苏教版八年级生物上册第十四章丰富多彩的生物世界复习课件(共24张PPT)
有根、茎、叶的分化，且体内具有输导组织， 如蕨、石松、满江红等 种子裸露，没有果皮包被，如松、苏铁等
蕨类植物 裸子植物 被子植物 我国的珍 稀植物
阴湿陆地 陆地 陆地
种子外面有果皮包被，如玉米、白菜、苹果 等
桫椤、水杉、金花茶、珙桐、荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等
例1
下列关于植物类群的叙述，正确的是( D )
A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 C.蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D.种子比孢子的生命力强是种子植物更适于陆地生活的重要原因
[解析] 海带属于藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶等器官的分化； 全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用； 能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。故C正确，A、B、D错误。
无 脊 椎 动 物
例2 图Z1－1中六种动物分成甲、乙两类的分类依据是( A.水生还是陆生 B.是否胎生哺乳 C.体温是否恒定 D.是否具有脊柱
D
)
图Z1－1
[解析]根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，黄 姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠体内有脊柱，属于脊椎动物，为一类；蜗牛、蜚蠊、 蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，为另一类。
体验中考
1. [2017·内江]下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正 确的是( D ) A.衣藻有根、茎、叶的分化 B.海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物 C.银杏种子外面包有肉质的果皮 D.苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物
[解析]衣藻属于藻类植物，其结构简单，没有根、茎、叶的分化，A错误。 海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物，二者都不结种子，靠孢子繁殖 后代，属于孢子植物；而玉米属于种子植物，用种子繁殖后代，B错误。
第十四章丰富多彩的生物世界
构建知识框架
藻类 植物 苔藓 植物 蕨类 植物
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
丰富 多彩 的生 物世 界
五彩 缤纷 的植 物世 界
没有真正的根、茎、叶，且茎、叶中 没有输导组织，生活在阴湿的环境中 有真正的根、茎、叶， 且体内有输导组织
孢子生 殖，生 殖过程 离不开 水
裸子植物：种子裸露，没 种子 有果皮包被 植物 被子植物：有根、茎、 叶、花、果 实和种子， 种子外面有果皮包被
丰富 多彩 的生 物世 界
生物分类主要是根据生物的相似程度 （如形态结构、生理功能），把生物 生物分类 划分为不同的等级，并对每一类群的 特征进行科学的描述 的依据 生物 的分 类 单位：界、门、纲、目、科、属、种 生物分类 特点：不同种类的生物所处的共同分类等 的等级 级越低，它们之间的相似程度越大，亲缘 关系越近；反之，亲缘关系越远
(二)脊椎动物
特征
鱼类
脊 两栖类 椎 动 爬行类 物 鸟类
身体背部有由脊椎骨组成的脊柱 身体可分为头、躯干和尾三个部分，身体多呈流线型，体表 被覆鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有侧线。 幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用 肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬 的卵壳。 身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定。
银杏属于裸子植物，最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，C错误。苔
藓植物叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染的
指示植物，D正确。
类型二
动物各类群的特征
(一)无脊椎动物
特征 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 腔肠动 结构简单，身体中央有消化腔，有口无肛门，如海葵、海蜇 物 等 扁形动 身体扁平，有口无肛门，如涡虫、绦虫、吸虫等 物 线形动 身体大多细长，呈线形，身体不分节，有口有肛门，如蛔虫、 物 丝虫等 环节动 身体由许多形态相似的体节组成，体节的出现，促进了各种 物 系统功能的发展，如蚯蚓、蛭、沙蚕等 软体动 体外被覆坚硬的贝壳，如乌贼、蜗牛等 物
意义：确定生物类群间的亲缘关 系，更好地利用生物资源，保护 生物的多样性
ห้องสมุดไป่ตู้
归类整合创新
类型一 生物圈中绿色植物的主要类群
植物类群 藻类植物 苔藓植物 生活环境 大多水中， 少数陆地 阴湿陆地 主要特征 没有根、茎、叶的分化，如衣藻、硅藻、水 绵等
一般都很矮小，具有茎和叶的分化，但是茎 中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单， 称为假根，如葫芦藓、地钱等
生殖过 程脱离 了水的 限制
腔肠动物：身体中央有消化腔，有口无肛门 无脊椎 动物
扁形动物：身体扁平，有口无肛门
线性动物：身体大多细长，呈线形， 消化道有口有肛门 环节动物：身体由许多形态相似的体节组成 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
五彩缤 纷的植 物世界 脊椎 动物
体验中考
2. [2017·泰安]如图Z1－2所示动物可生活在蛙类的膀胱中，它 的身体扁平，不分节，肠道只有一个开口，没有外骨骼。图中的 动物属于 ( A.扁形动物 C.腔肠动物
A
) B.线形动物 D.环节动物
[解析]图中动物具有扁形动物的主要特征：身体扁平、消化道有口无肛门。 该动物属于扁形动物。
细菌 丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
形态：球菌、杆菌、螺旋菌 结构：单细胞，没有成形的细胞核
生活方式：常寄生或腐生
结构：具有真正的细胞核
神奇的 微生物 真菌 生活方式：一般营腐生或寄生 结构：没有细胞结构，一般由蛋白 质外壳和内部遗传物质组成 病毒
生活方式：不能独立生活，必须寄生在 生物的活细胞里
节肢动物：身体分节，体表有坚硬的外骨 骼和分节的附肢
丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
五彩缤 纷的植 物世界
无脊椎 鱼类：身体可分为头、躯干和尾三部分； 动物 身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼 吸；身体两侧的侧线，能感知水流的方向 两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体生活在陆地上，也可以生活在水中 脊椎 ，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 动物 爬行类：体表一般覆盖着鳞片或甲，在 陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳 鸟类：身体大多呈流线型，前肢变 翼，体表被羽毛，体温恒定 哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎 生、哺乳
全身被毛，体温恒定，胎生、哺乳。有的生活在水中 (如鲸)， 哺乳类 有的生活在空中(如蝙蝠)，有的生活在陆地上(如象、牛、羊 等)
蕨类植物 裸子植物 被子植物 我国的珍 稀植物
阴湿陆地 陆地 陆地
种子外面有果皮包被，如玉米、白菜、苹果 等
桫椤、水杉、金花茶、珙桐、荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等
例1
下列关于植物类群的叙述，正确的是( D )
A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 C.蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D.种子比孢子的生命力强是种子植物更适于陆地生活的重要原因
[解析] 海带属于藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶等器官的分化； 全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用； 能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。故C正确，A、B、D错误。
无 脊 椎 动 物
例2 图Z1－1中六种动物分成甲、乙两类的分类依据是( A.水生还是陆生 B.是否胎生哺乳 C.体温是否恒定 D.是否具有脊柱
D
)
图Z1－1
[解析]根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，黄 姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠体内有脊柱，属于脊椎动物，为一类；蜗牛、蜚蠊、 蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，为另一类。
体验中考
1. [2017·内江]下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正 确的是( D ) A.衣藻有根、茎、叶的分化 B.海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物 C.银杏种子外面包有肉质的果皮 D.苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物
[解析]衣藻属于藻类植物，其结构简单，没有根、茎、叶的分化，A错误。 海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物，二者都不结种子，靠孢子繁殖 后代，属于孢子植物；而玉米属于种子植物，用种子繁殖后代，B错误。
第十四章丰富多彩的生物世界
构建知识框架
藻类 植物 苔藓 植物 蕨类 植物
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
丰富 多彩 的生 物世 界
五彩 缤纷 的植 物世 界
没有真正的根、茎、叶，且茎、叶中 没有输导组织，生活在阴湿的环境中 有真正的根、茎、叶， 且体内有输导组织
孢子生 殖，生 殖过程 离不开 水
裸子植物：种子裸露，没 种子 有果皮包被 植物 被子植物：有根、茎、 叶、花、果 实和种子， 种子外面有果皮包被
丰富 多彩 的生 物世 界
生物分类主要是根据生物的相似程度 （如形态结构、生理功能），把生物 生物分类 划分为不同的等级，并对每一类群的 特征进行科学的描述 的依据 生物 的分 类 单位：界、门、纲、目、科、属、种 生物分类 特点：不同种类的生物所处的共同分类等 的等级 级越低，它们之间的相似程度越大，亲缘 关系越近；反之，亲缘关系越远
(二)脊椎动物
特征
鱼类
脊 两栖类 椎 动 爬行类 物 鸟类
身体背部有由脊椎骨组成的脊柱 身体可分为头、躯干和尾三个部分，身体多呈流线型，体表 被覆鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有侧线。 幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用 肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬 的卵壳。 身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定。
银杏属于裸子植物，最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，C错误。苔
藓植物叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染的
指示植物，D正确。
类型二
动物各类群的特征
(一)无脊椎动物
特征 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 腔肠动 结构简单，身体中央有消化腔，有口无肛门，如海葵、海蜇 物 等 扁形动 身体扁平，有口无肛门，如涡虫、绦虫、吸虫等 物 线形动 身体大多细长，呈线形，身体不分节，有口有肛门，如蛔虫、 物 丝虫等 环节动 身体由许多形态相似的体节组成，体节的出现，促进了各种 物 系统功能的发展，如蚯蚓、蛭、沙蚕等 软体动 体外被覆坚硬的贝壳，如乌贼、蜗牛等 物
意义：确定生物类群间的亲缘关 系，更好地利用生物资源，保护 生物的多样性
ห้องสมุดไป่ตู้
归类整合创新
类型一 生物圈中绿色植物的主要类群
植物类群 藻类植物 苔藓植物 生活环境 大多水中， 少数陆地 阴湿陆地 主要特征 没有根、茎、叶的分化，如衣藻、硅藻、水 绵等
一般都很矮小，具有茎和叶的分化，但是茎 中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单， 称为假根，如葫芦藓、地钱等
生殖过 程脱离 了水的 限制
腔肠动物：身体中央有消化腔，有口无肛门 无脊椎 动物
扁形动物：身体扁平，有口无肛门
线性动物：身体大多细长，呈线形， 消化道有口有肛门 环节动物：身体由许多形态相似的体节组成 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
五彩缤 纷的植 物世界 脊椎 动物
体验中考
2. [2017·泰安]如图Z1－2所示动物可生活在蛙类的膀胱中，它 的身体扁平，不分节，肠道只有一个开口，没有外骨骼。图中的 动物属于 ( A.扁形动物 C.腔肠动物
A
) B.线形动物 D.环节动物
[解析]图中动物具有扁形动物的主要特征：身体扁平、消化道有口无肛门。 该动物属于扁形动物。
细菌 丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
形态：球菌、杆菌、螺旋菌 结构：单细胞，没有成形的细胞核
生活方式：常寄生或腐生
结构：具有真正的细胞核
神奇的 微生物 真菌 生活方式：一般营腐生或寄生 结构：没有细胞结构，一般由蛋白 质外壳和内部遗传物质组成 病毒
生活方式：不能独立生活，必须寄生在 生物的活细胞里
节肢动物：身体分节，体表有坚硬的外骨 骼和分节的附肢
丰 富 多 彩 的 生 物 世 界
五彩缤 纷的植 物世界
无脊椎 鱼类：身体可分为头、躯干和尾三部分； 动物 身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼 吸；身体两侧的侧线，能感知水流的方向 两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体生活在陆地上，也可以生活在水中 脊椎 ，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 动物 爬行类：体表一般覆盖着鳞片或甲，在 陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳 鸟类：身体大多呈流线型，前肢变 翼，体表被羽毛，体温恒定 哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎 生、哺乳
全身被毛，体温恒定，胎生、哺乳。有的生活在水中 (如鲸)， 哺乳类 有的生活在空中(如蝙蝠)，有的生活在陆地上(如象、牛、羊 等)
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八年级生物上第十四章第一节五彩缤纷的植物世界(课件)苏教版
树 干 上 的 苔 藓
11
葫芦藓
2021/4/2
地钱
12
二、苔藓植物
2021/4/2
葫 芦 藓
13
苔藓植物与人类生活的关系： 保持水土，监测空气污染等
2021/4/2
14
二、苔藓植物(Bryophyta)
讨论：苔藓植物的共同特征是什么？
1、一般有茎叶和假根但茎、叶内无输导组织。 2、受精作用离不开水，适于生活在阴湿的地方。
2021/4/2
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15
三、蕨类植物
2021/4/2
蕨 类 植 物 的 形 态 结 构
16
三、蕨类植物
扇叶铁线蕨
2021/4/2
17
三、蕨类植物
满江红
2021/4/2
18
桫椤又称“树蕨”是现存唯一的木本蕨类植
物,极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一
级保护的濒危植物 2021/4/2
19
三、蕨类植物
树蕨
树形蕨类，高1-6cm,
主要高1-3cm，胸径10-
20cm。叶片三回羽状
深裂，长1-3m，生于茎
顶，幼叶拳卷。主要分
布于东南和西南地区，
生于海拔400-900m处的
山沟潮湿地和溪边阳光
充足的地方，有时也散
生于林缘灌丛中。国家
2021/4/2
一级保护渐危种。 20
三、蕨类植物
讨论：蕨类植物的共同特征是什么？
西北、华北、东北地
区，生于砂地、盐渍
化草地和荒漠。前苏
联、蒙古、巴基斯坦、
甘草
阿富汗也有分布。为 著名中药材。
2021/4/2
33
（二）、被子植物
苏教版八年级生物上册第14章第1节五彩缤纷的植物世界 课件(共33张PPT)
藻类
苔藓
蕨类
单：衣藻硅藻 地钱 多：海带水绵 葫芦藓
水中 阴湿陆地
桫椤石松卷柏 蕨 满江红
结构简单 无根茎叶
无
假根 有茎叶
无
孢子生殖 孢子生殖
食用药用 工业用
保持水土 监测空气
桫椤（一级保护）
铁线蕨（二级保护）
石松
满江红
代表植物 生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式 与人类的关系
藻类
代表植物 生活环境 形态结构 生殖方式 与人类的关系
裸子植物
被子植物
苏铁 银杏 松 水稻小麦玉米 柏 水杉 红桧 金花茶 珙桐
多种环境 各种环境
种子裸露
种子外有果皮
无果皮包被 包被形成果实
有性生殖 有性生殖
森林树种 绿化树种
提供粮棉油 蔬菜水果等
形态结构
有无输导组织
生殖方式
与人类的关系
Байду номын сангаас
这就是在显微镜下观察池塘水中的藻类植物
甲藻
盘藻
硅藻
衣藻
海带
水绵
藻类
苔藓
蕨类
代表植物 生活环境
单：衣藻硅藻 多：海带水绵
水中
地钱 葫芦藓
形态结构 有无输导组织
结构简单 无根茎叶
无
生殖方式
孢子生殖
与人类的关系
食用药用 工业用
地钱
葫芦藓
代表植物 生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式 与人类的关系
裸子植物
被子植物
代表植物
生活环境 形态结构
生殖方式
与人类的关系
代表植物 生活环境 形态结构 生殖方式 与人类的关系
裸子植物
苏教版八年级生物上册第十四章第四节 生物的分类导学课件(共17张PPT)
B.水杉和花生
C.玉米和水稻
D.花生和水稻
图14－4－4
[解析]生物所处的共同分类等级越低，亲缘关系越近。玉米和水稻都属
于被子植物中的单子叶植物，二者亲缘关系最近。
第四节 生物的分类
方法点拨
生物的分类等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 生物分类等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系 越远，共同特征越少；生物分类等级越低，包含的生物种类越少， 生物之间的亲缘关系越近，共同特征越多。
重难探究 解决问题 探究点 讨论生物分类的等级
【情景展示】生物分类就是依据某一 标准将生物分门别类，即把具有相同 特征或结构的生物归为一类，这是一 种重要的思想方法。观察生物分类等 级示意图(图14－4－3)，讨论、交流 以下问题。
图14－4－3
第四节 生物的分类
【问题探究】 1.生物分类的等级从高到低依次是什么？ 2.生物的分类单位与它们之间的相似程度和亲缘关系有什么联系？ 【思考交流】
林奈，瑞典植物学家，生物双名命名法的创立者。他自幼喜爱大
自然，对植物特别有兴趣。他曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学
家，搜集了大量的植物标本，归国后任乌普萨拉大学教授。1735年，
林奈发表了最重要的著作《自然系统》，1737年出版《植物属志》，
1753年出版《植物种志》，建立了生物命名的双名法，对动、植物
[解析]根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。类别 一：蜘蛛、蚯蚓、鼠妇的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物； 类别二：蟾蜍、壁虎和麻雀的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
第四节 生物的分类
2.图14－4－2是分类等级示意图，以下理解正确的是( C ) A.图中最大的分类单位是属
苏教版生物八年级上册期末复习课件(第1课时)
●哺乳类主要特征：全身 被毛，体温 恒定，胚胎 发育在母体 子宫内进行，胎生、哺乳。 ●注意：蝙蝠、鲸、海牛等属于哺乳类动物。 ●我国的珍稀动物：“活化石”----- 大熊猫 。 白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴等 。 及时练：下列都属于我国一级保护的哺乳动物 是（ B ）
A.丹顶鹤、朱鹮 B.大熊猫、金丝猴 C.朱鹮、扬子鳄 D白鳍豚、大鲵
小
远
及时练： 1.如图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙 述正确的是[双选]（ AB ）
A．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B．绿豆和菜豆这两种植物相似度最高 C．合欢和紫檀共同点比绿豆和紫檀共同点多 D．图中最小的分类单位是属
2.确定黄种人、白种人和黑种人是同一个物种 的依据是（ B ） A．都有语言 B．能交配产生有生育能力的后代 C．相貌体型相差不大 D．具有相似的生活习性
分节、消化道有口 细肛长门。 线形
环节不动物：
有
等。
主要特征：身体环由毛形蚓态、相水似蛭的、沙蚕 组成。 体系统节趋的于出完现善，。促进了各种系统的发体展节，如神经
●软体动物： 河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等 。
●主要特征：体外被覆坚硬的 贝壳 ，用以 保护 柔软 的身体。
种类最多，
●节肢动物： 蝴蝶、虾、蟹分、布蜘最广蛛！、蜈蚣等。 ●主要特征：身体 分节 、体表有坚硬的外骨骼 和 分节的 附肢。
八上期末复习课
第1课时
第十四章《丰富多彩的生物世界》
一、植物世界： 藻类、苔藓、蕨类、种子植物。
主要类群及其主要特征：
结构简单， 无 根、茎、叶的分化， 有 单 细胞，也有 多 细胞的。大多 生活在 水 里，生殖过程 不能 离开水。
有 茎 和 叶 的分化，但 没有 真正 的根，个体 矮小， 无 输导组织。 生殖过程 不能 离开水（孢子生殖）。
苏教版八年级生物上册课件 ：第14章 第4节 生物的分类
的脊柱，属于无脊椎动物；黑眉锦蛇、丹顶鹤、草鱼、老虎的体内有由脊椎骨组
成的脊柱，属于脊椎动物。其归类的依据是体内有无脊柱。
第四节 生物的分类
知识点二 生物分类的等级 [2018·广州]下列关于生物分类的叙述，正确的是( C )
A．生物分类的单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种 B．分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近 C．分类单位越小，所包含的生物的种类越少 D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 【点悟】 解答此类题目的关键是熟记生物分类单位的大小关系。
第四节 生物的分类
概课 念时 导作 图业
第四节 生物的分类
阅课 读时 微作 信业
林奈和双名法 自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各 种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法， 名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。因此，生物学家在很早以前就对 创立世界通用的生物命名法问题进行探索，提出了很多命名法，但由于不太科学， 没有广泛采用。直到 1768 年，瑞典著名的植物学家林奈(1707－1778)在《自然系 统》中正式提出科学的生物命名法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名 法，每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的 学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名 为 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。
请阅读教材 P36，观察插图，完成学案中的问题。
1．观察思考：植物、动物和细菌、真菌的分类依据 (1)植物：根据植物的 形态结构 ，在被子植物的分类中， 花、果实和种子 往 往是分类的主要依据。 (2)动物：动物进行分类，除了要比较 外部形态 ，还要比较它们的 内部构造 和 生理功能 。
八年级生物上册 第十四章第一节五彩缤纷的植物世界(第2课时 苔藓植物和蕨类植物)课件 (新版)苏教版
苔藓植 阴湿陆 植株矮小，有茎、叶的分化，但没有 孢子生
物
地
真正的根，无输导组织
殖
蕨类植 阴湿陆 有真正的根、茎、叶，ห้องสมุดไป่ตู้输导组织， 孢子生
物
地
可以长得很高
殖 15
第2课时 苔藓植物和蕨类植物
2.（1）苔藓植物：保持水土，作为监测空气污染的指示植物等。 （2）蕨类植物：药用、食用、作绿肥和饲料（满江红）等。
类植物。下列属于蕨类植E物va基lu本at特ion征o的n是ly.( C ) CA.re没a有ted根w、it茎h A、s叶po的se分.S化lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. B.有类似茎、C叶op的y分rig化ht，20但0没4-有20输11导A组sp织ose Pty Ltd.
物共同特征的是( B )
A.都生活在水中
Evaluation only.
CBr.e都at没ed有w种ith子Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
C.都没有输导C组op织yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
D.都有根、茎、叶的分化
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
而且在体内具有___输__导___组织，植株比较高大，因此能较好地适 应陆地生活。
6
第2课时 苔藓植物和蕨类植物
(3)生殖：叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的
生殖细胞——__孢__子__，蕨E类va植lu物at靠ion孢o子nl进y.行生殖，生殖过程离不 C开re_a_水_te_d。with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
苏教版初中生物八上第5单元第十四章第一节《五彩缤纷的植物世界》课件3
8
认识藻类植物
第二环节 教师点拨
（2）、为什么会出现赤潮现象？
9
2、观察苔藓植物
第一环节 师友互助
葫 芦 藓
地钱
自主学习→学友先讲→学师补充强调
10
苔藓植物的主要特征
第一环节 师友互助
1、没有真正的根，有矮小的茎和叶。 2、茎、叶中没有输导组织 3、生活在阴湿的地面。
自主学习→学友先讲→学师补充强调
特征 植株
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境
有无输导组织
19
第一环节 师友互助 4、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物第与二人环类节生活教的师关点系拨。 益处：（1）可以食用。如：海带、紫菜、蕨菜等 （2）可以药用。如：石花菜、石松等 （3）可以作为饵料、饲料。如：藻类、满江红等 （4）水土保持。如：苔藓植物 （5）检测环境。如：苔藓植物 （6）可以形成煤。如：古代蕨类植物
1、观察并说出藻类植物的主要特征。
2、观察并说出苔藓植物主要特征。
3、观察并说出蕨类植物的主要特征。
4、举例说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
与人类生活的关系。
学友回答，学师补充评价
3
1、观察藻习→学友先讲→学师补充强调
4
观察藻类植物
第一环节 师友互助
衣藻
硅藻
水绵
自主学习→学友先讲→学师补充强调
5
观察藻类植物
第一环节 师友互助
硅藻
海带
紫菜
石花菜
自主学习→学友先讲→学师补充强调
6
藻类植物的主要特征
第一环节 师友互助
1、结构简单，有单细胞的，有多细胞。 2、大都生活在水中。
自主学习→学友先讲→学师补充强调
苏教版八年级生物上册第14章第4节生物的分类(共38张PPT)-经典教学教辅文档
B
C
B、C
A、C、D
A、B、D、E
A、B、C、E、F
（ ）是研究生物的一种 基本方法。 A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
观察上图，思考下列问题： 将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类（根据生物的某些特征进行分类）
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述，
分类依据：
生物在性状差异程度和亲缘关系的远近
分类单位：
基本单位是种
分类意义：
种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。
生物分类的等级∶界、门、纲、目、科、属、种
高（大）
低（小）
种
界
门
纲
科
属
目
高（大） 低（小）
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；
4. 生物检索表：以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。
检索表
1.能开花结果，用种子繁殖……种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双子叶植物 1.不开花结果，用孢子繁殖…… 孢子植物 2.植物体有根、茎、叶的分化 3.植物体具有根…………… 蕨类植物 3.植物体具有假根………… 苔藓植物 2.植物体无根、茎、叶的分化…藻类植物
C
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件(共24张PPT)优秀课件
有根 无根 （假根）
无根
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 D蕨类植物 E苔藓植物 F藻类植物 （一片子叶） （两片子叶）
A单子叶植物 B双子叶植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物
独立思考
1、 有种子植物可以分为哪些类群？ 被子植物
种子植物 裸子植物
2、无种子植物可以分为哪些类群？ 藻类植物
无种子植物 苔藓植物 蕨类植物
你能帮忙在超市里找到它吗？
学习目标：
1.能例举出生Байду номын сангаас分类的依据
2.举例说出生物分类的等级
玉米 肾蕨
向日葵
葫芦藓
油松 水绵
A 类 植 物
B类植物
E 类 植 D类植物 物
C类植物 F类植物
A、B等属于同 一分类等级吗？
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
被子植物
C裸子植物
有茎叶
无茎叶
请你做裁判：
• 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到 了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大 哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老 弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天 见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫 小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底 是谁和猫小姐的亲缘关系近？
生物各类群之间的亲缘关系
花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛