大班科学教案：奇妙的网【幼儿园精品资源】
大班科学教案：奇妙的网
大班科学教案：奇妙的网一、教学目标：1. 了解网的基本特征和用途，知道网在人们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。
二、教学内容：1. 网的基本概念：网是由线条交织而成的平面结构，具有捕捉、过滤、防护等功能。
2. 网的用途：生活中常见的网有渔网、蜘蛛网、安全网等，它们在各自领域发挥着重要作用。
3. 网的制作方法：学习简单的网状图案制作，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 教具：图片、实物、网状材料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿操作和观察。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物，引发幼儿对网的兴趣，提问：“你们见过什么样的网？网有什么作用？”2. 基本概念：介绍网的基本特征，如交织、平面结构等。
3. 网的用途：分组讨论，让幼儿举例说明生活中常见的网及其作用。
4. 制作网状图案：指导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作简单的网状图案。
5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作网状图案时的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在讨论中对网的用途和特点的表达。
3. 评估幼儿对网的基本概念的掌握程度。
注意：教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动探究、积极思考，提高教学效果。
六、教学扩展活动：1. 科学实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如用网捕捉物体，观察网的过滤功能。
2. 户外观察：组织幼儿到户外观察不同类型的网，如树木上的蜘蛛网、花园里的安全网等。
七、安全与卫生注意事项：1. 在制作网状图案时，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，注意安全操作。
2. 教育幼儿不要将小物件放入口中，以防误吞。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生。
八、家长沟通与协作：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作活动，共同完成网状图案。
幼儿园大班科学教案：奇妙的网
幼儿园大班科学教案：奇妙的网教学目标：1. 让孩子们了解网的基本结构和功能，理解网在日常生活和自然环境中的重要性。
2. 培养孩子们的观察力和探索精神，激发他们对科学知识的兴趣。
3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 网的基本概念和类型（如蜘蛛网、渔网、互联网等）。
2. 网的结构和功能解析。
3. 网在日常生活和自然环境中的应用实例。
教学准备：1. 各种类型的网的实物或图片。
2. 制作简易网的材料（如绳子、胶带、木棍等）。
3. 关于网的科普视频或故事书。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于网的故事或者展示各种网的图片，引发孩子们对网的好奇心和兴趣。
2. 讲解网的基本知识：介绍网的定义、类型和基本结构，引导孩子们观察和比较不同类型的网的特点。
3. 实验活动：组织孩子们分组制作简易的网，让他们亲自体验网的制作过程，理解网的结构和功能。
4. 应用实例分享：讨论和分享网在日常生活和自然环境中的应用，让孩子们理解网的重要性。
5. 视频或故事讲解：播放关于网的科普视频或阅读相关的故事书，进一步深化孩子们对网的理解。
教学延伸：鼓励孩子们在课后寻找和观察生活中的网，思考它们的作用和意义，并尝试用自己的语言描述和解释。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调网的多样性和重要性，表扬孩子们在课堂上的积极参与和创新思维。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的理解程度和动手能力。
2. 通过问答或小测验的方式，检查孩子们对网的基本知识和应用实例的掌握情况。
3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的反思和评价能力。
大班科学教案：奇妙的网
大班科学教案：奇妙的网第一章：认识网的概念一、教学目标：1. 让幼儿了解网的基本概念，知道网是由线条或纤维交织而成的平面结构。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 介绍网的定义和特点。
2. 通过图片和实物展示各种不同类型的网。
三、教学活动：1. 教师向幼儿展示不同类型的网，如渔网、蜘蛛网、纱网等，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 邀请幼儿分享他们见过的网或图片，引导幼儿用语言描述网的外观和功能。
四、教学评价：1. 观察幼儿对网的定义和特点的理解程度。
2. 评估幼儿在观察和分享过程中的表现。
第二章：网的用途一、教学目标：1. 让幼儿了解网的多种用途，认识到网在人们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的分类和归纳能力。
二、教学内容：1. 介绍网在日常生活中的各种用途，如捕捉、过滤、保护等。
2. 引导幼儿思考网在其他领域中的应用。
三、教学活动：1. 教师展示各种用途的网，如捕鱼的网、筛子的网、防护网等，让幼儿观察并说出它们的用途。
2. 邀请幼儿分享他们知道的其他用途，如足球网、网球网等。
四、教学评价：1. 观察幼儿对网的用途的理解程度。
2. 评估幼儿在观察和分享过程中的表现。
第三章：网的制作方法一、教学目标：1. 让幼儿了解网的制作方法，知道不同材料和工具的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 介绍网的基本制作方法，如编织、缠绕、针织等。
2. 通过实践活动让幼儿体验网的制作过程。
三、教学活动：1. 教师展示不同材料的网制作过程，如用线编织的网、用纸条缠绕的网等。
2. 邀请幼儿参与实践活动，尝试用线编织或缠绕出简单的网状结构。
四、教学评价：1. 观察幼儿对网的制作方法的理解程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现。
第四章：网的特性一、教学目标：1. 让幼儿了解网的特性，如孔隙大小、弹性、坚韧性等。
2. 培养幼儿的观察力和分析能力。
二、教学内容：1. 介绍网的主要特性，如孔隙大小、弹性、坚韧性等。
幼儿园大班科学教案：奇妙的网（2篇）
幼儿园大班科学教案：奇妙的网活动目标1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
活动准备1、图片--手球乒乓球2 网球22、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。
活动过程一、激发兴趣1、这是什么?(蜘蛛。
)它们在干什么?(织网、捕捉昆虫。
)2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。
)二、讨论交流1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。
启发幼儿：-妈妈的衣服像网-装西瓜的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。
3、集体讨论网状物品的作用。
教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。
三、了解网状物品在生活中的应用情况1.观看-儿童公园的网状跳跳床-电扇上的安全网-空调上的防尘网-洗衣机里的滤网-围墙上的铁丝网-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么?2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3.小组交流所设计的网状物品及其用途如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。
幼儿园大班科学教案：奇妙的网（2）教案：奇妙的网一、教学目标：1. 通过观察和探究，让幼儿了解蜘蛛网的形状、结构以及蜘蛛捕食的方式。
2. 培养幼儿的观察、探索和思考能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
二、教学准备：1. 材料：蛛丝模型、纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 活动环境：开放的室外活动场地或宽敞的室内空间。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍蜘蛛网的形状和作用，并鼓励他们分享自己对蜘蛛网的观察和想法。
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的网》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的网》含反思教案简介《奇妙的网》是一篇适合幼儿园大班学习的科学故事，涉及到了昆虫的知识，也蕴含了人与自然和谐共处的理念。
在这个教案中，将以这篇科学故事为素材，通过情境化的教学方法，引导孩子们了解毛虫和蛛网的知识，并启发幼儿们探究自然界。
目标•知识目标：了解毛虫和蛛网的特征，并通过观察脱壳的昆虫体验观察过程；•情感目标：培养孩子们对科学的兴趣和探究精神，培养服从集体生活，热爱大自然的良好习惯；•方法目标：引导孩子们通过亲身参与感知、观察、讨论、思考和实验等方式，掌握科学知识和科学方法。
教学环节热身活动让孩子们想象一下自己是一只毛虫，慢慢地爬出蛋壳，蜕变为漂亮的蝴蝶。
教师可以问问孩子们，蜕皮是什么现象？为什么会这样？等等。
故事情境引导孩子们听《奇妙的网》。
教师可以通过问一些问题启发孩子们对故事的理解和感受，比如：•故事中的蜘蛛为什么要编网？•你们知道编好的蛛网有什么特点么？•它们有什么作用？活动讨论教师和孩子们一起探讨毛虫和蛛网的特点，以及它们在生态中所扮演的角色。
可以通过让孩子们观察和比较真实的昆虫和蛛网，引导他们讨论和得出结论。
实际操作拿出一些脱壳的昆虫，让孩子们用放大镜观察，看看它们的外形、触角等。
然后再让孩子们试着制作一些简单的小网，了解蛛丝的特点及制作方法。
总结反思和孩子们一起总结今天学习的内容，并引导学生回想整个过程，在日常生活中有哪些应用相关的知识。
教学形式通过现场观察、情境模拟、小组讨论等形式，让孩子们在轻松自然的氛围中感受科学的魅力。
延伸活动•用彩色沙子或者彩色小珠子制作昆虫画，让孩子们学习画虫。
•制作生态瓶模型，让孩子们模拟昆虫的生活环境。
•制作各种颜色的蛛丝模型，让孩子们在制作中了解蛛丝的制作方法。
反思通过这个科学教案，幼儿们接触到了生命的奇妙，了解了毛虫和蛛网的知识，增强了他们的探究兴趣和能力。
教学上还需要不断完善，让孩子们更好地理解和获取生活中有关知识，在实践中培养合作精神和创造力。
幼儿园大班科学教案《奇妙的网》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的网》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、教学重点难点：重点：让幼儿观察和了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
难点：引导幼儿观察和发现蜘蛛网的细致特点，并能够用语言表达。
三、教学准备：1. 物质准备：蜘蛛网图片、视频、实物蜘蛛等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蜘蛛和蜘蛛网。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网的特点，引发幼儿对蜘蛛网的好奇心。
2. 观察蜘蛛网：让幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色、材质等特点，引导幼儿用语言表达自己的观察发现。
3. 观察蜘蛛：让幼儿观察蜘蛛的外形、颜色、动作等特点，了解蜘蛛的生活习性。
4. 探索蜘蛛网的特性：让幼儿通过实际操作，了解蜘蛛网的粘性和弹性等特点。
5. 总结：引导幼儿总结蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性，培养幼儿的归纳能力。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，观察家里的蜘蛛网，并和家长分享蜘蛛网的特点。
2. 家长协助幼儿拍摄观察蜘蛛网的照片，下次上课时与同伴分享。
教学反思：本次教学活动通过图片、视频和实物等多种方式，引导幼儿观察和了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与探索蜘蛛网的特性。
在作业设计中，结合幼儿的生活经验，让幼儿回家观察蜘蛛网，并与家长分享，增进亲子关系。
但在教学过程中，部分幼儿对蜘蛛网的细致特点表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸：1. 艺术活动：让幼儿用画笔和彩纸制作蜘蛛网和蜘蛛的手工艺品，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 自然探索：带幼儿到户外观察蜘蛛网，了解蜘蛛在自然环境中的作用，培养幼儿对生态环境的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对蜘蛛网和蜘蛛的兴趣和参与度。
2. 家长反馈幼儿回家后观察蜘蛛网的情况和与家长分享的内容。
幼儿园大班科学教案《奇妙的网》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的网》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿观察和了解蜘蛛网的特点和功能。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 观察蜘蛛网的特点和功能。
2. 制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手能力。
教学难点：1. 观察和理解蜘蛛网的特点和功能。
2. 制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手能力。
教学准备：1. 蜘蛛网模型材料：蜘蛛网、剪刀、胶水等。
2. 图片素材：蜘蛛、昆虫等。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示蜘蛛网模型，引导幼儿观察蜘蛛网的特点。
2. 邀请幼儿分享他们对蜘蛛网的了解和感受。
二、探索蜘蛛网的功能（10分钟）1. 教师向幼儿讲解蜘蛛网的功能，如捕捉猎物、保护自己等。
2. 邀请幼儿演示如何使用蜘蛛网捕捉猎物。
3. 引导幼儿讨论蜘蛛网的巧妙之处。
三、制作蜘蛛网模型（10分钟）1. 教师向幼儿展示制作蜘蛛网模型的材料和步骤。
2. 引导幼儿分组制作蜘蛛网模型。
3. 教师协助幼儿完成模型制作，鼓励幼儿发挥创意。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们制作的蜘蛛网模型的感受和成果。
2. 引导幼儿总结蜘蛛网的特点和功能。
3. 教师对本次教学活动进行反思，总结幼儿的参与情况和教学效果。
教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蜘蛛网，并分享观察结果。
2. 开展蜘蛛网主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制蜘蛛网图案。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿积极观察、表达和动手操作。
2. 在制作蜘蛛网模型时，教师要确保幼儿的安全，避免使用剪刀等工具造成伤害。
3. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
六、探索蜘蛛网的结构（10分钟）1. 教师向幼儿展示蜘蛛网的结构，引导幼儿观察蜘蛛网的丝线和节点。
2. 邀请幼儿动手触摸蜘蛛网模型，感受蜘蛛网的柔软和弹性。
大班科学奇妙的网教案
大班科学奇妙的网教案教案名称：科学奇妙的网教案目标：1.通过展示和讨论科学奇妙的事物，激发学生对科学的兴趣和好奇心；2.帮助学生了解科学的基本概念和原理，并培养他们的科学思维和解决问题的能力；3.鼓励学生在日常生活中观察和发现科学现象，善于提问和思考；教案内容：活动一：科学奇妙视频观看和讨论1.教师播放一段科学奇妙的视频，比如涡轮喷射发动机的工作原理、黑洞的形成等；2.学生们观看视频后，教师提问：你们觉得这个视频里的现象是怎么发生的？有哪些科学原理支持？3.学生们自由发言，教师引导他们思考和讨论科学原理和现象的关系。
活动二：利用网络资源进行科学实验1.学生分组，在教师指导下利用网络寻找和选择适合自己年级的科学实验；2.学生们根据实验的步骤和要求，进行实验操作，并记录实验过程和结果；3.学生们对实验结果进行分析和解释，并向其他同学分享实验心得。
活动三：科学问题集锦1.教师提前准备一系列科学问题，可以涉及物理、化学、生物等各个科学领域；2.学生们分组，通过网络进行问题解答和讨论，寻找答案依据；3.每个小组选择一个问题，进行展示和解答，并向全班汇报。
活动四：科学实践与应用1.学生们分组，选择一个日常生活中的科学问题或困惑；2.学生们利用网络资源和图书馆，主动获取相关信息，并思考解决问题的方法；3.学生们展示自己的研究成果，并与全班分享自己的见解和思考。
教案评估：1.观察学生在观看视频和讨论中的积极性和参与度；2.面对面交流时，评估学生对科学现象和原理的理解程度和表达能力；3.学生在科学实验和问题解答中的实际表现和结果；4.学生展示的研究成果和思考能力。
教学延伸：1.学生可以自主选择和制作科学实验的视频，分享给其他同学；2.学生可以利用网络资源进行科学研究，写作科学论文或进行科学报告；3.学生可以参加科学比赛或科学展览，展示自己的科学才华和创造力。
教案反思：通过这个教案，学生能够通过视频观看、实验操作和问题解答等多种方式，了解科学的奇妙和实用，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
大班科学教案：奇妙的网
大班科学教案：奇妙的网一、教学目标：1. 了解网的基本概念和用途，知道网可以捕捉物体。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学探究兴趣。
二、教学内容：1. 网的基本概念：网是由线条、网格组成的捕猎工具。
2. 网的用途：捕捉昆虫、鸟类、鱼等小动物。
3. 网的制作方法：学习简单的网状编织技巧。
4. 网的实验：观察网的捕捉效果，了解网的特性。
三、教学准备：1. 物质准备：网状材料、编织工具、小动物玩具、实验器材等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的网状物品，如窗帘、吊扇等，引导幼儿思考：这些物品为什么会有网状的结构？2. 基本概念：介绍网的基本概念，讲解网的用途。
3. 制作网：教授简单的网状编织技巧，引导幼儿动手制作自己的网。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作网的过程中的动手操作能力、观察能力和想象力。
2. 评价幼儿在实验过程中的探究兴趣、合作和交流能力。
3. 收集幼儿在教学活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对知识的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：在活动室中布置一个“网的世界”，展示幼儿制作的各种网状物品，激发幼儿的想象力。
七、安全注意事项：1. 在制作网的过程中，注意幼儿使用剪刀、针线等工具的安全，教师应进行现场指导，确保幼儿的操作安全。
2. 在实验过程中，注意幼儿操作实验器材的安全，避免发生意外。
八、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的网状物品，拍摄照片，下节课与同学分享。
2. 主题延伸：开展“网的世界”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己对网的理解和想象。
九、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的教育方法，是否符合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
幼儿园大班科学教案《奇妙的网》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的网》含反思课题名称：幼儿园大班科学教案《奇妙的网》课程目标：1. 让幼儿了解蜘蛛网的结构和制作过程；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 引发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
教学重点：1. 学习蜘蛛网的基本结构和特点；2. 学会使用材料制作简易的蜘蛛网。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 图片或实物蜘蛛网。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或实物蜘蛛网，引起幼儿们对蜘蛛网的兴趣。
2. 引导幼儿讨论蜘蛛网的形状、颜色和用途，并提醒幼儿，蜘蛛网可以捕捉昆虫。
二、新知呈现（10分钟）1. 展示PPT幻灯片，简单介绍蜘蛛网的结构和特点。
2. 通过图片或实物演示，让幼儿观察蜘蛛网的线条和形状，引发幼儿对蜘蛛网的好奇心。
三、活动实践（35分钟）1. 分发材料给幼儿，如棉线、纸板、剪刀等。
2. 按照指导要求，让幼儿尝试自己制作简易的蜘蛛网。
3. 观察幼儿的制作过程，并给予必要的指导和帮助。
四、展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿展示自己制作的蜘蛛网，其他幼儿可根据观察反馈意见。
2. 引导幼儿分享制作过程中的收获和困难，并学会相互鼓励和赞赏。
五、小结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个实践活动，总结蜘蛛网的结构和制作过程。
2. 引导幼儿思考，为什么蜘蛛网能够捕捉昆虫？3. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学反思：1. 教学过程中，幼儿积极参与制作蜘蛛网，他们的观察力和动手能力得到了有效的培养。
2. 部分幼儿在制作过程中遇到了一些困难，需要教师及时给予指导和帮助。
3. 下次教学中，可以增加一些引导性的问题，鼓励幼儿更深入地思考蜘蛛网的原理。
通过本次教学活动，《奇妙的网》引起了幼儿们对蜘蛛网的兴趣，并且培养了他们的动手能力和观察力。
在制作蜘蛛网的过程中，幼儿们互相学习和分享，不仅增进了彼此之间的交流与合作，还培养了他们的自信心和表达能力。
通过观察蜘蛛网，幼儿们也对自然界中其他奇妙而神秘的事物产生了更多的好奇心和探索欲望。
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活动目的：
1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
活动准备：
1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。
2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。
3.幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。
4.录像机及有关网的录像带。
活动过程：
一、激发兴趣
1.这是什么？（蜘蛛。
）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。
）
2.蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。
）
二、讨论交流
1.蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？
2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。
（如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。
）
3.集体讨论网状物品的作用。
这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。
）
三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况
1.观看录像，录像内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网
1.如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？
1
2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3.小组交流所设计的网状物品及其用途，如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。
活动延伸：
学习用绳子织网。
评析：
仿生，是人类智慧的结晶，各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品，凝聚着人类高超的创造才能。
“奇妙的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行创造性想象提供了条件。
因此就题材而言，此活动设计对我们拓展科学教育的内容是有所启发的。
教育活动的开放性是现代教育的一大特征，它可以体现在教育过程的许多方面。
在此次活动中至少有三个方面是值得提倡的：其一，较多地运用了讨论交流的方法，使幼儿不仅从教师那儿，而且可以更多地从同伴那儿获取信息；其二，让幼儿有机会运用以往的生活经验，而不是只面对眼前的感知对象；其三，以绘画手段进行设计的环节使幼儿有可能不受限制地进行思维和想象，从而获得让创造潜能得以充分表现的机会。
2。