高校市场营销专业特色营销人才培养探析
工科院校市场营销专业人才培养特色及措施研究
工科院校市场营销专业人才培养特色及措施研究【摘要】本文探索了工科院校市场营销专业人才培养的特色，以辽宁科技大学为例进行研究和分析，该校市场营销专业人才培养特色可以概括为三个方面：冶金特色、低碳环保、创新创业能力培养企业家精神的培育，采取的主要措施包括：教学团队建设、改革教学内容、改革教学方式和考核方式、加强实践技能训练、实施导师制提高毕业设计质量、制定相关制度等。
【关键词】市场营销专业人才培养特色教育质量《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出：“促进高校办出特色，探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向。
根据办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置，……突出学科专业特色和行业特色。
”可见，探索专业建设特色和人才培养特色已经成为高校的重要工作。
对于工科院校的市场营销专业，如何突出专业特色和行业特色、探索创新型的人才培养模式显得越来越重要。
辽宁科技大学前身是鞍山钢铁学院，是一所具有明显冶金行业特色的院校，学校的办学特色是“立足冶金，校企合作，注重实践，培养踏实肯干、适应发展的应用型高级专门人才”，我校的市场营销专业如何凝练专业特色成为市场营销专业必须要探讨的问题。
一、工科院校市场营销专业的人才培养特色的凝练1.依托工科、突出冶金行业特色，创新工科院校市场营销专业人才培养模式以我校“依托工科、立足冶金”的办学特色为出发点，设置行业特色课程模块，坚持走学科特色与行业特色相融合的专业内涵式发展道路，培养具有行业特色的特色型人才。
依托工科、立足冶金主要是依托学校钢铁冶金、材料加工、耐火材料、化学工程等具有明显行业特色的专业，将行业特征与市场营销的专业课程紧密结合，培养具有行业特色的专门管理人才。
2.突出创新创业能力及企业家精神的培养通过营销技能修炼课、营销特色实训室、各种学科竞赛、创新实践班、创业实践班等途径提高学生创新创业能力；通过企业家进课堂、校企协同建设、双导师制等途径加强学生企业家精神的培育。
市场营销专业人才培养模式的研究
市场营销专业人才培养模式的研究一、引言随着市场经济的不断发展，市场营销作为商业领域的核心学科，其专业人才的培养日益受到重视。
市场营销专业人才培养模式的研究，对于提高学生的实际操作能力和适应市场需求水平具有重要意义。
本文将通过对市场营销专业人才培养模式的研究，探讨如何更好地培养市场营销专业人才，以满足市场的需求。
二、市场营销专业人才培养的现状分析1.市场需求日益多样化随着社会经济的快速发展，市场需求日益多样化。
现代市场营销不再是单一的销售和广告，而是涉及到市场战略、品牌管理、营销研究等多个领域。
市场需要的专业人才也愈发多样化，需要具备广泛的知识和技能。
2.传统教学模式难以适应市场需求传统的市场营销专业人才培养模式主要以课堂教学为主，重视理论知识的传授，对于实际操作能力的培养相对不足。
学生在毕业后往往面临着实际操作能力与市场需求之间的鸿沟。
1.加强实践教学环节在市场营销专业人才的培养过程中，加强实践教学环节是非常必要的。
学校可以与企业合作，提供实习机会给学生，让他们在实际操作中学习市场营销技能，并且通过实习经验来加深对市场营销专业的理解。
学校还可以开设虚拟企业课程，让学生在虚拟的市场环境中进行模拟销售和营销活动，提高他们的市场经营能力。
2.拓展课程设置传统的市场营销专业课程设置主要包括营销原理、市场调查、广告策划等内容，而现代市场营销的需求已经远远不止于此。
学校在课程设置上可以拓展市场营销专业的领域，包括市场营销策略、数字营销、品牌管理等内容，以满足市场对于多元化人才的需求。
3.加强实践能力的评价在市场营销专业人才的培养过程中，加强对学生实践能力的评价是非常重要的。
学校可以通过实战项目、实习评价等方式来对学生的实际操作能力进行考核，从而促进学生在实践过程中的学习和成长。
1.加强实习实训环节学校应该加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会，让学生能够在实践中学习市场营销技能，并且在实践中培养适应市场需求的能力。
高职院校市场营销专业人才培养对策
完善实践教学基地建设
建立校内实训室
配备市场营销专业所需的 实践设备和软件，为学生 提供仿真的实践环境。
加强校企合作
与企业合作建立校外实践 教学基地，为学生提供实 习机会和职业培训。
定期组织实践活动
鼓励学生参与市场调查、 营销策划等实践活动，提 高学生的实践能力和创新 意识。
加强校企合作与产学研合作
具备市场调研、销售技巧、广 告策划等实践能力，能够将理 论知识应用于实际工作中。
沟通能力
具备与同事、客户、合作伙伴 等沟通的能力，能够有效地传
递信息和解决问题。
团队协作
具备团队协作精神，能够与团 队成员共同完成工作任务。
04
高职院校市场营销专业人才培 养对策建议
明确培养目标与定位
总结词
清晰定位、明确目标
求。
研究目的与问题
研究目的
本研究旨在探讨高职院校市场营销专业人才培养的对策，提出针对性的改进措施，提高人才培养质量 。
研究问题
本研究将围绕高职院校市场营销专业人才培养的现状、问题及原因进行分析，提出针对性的对策建议 。
02
高职院校市场营销专业人才培 养现状
培养目标与定位
培养目标
培养具备市场营销基本理论、基本知 识和基本技能，具有良好职业道德和 职业素养，能在各类企业从事市场营 销策划、销售管理、客户服务等工作 的技术技能人才。
详细描述
高职院校市场营销专业人才培养应首先明确培养目标和定位，以适应社会需求和行业发展。目标应清晰明确，定 位应针对市场需求和行业特点，确保学生具备市场营销职业素养和技能，为未来就业和发展奠定基础。
优化课程设置与教学内容
总结词
课程整合、内容更新
详细描述
市场营销专业人才培养存在的问题及对策
一、市场营销专业人才培养存在的问题市场营销学是建立在经济学、行为科学、管理学等学科基础上的综合性、应用型学科,具有较强的实践性和可操作性。
它是以市场经济作为先决条件,于20世纪初在美国发展起来。
1992年,国家专业目录正式列入市场营销。
目前,我院营销专业人才培养与社会、企业要求存在一定差距。
其主要问题在于:1、缺乏先进的教学理念大多数教师仍采用“灌输型”教育,教学过程以“教师为中心”,没有把自己定位于学生的合作者、鼓励者和引导者,造成学生被动地听教师的讲授,缺少机会去思考分析。
2、教学方法陈旧多年来,营销教学同其它学科一样,依赖于“一块黑板、一枝粉笔”的传统教学手段及单一的讲授法,教学效果的好坏更多地取决于教师的语言表达能力,缺乏视觉、情景等立体效果,限制了学生的发散思维和潜力的发挥。
3、教学内容相对滞后首先是知识结构跟不上时代发展的需要,特别是理论与实践严重脱节。
其次是教学体系缺乏系统性和整体性,课程之间有所交叉重复,缺乏统一协调。
在学习过程,学生感觉每一门课程内容都好似知道,但都不能深入了解与掌握。
4、教学过程中重理论说教、轻专业全面素质和职业基本能力的培养结果造就的是“考试型人才”,而非复合型与应用型人才。
5、教师缺乏实践经验一些教师从学校到学校,接触的是书本,虽然作过一些调研工作,但毕竟没有在企业真正从事过营销,对营销理念的认识仅停留在理性上,缺乏感性认识和体验。
二、对策新形势下市场营销专业人才培养的创新根据目前社会对市场营销专业人才的要求,我们认为,市场营销专业的学生应当是以“厚基础、宽口径”为原则,以“知识复合、能力培养”为重点,培养熟悉我国法律和相关政策,适应21世纪社会经济发展的需要,德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽,既系统掌握市场营销及管理、经济、法律方面的知识又具备相当的实践操作能力,综合素质健全、富有创新精神的,能在国家相关企、事业单位、政府部门从事市场营销的实际管理工作,或教学、科研方面工作的高级专门人才。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
课程设置是培养市场营销专业人才的关键环节。
应用型本科院校市场营销专业的课程
设置应该紧密围绕市场营销知识体系，突出实践性和应用能力培养。
要注重基础理论学习，建立市场营销学科的基本理论体系，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。
要强化市
场调研和数据分析的实践环节，通过实际调研和数据分析案例的讲解，培养学生的市场调
研和数据分析能力。
可以增设一些专业选修课程，如市场营销策划、品牌管理和销售管理等，以满足学生个性化需求。
教学方法是培养市场营销专业人才的重要手段。
针对应用型本科院校的特点，可以采
用多种教学方法，如案例教学、团队合作和项目实践等。
应用型本科院校市场营销专业可
以通过案例教学模式，引导学生从实际问题出发，分析和解决实际市场营销问题，培养学
生的问题意识和解决问题的能力。
可以开展团队合作和项目实践的教学活动，通过小组合
作和实际项目的实施，培养学生的团队协作和实践能力。
还可以结合实际案例和企业合作，进行实地考察和实践教学，使学生能够了解市场环境和实际工作场景。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式需要从课程设置、教学方法和实践教学等
方面进行新探。
通过合理的课程设置，注重实践性和应用能力培养；多元化的教学方法，
引导学生从实际问题出发，培养解决问题的能力；丰富的实践教学形式，提供实习、实训
和实验等机会，培养学生的实践能力。
只有不断改进和创新市场营销专业人才培养模式，
才能培养出更多适应市场需求的市场营销专业人才，为市场经济的发展做出更大的贡献。
高职市场营销专业人才培养路径探究
高职市场营销专业人才培养路径探究市场营销专业是当前社会急需的专业之一，培养市场营销专业人才具有重要的意义。
目前国内高职院校市场营销专业人才培养已经较为完善，但在实际实践中发现，学生的缺陷依然比较明显。
因此，本文就高职市场营销专业人才培养路径进行探究。
一、课程设置市场营销专业的核心在于市场营销知识的掌握，因此市场营销专业的课程设置应该以市场营销知识为主要内容。
多门核心课程，如营销学、服务营销、国际市场开拓、网络营销等，应该是市场营销专业必修课程。
此外，培养学生的营销创新能力也是市场营销专业课程设置的重要一部分，可以加入相关创新课程，如市场营销策划与实施、营销案例分析等。
二、实践教学市场营销专业人才要具备市场调查与分析能力、品牌推广、广告策划与执行能力、销售管理与沟通协调能力等基本能力。
实践教学可以为学生提供实战训练，使其在专业能力、实践能力等方面得到进一步的提高。
实践教学可以有多种形式，如企业实践、社会实践、课程实践等。
学校应该建立与企业、社会的良好联系，安排市场营销专业实践教育课程，让学生了解市场的实际情况，练习市场营销实战技能。
三、师资队伍市场营销专业是一个有挑战性的专业，因此师资队伍应该是专业人材和实践经验更加丰富的高水平人才。
在市场营销专业中，教师的工作不仅是知识的传授、技能的指导，更需要成为学生成功的伙伴。
教师应该具有良好的教育教学经验，定期接受实践培训，以及社会实践经验。
此外，市场营销专业应该吸收优秀企业经理人加入教师团队或当兼职教师，使教学更加贴近市场实际。
综上所述，高职市场营销专业人才培养路径可以从课程设置、实践教学和师资队伍等方面全面加强。
培养市场营销专业人才，不仅是校方的任务，更是社会的需要和责任。
将市场营销专业人才培育得更完善，有利于满足社会对市场营销人才的需求，对合理发展市场经济有着深远的影响。
谈市场营销专业创新人才培养模式研究
谈市场营销专业创新人才培养模式研究市场营销专业一直是商科类专业中备受关注的专业之一。
随着市场竞争的不断加剧，企业对于市场营销人才的需求也日益增加。
如何培养出高质量的市场营销人才成为了当前教育界和企业界共同关心的问题。
本文将围绕市场营销专业创新人才培养模式展开探讨，旨在为市场营销专业的学生和教育界提出可行的创新人才培养模式。
一、市场营销专业人才培养的现状市场营销专业是商科类专业中相对热门的专业之一，随着中国经济的快速发展，市场营销专业的招生人数也在逐年增加。
当前市场营销专业人才培养面临着一些问题。
市场营销专业的课程设置相对单一。
大部分高校的市场营销专业课程设置较为传统，主要包括市场营销基础、市场调研、市场营销策划等基础课程，缺乏前沿性和实践性，无法满足企业对于市场营销人才的需求。
市场营销专业的教学模式相对传统。
传统的市场营销专业教学模式主要以理论教学为主，对于学生的实际操作能力和创新能力培养较为薄弱，学生缺乏实际操作经验。
市场营销专业实习实践环节不足。
市场营销专业的实习实践环节相对不足，大部分学生只能在学校进行简单的模拟营销活动，无法真正接触市场和企业。
当前市场营销专业人才培养存在诸多问题，需要对人才培养模式进行创新和改革。
二、创新人才培养模式的构建1. 课程设置创新针对市场营销专业课程设置的问题，可以通过创新课程设置来满足企业对于市场营销人才的需求。
可以增设一些前沿性的课程，如数字营销、社交媒体营销、互联网营销等，提高学生的专业素养和实际操作能力。
可以加强行业实践课程的设置，引入企业导师参与课堂教学，使课程更加贴近企业实际需求。
2. 教学模式创新针对市场营销专业教学模式的问题，可以通过创新教学模式来培养学生的实际操作能力和创新能力。
可以采用案例教学、团队项目教学等形式，让学生在实际案例中学习市场营销知识，并通过团队合作进行实际营销策划和实施，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 实习实践环节创新针对市场营销专业实习实践环节不足的问题，可以通过创新实习实践环节来提高学生的实际操作能力。
高校市场营销专业创新型人才培养模式探析
深 入后 ， 国外 的企 业 将 大举 开 进 中 国 的 市 场 ． 成 了 对 具有 较 强 的 市 其 实 ， 形 每个 学 生 在 知识 结 构 、 性 心 理 特 征 、 个 兴趣 和 爱好 等 方 面 都 存 在 场 营 销策 划 能 力 、 践 能力 的创 新 型 人 才 的需 求 市 场 。然 而， 方 面 是 着 不 同 程 度 的差 别 。 教 师应 该 因材 施 教 ， 课 堂 上 只讲 重 点 、 点 ． 实 一 在 难 给 通 用人单位称职的营销人才严重 匮乏， 另一方面是大量营销专业的学生 学 生 足 够 的时 间和 空 间 自主学 习 ． 过 启 发 式 教 学 调 动学 生 主动 思 维
建 新 的 有 利于 学 生 创 新 能 力培 养 的评 价 体 系 。 是要 从 注 重 结 果评 价 一 １１ 传 统 的应 试 教 育 占 主 流 ． 更 理 我 国一 直 在 提 倡 素质 教 育 ． 校 也 普遍 认 识 到提 高 学 生 素 质 的 重 转 化 为 注 重 过 程 评 价 ， 关 注 学 生 的 心 理 历 程 、 解 沟 通 而 不 是 简 单 高 要 性 ， 是 在 实 际 的 操 作 中依 然 以传 统 的应 试 教 育 为 主 ． 学 仍 然 停 的知 识 的 增减 ，更 关 注 师生 在 情 境 中参 与 的 程 度 而 不 是结 果 的正 误 ； 但 教 不 留 在 理论 灌 输 和 简 单 的案 例 讨 论 阶 段 。 校对 于培 养 学 生 发 现 问题 的 二 是 要 由 单一 的评 价 标 准 转化 为多 元 化 评 价 标 准 ． 能 单 纯 的 以期 末 学 而 学 能 力 不 够 重 视 ， 时 也 忽 视 了培 养 学 生 敢 于 承 担 风 险 的 胆 识 ； 外 奖 考 试 卷 的分 数 为 准 ， 是 采 取 课 堂 观 察 、 生 体 验 与 反 思 等 多 元 化 评 同 另
市场营销专业人才培养探析（2）
市场营销专业人才培养探析（2）市场营销专业人才培养探析学生可利用课余时间为企业做一些事情，如做问卷调查、回访客户等。
学校与企业间加强沟通联系，将企业对市场营销专业人才培养的积极性与主动性调动起来，从而在校企之间建立长期稳定的合作关系，增加合作机会，从而实现固定的实习模式。
(五)提高教师教学水平为了提高教师的教学水平，中职学校可对教师的思想道德和政治素养加以培养。
教师需要深入企业或基层，了解企业日常运作情况，并对企业工作的重难点进行分析，从而可以在课堂上将理论知识与企业现状相结合。
由于市场对营销人才的要求越来越高，那么对于教师而言也需要顺应时代的发展多学习和进步，学校可鼓励教师进行相关培训、考证、参加比赛等，从而提高教师的综合能力。
市场营销人才培养的现状与问题1、校企合作脱节，信息不畅校企合作模式已经成为职业教育改革的热点和方向，是深化我国高职校企合作必然走向。
营销人才的培养要结合地方经济的发展，密切关注市场变化，科学研判专业需求，前瞻、合理设置专业，深入分析专业技能在经济中运行流程，加强课程开发与建设力度，根据企业发展现状，密切与地方各企业的联系，实现资源共享，满足学校、企业、学生三方的利益诉求。
现实情况是长期以来，学校与企业之间信息不畅，教师、学生对企业的需求知之甚少，供应与需求矛盾突出，学生无法顺利就业，即使到企业也不能很快适应企业环境，影响了学生就业。
实习实训基地配套不够，很多学校打着实训的旗号，只是带领学生去企业参观。
企业为防止商业秘密泄露，不愿意学生进入企业顶岗实习，学生的实践能力得不到真正的锻炼。
2、考核方式单一目前笔试仍是营销专业课程的考核方法，只能考查学生记忆理论知识的能力，不能衡量学生实际的能力，容易导致学生高分低能，眼高手低。
重视专业知识教育、忽视人文社科知识的教育，导致了“高学历，低素质”的存在，毕业生动手能力与工作需要有差距，应变能力差，不能与其他员工进行团结协作，不善交际，需要企业进行二次培训，才能胜任工作，加大了企业成本。
市场营销专业人才培养模式的研究
市场营销专业人才培养模式的研究随着市场经济的发展，市场营销专业人才的培养成为一个重要的问题。
如何培养出具备市场营销专业知识和实践能力的人才成为了各级高校和培训机构面临的共同挑战。
在这篇文章中，我将探讨市场营销专业人才培养的模式，并提出一些建议。
市场营销专业人才培养的模式应该兼顾理论与实践。
市场营销是一个实践性较强的学科，对于理论知识的掌握是必要的，但更重要的是学生能够将理论知识应用到实际操作中。
培养市场营销专业人才的模式应该注重实践项目的设计和实施，让学生在实际操作中锻炼自己的能力。
市场营销专业人才培养的模式应该注重学生的综合素质培养。
市场营销不仅需要学生具备专业知识和技能，还需要他们具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力等综合素质。
培养市场营销专业人才的模式应该注重培养学生的综合素质，包括组织活动、参加实践项目、参与社团等。
市场营销专业人才培养的模式应该与市场需求相结合。
市场营销是一个不断发展变化的领域，对于市场营销专业人才的需求也在不断变化。
培养市场营销专业人才的模式应该与市场需求相结合，及时更新培养内容和方法，使学生能够适应市场的变化。
市场营销专业人才培养的模式应该注重与企业的合作。
市场营销是一个与企业密切相关的领域，学生在校期间应该有机会与企业接触，了解市场的实际需求，学习市场的最新动态。
培养市场营销专业人才的模式应该注重与企业的合作，为学生提供实习机会和实际项目经验。
市场营销专业人才培养的模式应该兼顾理论与实践，注重学生的综合素质培养，与市场需求相结合，并注重与企业的合作。
只有这样，我们才能培养出具备市场营销专业知识和实践能力的优秀人才，为社会和企业的发展做出贡献。
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的培养基地 ， 如何培养特 色市场 营销 专业的学生是其重 中之重。 以从 事市场营销 的特殊要求分 析入手 ， 对如何打造特 色市
场 营销专 业进行 了深入 的分析 ， 为高校 打造特 色营销专 业提供理论依 据。 关键词 ： 市场营销 ； 特色 ； 专业思维； 打造
中图 分 类 号 ：４ ４ １ Ｇ ２ ． 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６４— ８４ ２ ０ ）６— ０ １ ０ １７ ５ ８ （０ ９ ｏ ０ ６ — ２
第 １ 第 ６期 卷
２０ ０ ９年 １ ２月
当代 教 育 理 论 与 实 践
Ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｅ ｏ ｎｅ ｏ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｈ ｏ ｙａ ｄ Ｐｒｃｉ ｆＣｏ ｔｍｐ ｒ ｒ Ｅ ｕ ａ ｉ ｃ ｙ ｏ
Ｖ０ ． １ ＮＯ ６ Ｉ ． Ｄｅ ．２ Ｏ ｃ Ｏ９
因为营销人员所要接触 的顾客 是各种各 样的 ， 其知识
收 稿 日期 ：０９— ８—３ ２０ ０ ０
作者 简介 ： 易秋平（ ９ ８ ， ， １７ 一） 女 湖南攸县人 ， ， 讲师 主要从事市场营销、 产业集群 、 技术创新研 究。 ６ １
可以说企业的竞争优势更重要 的是来源 于对信息 的敏捷反
这也是一个优秀营销人员所必须具备 的素质 。
（ ） 五 人缘好
于提高学生 “ 软件 ” 的课 程不 多。然而对 于市场 营销专业
的学生来说 ， 更重要 的是 “ 软件 ” 特 别是 随着全球经 济 的 ，
一
营销工作的“ 双重 性” 质要求 营销 人员拥 有庞 大的 性
的“ 营销思 维” “ ， 敏捷的营销思维” 就要求从业人员 能从 大
并不是指一定要长得漂亮 、 气 ， 帅 而是指在五官端正的基础 上， 更重要 的是要精 神面貌好 ， 要充满活力 ， 充满 斗志 ， 充满
激情 。
（ ） 识 面 广 二 知
量的信息 中快速地筛选 出有用 的信息 ， 经过专 业分析后 挖 掘出暗藏的商业机会 出来 。都说 当今时代商业的竞争是信 息 的竞争 ， 但我们认 为在信 息快速 渗透 的信 息时代 ， 信息获 取 的优势已逐渐减弱 ， 而对信息 的反应 能力才是最关键 的。
．＿＿
同 市场 营销 专 业 特 色 营销 人 才培 养探 析 校
口
易秋 平 ， 文 辉 。 刘
（ 湖南科技大学 ａ 商学院； ． ． ｂ 湖南省产业经济研究基地 ；． 电学 院， ｃ机 湖南 湘潭 ４ １０ ） １２ １
摘
要： 随着世界经济一体 化进 程的加速 ， 迫切需 要大批 与国际接轨 的市场 营销人才 的脱颖 而 出。学校作 为营销 人才
当市场 由卖方经 济转 向买方经 济后 ， 营销就越 来越重 要 了。而随着世 界经济一 体化 进程的加速 ，迫切需要大批 与 国际接轨的市场营销人 才的脱颖而出 。而作为市场营销 的教学组织者 ， 如何培养 出顺应 国际社会发展需 要的特 色 营销人 才 ， 是 学 校 作 为 营 销 人 才 培 养 基 地 的 重 中之 这 重… 。否则无 法 培养 出 适合 国际 市场 需 求 的 营销 人 员。 那么对 于学 校来说 ， 如何打造特色市场营销专业 ， 培养 符合 国际市场需求 的市场 营销专业学员 是学 校的当务 之急。为 此， 作者从事市场营销的特殊要求出发 ， 探析 打造市场 营销 特色专业 的具体措施 ， 以为学 校打造 特色 的 。为 此 ， 营销人员 要充分地 拓宽 自己
的 知识 面 ， 至 天文 ， 至 地 理 ， 上 下
都 要有所了解 。只有各种知识都有所 了解才能应对各 种各样 的顾 客。否则 ， 在与顾客交往 时就 会无话可谈 ， 以 难 投其所好 ， 与顾客 的感情难 以建 立起来 。同时 ， 所设计的概 念产 品也难 以获得顾 客的满 意。所 以说 ， 知识广 博是从 事
能力。因为营销人员很多 时候需要把所 了解到 的市场信息
通 过书面形式表达 出来 。 （ ） 业思维敏 捷 四 专 专业思 维敏捷包括两层 含义 ： １ 是思 维敏捷 ；２ 是 （） （）
具 有 专 业 思 维 。这 里 要 特 别 强 调 专 业 思 维 ， 碰 到 任 何 问 即
题都能从专业 的角度 去分析 ， 在这里 也就 是说要具有 敏捷
营销 工 作 的 一 个 重 要 条 件 。 （ ） 达 能 力 强 三 表
从事市 场营销工作接 触的是各 种各样 的顾客 ， 这就 要 求营销人员具有 很强的表 达能力 ， 不仅要 能把信 息表 达 清 楚 ， 条理 、 有 有逻辑 ， 而且 还要能根据 不 同的人选 择不 同的 表达 内容 、 表达方式 ， 而 产生不 同的表达 效果 。另外 ， 从 这 里的表达能力不仅仅是 指 口头表达 能力 ， 还包括 书面表达
一
市场 营销对 营 销人 才 的特殊 要求
（ ） 在 形 象好 一 外
从 事市场营销工 作具 有“ 双重性 ” 即在“ 销” 品的 ， 营 产
同时 ， 首先要 “ 营销 ”自己。所 以， 营销人 员的形 象 不仅仅 是 自己形象的体现 ， 还代表产 品的形象 、 公司的形象。只有 外在形 象好 ， 才能给顾客 留下较好 的第一 印象 ， 能顺 利地 才 “ 营销” 自己， 继而顺 利地 “ 销” 品。因此 ， 事市 场营 营 产 从 销工作 的人员必须外 在形象好 。当然 ， 这里 的外在形象 好
应能力。而这就需要企 业拥有 营销思维敏 捷的营销 人员。 因此 ， 从事市场 营销人 员必 须具 有敏 捷的 专业思 维 能力。
（ ） 破 传 统 的 课 程 设 置 三 打
根据调查发现 ， 一般 市场 营销 专业的课程设 置跟其它 专业没有多大 的 区别 ， 基本 上是 提高学生 “ 硬件 ” 而对 的，