嗅嗅
哼哼
（性格开朗，乐观灵活）
（性格固执，安于现状，
喜欢抱怨）
匆匆
唧唧
（性格机敏，行动果敢）
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
腰，自我陶醉道：“此梦吉兆……”便又鼓足劲，拖 着断腿向前“走”去。
风大了，雨大了。孔已己在一条深谷边停了下 来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？ 疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又 一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷有饿的孔已己爬不 动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子， 他倒了下去，滑入深谷……
孔已己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲 向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于是人 也，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？”
人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡 上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗
口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满 面。他恨丁举人：“你这个龟……”他本想说句脏话， 又觉得与读书人身份不相称，改口道“君子不记小 人之过也……”
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
（性格开始时胆小怕事， 缩手缩脚）
例文： 四个小伙伴与奶酪
（时间：一个早晨 地点：一个很大很大的迷宫里 这一天的早晨，四个小伙伴照例来到存放奶酪的 隔壁的房间，却发现——奶酪不见了！）
哼哼：（号啕大哭 ）没有了奶酪，我们可怎么办呀？ 是谁把我们的奶酪偷走了？ 嗅嗅：（给哼哼擦眼泪）别哭了，或许是谁看我们 的奶酪不新鲜了，拿去给我们换了吧！ 匆匆：不如我们四个一起去找找吧。
唧唧：可……可这个迷宫深不可测，万一……
匆匆：没关系，兄弟同心，其力断金。走吧！ 哼哼：我才不去呢，万一奶酪没找到，再把小命搭 上多陪呀，我不去！
（于是唧唧和哼哼留了下来，而嗅嗅扬起他的鼻子 闻了闻，朝匆匆点点头，他们两个立刻拔腿向迷宫深 处跑去。）
——话外音：不畏惧失败，迅速行动起来，就是成功 的开始。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
作文A
续写《孔已己》
（要求是原文故事情节的继续，题 目自拟，字数不少于600字。）
孔 已 己 中 举 了
？
孔 已 己 的 命 运 ！
作文B
从前，在一个很远很远的地方，有一个很 大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是 叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个 是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一 个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状， 喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，性格开始 时但小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁 不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着 无忧无虑的幸福生活。可是有一个早晨，他们 突然发现奶酪不见了！为什么？怎么办？故事 就从这里开始了……
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周 易》。他似乎又看到了希望：“吾《四书》《五经》 皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴 痴地想，昏昏地睡去：他中了举，身上有很多的钱； 他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边， 还不住地低头赔罪……
一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔已己那 身破夹袄，惊醒了孔已己的酣梦，他看了看天，雨 密密地斜织着；他看了看山，一片昏暗。他伸了伸
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
一、思想链的
二、情节链的 三、人物链的 四、风格链的
衔接
兴隆台一中：赵蓉
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可以“奶酪不见了”为开头，进行续写。 2、想象联想要丰富，记叙描写要具体， 情节展开要符合各自的性格特征。
3、在记叙描写为主要表达方式的前提下， 文体不限。
4、字迹清楚工整（可另加2分），不少于 600字。
嗅嗅
哼哼
（性格开朗，乐观灵活）
（性格固执，安于现状，
喜欢抱怨）
匆匆
唧唧
（性格机敏，行动果敢）
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
腰，自我陶醉道：“此梦吉兆……”便又鼓足劲，拖 着断腿向前“走”去。
风大了，雨大了。孔已己在一条深谷边停了下 来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？ 疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又 一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷有饿的孔已己爬不 动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子， 他倒了下去，滑入深谷……
孔已己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲 向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于是人 也，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？”
人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡 上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗
口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满 面。他恨丁举人：“你这个龟……”他本想说句脏话， 又觉得与读书人身份不相称，改口道“君子不记小 人之过也……”
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
（性格开始时胆小怕事， 缩手缩脚）
例文： 四个小伙伴与奶酪
（时间：一个早晨 地点：一个很大很大的迷宫里 这一天的早晨，四个小伙伴照例来到存放奶酪的 隔壁的房间，却发现——奶酪不见了！）
哼哼：（号啕大哭 ）没有了奶酪，我们可怎么办呀？ 是谁把我们的奶酪偷走了？ 嗅嗅：（给哼哼擦眼泪）别哭了，或许是谁看我们 的奶酪不新鲜了，拿去给我们换了吧！ 匆匆：不如我们四个一起去找找吧。
唧唧：可……可这个迷宫深不可测，万一……
匆匆：没关系，兄弟同心，其力断金。走吧！ 哼哼：我才不去呢，万一奶酪没找到，再把小命搭 上多陪呀，我不去！
（于是唧唧和哼哼留了下来，而嗅嗅扬起他的鼻子 闻了闻，朝匆匆点点头，他们两个立刻拔腿向迷宫深 处跑去。）
——话外音：不畏惧失败，迅速行动起来，就是成功 的开始。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
作文A
续写《孔已己》
（要求是原文故事情节的继续，题 目自拟，字数不少于600字。）
孔 已 己 中 举 了
？
孔 已 己 的 命 运 ！
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作文指导：续写教学专题ppt课件
3
续写的方法和步骤
01
04
02
03
要求： 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。 体育课上，(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
脚扭伤后，不能动弹，又发生了什么事？
这人小组合作讨论：
材料一：
一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。
展开想象，合理推测情节发展。展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。
2
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 最后，要特别强调的是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材、组材和文字表达的能力。
“啪”，花瓶打碎了，我……
同学们议论着消息 ……
天气热 ……
扩句：1、春天到了，……
思维训练：
什么是续写？
02
续写是一种比较常见的“给材料作文”， 是把一篇没有写完的文章写完，或者给一 篇已经写完的文章再续编。续写要在充分 理解原文的基础上，展开合乎情理的想象。
01
常见的续写方式
有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场作文中出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。
《习作：续写故事》PPT课件(1)
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思路（以范文为例）
特 开头：同学们商量给李晓明过生日。
殊
的 中间：生日聚会的欢乐场面。
生
状元成才路
日 结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第四步：方法 按事情发展的顺序写，抓住人物的动
状元成才路
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
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二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
•
三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
初中语文(中考)作文课件：作文续写PPT-附教案
如果宝剑真得会游水，也许它还能跟着船 游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到了江 底，所以那个人到了岸边再找剑，当然是找不 到的。
四、续写内或寓言故事，然后接着写 下去，注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。 于是，它下定决心 ，一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
在扬州瘦西湖公园的林荫道旁长长的画廊 里，翻译老陈边走边向日本的富田长永先生谈 论着我们祖国的文化、古代建筑。从白塔谈到 五亭桥，从小金山谈到平山堂。富田长永边听 边不住地啧啧称赞。他从后袋里掏出从日本带 来的香烟，扔掉空烟盒，点燃了抽起来。
在富田长永点烟的当儿，老陈一眼瞥见身 后跟着一位十多岁的男孩。只见那男孩一弯腰， 把刚才富田长永扔在地上的烟盒捡了起来。老 陈望见这种情景，心中陡地一沉，脑海里顿时 浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。 他再看看刚才捡烟盒的男孩，此刻正把印有外 国商标的烟盒捏在手上。老陈心中火气上升： “难道外国的东西什么都是宝贝？”但碍于外 宾在场，又不便发作，只好忍着。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节，后 面要照应，结构上不残缺。
刻舟求剑（原文）
从前，有个人坐船过江 ，一不小心， 身上带的宝剑掉进了水里 。但那个人并 不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上 刻了个记号。船夫问他：“你为什么不 赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！” 那个人不慌不忙地说：“不用急。我的 剑是从这里掉下去的，等船到了码头， 靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去， 就能把宝剑捞上来了。”
当灰姑娘来到医院时，看见里面已经有人在减 肥了。那两个人看起来很眼熟，于是灰姑娘好奇地 问医生：“那两个人是谁呀？”
医生笑着回答道：“难道你不认识她们了？她 们就是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人啊！”
四、续写内或寓言故事，然后接着写 下去，注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。 于是，它下定决心 ，一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
在扬州瘦西湖公园的林荫道旁长长的画廊 里，翻译老陈边走边向日本的富田长永先生谈 论着我们祖国的文化、古代建筑。从白塔谈到 五亭桥，从小金山谈到平山堂。富田长永边听 边不住地啧啧称赞。他从后袋里掏出从日本带 来的香烟，扔掉空烟盒，点燃了抽起来。
在富田长永点烟的当儿，老陈一眼瞥见身 后跟着一位十多岁的男孩。只见那男孩一弯腰， 把刚才富田长永扔在地上的烟盒捡了起来。老 陈望见这种情景，心中陡地一沉，脑海里顿时 浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。 他再看看刚才捡烟盒的男孩，此刻正把印有外 国商标的烟盒捏在手上。老陈心中火气上升： “难道外国的东西什么都是宝贝？”但碍于外 宾在场，又不便发作，只好忍着。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节，后 面要照应，结构上不残缺。
刻舟求剑（原文）
从前，有个人坐船过江 ，一不小心， 身上带的宝剑掉进了水里 。但那个人并 不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上 刻了个记号。船夫问他：“你为什么不 赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！” 那个人不慌不忙地说：“不用急。我的 剑是从这里掉下去的，等船到了码头， 靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去， 就能把宝剑捞上来了。”
当灰姑娘来到医院时，看见里面已经有人在减 肥了。那两个人看起来很眼熟，于是灰姑娘好奇地 问医生：“那两个人是谁呀？”
医生笑着回答道：“难道你不认识她们了？她 们就是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人啊！”
《习作：续写故事》ppt课件
3.观察图中人物的语言
4.推测图中人物的心理
2024/6/22
5
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● 二级 ● 三级
四级 • 五级
图1：教室里，一群同学 在讨论自己的生日是怎 么度过的。
2024/6/22
6
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图● 二2级：一位同学因为爸爸
● 1单.击观此处察编辑图母版文文本，样理式 清内容。 ● 二级● 依三级次观察教材中给出的三幅插图和泡泡中提示
的内容 ，四级• 明五级 确图画上人物的身份、年龄、所处的环 境及主要人物和次要人物之间的关系；然后将观察 到的所有内容进行整合，从整体上推想并简单描述 故事的内容。
2024/6/22
9
单击此处编辑母版标题样式 2.结合生活经验，多角度推想故事错 误的地方改过来。
3.和同学交流习作，然后说说你更喜欢谁写的故事。
2024/6/22
4
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观察图片，理解图意。
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 1.按照先后顺序观察三幅图片
● 三级
四级2.观察图中人物都有谁 • 五级
跟同学们说• 明五级 自己推想的理由，然后 结合同学们的看法和反馈，再次修改 自己的习作。
2024/6/22
15
单击日 积此月处累编辑母版标好题词样式
● 单击此处编辑母版文本样式
垂头丧气 ● 二级 ● 三级
愁眉苦脸
四级
笑逐颜开 • 五级 欣喜若狂
七嘴八舌 议论纷纷
感动不已 喜出望外
无精打采 兴高采烈 滔滔不绝 眉开眼笑
沉默寡言 若无其事 不动声色 闷闷不乐
4.推测图中人物的心理
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四级 • 五级
图1：教室里，一群同学 在讨论自己的生日是怎 么度过的。
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图● 二2级：一位同学因为爸爸
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的内容 ，四级• 明五级 确图画上人物的身份、年龄、所处的环 境及主要人物和次要人物之间的关系；然后将观察 到的所有内容进行整合，从整体上推想并简单描述 故事的内容。
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单击此处编辑母版标题样式 2.结合生活经验，多角度推想故事错 误的地方改过来。
3.和同学交流习作，然后说说你更喜欢谁写的故事。
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跟同学们说• 明五级 自己推想的理由，然后 结合同学们的看法和反馈，再次修改 自己的习作。
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愁眉苦脸
四级
笑逐颜开 • 五级 欣喜若狂
七嘴八舌 议论纷纷
感动不已 喜出望外
无精打采 兴高采烈 滔滔不绝 眉开眼笑
沉默寡言 若无其事 不动声色 闷闷不乐
写作：续写故事 课件(11张ppt)
令人惊喜的生日
细心的宁宁发现了晓明的失落，他想到了没有人陪晓 明过生日，便对同桌薇薇说：“李晓明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纭 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明开心地笑了， 他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
谢 谢 观 看！
我上个星期 过九岁生日，妈 妈给我买了一个 很大的生日蛋 糕。
我也刚刚 过了九岁生 日，生日那天 是我们全家人 一起过的。
下课了，三年级一班的同学们聚在教室里一起开心 地谈论自己过生日的情景。
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作……
李晓明一个人静静地坐在座位上发呆，十分伤心。
李晓明的爸爸妈 妈在外地工作，我们 可以……
同学们看在眼里，急在心里，一起商量着——
续写故事
议一议：同学们为了给李晓明过一个
有趣的生日，想到了哪些办法？他们会做些 什么？பைடு நூலகம்些什么？
李晓明会有怎样的表现？他会怎么说？ 怎么做？
写一写：
李晓明的生日终于到了，_______________ _________________________________________
第四单元
习作：续写故事
根据提示，在仔细视察图 意的基础上展开丰富想象，写 出图中讲了一件什么事？ 接下来会产生什么？结果怎 样？ 按一定的顺序把事情的经过写 完整，把图意写清楚。
习作指点
想一想：完善故事 1.想一想故事产生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心 理活动等具体细节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的 故事情节。
续写作文ppt百度文库
续写作文ppt百度文库除了“命题作文”外，好多作文的命题离不开材料。
可以说，材料是命题人设计命题的载体，材料也是命题人揣摩命题人意图的依据。
读后感作文有材料，文学评论作文有材料，话题作文有材料，题意作文有材料，漫画作文有材料，材料作文更有材料。
因此，对Rewa的材料展开深入细致研究，对精确把握住内涵和中心非常存有协助。
如果材料就是单一型的，就要根据材料提供更多的人物和中心事件或紧紧围绕什么回去用笔，进而分析出来所要写下的中心就是什么。
例如：一个赵国人牵了一匹马到集市上卖，卖了三天也无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
返回时再三次转头看马。
如果伯乐这样搞了，他交纳伯乐一天的工钱。
伯乐照着卖马人的意图做了，卖马人不但卖掉了马，而且价格也提高了十倍。
这个材料中一共涉及到三个人，中心事件是卖马人求伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马，据此我们可以说出结论，该材料的中心是卖马人不择手段，从而谋取私利。
而在文学创作过程中，有些学生念材料偏移了轨道，称赞卖马人动脑子、聪明，称赞伯乐乐于助人，实际上，这两点的确多样，可以它没击中要害。
材料不是单一型，而是两个或两个以上。
在这种情况下，就要先分析材料之间属什么关系，然后再分析确定写作的中心。
例如：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶上个诸葛亮。
”很似乎，这个作文题提供更多的材料属于正反对比型。
三个和尚没水吃是因为他们不团结，不协作，不配合。
三个臭皮匠顶个诸葛亮是因为他们团结、协作、配合。
这样一比：只有齐心协力就可以把事情办成的中心就显露出来了。
对这一类型的材料，我们念时只需从负面材料抓起，立意就可以确认。
例如：“蚕食桑，所吐者丝也，非桑也；蜂采花，所酿者蜜也，非花也。
学习亦然。
”这个作文题，属负面列出型。
分析这类材料，只需找出它们的共同点即可。
材料中所列举的两个事物，它们的共同点是吸收、消化、创新。
因此，我们可以顺着这个思路推及学习，要想学到知识，一定要先吸收，也就是广泛地获取知识，然后通过思考理解后，进而创新。
作文课续写 PPT课件(共32张)
2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻 辑给予照应。
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目，因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题解题解析
下面是一篇没有写完的文章，请认真 阅读思考，然后依据已给出的文字，做 出合理的推测和联想，续完此文。不超 过三百字。
意想不到的镜头
续写既是开放的，又是封闭的。
说它封闭，是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索；
说它开放，是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
刻舟求剑（续文）
船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记 号的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除 了几根水草和枯木棍，什么也没有找到。他双 眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我的剑明明 是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？ 他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的 人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。
结 尾1
狼摸了摸自己的脖子，又干咳了几声，然 后笑着说：“鹤呀，谢谢你！但你能不能把好 事做到底呢？”
鹤问：“你还要我帮什么忙呢？”
狼狡猾地一笑，说：“那只小羊太瘦，根 本没有什么肉，我还没吃饱呢！你，就当我的 午餐吧！”说着，狼就扑过去，一下子把鹤也 吞到肚里去了。
结 尾2
鹤把骨头扔在一边，对狼说：“我救你 是看你可怜！我可不想你满足我什么！你以 后要是还欺负小动物，再遇到危险恐怕就不 会再有人帮你了！”说完，鹤就飞走了。
大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子， 而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上，乌龟和兔子 相互拥抱，互相祝贺。
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目，因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题解题解析
下面是一篇没有写完的文章，请认真 阅读思考，然后依据已给出的文字，做 出合理的推测和联想，续完此文。不超 过三百字。
意想不到的镜头
续写既是开放的，又是封闭的。
说它封闭，是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索；
说它开放，是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
刻舟求剑（续文）
船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记 号的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除 了几根水草和枯木棍，什么也没有找到。他双 眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我的剑明明 是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？ 他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的 人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。
结 尾1
狼摸了摸自己的脖子，又干咳了几声，然 后笑着说：“鹤呀，谢谢你！但你能不能把好 事做到底呢？”
鹤问：“你还要我帮什么忙呢？”
狼狡猾地一笑，说：“那只小羊太瘦，根 本没有什么肉，我还没吃饱呢！你，就当我的 午餐吧！”说着，狼就扑过去，一下子把鹤也 吞到肚里去了。
结 尾2
鹤把骨头扔在一边，对狼说：“我救你 是看你可怜！我可不想你满足我什么！你以 后要是还欺负小动物，再遇到危险恐怕就不 会再有人帮你了！”说完，鹤就飞走了。
大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子， 而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上，乌龟和兔子 相互拥抱，互相祝贺。
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
初中作文指导：续写作文PPT课件
续 写 作 文
设计与制作：
郴州市一中 蒋慧
你了解续写吗？请看下文
续写是将一篇未完的文章继续 写完。有的可能只开个头，大 致提供了时间、地点、人物， 让 你靠想象发展完成。有的只 是缺结尾，让你最后完成，也 有的是就一个完整的故事，让 你重 新发展下去。常见的是就 某篇课文来续写。
不管是哪种情况，续写都应 紧扣原故事的情节、人物发展， 保留原著的特点，不能脱离原故 事生编硬造。但既然是继续，就 不能完全拘泥于原故事，应有新 的时代特点，给人以新的教 益。 请看下面的例文，你们将怎 样续写呢？
作文题目
展开想象，把<蟋蟀在时报广场>这个故 事续写下去。 要求： 1、保持“人物”性格和语言风格的一致。 2、情节发展要符合原有故事的发展脉络 3、在原有故事上要有所创新。 4、题目自拟，字数600以上。
思路提示
1、切斯特功成名就后，为什么要回到 乡下去呢？ 2、他到乡下后的生活会怎样呢？与朋 友之间会发生些什么事呢？ 3、切斯特走后，塔克和哈里的生活会 怎样呢？时代广场的情况桔灯》一文中记叙的事情已经过去40年多 了，假设文中的“小姑娘”今天已经近50岁 了 ，她的父母还健在，而你有幸被邀请和她 全家欢度春节，请你把自己同她家三口人团 聚时的 情景进行合理想象，自拟题目，写一 篇不少于600 原文提示：第一部分写“我”遇见一位给妈 妈打电话找医生的小姑娘。第 二部分写小姑 娘家境清贫，连过年夜也只能吃红薯稀饭。 第三部分补叙小姑娘的爸爸因为给 进步学生 送信“失踪”的情节。
2、题目：下面是一篇小评论的开 头，请根据这个开头的内容展开 议论，将这篇小评论续写 下去，
一天，几位同学正起劲地清扫 教室边的水沟，另一位同学走过来， 掩着鼻子怪声怪气地说： “这么 臭还那么卖力，想当雷锋吗?”听了 他的话，我不由得沉思起来。
设计与制作：
郴州市一中 蒋慧
你了解续写吗？请看下文
续写是将一篇未完的文章继续 写完。有的可能只开个头，大 致提供了时间、地点、人物， 让 你靠想象发展完成。有的只 是缺结尾，让你最后完成，也 有的是就一个完整的故事，让 你重 新发展下去。常见的是就 某篇课文来续写。
不管是哪种情况，续写都应 紧扣原故事的情节、人物发展， 保留原著的特点，不能脱离原故 事生编硬造。但既然是继续，就 不能完全拘泥于原故事，应有新 的时代特点，给人以新的教 益。 请看下面的例文，你们将怎 样续写呢？
作文题目
展开想象，把<蟋蟀在时报广场>这个故 事续写下去。 要求： 1、保持“人物”性格和语言风格的一致。 2、情节发展要符合原有故事的发展脉络 3、在原有故事上要有所创新。 4、题目自拟，字数600以上。
思路提示
1、切斯特功成名就后，为什么要回到 乡下去呢？ 2、他到乡下后的生活会怎样呢？与朋 友之间会发生些什么事呢？ 3、切斯特走后，塔克和哈里的生活会 怎样呢？时代广场的情况桔灯》一文中记叙的事情已经过去40年多 了，假设文中的“小姑娘”今天已经近50岁 了 ，她的父母还健在，而你有幸被邀请和她 全家欢度春节，请你把自己同她家三口人团 聚时的 情景进行合理想象，自拟题目，写一 篇不少于600 原文提示：第一部分写“我”遇见一位给妈 妈打电话找医生的小姑娘。第 二部分写小姑 娘家境清贫，连过年夜也只能吃红薯稀饭。 第三部分补叙小姑娘的爸爸因为给 进步学生 送信“失踪”的情节。
2、题目：下面是一篇小评论的开 头，请根据这个开头的内容展开 议论，将这篇小评论续写 下去，
一天，几位同学正起劲地清扫 教室边的水沟，另一位同学走过来， 掩着鼻子怪声怪气地说： “这么 臭还那么卖力，想当雷锋吗?”听了 他的话，我不由得沉思起来。
续写作文精品PPT课件
③想象成的作文，要与提供的材料融 为一体，要有明确的中心，重点要 突出，有详有略地把事情写清楚。
2、原文中的主要 角色，续文中必须 安排有“戏”
作文题目
• 1、这天，是陈明的生日。放学了，他收拾好书包 正准备回家，突然……
• 2、有一次,一张试卷上有这样一道题“假如你家 有5口人，买来10个苹果，每一个人能分到几个 苹果？”这道题其实很简单，当试卷发下的时候， 老师才发现由于打字员的疏忽，考卷上的“10” 被打成了“1”，于是，老师想这道题无解。 然而 当阅卷的时候，老师发现，几乎所有同学都写出 了答案，而且答案各不相同 ……
由于时间所限，我只能写到这里，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
• 3、《卖火柴的小女孩》续写 • 4、《猪八戒吃西瓜》续写 • 5、《上帝发的答卷》续写 • ……
作文题目
记得刚新婚的时候，早晨时必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
2、原文中的主要 角色，续文中必须 安排有“戏”
作文题目
• 1、这天，是陈明的生日。放学了，他收拾好书包 正准备回家，突然……
• 2、有一次,一张试卷上有这样一道题“假如你家 有5口人，买来10个苹果，每一个人能分到几个 苹果？”这道题其实很简单，当试卷发下的时候， 老师才发现由于打字员的疏忽，考卷上的“10” 被打成了“1”，于是，老师想这道题无解。 然而 当阅卷的时候，老师发现，几乎所有同学都写出 了答案，而且答案各不相同 ……
由于时间所限，我只能写到这里，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
• 3、《卖火柴的小女孩》续写 • 4、《猪八戒吃西瓜》续写 • 5、《上帝发的答卷》续写 • ……
作文题目
记得刚新婚的时候，早晨时必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
作文指导——续写指导完美篇PPT课件
1、符合原故事中“人物”的特点 2、抓住情节发展的线索，按照这条线
索来写整个事件的起因、经过、结果 3、符合生活实际，其内容也应该是现
实生活中可能发生的 4、充分理解所给的材料，明白作者的
写作意图。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
篇后续写 原文是完整的，一般从结尾处生发，通过
想象，续写一 又使原文与续写部分浑然一体，恰到 好处地衔接了起来。
续写寓言故事
续写应注意的问题
1、认真读懂所给材料，展开想象确立续写文 章的中心；
2、续写的部分与原文要衔接恰当； 3、续写的语言风格要与原文语言风格尽量保
持一致； 4、看是否需要拟题。
(拟题目的要求：紧扣中心，简洁、力求新颖独特)。
给读者思想启迪
虚讲故事不光要讲得热闹，情节 曲折，还应该给读者一点思想上 启示，这样的故事才更有意义， 更有价值。
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听 吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热 闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以 每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给 他听。
成语填空
Ａ组
（１）在括号里填上合适的字，组成城市名
一技之（长）（春）风化雨 难能可（贵）（阳）春白雪 一步登（天）（津）津有味
来日方（长）（沙）里淘金 声东击（西）（安）居乐业
（２）请在有“然”字的成语中填上合适的字。
怡 依 恍 茫 （ ）然自得 （ ）然如故 （ ）然大悟 （ ）然若失
浑 豁 安 焕 （ ）然一体 （ ）然开朗 （ ）然无恙 （ ）然一新
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王 听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
索来写整个事件的起因、经过、结果 3、符合生活实际，其内容也应该是现
实生活中可能发生的 4、充分理解所给的材料，明白作者的
写作意图。
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2019/8/8
篇后续写 原文是完整的，一般从结尾处生发，通过
想象，续写一 又使原文与续写部分浑然一体，恰到 好处地衔接了起来。
续写寓言故事
续写应注意的问题
1、认真读懂所给材料，展开想象确立续写文 章的中心；
2、续写的部分与原文要衔接恰当； 3、续写的语言风格要与原文语言风格尽量保
持一致； 4、看是否需要拟题。
(拟题目的要求：紧扣中心，简洁、力求新颖独特)。
给读者思想启迪
虚讲故事不光要讲得热闹，情节 曲折，还应该给读者一点思想上 启示，这样的故事才更有意义， 更有价值。
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听 吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热 闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以 每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给 他听。
成语填空
Ａ组
（１）在括号里填上合适的字，组成城市名
一技之（长）（春）风化雨 难能可（贵）（阳）春白雪 一步登（天）（津）津有味
来日方（长）（沙）里淘金 声东击（西）（安）居乐业
（２）请在有“然”字的成语中填上合适的字。
怡 依 恍 茫 （ ）然自得 （ ）然如故 （ ）然大悟 （ ）然若失
浑 豁 安 焕 （ ）然一体 （ ）然开朗 （ ）然无恙 （ ）然一新
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王 听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。