儿童画教学海马[优质ppt]
儿童画--马ppt课件
• 西南马分布于四川、云南、贵州及广西一带，其特点是体形小， 善走山路。马头较大，颈高昂，鬃、尾、鬣毛丰长。西南马属于 小型山地马品种。性情灵敏而温驯，适于山地驮运，为高原山地 的重要运输工具。
完整编辑ppt
18
完整编辑ppt
19
• 哈萨克马产于新疆的哈萨克马也是一种草原型马种，其形态特征 是：头中等大，清秀，耳朵短。马匹产地是现今伊犁哈萨克州一 带，即是汉代西域的乌孙国。两千年前的西汉时代，汉武帝为寻 找良马，曾派张骞三使西域，得到的马可能就是哈萨克马的前身。
• 赵孟頫 • 滚尘马图 • 上海博物
馆
完整编辑ppt
34
• 赵孟頫 • 天闲五马图
完整编辑ppt
35
赵孟頫 浴马图
完整编辑ppt
36
赵孟頫 元 人骑图
完整编辑ppt
37
完整编辑ppt
38
完整编辑ppt
39
完整编辑ppt
40
完整编辑ppt
41
完整编辑ppt
42
完整编辑ppt
43
• 万马奔腾
黑色居多，两眼可视面达330°～360°，近大半分布于美洲，而 亚洲占24%左右，欧洲11%，非洲大洋洲占8%左右。
完整编辑ppt
2
• 马视觉感受不很发达，远不如嗅觉和听觉。 • 马的味觉感知能力一般，因此采食面很宽，马喜甜味而拒酸味
完整编辑ppt
3
马的祖先是生活在5000万年前新生代、第 三纪、始新世的始（祖）马
然环境条件。
完整编辑ppt
14
完整编辑ppt
15
• 内蒙古三河马是中国三大名马之一。三河马外貌清秀，体质结实， 动作灵敏，具有奔跑速度快、挽力大、持久力强等特点，是优良 的乘挽兼用型马。草原的那达慕大会是蒙古族人民的盛大节日， 这个节日也是三河马的欢乐时刻。
海马儿童绘画教案
海马儿童绘画教案教案标题：培养创造力与想象力——海马儿童绘画教案教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的观察力和细致性，提高他们的审美能力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由表达自己的想法和情感。
3. 引导学生观察事物的细节和特点，提高他们的观察力和细致性。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 绘画纸、画板等绘画材料。
3. 图片、艺术作品等参考资料。
4. 绘画技巧示范和练习材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性和意义，激发他们的兴趣和热爱。
- 引导学生回忆自己对绘画的经历和感受。
2. 知识讲解（10分钟）- 向学生介绍基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和构图的原则等。
- 通过图片和艺术作品的展示，向学生展示不同的绘画风格和表现手法。
3. 练习与实践（30分钟）- 给学生提供一些简单的绘画题材，如动物、植物、风景等，让他们自由发挥创造力进行绘画。
- 引导学生观察事物的细节和特点，帮助他们提高观察力和细致性。
- 在绘画过程中，给予学生适当的指导和帮助，鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 分享与展示（10分钟）- 鼓励学生互相分享自己的绘画作品，并提供积极的反馈和评价。
- 选取一些优秀的作品进行展示，让学生欣赏和学习。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起总结今天的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何在日常生活中运用绘画表达自己的想法和情感。
教学延伸：1. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并获取更多的学习机会和经验。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
3. 提供更多的绘画技巧和创作方法，让学生能够在绘画中不断提升自己的水平。
寻绘美育：20海马
1 课程准备
一、教学目标
通过学习线描的基本画法，丰富想象力并锻炼刻画能力和控笔能力。
二、教学重点
1、学习并掌握线描笔法 引导学生认识点线面基本构成，练习线的轻重、长短、粗细、虚实等等。 2、色彩与线条的结合 能够运用不同的线条来丰富动物的结构，并搭配色彩丰富画面，达到简练、明了的效果。
2、学习运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等不同的笔 法表现动物的体积和形态。
3、锻炼造型能力及线条刻画能力，掌握并运用多种笔法呈现 不同的视觉效果。
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
2 图片引导
小朋友们海马内部可以用哪些线条画出来呢？
3 课外小知识
海马的秘密：
1、海马是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称， 是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体 近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈 长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自 独立活动。 2、海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、 善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、 澳大利亚。
3 课外小创意
海马——开瓶器
海马——公仔
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、铅笔起稿，勾线笔（细头）勾勒外轮廓，然后继续刻画线描。
4 绘画步骤
2、把背景上装饰及底色涂上颜色，注意上色均匀一些。
4 绘画步骤
3、用线条丰富背景，调整整体的画面，再用勾线笔（粗头）描边。
课后总结
1、本节课学习了彩色线描的基本画法，可简练、清晰的刻画。
三、所需材料
1.白卡纸（或水彩纸）2.双头马克笔(60色即可） 3.铅笔 4.橡皮 5.高光笔 6.勾线笔（粗、细）
美术教案课件—海马先生
三、观察海马的特征
1.整个身体像一个什么数字？（数字3） 2.嘴巴是怎样的？像什么？（管形） 3.肚子是怎样的？（鼓鼓的） 4.尾巴是直直的还是弯弯的？（可以向前弯曲也可以向后弯曲）
使用材料
1.在纸上分别挤上颜料
大概形状
4.用纸团蘸取彩墨漏印出海马并剪下来
海马先生
教学对象：5-6岁 教学目标：
1.了解海马的特征和特性 2.掌握海马的特征，能够用漏印 的方法变现画面
教学过程
• 一、导入（绘本海马先生）
二、介绍海马的特性 1.为什么叫海马 ？ 2.海马家族是谁生宝宝？ （因为海马的头呈马头状所以叫做海马，嘴是尖尖的管形， 口不能张合，因此只能吸食水中的小动物为食，眼睛可以分 别的各自上下左右或前后转动，海马家族中的繁殖和我们人 类是不同的，爸爸又育儿袋可以生宝宝。）
5.把剪下来的海马粘贴在背景上
6.3D颜料挤出海马身体上的点点
7.最后，可以用画笔加上白色丙粉敲打出白色的点状
海马先生—完成
儿童画海马教案
儿童画海马教案教案标题：探索海洋奇妙世界——儿童画海马教案教学目标：1. 了解海马的特征和生活习性，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 学习简单的绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，让他们能够用画笔表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 海马的图片和相关资料。
2. 绘画工具：彩色铅笔、彩色水笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一张海马的图片，引起学生对海马的兴趣。
2. 提问学生是否了解海马，引导他们谈谈自己对海马的认识和想法。
步骤二：了解海马（10分钟）1. 向学生介绍海马的特征和生活习性，可以通过图片、视频或故事的形式呈现。
2. 引导学生观察海马的外形、颜色、身体结构等特点，鼓励他们提出问题和猜测。
步骤三：绘画准备（5分钟）1. 向学生展示绘画工具和材料，解释每种工具的用途和特点。
2. 鼓励学生选择自己喜欢的绘画工具和材料，准备好画纸和颜料。
步骤四：绘制海马（25分钟）1. 演示如何绘制海马的基本形状和轮廓，可以使用简单的几何图形作为起始点。
2. 引导学生一步步地绘制海马的身体、头部、尾巴等部分，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提醒学生观察海马的颜色和纹理，帮助他们选择适当的颜料进行上色。
步骤五：分享和评价（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的创作过程和心得体会。
2. 向学生提出问题，让他们评价自己和同学的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请学生一起制作海洋主题的展板，展示他们的绘画作品和对海洋生物的了解。
2. 组织一次海洋生物知识竞赛，加深学生对海洋生物的认识和兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解海马的特征和生活习性，培养了他们对海洋生物的兴趣和保护意识。
同时，通过绘画海马的过程，学生提高了自己的绘画技能，培养了观察力和创造力。
在评价环节，学生能够积极分享和评价自己和同学的作品，提高了他们的合作和交流能力。
海马的结构及功能PPT优质课件
• （2）内分泌活动的调节：隔区对促肾 上腺皮质激素的应激分泌有抑制作用。
•
(3)植物性效应：电剌激麻醉动
物的隔区,一般对植物性神经系统发生抑
制效应,血压下降、心率减慢。刺激内侧
隔核引起海马电活动的去同步化和副交
感效应。
17
• (4)对痛觉的调制：电剌激隔区有镇痛 作用, 隔区也参与针刺镇痛过程。隔核 内的阿片受体和胆碱能受体在实现针灸 镇痛过程中起一定作用。在人的隔区存 在酬答中枢,曾在此埋藏电极,治疗恶痛, 获得缓解。
• 故名。它位于海马的内侧。
•
在海马结构较好发育的颞中平面,作一
个大脑半球的冠状切面,海马结构呈双重C环抱
的外形,大C锁住小c。大C代表海马,它开口向
腹内侧。小c代表齿状回,位于海马沟的背内侧,
开口朝向背侧。海马沟的腹侧为下托subculum。
21
• 2.海马结构的构筑：海马和齿状回均 属古皮质archipallium,都是由三层细胞 组成：分子层、锥体细胞层(海马)或颗 粒细胞层(齿状回)和多形层。
渡区。
2
3
• 皮质内侧核群位于杏仁体的背内侧份紧 邻壳和尾状核尾，它又可分内侧杏仁核
• medial amygdaloid nucleus、皮质杏仁 核corticoamygloid nucleus、外侧嗅束 核
• nucleus of lateral factory tract 、 和中央核central nucleus四个群。
22
23
24
25
26
27
28
29
30
• 依据细胞形态,不同皮质区发育的差异以 及 各 种 纤 维 通 路 的 不 同 ， Lorente do No{1934}把海马又分成CA1、CA2、CA3、 CA4 四 个 扇 形 区 。 CA4 位 于 齿 状 回 门 内,CA3区内有最大的锥体细胞,CA3区由 大锥体细胞组成, CA1区是邻近下托的部 分,由小锥体细胞组成,CA2区是移行区， 由大和小锥体细胞组成。
四年级上册美术课外班课件-ART3《海马》全国通用共22张PPT
步骤示范
1
2
步骤说明： 1首先用黄色染料画出大小不一的多边形。 2.再分别用橘黄色画出多边形。
提示：同一个颜色的多边形注意分散着去画，大小与形状都可以灵活变化。
步骤示范
3
4
步骤说明：3.用蓝色和红色接着画多边形。4.用蓝紫色填满画面。
提示：注意冷暖色搭配。
步骤示范
5
6
步骤说明：5.用白色画出海马的外轮廓。6.画出海马的眼睛和嘴巴。
师要带你们去认识一种很特别的海洋生物，它头部弯曲与体近直角
而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背
鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。它是长什么样子呢，
那和老师一起去看看好不好？
观察图片引导 01
【图片文字说明】观察海马的造型。
观察图片引导 02
【图片文字说明】观察海马的造型。
题目：《海马》 课种：ART3 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格
ART3
海马
竖构图
冷暖色
平涂、线描
海马的科普知识
类型：素描纸
规格：8K
类型：铅笔、勾线笔、水粉笔
其它材料
橡皮、水粉颜料
使用工具图片
课 前 引 导 (10分钟)
• 科普引导：《海马》
观察图片引导 03
【图片文字说明】观察海马的生长环境。
观察图片引导 04
【图片文字说明】观察不同造型的海马及颜色。
观察图片引导 05
【图片文字说明】观察海马的线描造型及点线面变化。
观察图片引导 06
【图片文字说明】观察海马的线描方法和整体布局。
少儿创意美术课件PPT-海底世界里的海马
目录
CONTENTS
01 课 程 引 入
02 绘 画 构 思
03 绘 画 材 料
04 范 作 分 解度即可
仔 细 观 察 一 下 真 正 的 海 马
绘画构思
课程主题《海底世界里的海马》 今天我们准备画一只海底世界里的海马，我们通过前面的学习对海马这 种海洋生物已经有了一定的了解，小朋友们可以构思一下该怎样来完成 这幅作品，首先大家先来画一只漂亮的海马，海马是主体我们把它画的 大一些，背景的构思，海马生活在海里，所以背景就来画一张海底世界， 画海底世界肯定要有很多海底的元素在里面，例如：海草、礁石、珊瑚 等等，我们还要画出海底的水波纹，我们可以选用油水分离的方法，用 油画棒先画出水纹，再用水粉颜料画出蓝蓝的海水，让油水自然分离就 可以呈现海底的效果了
绘画材料
范作分解
感谢小朋友们的聆听
SIMPLE SMALL FRESH END OF THE YEAR REPOER SUMMARY TEMPLATE
海马ppt美术教案
海马ppt美术教案教案标题：《探索海洋世界——海马的神奇之旅》美术教案教案目标：1. 通过学习和绘制海马的形象，培养学生的美术表现能力。
2. 培养学生对海洋世界的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和创新能力。
教学内容：1. 海马的基本特征和形态。
2. 海马栖息地。
3. 海马与海洋生态系统的关系。
教学资源与准备：1. 海马相关的图片、视频、PPT等资源。
2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画笔、画板、画纸。
教学步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘海马形象的图片，并向学生简单介绍海马的特点和栖息地。
2. 在PPT中播放有关海马的视频，让学生感受海马的神奇和美丽。
认识海马：1. 向学生介绍海马的形态特征和外表特点，结合图片或海马模型进行说明。
2. 分发彩色铅笔和画纸，让学生用铅笔简单勾勒出海马的形状，并用彩色铅笔为其上色，激发学生的观察力和创造力。
细节捕捉：1. 引导学生仔细观察和思考，帮助他们捕捉到海马身体上的细节特征，例如: 纹理、眼睛、鳞片等。
2. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料为海马上色，尽可能还原出其真实的颜色和纹理效果。
创意表现：1. 鼓励学生发挥创造力，设计并绘制一个自己想象中的奇特海马形象。
2. 学生可以使用各种材料和媒介，如绘画、剪纸、丙烯颜料等。
展示与分享：1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己创作时的灵感和构思过程。
2. 教师可以组织展览，将学生作品展示在学校的公共区域，以激发更多学生对美术的兴趣和参与度。
教学延伸：1. 邀请本地海洋生态专家为学生讲解海马生态知识，加深对海马与海洋生态系统的了解。
2. 组织学生进行海洋保护主题的绘画创作，倡导保护海洋环境的意识。
评估方式：1. 对学生的学习表现进行观察和评价，包括沟通和合作能力、观察和分析能力以及创造和表现能力等。
2. 对学生绘制的海马形象进行评估，主要着重于形象的准确性、细节的捕捉和色彩表现等。
教学反思：1. 整个教案中，要注意每个环节的时间掌握和组织，确保学生能够充分参与。
水粉画课例——快乐的小海马
水粉画课例——快乐的小海马课前导读海马与马毫不相关，它是生活在海洋中的鱼类，只是因为头部像马头，因而得名。
海马体形很小，只有10——20厘米长。
海马是一种引人注目的动物，它的模样十分特别，这种拇指大小的鱼，却有一个大大的马脑袋似的头，并且总是高高地仰起。
有些人以为海马不是鱼，其实，海马的确属于鱼类，只是长相不同于其他鱼类罢了。
你知道吗？海马是整个鱼类中唯一一种只能立着游泳的鱼。
平时，海马吃最小的甲壳动物和在水里游动的小动物。
由于海马的游泳速度不快，又没有什么防御能力，所以在残酷的生存环境里只好尽量伪装自己，以免受到敌害的袭击。
它常常用那卷曲成螺形的细长尾巴，把自己缠绕在海藻或岩石上，它那古怪颜色的皮肤，在敌人看来就像一堆海藻或一块岩石。
海马的各部分结构教学目标1.认识海马2.完成水粉画快乐的小海马教学对象7——10岁教学准备素描纸。
水粉相关工具。
教学过程步骤1用铅笔画出线稿，注意海马的动态以及装饰水草的遮挡关系。
步骤2用草绿色为海马上色，接下来直至在画背景之前，我们都要用厚涂法来画，以便从笔触肌理上区分前后关系。
如果学生控制边缘能力较弱，小编推荐大家用剪贴画的形式来完成。
步骤3用墨绿色画出海马的背部，并用墨绿色和土黄色装饰出海马身体的花纹。
步骤4用橘红、钴蓝和草绿色画出海草。
步骤5将湖蓝色加水调淡，依次层层铺上背景，并用浅绿色、湖蓝色和白色画出海水中的气泡。
步骤6用钴蓝色进一步晕染，并用重色钴蓝围绕海马画出气泡装饰，增强画面的空间感，调整完成作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
猜一猜
• •
叫马不是马， 地上没有它， 若用它做药， 请到海里抓。
海马(拉丁学名:hippocampus)，是刺鱼目海
龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一 种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部 弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而 与身体形成一个角，吻呈长管状，口小， 背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自 独立活动。 海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到 行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分 布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。
• 海马因其头部酷似马头而得名，但 有趣的是它却是一种奇特而珍贵的 近陆浅海小型鱼类，隶属海龙目海 龙科海马属头侧扁，头每侧有2个 鼻孔，头与躯干成直角形，胸腹部 凸出，由10～12个骨头环组成，一 般体长10cm左右，尾部细长，具 四棱，常呈卷曲状，全身完全由膜
畅想网络