基础心理学考试复习整理
基础心理学考试复习整理 第一篇 导论 1.在1979年，德国哲理学家、心理学家冯特在德国比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，心理学从哲学中分离出来成为一门独立的学科。“科学心理学诞生的旗手”。 2.名词解释:心理学概念：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学 3.
心理研究的对象
p6 心理过程 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象
情绪情感过程 意志过程
人格 心理动力:需要、兴趣、动机、理智、信念、世界观 心理特征系统：气质、性格、能力 自我调控系统：自我认识、自我体检、自我控制
4.心理学研究的方法 （1）观察法：是指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察和记录 （2）相关研究法：是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度的方法 （3）实验法：只有计划有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法 （4）心理测验法：是运用标准化测验工具（问卷或量表）度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情景中的反应差异 （5）调查法：是指就某种问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法。问卷法、访谈法 （6）其他研究方法：个案法、教育经验总结法 5.学习心理学的意义 一.理论意义：1.有助于学好教育科学理论 2.有助于建立科学的世界观 二.实践意义：1.有助于搞好教学 2.有助于做好学生的思想工作 3.有助于自我意识的发展 4.有助于掌握学习规律方法、学习策略 5.有助于提高心理素质、保持心理健康 第二章1.科学心理观：即辩证唯物主义心理观，辩证唯物主义心理观认为心理是人脑对客观现实主观能动的反映，心理是动物这一有生命的物质的生物反映情况 2.科学心理观的含义（判断题）：（1）脑是心理的器官（心理是脑的机能）；（2）客观现实是心理的源泉（心理是客观现实的反映）；（3）心理反映具有主观能动性（4）心理是在社会实践中产生和发展的 3.大脑两半球的一侧化优势：结构一样，功能不同 4.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。本能就是无条件反射 5.条件反射：是后天习得的，是在个体生活中为适应环境变化而建立起来的反射，其神经联系是暂时的。 6.俄国生理学家巴普洛夫 经典性条件反射试验 7.美国行为主义心理学家斯纳金 操作性条件反射 第三章1.注意的概念（名词解释）：注意是之人的心理活动对一定对象的指向和集中。他有两个基本特征，注意的指向性和注意的集中性，注意的指向性是指在某个瞬间，人的心理活动或有意识有选择的反映一定的事物，而离开或忽略其他对象；集中性是指人的心理活动或意识停留在被选择事物上的强度或紧张度。 2.注意的功能:（1）选择功能（2）维持功能（3）调解与监督功能 3.注意的种类:（一）不随意注意：1.刺激物本身的特点：（1）刺激物的强度（2）刺激物的新异性（3）刺激物的运动变化（4）刺激物的对比 2.人本身的状态：（1）需要和兴趣（2）情绪情感状态 （3）期待的事物（4）有机体状态 （二）随意注意：也叫有意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意 第四章1.感觉的概念：感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。人的认知活动是从感觉开始的。 2.感觉与知觉的区别：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉以感觉为基础，是人脑对感觉信息选择、组织和解释的过程、 3.感觉现象：感觉适应（一）视觉适应1.暗适应（从光到暗）2.明适应（从暗到光）（二）其他感觉适应：嗅觉、肤觉、听觉... 4.简答题 知觉的特征1.知觉的选择性：是指人根据需要和兴趣，有目的的把刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行的知觉。 2.知觉的整体性：是指人利用已有的知识经验，把客观事物的属性、部分等整合为整体加工的知觉。 3.知觉的理解性：是指人根据已有的的知识经验对客观事物进行解释并用词语加以概括与标志以赋予其意义的直觉 4.知觉的恒常性：是指人在一定的范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映像的知觉 5.错觉的概念：错觉是指人在某种特定条件下，对客观事物必然产生的、具有某种固定倾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知觉。 第五章1.记忆的概念：记忆是指人脑对过去经验的保持和再现，即感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪、练习过的动作等经验在人脑中的保持，以后在一定条件影响下重新得到恢复。信息加工理论认为，记忆是人脑对输入信息进行编码、存储和提取的过程。 2.记忆的环节：（1）识记（2）保持（3）回忆或再认 3.德国心理学家艾宾浩斯，最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究。遗忘曲线 4.遗忘的规律是先快后慢 5.感觉记忆：图像记忆保持的时间为1秒，声像记忆一般超过一秒;短时记忆：最长不超过一分钟，人的短时记忆容量为7土2个项目。长时记忆：时间长久 6.记忆品质：（一）记忆的敏捷性（二）记忆的持久性（三）记忆的准确性（四）记忆的储备性 第六章1.发散思维：又称求异思维或分散思维，指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维 2.创造性思维：是指以新异、独创的方式来解决问题的思维 3.思维过程：（一）分析与综合 （二）比较与归类 （三）抽象与概括 （四）体系化与具体化 4.什么是问题解决和问题解决的思维过程？ 问题解决是指有一定的问题情境引起，经过一系列具有目标指向性的认知操作，是问题得以解决的过程。问题解决的思维过程分为四个阶段：（1）发现问题（2）明确问题（3）提出假设（4）检验假设 5.影响问题解决的因素：（一）知识表征方式（二）刺激模式（三）迁移作用（四）原型启发（五）定势（六）功能固着（七）动机（八）情绪（九）个性特征 6.创造性思维概念：是指以新颖独特方法解决问题，并产生首创的、具有社会价值思维成果的思维活动。 7.创造性思维的培养：（一）保护好奇心，激发求知欲（二）创设创造性思维形成的氛围（三）加强发散思维和直觉思维的训练（四）陶冶创造性人格 第七章1.想象的概念：想象是人脑对已有表项进行加工改造而形成新形象的心理过程，是一种以表象为内容的特殊形式的心理活动。最突出的特征是形象性和新颖性。 2.无意想象：又称不随意想象，是指没有预定目的的在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象，如梦 有意想象：又称为随意想象，指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。（再造想象、创造想象、幻想） 3.幻想：幻想是指与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。幻想是创造想象的准备阶段，是创造想象的特殊形式。 4.在教学活动过程中培养学生的创造想象 （1）丰富学生的表象储备 （2）扩大学生的知识经验 （3）想象力训练 （4）引导学生积极幻想 第九章一.情绪的功能：1.适应功能2.组织功能3.信息功能（面部表情、身段表情、言语表情） 二.了解 情绪种类:1.心境（微弱、平静、持续、稳定、弥散性） 2.激情（强烈、短暂、爆发式） 3.应激（对紧张刺激的适应性反应） 情感种类：1.道德感2.理智感3.美感 三．情绪得我调解与控制（怎么调节不良情绪？） （一）觉知自己的情绪状态 （二）转移注意力 （三）合理的发泄情绪（1.在适当的场合哭泣2.向他人倾诉3.进行比较剧烈的运动4.放声歌唱或放声喊叫） （四）主动用言语调控调节情绪 三.健康情绪的培养 （一）学校的情绪智力教育 （二）家庭的情绪智力教育 第十章一.意志的概念：意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行动，克服种种苦难以实现预定目的的心理过程。 二.意志行动过程 （一）采取决定阶段：1.动机斗争（双趋冲动。双避冲动、趋避冲动、多重趋避冲动） 2.确定行动目的 3.选择行动的方式及方法 4.制定行动计划 （二）执行决定环节：1.根据既定方案积极组织行动，实现预定目的 2.克服困难，实现所做出的决定 三.挫折的概念：挫折是指个体的动机、愿望、需要和行为受到内部和外部因素阻碍的情境和相应的心理状态 四.产生挫折的原因：1环境起因挫折（由外部原因引起，如：自然灾害、社会环境） 2.个人起因挫折（由个人主观原因引起，包括生理和心理两个方面） 五．如何让增强挫折承受能力？ 1.正确认识挫折 2.改善挫折情境 3.总结挫折教训 4.调节期望和抱负水平 5.建立和谐人际关系 六．意志品质的特性：1.自觉性2.果断性3.自制性4.坚韧性 第十一章 一．人本主义心理学家马斯洛将需要系统化，提出了需要层次理论（重点）
二．归因理论：归因是指人们让你对自己或他人的行为原因进行分析，推论其性质或原因的评价。人的行为的原因主要有两类：第一类是行为者个人行为方面的原因，诸如个人的兴趣、动机、性格、努力等，如果把个体行为的原因归于这些方面的话，是内部归因；第二类是环境导致个体或群体行为产生的原因，如行为者的周围环境等属于外部归因。 三．美国心理学家韦纳对人对人行为经行了归因分析。三维度模式p297
第十二章 一.性格的概念：性格是指人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征 二．性格与气质的区别 首先，气质具有先天性特点，它更多地受到人的高级神经活动类型的影响，主要是在人的情绪与行动活动中表现出来的动力特征。性格主要是指个体行为的内容，他们是后天形成的，更多地是受到了社会生活条件的影响和制约，是人的态度体系相结合而表现出来的、具有核心意义的个性心理特征，其次，气质无好坏之分，性格则有优劣之别。气质表现的范围狭窄，局限于心理活动的强度、速度等，因此可塑性极小，变化很慢；而性格表现的范围广阔，可塑性大
超越的需要：认识宇宙的精神需要 审美需要：美感、秩序 认知需要：知识、理解、了解新奇物事 尊重需要：自信、价值、能力感、受别人尊重 归属与爱的需要：接纳与被接纳、爱与被爱、与他人建立关系
安全需要：安全、舒适、宁静 生理需要：食物、水、空气、休息、性
基础心理学考试题目及答案
基础心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理现象B. 物理现象C. 社会现象D. 生物现象答案：A2. 心理学的三大流派是什么？A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 精神分析、行为主义、生物学派答案：B3. 下列哪项是弗洛伊德提出的人格结构理论？A. 意识、潜意识、前意识B. 自我、本我、超我C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维答案：B4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D5. 以下哪个选项属于学习的基本过程？A. 记忆B. 想象C. 观察D. 模仿答案：D二、填空题（每题2分，共10分）6. 心理学的四大分支包括________、________、________和应用心理学。
答案：基础心理学、发展心理学、异常心理学7. 情绪的三个组成部分是________、________和行为反应。
答案：生理唤醒、主观体验8. 认知心理学主要研究的是________、________和思维。
答案：感知、记忆9. 行为主义心理学的代表人物是________。
答案：华生10. 人本主义心理学强调的是________。
答案：自我实现三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学研究方法的主要类型。
答案：心理学研究方法主要包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法等。
12. 描述弗洛伊德的梦的解析理论。
答案：弗洛伊德认为梦是愿望的达成，梦中的内容通常隐藏着潜意识中的欲望和冲突，通过梦的解析可以揭示个体的潜意识动机。
13. 解释什么是自我效能感，并举例说明。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
例如，一个学生如果相信自己能够在数学考试中取得好成绩，那么他具有较高的数学自我效能感。
四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述认知失调理论在日常生活中的应用。
基础心理学期末必考题(附标准答案)
基础心理学期末必考题(附答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《普通心理学》复习题一、单项选择题1、普通心理学是（D）。
A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。
A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ）A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B ）。
A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。
A、发表了第一篇心理学研究论文B、出版了第一本心理学专著C、创建了第一个心理学实验室D、召开了第一次心理学学术会议6、行为主义心理学的代表人物是（C ）。
A、詹姆斯B、冯特C、华生D、巴甫洛夫7、精神分析学派的代表人物是（D ）。
A、斯金纳B、鲁利亚C、苛勒D、弗洛伊德8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。
此言来自（D ）。
A、皮亚杰B、高尔顿C、柯尔伯格D、华生9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（C ）。
A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、自我实现10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（D ）。
A、认知学派B、人本学派C、行为学派D、精神分析学派11、不良行为是破坏心理健康的根本原因，这一理论来自（A ）A、行为论B、人本论C、认知论D、精神分析论12、弗洛伊德的人格结构理论，把人格分为哪三个部分（A ）？A、本我、自我和超我B、本我、自我和他我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我13、采用合理的说法来解释自己所遭受的挫折，以减轻内心的痛苦。
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心理诊断技能总结■一、心理问题分类：案例回答要点：1、找症状，生理（吃睡性躯病年龄、性别、遗传因素、青春期、更年期、疾病，缺陷。
）心理（知情意人格）社会功能（工作、生活事件、交往，家庭教育；效率）。
2、下诊断。
3、列依据（三原则，典型症状异常行为，自知力，时、因、度）注：度包括痛苦程度、社会功能受损程度（效率）泛化程度。
4、举措施，咨询方法，测量量表（选择理由），如不正常转诊。
各问题回答要点一般：三原则，符合；无典型症状，特异行为；有自知力，主动求治；时；因；度（未泛化）；严重：三原则，符合；无典型症状，特异行为；有自知力，主动求治；时；因；度（泛化）；疑似：三原则，符合；典型症状，特异行为；有自知力，主动求治；时（病程三个月以下，达不到N）；因（无现实刺激，无道德色彩）；度；神经症：三原则，符合；典型症状，特异行为；有自知力，主动求治；时；度；符合与严重精神病的区别标准。
■各种心理问题区别：一、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。
（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。
）2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为。
）二、一般与严重：泛化，社会功能，时（2个月以下，二个月以上半年以下）因（一般事件，相对强烈）、度。
三、严重与疑似：关键是刺激外形，是否道德色彩。
情绪失控更多，泛化更严重，四、严重与神经症：病程（严重持续时间要短），刺激外形，典型症状，评分，求治。
1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。
2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。
五、疑似与神经症：病程（3个月为界），疑似刺激量小，评分。
六、神经症与精神病：自知力，求治愿望。
■一般心理问题1、由于现实生活、工作压力、处事失误等因素产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）2、不良情绪不间断持续一个月，或不良情绪间断持续两个月仍不能自行化解。
心理咨询师考试考点归纳总结9-基础心理学-能力和人格
基础心理学-能力和人格第九节能力和人格第一单元能力第二单元人格第三单元气质第四单元性格第五单元人格理论第一单元能力一、能力概述（一）能力的定义：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
是人格的一种心理特征。
（二）智力智力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。
思维力是智力的支柱和核心，它代表着智力发展的水平。
（三）能力与知识、技能的关系1、区别（1）知识是人类社会历史经验的总结和概括（2）技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统（3）能力不是知识和技能。
2、联系（1）能力是掌握知识技能的前提（2）能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。
（3）在掌握知识和技能的过程中，会促进能力的发展（四）能力的分类1、一般能力和特殊能力一般能力（智力）是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件特殊能力是从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时表现出的那种能力。
2、液体能力和晶体能力液体能力又叫液体智力，是指在信息加工和解决问题的过程中所表现出来的能力。
主要取决于天赋。
与年龄密切相关，20岁达到顶峰，30岁以后随年龄增长而降低。
晶体能力又叫晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力。
主要取决于后天的学习。
与文化密切相关，一生都在发展。
3、认知能力、操作能力和社会交往能力认知能力：指获取知识的能力，也就是平常说的智力。
操作能力：指支配肢体完成某种活动的能力。
如艺术表现能力、实验操作能力。
社会交往能力：指从事社交的能力。
如组织管理能力、言语表达能力、协调人际关系的能力。
4、模仿能力、再造能力和创造能力模仿能力：效仿他人的言行举止，做出与之相类似的行为的能力再造能力：遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力。
创造能力：不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律和创造新的方法能力。
二、能力发展的个体差异（一）能力发展水平的差异（高和低）100±16占68.2%；100±32占95.4%。
心理学考试复习要点
2017年题型选择题：1分*10小题，共10分填空题：1分*10小题，共10分简答题：5分*6小题，共30分论述题：10分*3小题，共30分案例分析：20分*1小题，共20分第一章绪论第一节心理学概述一．心理学研究的主要内容：1.心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。
2.心理学研究的主要内容：心理动力、心理过程、心理状态、个性心理特征四个方面3.心理动力主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
动机：引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内在动力。
需要：是个体进行活动的基本动力。
4.心理过程：包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。
（务必记住，考一个客观题。
）认知过程：包括感觉、直觉、记忆、思维和想象。
情绪情感过程：意志过程：心理学把人自觉地确定目的，有意识地支配和调节自己行为并为实现目的而克服困难的心理过程，叫作意志过程。
上述三个方面在现实生活中紧密联系、相互作用。
一方面，认知决定人的情绪情感和意志，如“知之深，爱之切”，认识到学习的重要性才会付出意志努力；另一方面，情绪情感和意志又影响人的认知，如“情人眼里出西施”就是情绪情感对认知的影响，坚强的意志能促进人认知的积极性，并取得良好的认知成效。
情绪可以加强或减弱意志，而意志也可以控制情绪。
5.个性心理特征：主要包括能力、气质和性格三个方面。
气质是表现在人的心理活动动力方面的特征。
气质与性格有时也统称为人格。
6.心理学除了研究人的意识外，还研究人的无意识（如笔误、做梦等）。
二．心理学的主要流派及其基本观点1.德国心理学家冯特（Wunt）于1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，这标志着心理学成为一门独立学科。
2.各流派的主要观点：1.精神分析学派：弗洛伊德（Freud）。
该学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象，认为人类的一切思想和行为都根源于心灵深处的某种动机，特别是性欲的冲动，它们以无意识的形式支配着人的思想，并且表现在人的行为中。
南京财经大学《心理学基础》在线考试题库
答案+我名字心理学基础第一套试卷总分：100考试时间：100分钟一、单项选择题1、1879年德国心理学家( )在莱比锡大学创建第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
A、费希纳B、皮亚杰C、冯特D、鉄钦纳2、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法被成为( )A、测验法B、回溯法C、个案法D、调查法3、下列不属于精神分析的具体技术的是( )A、释梦B、自由联想C、移情分析D、系统脱敏4、心理学是研究心理现象的科学，这里的心理现象不包括( )A、认知B、情绪动机C、能力人格D、行为5、感觉是对事物( )的认识A、整体属性B、相互关系C、个别属性和特性D、本质6、月明星稀，这种感觉现象是( )A、适应B、对比C、后像D、视觉疲劳7、感受性与感觉阈限之间是( )的关系A、正比B、反比C、乘方D、对数8、人获得知识或应用知识的过程始于( )A、记忆B、想象C、思维D、感知觉9、下面不属于知觉的基本特性的是( )A、选择性B、整体性C、持久性D、理解性10、在下列深度和距离知觉线索中，属于单眼线索的是( )A、双眼视差B、辐合C、调节D、空气透视11、三色说中的“三色”是指( )A、青紫黄B、红绿黄C、黄蓝紫D、红绿蓝12、由于刺激物的持续作用而引起感受性变化的现象是( )A、适应B、对比C、相互作用D、后像13、几何图形错觉中，属于形状和方向错觉的是( )A、佐尔拉错觉B、潘左错觉C、月亮错觉D、缪勒-莱耶错觉14、人对部分和整体知觉上( )A、两者无差别B、前者优于后者C、二者相互相成D、前者劣于后者15、没有适应现象的感觉是( )A、嗅觉B、肤觉C、痛觉D、运动觉二、多项选择题1、20世纪50年代以后，行为主义的研究在某些应用领域产生了较大的影响，这些领域包括（）A、程序学习B、脑功能定位C、行为治疗D、生物反馈2、精神分析学派非常重视对人类（）的研究A、意识B、正常行为C、无意识D、异常行为3、心理学是一门研究心理现象的学科，其研究对象包括（）A、认知B、情绪C、动机D、能力人格4、下列属于外部感觉的有（）A、视觉B、味觉C、静觉D、嗅觉5、视网膜上有锥体细胞和杆体细胞，它们的区别主要在于（）A、数量不同B、形状不同C、分布不同D、重要程度6、下列属于内部感觉的有（）A、动觉B、味觉C、内脏感觉D、静觉7、视知觉的恒常性包括（）A、形状恒常性B、大小恒常性C、距离恒常性D、明度恒常性8、似动的主要形式有（）A、动景运动B、运动透视C、自主运动D、诱发运动9、知觉的组织原则有（）A、接近或相邻原则B、闭合原则C、相似性原则D、整体性原则10、注意的特点是（）A、指向性B、集中性C、持续性D、分配性三、判断题1、柏拉图的《论灵魂》是世界上第一部论述各种心理现象的著作，影响到后来心理学的发展。
基础心理学考试题及答案
基础心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理疾病答案：D2. 心理学的三大流派不包括以下哪一项？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 神经心理学答案：D3. 以下哪个概念不属于认知心理学的范畴？A. 记忆B. 思维C. 情绪D. 反射答案：D4. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分负责道德判断和现实检验？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：C5. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是？A. 安全需求B. 尊重需求C. 生理需求D. 自我实现需求答案：C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 西格蒙德·弗洛伊德答案：A7. 心理学研究方法中，观察法的主要缺点是什么？A. 难以控制变量B. 难以量化数据C. 难以进行实验D. 难以排除主观性答案：D8. 以下哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 疾病诊断答案：D9. 心理学中的“自我”概念最早由哪位心理学家提出？A. 威廉·詹姆斯B. 卡尔·罗杰斯C. 让·皮亚杰D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：A10. 以下哪个理论不属于发展心理学的范畴？A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论D. 斯金纳的行为主义学习理论答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 心理学研究的主要方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD12. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 生活习惯答案：ABCD13. 认知心理学研究的内容包括哪些？A. 感知B. 记忆C. 思维D. 情绪答案：ABC14. 以下哪些是心理测量的主要功能？A. 评估B. 诊断C. 预测D. 咨询答案：ABC15. 以下哪些理论属于发展心理学的范畴？A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论D. 斯金纳的行为主义学习理论答案：ABC三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述心理学的定义及其研究范围。
基础心理学考试试题及答案大全
基础心理学考试试题及答案大全一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为和心理过程B. 动物行为和心理过程C. 植物生长和心理过程D. 物理现象和心理过程答案：A2. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 生物心理学D. 地理心理学答案：D3. 弗洛伊德是哪种心理学派别的创始人？A. 行为主义心理学B. 精神分析学C. 人本主义心理学D. 认知心理学答案：B4. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶E. 羞愧答案：E5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 斯金纳D. 皮亚杰答案：A二、填空题6. 心理学的三大研究领域包括_______、_______和应用心理学。
答案：理论心理学、实验心理学7. 认知失调理论是由_______提出的。
答案：费斯汀格8. 人格的五大特质理论通常被称为_______。
答案：大五人格理论9. 学习理论中的强化是指_______。
答案：增加行为发生概率的过程10. 社会心理学研究的是个体如何受到_______的影响。
答案：社会环境三、简答题11. 简述心理学研究方法的两种主要类型。
答案：心理学研究方法主要分为定量研究和定性研究。
定量研究侧重于通过数学和统计方法来量化和分析数据，而定性研究则侧重于理解人们的经验、感受和行为的意义。
12. 解释什么是潜意识，并举例说明其在日常生活中的作用。
答案：潜意识是指意识之下的心理过程，它影响着我们的行为和决策，但我们通常不会意识到它的存在。
例如，一个人可能在无意识中避免某个话题，因为这个话题与他的某些不愉快的记忆相关联。
四、论述题13. 论述人本主义心理学的主要观点，并举例说明其在心理咨询中的应用。
答案：人本主义心理学强调个体的自我实现和个人成长。
它认为每个人都有实现自己潜能的内在动力。
在心理咨询中，人本主义心理学家通常会提供一个支持性的环境，帮助客户探索自己的感受、价值观和生活目标，从而促进自我理解和个人成长。
心理咨询师考试基础心理学笔记
心理咨询师》复习笔记第一章 基础心理学1． 心理学是研究(心理现象发生、发展及活动规律)的科学.2． 心理学研究（动物的心理现象;儿童的心理现象；正常成人的心理现象）。
3． 基础心理学是研究（正常成人心理现象的心理学基础学科)。
4． 基础心理学总结的心理活动规律（是心理活动最普遍、最一般的规律；对心理学各分支的研究都具有指导意义)。
5． 基础心理学的内容：认知；情绪情感和意志;需要和动机;能力和人格。
6． 心理现象可分为(心理过程和人格).7． 一般把心理现象分为（心理过程和人格；知、情、意和个性）．8． 心理过程包括（认识，情感和意志）。
——知、情、意9． 注意不是心理过程，是心理状态,贯穿于心理过程的始终。
10.人格包括气质和性格。
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧）人格特征（气质格特征能力）对实践活动的适宜性（、动动机心理活动理活动的动力心理特性意—意志过志情—情绪绪情感过知—、记记忆、思维认知过程（感觉、直觉心理过理心理现理 11.人的心理是(脑的机能;对客观现实的反映:能动的反映,主观的映像）12.人的心理是脑的机能得到了(心理发生和发展过程的科学事实的证明;生理科学研究资料的证明；临床事实的证明;人们生活经验的证明）13.脑是心理活动的器官。
14.动物心理的发展经历了（感觉,知觉和思维萌芽）3个阶段。
心理发展随着神经系统的发展而不断发展和完善。
15.无机物、植物、没有神经系统的动物没有心理。
单细胞动物，如变形虫,有感应性而没有心理现象。
无脊椎动物,如蚯蚓,有了感觉,产生条件反射,看做是心理现象产生的标志。
环节动物开始有心理现象。
脊椎动物有了知觉。
灵长类动物,如猩猩、猴子发展到思维萌芽。
人类有了思维。
16.心理反映的特点有(能动性和主观性）.17.心理现象发生发展的规律：(感觉，知觉和思维萌芽、思维)18.心理反映的形式可以是（事物的形象;概念;体验;活动)19.由于人的心理和行为之间的关系使得我们(可以）通过人的行为客观地研究他的心理。
心理咨询师二级基础心理学知识复习资料
心理咨询师二级（基础）——第一章基础心理学知识复习重点各位学友，请注意。
本复习资料根据考试指定教材和同步习题集，并参考2005年以来全真试题编制而成。
期望在家在认真读两三遍教材的基础上,找出考试重点，理解考试重点。
在理解的基础上多复习几遍重点.并结合配套真题,多练多记.一份耕耘，一份收获.第一单元基础心理学的研究对象及内容（p1-4)一、心理学概述心理学研究的对象：1、动物的心理现象；2、儿童的心理现象；3、正常成人的心理现象;4、精神病人的心理现象心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：心理活动最普遍、最一般的规律;对心理学各分支的研究都具有指导的意义.二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：(一）认知；（二）需要和动机；(三）情绪、情感和意志;（四）能力、气质和人格一般把心理现象分为：心理过程和人格；知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和心理特征。
心理过程包括：认知;情绪、情感；意志。
个性心理特征包括：需要和动机；能力和人格。
人格包括:气质和性格第二单元人的心理的本质（p4-6）一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了感觉（环节动物）、知觉(脊椎动物)和思维萌芽（灵长动物)三个阶段。
人的心理是：脑的机能；客观现实的反映。
二、心理是客观现实的反映人的心理具有能动性、主观性,是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。
心理反映的特点有能动性和主观性.心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理反映的形式可以是：事物的形象;概念;体验;活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理.心理和人的行为之间的关系表现为：心理支配人的行为；心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。