高考复习高中语文_文言文整体阅读：项脊轩志_练习(1) Word版含答案.doc
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第6单元+项脊轩志+训练-落实提升+Word版含答案
[基础巩固层次（A ）]1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．室始．洞然 始：才 B ．迨．诸父异爨 迨：等到 C ．大母过．余曰 过：看望 D ．客逾庖而宴．宴：宴请【解析】 D 项，“宴”应为“吃饭”。
【答案】 D2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧久之，能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝 B.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺 D.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚 【解析】 D 项，两个“凡”都是副词，“共”。
A 项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。
B 项，副词，已而，然后/副词，已经。
C 项，介词，在/介词，和。
【答案】 D3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是( )【导学号：46162077】A ．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．东犬西．吠，客逾庖而宴 D ．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也 【解析】 B 项，乳，名词用作动词，用乳汁喂养。
A 、C 、D 三项都是名词作状语，分别意为向下，朝西，亲手。
【答案】 B4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．余稍为修葺．．，使不上漏B．室仅方丈．．C．往往．．而是D．三五．．之夜【解析】A项，“修葺”，古今义皆为修补。
B项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。
C项，古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
D项，古义：指农历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。
【答案】 A5．对下列句子的句式判断不正确的一项是( )A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置)C．余自束发读书轩中 (省略句)D．且何谓阁子也(宾语前置)【解析】D项，只是一个问句，不是宾语前置。
【答案】 D[阅读提升层次（B）]阅读下面的文言文，完成6～9题。
人教版高考语文文言知识整合【选修】项脊轩志(含答案解析)
项脊轩志一、通假字而母立于兹(“”通“”, )二、古今异义1.室仅方丈．．古义: 今义:寺院的住持2.往往．．而是古义:今义:表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生三、一词多义1.是往往而是( )实迷途其未远，觉今是而昨非（《归去来兮辞》）( )同是天涯沦落人（《琵琶行并序》）（）2.变凡再变矣( )府吏闻此变，因求假暂归（《孔雀东南飞》）（）3.束余自束发读书轩中( )而束君归赵矣（《廉颇蔺相如列传》）( )未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》）( )4.号令人长号不自禁( )八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）( )陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》）( )故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）( )号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)垣墙．．周庭( )(2)客逾庖而宴．( )(3)乳．二世( )2.名词作状语(1)雨泽下．注( )(2)使不上．漏( )(3)又北．向( )(4)东犬西．吠( )(5)吾妻死之年所手．植也( )(二)形容词作名词多．可喜,亦多．可悲( )(三)数词用作名词庭中通南北为一．( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.项脊轩,旧南阁子也。
( )翻译:2.此吾祖太常公宣德间执此以朝。
( )翻译:3.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
( )翻译:4.鸡栖于厅。
( )翻译:5.家有老妪,尝居于此。
( )翻译:六、语句翻译1.又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
翻译:2.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
翻译:3.大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”翻译:答案解析一、答案：而尔你二、答案：1.一丈见方 2.到处三、答案：1.这样/对,正确/表判断 2.变化/变故 3.拴,系/捆绑/约束,拘束 4.大哭/呼啸/宣称/别号/传布命令四、答案：(一)1.(1)砌上垣墙(2)吃饭(3)用乳汁喂养 2.(1)朝下(2)从上面(3)朝北(4)朝西(5)亲手,亲自(二)许多事(三)一体,整体五、答案：1、2.判断句 1.项脊轩,(是)原来的南阁子。
高考语文重点文言文知识梳理复习-《项脊轩志》(含解析)
单篇梳理-项脊轩志通读全文，解释加点的词语。
(第1段)项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉．．①()，雨泽下注；每移案，顾视．．②()无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当．③()南日，日影反照，室始洞然．．④()。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰．．⑤()啸歌．．⑥()，冥然兀坐．．．．⑦()，万籁．．⑧()有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳．．⑨()，风移影动，珊珊．．⑩()可爱。
(第2段)然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨．①()诸父异爨．．②()，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖．．③()而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡．④()再．⑤()变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚．⑥()之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而．⑦()母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过．⑧()余曰：“吾儿，久不见若．⑨()影，何竟日默默在此，大类．．⑩()女郎也？”比．⑪()去，以手阖．⑫()门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
(第3段)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖．．①()而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆．②()有神护者。
…………(第4段)余既为此志，后五年，吾妻来归．①()，时至轩中，从余问古事，或凭几．②()学书．③()。
吾妻归宁．．④()，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制．⑤()稍异于前。
高考复习高中语文_文言文整体阅读：项脊轩志_练习(2) Word版含答案.doc
文言文整体阅读：项脊轩志课后练习(2)1．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A火尚足以明B是故圣益圣，愚益愚C问其深，则其好游者不能穷也 D非常之观，常在于险远2．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．非有仲尼，墨翟之贤 B、且夫天下非小弱也C．小学而大遗 D、是故圣益圣，愚益愚3．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也C．则其至又加少矣 D、唐浮图慧褒始舍于其址4．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．却匈奴七百余里 B、上食埃土，下饮黄泉C．吾得兄事 D、君子博学而日参省乎己5．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．既来之，则安之 B、鼎铛玉石，金块珠砾C．授之书而习其句读者 D、交戟之卫士欲止不内6．阅读下面的文言文，完成1-5题。
项脊轩志【明】归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪（yù），尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（g ū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案一、《项脊轩志》（归有光）原文项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。
”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
2025届高考一轮课本复习：《项脊轩志》+
✬夫妻二人兴趣相投， 无话不谈，独处轩中，
内 是阁子？妻 蜜，因此诸小妹以玩笑的方式调侃 一坐一站，一问一答，
心 子为何唯独 。这更能从妻子的角度体现两人的 一颦一笑，恍如昨日。
悲 转述这句话 甜蜜时光。妻子的这些话和项脊轩 拥有时有多欢喜，失去
痛？
有关，因此被作者专门记录下来。 时就有多痛苦。
归有光之悲
伦理性、社会学的“道”。
古代“孝”的观念中有着“顺”的成分，所例如，古代“孝”的观念中有很多“顺” 的成分，所谓“三年无改于父之道，可谓孝矣”(《论语·学而》)，但这并不等于什么 样的“父之道”都要遵循,《孝经·谏诤》中记述孔子的话说:“故当不义，则子不可以 不争于父，臣不可以不争于君。故当不义则争之。从父之令，又焉得为孝乎!”又如, 《陈情表》中的“孝”主要体现在奉养老人、不愿远离上，古人对“孝”其实更重视 精神上的尊敬和内心的挂念，比如“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬 ，何以别乎?”(《论语·为政》),“教以孝，所以敬天下之为人父者也（君子教人行孝 道，是让天下为父亲的人都能得到尊敬。）”(《孝经·广至德》),“父母之年，不可 不知也，一则以喜，一则以惧（父母的年纪，不可不记在心上。 一方面为他们的健康 长寿而高兴，一方面又为他们的日益衰老而恐惧。）”(《论语·里仁》)等。
(1)朝服衣冠________(《邹忌讽齐王纳谏》)
① 早晨
(2)相如每朝时，常称病________(《廉颇蔺相如列传》) ② 上朝
(3)此吾祖太常公宣德间执此以朝________(《项脊轩志》) ③ 上朝
(4)强国请服，弱国入朝________(《过秦论》)
④ 朝拜
(5)逮奉圣朝，沐浴清化________(《陈情表》)
归有光之悲
高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：6 自主赏析项脊轩志 Word版含答案.doc
自主赏析 项脊轩志新提升·跟踪训练一、基础巩固1．下列对加点词语的解释不正确的一项是( )A ．三五．．之夜，明月半墙 三五：农历每月十五 B ．妪，先大母．．．婢也 先大母：去世的祖母 C ．吾妻归宁．．归宁：回来 D ．余自束发．．读书轩中 束发：十五岁，男孩成年 【解析】 归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
【答案】 C2．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧久之，能以．足音辨人娘以．指叩门扉曰 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 鸡栖于．厅室西连于．中闺 D.⎩⎪⎨⎪⎧凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚 【解析】 两个“凡”都是“共”。
A 项，介词，凭/介词，用。
B 项，已而，然后/已经。
C 项，介词，在/介词，引出动作涉及的地点，到。
【答案】 D3．下列加点词活用情况归类正确的一项是( )①雨泽下．注 ②东犬西．吠 ③乳．二世 ④吾妻死之年所手．植也 ⑤执此以朝．⑥使不上．漏 A ．①④⑤/②③⑥ B ．①②④⑥/③⑤C ．①③⑤/②④⑥D ．①②⑥/③④⑤【解析】 ①②④⑥是名词作状语/③⑤为名词作动词。
【答案】 B4．下列句中加点的词是古今异义的一项是( )A ．内外多置小门墙，往往．．而是 B ．余稍为修葺．．，使不上漏 C ．今已亭亭．．如盖矣 D ．余久卧病无聊．．【解析】 往往：古义，到处；今义，副词，表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
【答案】 A5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A ．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
”由“篱”到“墙”，变化的不仅是隔离的材料，更是一个大家族成员之间的心理距离。
B ．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写的方法，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”C ．作者在文中采用了白描和细节描写的手法写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成一格。
《项脊轩志》练习及答案
项脊轩志[基础巩固层次（A ）]1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．室始．洞然 始：才 B ．迨．诸父异爨 迨：等到 C ．大母过．余曰 过：看望 D ．客逾庖而宴．宴：宴请 【解析】 D 项，“宴”应为“吃饭”。
【答案】 D2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧久之，能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝 B.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺 D.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚 【解析】 D 项，两个“凡”都是副词，“共”。
A 项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。
B 项，副词，已而，然后/副词，已经。
C 项，介词，在/介词，和。
【答案】 D3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是( )A ．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．东犬西．吠，客逾庖而宴 D ．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也 【解析】 B 项，乳，名词用作动词，用乳汁喂养。
A 、C 、D 三项都是名词作状语，分别意为向下，朝西，亲手。
【答案】 B4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．余稍为修葺．．，使不上漏 B ．室仅方丈．．C．往往．．而是D．三五．．之夜【解析】A项，“修葺”，古今义皆为修补。
B项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。
C项，古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
D项，古义：指农历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。
【答案】 A5．对下列句子的句式判断不正确的一项是()A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置)C．余自束发读书轩中(省略句)D．且何谓阁子也(宾语前置)【解析】D项，只是一个问句，不是宾语前置。
【答案】 D[阅读提升层次（B）]阅读下面的文言文，完成6～9题。
完整版项脊轩志练习题答案
《项脊轩志》练习题一．选择题（每题 3 分，共 33 分）1、以下加点字注音正确的一项为哪一项（）A ．渗漉（ l ù）老妪（ōu）珊珊可爱（shān）B ．修葺（ qì）栏楯（dùn）万籁有声（lài）C ．先妣（ pǐ）阖门（hé）冥然兀坐（wù）D ．垣墙（ yuán）偃仰（yǎn）呱呱而泣（gū）2、以下加点词讲解不当的一项为哪一项（）A ．室仅方丈（一丈见方）B ．常常而是（各处）C ．余久卧病无聊（精神空虚）D．大类女郎也（太像）3、以下加点词活用情况归类正确的一项为哪一项（）①雨泽下注②东犬西吠③乳二世④吾妻死之年所手植也⑤执此以朝⑥使不上漏A ．①④⑤∕②③⑥B．①②④⑥∕③⑤C ．①③⑤∕②④⑥D．①②⑥∕③④⑤4、以下各句与“垣墙周庭”句式相同的一项为哪一项（）A ．余稍为修葺，使不上漏B．妪，先大母婢也C ．又杂植兰桂竹木于庭D．其制稍异于前5、以下各组词句中加点字意义和用法完好相同的一项为哪一项（）A ．每移案，顾视无可置者妪每谓余曰B ．日影反照，室始洞然庭中始为篱，已为墙C ．垣墙周庭，以当南日执此以朝D ．每移案，顾视无可置者顾念蓄劣物终无所用6、以下词句中加点字意义和用法完好相同的一项（）A ．比去，以手阖门比及三年，可使有勇B ．借书满架或凭几学书C ．日过午已昏一日，大母过余曰D ．庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣7、对以下句中加点的古代文化知识讲解不全正确的一项（）A ．“三五之夜”（农历每个月十五日）“既望”（农历每个月十六日）B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已去世的祖母）“先妣”（敬称自己已去世的母亲）C ．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“而立之年”（指三十岁）D ．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）吾妻来归（旧指女子出嫁）8、以下说法不正确的一项（）1A ．归有光号震川，又名项脊生，世称震川先生，明朝后期闻名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案1.《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“亭亭几许，恍若旧时娇媚。
”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
2.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。
”，接着作者叙述了庭中的变迁和老妪的回忆，逐渐深入到心灵的痛苦。
3.在《项脊轩志》中，描写了老妪口中转述的作者母亲在门外关切子女的话语，表达了作者对母亲的深深怀念之情。
4.在《项脊轩志》中，描写了XXX的大小和面积，展现了这座百年老屋的规模。
5.在《项脊轩志》中，描写了修葺之前的XXX的破旧景象，呈现出这座古老建筑的历史厚重感。
6.在《项脊轩志》中，描写了北向XXX采光不好的情况，突显了这座百年老屋的老旧之处。
7.在《项脊轩志》中，描写了XXX阶上人与自然和谐相处的景象，展示了这座古老建筑的自然美感。
8.在《项脊轩志》中，描写了明月之夜，XXX附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的景象，营造出一种神秘的氛围。
9.在《项脊轩志》中，描写了XXX里弥漫着书香之味，彰显了这座百年老屋的文化底蕴。
10.在《项脊轩志》中，作者XXX写到自己对旧项脊轩的改造时，通过改变房间的布局和增加采光，使得房间的亮度大增，采光极好。
11.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的情况，展现了社会变迁对家庭的影响。
12.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条景象，反映了社会变迁对传统家庭的冲击。
13.在《项脊轩志》中，点明了家中老妪的身份，彰显了家庭中长辈的地位和重要性。
14.在《项脊轩志》中，点明了老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的情况，表达了家庭成员之间的互相关爱和支持。
15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，表达了作者对亡妻的思念之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言文整体阅读：项脊轩志课后练习(1)1．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折C．天下云集响应 D、道芷阳间行2．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．覆道行空，不霁何虹？ B、五十者可以衣帛矣C．沛公军霸上 D、此其志不在小3．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．籍吏民封府库 B、楚人一炬，可怜焦土C、火尚足以明也D、秦孝公据殽函之固4．下列句子中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )A．室仅方丈，可容一人居B．余久卧病无聊C．墙往往而是D．春与秋其代序5．下列句中加点的词解释全都正确的一组是( )①迨诸父异爨(及，等到)②先妣抚之甚厚(扶养)③某所，而母立于兹(而且)④殆有神护者(大概)⑤后五年，吾妻来归(旧指女子出嫁)⑥吾妻归宁(出嫁的女子回娘家省亲)⑦其制稍异于前(制度)⑧今已亭亭如盖矣(直立的样子)A．①③④⑤⑦B．①④⑤⑥⑧C．②③④⑤⑥D．②③⑥⑦⑧6．阅读下面的文言文，完成1～6题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中。
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．比去比：等到B．大类女郎也类：像C．大母过余曰大母：祖母D．往往而是往往：时常2．下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是( )A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世C．东犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也3．“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”所表达的思想感情主要是( )A．对祖母的刻骨铭心的哀思，对已故亲人的深切怀念。
B．光阴易逝，怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情。
C．对人生短暂，光阴易逝，亲人亡故，家庭没落的深切叹惋之情。
D．对家庭变故，日趋衰微的切肤之痛和无限怅惘之情。
4．下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A．余稍为修葺，使不上漏B．内外多置小门墙，往往而是C．余自束发，读书轩中D．从余问古事，或凭几学书5．下列句子中“是”和“而”的用法判断正确的一项是( )①先是②往往而是③呱呱而泣④客逾庖而宴A．①②用法相同，③④用法也相同。
B．①②用法不同，③④用法也不同。
C．①②用法相同，③④用法不同。
D．①②用法不同，③④用法相同。
6．下列对文段内容的理解分析不当的一项是( )A．这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。
既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。
B．这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。
C．这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。
D．作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：______________________________________________________________________(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：______________________________________________________________________7．阅读下面的文字，回答1～4题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴。
鸡栖于厅，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也。
乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣；妪亦泣。
余自束发读书轩中。
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝；他日，汝当用之。
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )A．妪，先大母婢也，乳二世乳：用乳汁喂养B．某所，而母立于兹而：通“尔”，你的C．先妣抚之甚厚抚：抚养D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣再：两次2．下列句式与其他三个不同的一项是( )A．妪，先大母婢也B．然余自束发，读书轩中C．项脊轩，旧南阁子也D．余宗老涂山，左公甥也3．下面六句话分别编为四组，其中表现出母亲和祖母对“我”关怀备至的一项是( )①儿寒乎？欲食乎？②吾从板外相为应答。
③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？④比去，以手阖门。
⑤儿之成，则可待乎！⑥他日汝当用之。
A．①②⑤B．②⑤⑥C．①③④ D．③④⑥4．下面对选文有关内容分析和概括不恰当的一项是( )A．叙写了叔伯们分家后的杂乱情形，表达了作者对封建大家庭败落的悲叹之情。
B．回忆了老妪述说亡母关心子女和祖母渴望孙儿读书有成的往事，表达了作者对母亲和祖母的深切怀念。
C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面来刻画人物，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
D．作者善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切动人，在字里行间倾注了对往事“多可喜，亦多可悲”的感情。
8．阅读下面的两个文段，完成1—4题。
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。
待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也！由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？1. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A．素不闻诗书之训训：教诲 B.且矫诏纷出矫诏：皇帝的命令C．不敢复有株治株治：株连惩治 D.其辱人贱行辱：可耻2. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A缙绅而能不易其志者而五人生于编伍之间B卒以吾郡之发愤一击佯狂不知所之者C一旦抵罪，或脱身以逃而五人亦得以加其土封D不能容于远近列其姓名于大堤之上3. 把文中画线的句子翻泽成现代汉语（1）激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？4. 请用“／”给文中画线的部分断句。
缇骑怒。
杰复从旁攘臂骂魏忠贤不去口。
缇骑叱曰断而舌遂手锒铛掷阶大呼囚安在众大噪曰此东厂矫旨安得尔尔。
缇骑犹以械击沈扬。
而吏部舆夫周文元闻难，泣詈三日不食，至是直前夺缇骑械伤其额。
于是众如山奔海立，竞呼殴阜衣者。
9．阅读下面的文言文，完成5-9小题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日；日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。
万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。
风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也。
乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪也泣。
余自束发读书轩中。
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归。
时至轩中从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。
其制稍异于前，然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（选自归有光《项脊轩志》）1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）A．每移案，顾视无可置者顾：拜访 B. 客逾庖而宴逾：越过C．比去，以手阖门比：等到 D．吾妻死之年所手植也手：亲手2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．娘以指叩门扉曰垣墙周庭，以当南日B．家有老妪，尝居于此又杂植兰桂竹木于庭C．余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
D．顷之，持一象笏至独夫之心，日益骄固3.下列文句中，断句正确的一项是（）A．轩东故尝为厨/人往/从轩前过/余扃牖而居/久之能以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者。
B．轩东故尝/为厨人往/从轩前过/余扃牖而居久之能/以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者。
C．轩东故尝/为厨人往/从轩前过/余扃牖而居/久之能以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者。
D．轩东故尝为厨/人往/从轩前过/余扃牖而居久之能/以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者。
4．对文章理解分析不正确的一项是（）A．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。
B．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。
C．“然予居于此，多可喜，亦多可悲。
”是承上启下的转折过渡句，“多可喜”指第一部分悠然自得的读书生活，以及家庭乐事，这是承上。