句酷批改网作文范文
基于句酷批改网的高中英语写作中式英语现象探究
基于句酷批改网的高中英语写作中式英语现象探究作者：苗启慧来源：《学校教育研究》2020年第21期一、引言中英文化的差异会直接影响高中生的中英文写作的差异。
要想提高英文写作能力，必须了解这种差异，在写作时运用英语思维方式的遣词造句以及合乎逻辑的篇章布局，写出地道的英语作文。
在锻炼和提高学生英语写作能力方面，一线教师进行了很多尝试，也进行了相关的研究，但是大部分都是侧重课堂讲练教学，课下批改订正，耗时较长，无法将作文批改建议及时反馈给学生，也没有将写作教学与现代网络技术进行有效结合。
随着互联网的发展，批改网在线写作批改系统应运而生，相比于传统的纸笔写作练习、批改，批改网有其与众不同之处。
句酷批改网系统（）是基于語料库和云计算技术的辅助教师批改英语作文的自动在线批改服务系统，批改反馈及时且能给学生提供相关语言知识的学习运用技巧，极大地提高了写作批改的效率。
基于此，笔者利用批改网系统就山西省“十三五”规划课题第6至8期作文反馈进行了课堂教学。
二、基于批改网的高中英语作文讲评课案例分析笔者任教的高一年级某班的一节以批改网第6-8期同题写作为例，探讨高中英语写作中式英语现象以及批改网在高中英语写作教学中的具体应用。
（一）课例背景本节课的内容是山西省“十三五”规划课题第6至6期同题作文。
通过批改网横向和纵向对学生英语作文的的问题反馈，分析中式英语对学生写作的影响。
（二）教学目标及学情分析语言可以被分成不同层次。
篇章则是高于句子、意群但低于话语的一个语言层次。
语言篇章的结构性和意义逻辑性是篇章构成的基础。
而篇章的结构性主要体现在篇章的站粘性和连贯性两个方面。
中国高中生在练习英文写作的时候，受“形散神不散”的中文影响，在用词搭配、句子结构、逻辑等方面缺乏一定的英式思维，出现看似合理，实则不地道的中式英语。
（三）教学流程1.导入学生在线提交修改后的作文后，批改网及时给出了分数和反馈意见。
鉴于批改网独特的评价功能，首先以学生典型的中式英语例子导入主题。
基于句酷批改网的TEM-8写作实证研究
基于句酷批改网的TEM-8写作实证研究广西大学外国语学院 庞 蔚【摘要】句酷批改网是近几年在中国推出的一种新型网络服务系统，主要为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务。
该系统不仅能一定程度上减轻教师的作文批改工作量，也为英语学习者提供了一个相对方便快捷的写作平台。
本文开展基于句酷批改网的英语专八写作实证研究，结果表明：句酷批改网对专八写作有一定的积极作用，学生对于网络平台教育比较偏好。
【关键词】TEM-8写作 句酷批改网 英语专业写作教学高校的英语专业课程根据2000年教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》，在教学工作方面进行了改革和创新，让计算机和网络技术逐渐活跃在英语专业课堂上，大大地丰富了外语教学的内容。
然而，历年的TEM-8写作单项成绩并不理想，可以说是学生各项技能中的薄弱点之一。
（何碧芳，2012）因此有必要对英语专业写作教学特别是关于TEM-8写作教学开展深入研究。
1. 英语专业写作教学现状1.1传统的英语写作教学传统的写作教学模式通常是教师先讲解写作理论，如结构特点，用词技巧等，并给学生提供一些常用词汇，再给出范文进行分析比较，布置作文让学生模仿范文。
接下来教师批阅作文，提出一些修改建议并在课堂上评述。
这种传统的写作事实上成为了学生机械地输入和输出的过程。
高校英语专业写作课程，一般每个教学班级学生人数在20-30左右，对于一次TEM-8作文任务布置下来，教师必须花费大量的时间和精力批阅，结果学生往往却只关心作文分数的高低，很少有学生真正阅读教师的修改部分和评语，也很少会重新构思，重新撰写。
1.2计算机网络辅助英语写作教学新《大纲》强调，学校要在充分利用现有的教学设备和条件的基础上，鼓励开发新的教学资源，重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习自觉性、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。
现代教育技术将为现有的教学方式提供重要的补充。
多媒体技术和计算机网络教学平台逐渐进入了写作课堂，越来越多地受到高校的青睐和推崇。
基于句酷批改网实证的英文写作策略——以宜宾学院为例
33科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION①基金项目：四川省教育厅人文社科一般项目“基于语言智能系统教育实证的高校英语写作实践策略研究”(项 目编号：17SB0616)。
作者简介：李灵姝(1980—)，女，汉族，重庆人, 讲师，硕士研究生，研究方向为外国语言学及应用语言学、英 语教育、口译。
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2005-5042-6964基于句酷批改网实证的英文写作策略①——以宜宾学院为例李灵姝(宜宾学院国际教育学部 四川宜宾 644000)摘 要：句酷批改网不仅能够提高教师批改英语作文的工作效率，而且可以提高学生的英语写作能力，最终能够不同程度地激发学生学习外语的兴趣和积极性。
英语写作高质量水平不是一日之功，是需要大量时间进行针对性练习来实现的。
句酷批改网能够辅助教师进行写作教学，合理提高教师教学质量。
教师要根据各类学生差异表现来针对性地实施教学，实现以批改网为依托所设立的主动性写作方式。
关键词：句酷批改网 英文写作 策略 写作模式中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)11(b)-0033-04An Empirical Study of English Writing Strategies Based onthe Sentence Cool Correction Website—— Take Yibin College as an ExampleLI Lingshu(Department of International Education, Yibin University, Yibin, Sichuang Province, 644000 China)Abstract: Sentence cool correcting network can not only improve the eff iciency of teachers correcting English compositions, but also can improve students' English writing ability, and f inally can stimulate students' interest and enthusiasm in learning foreign languages to different degrees. A high quality of English writing is not achieved in a day, but requires a lot of time for practice. Sentence cool correction network can assist teachers in writing teaching, and reasonably improve the quality of teachers' teaching. Teachers should carry out targeted teaching according to the different performances of various students, and realize the active writing style based on the correcting network.Key Words: Sentence cool correction website; English writing; Strategy; Writing pattern语言的诞生依托于人类，就人类使用语言而言，是自我描述的开端，到内容想象的语言开放，直到最后的理解性。
英语写作智能评阅系统对比研究——以iWrite和批改网为例
692020年40期总第532期ENGLISH ON CAMPUS英语写作智能评阅系统对比研究——以iWrite 和批改网为例文/吴艳华【摘要】本文介绍了英语写作研究的趋势，概述了国内外英语写作智能评阅系统的现状，客观分析了国内高校使用率较高的iWrite和句酷批改网的相似点与不同之处，以期助力广大英语写作教师的教学和研究，提高学生的英语写作能力。
【关键词】英语写作；iWrite；批改网【作者简介】吴艳华(1982-)，女，陕西渭南人，渭南师范学院外国语学院副教授，英语语言文学专业硕士，研究方向为英语教学、跨文化交际。
【基金项目】本论文为校级横向课题阶段性成果，项目编号：20HX083。
纪90年代，美国教育考试服务中心(Educational Testing Service, 简称ETS)的Jill Burstein博士等人开发了E-rater，最初被用于管理学研究生入学考试(GMAT)“Analytical Writing Assessment”部分的评分，在2002年申请并在2006年获得专利，是第一个被应用于大规模社会化考试的AES系统。
该系统不仅擅长将学生使用的语言与数据库中不同分数段文章的语言进行比对，关注学生的用词和语法，还可以审核学生的文章组织和语言风格，并通过匹配主题关键词来检测文章发展是否跑题。
然而，自2006年起，ETS不再承办GMAT。
因此，E-rater已由Vantage Learning研发的IntelliMetricTM取代，应用于GMAT的评分。
该系统吸取了人工智能(AI)、自然语言处理(NLP)和统计技术的优势，不仅能够模拟人工从句法、语义和篇章三个层面给出准确评分，还支持日语、法语等多语言文本的评价。
国内关于写作自动评阅系统的研究起步较晚。
北京外国语大学梁茂成教授是我国英语作文评分的开拓者，一直专注于该领域的研究。
其开发的“大规模考试英语作文自动评分系统”于2005年申请了国家专利，得到了众多业界专家的肯定。
浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用
浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用作者：黄雪梅来源：《校园英语·月末》2020年第01期【摘要】英语写作是英语教学的重要组成部分。
本文通过对学生写作现状的观察，总结出传统写作教学的不足，分析句酷批改网的特点及优劣势。
结合具体的教学案例，探索将句酷批改网与传统写作教学结合，以提高高中英语写作学习效率。
【关键词】高中英语;写作教学;句酷批改网【作者简介】黄雪梅，重庆市聚奎中学校。
一、引言根据《高中英语课程标准》要求，高中英语课程的开发需要充分利用互联网，让互联网助力教学。
在日常英语教学中，写作教学一直是老师们关注的重点，也是教学的难点。
因此利用信息技术和互联网让高中英语写作教学更高效，是近年来学者们一直在关注的重点。
二、高中英语写作教学的现状及原因在传统的高中英语写作教学中，一般是教师讲解注意事项然后布置作文，学生课上或课后写，教师再批改，最后在课堂讲解并展示范文。
在观察中发现，传统的写作教学模式存在以下问题：第一，傳统的讲解显然是以教师为主导，学生没有强烈的主观能动性。
第二，学生无法及时得到反馈。
作文的批改与反馈是提升写作教学成效的一个重要环节，学生根据所提供的反馈信息进行二次修改，对提高学生的语言能力有着极重要的作用。
然而，学生作文中的错误较多，所以教师批阅作文要花费很多时间。
第三，作文批改工作量大，费时低效。
三、句酷批改网的特点及优劣势句酷批改网是基于语料库和云计算技术的辅助教师批改英语作文的自动在线批改服务系统，现已成为中国高校及初高中英语写作教学的联盟。
我校于2016年引进该系统，经过几年的使用体验，我们发现利用批改网进行写作教学能有效减轻教师批改作文的工作量，提高批改效率，最后达到学生英语写作能力提高的目的。
与普通的教师单纯手改作文相比，批改网具有以下特点及优势：1.及时反馈。
在批改网上完成作文写作提交后，学生能在短短几秒钟的时间内得到分数，同时会得到批改网对词汇、句子、篇章结构以及内容的总体评价。
基于网络和语料库的英语写作工具“句酷批改网”功能述评
一
作文 内容。最后提交作文 ， 系统会 自动分析作文，
给 出分数 以及 评语 。除 了 一个 基 本 的 分 数外 ， 系
统会 在词 汇 、 句子、 篇 章结 构 和 内容相 关 这 四大 维 度 给出一 个 整体 的分 析 ， 最 后 得 出综 合 的一 个 评
语 。评语 一般会 指 出学生 的 薄弱 之处 和优 秀 的地 方 。这样 的分析 会让 学生 首先 在 宏 观上 对 自己 的 作 文水平 以及 知识 水 平 有 一 定 的 了解 和 掌 握 ， 知
山 东广播 电视 大 学学报
２ ０ １ ５年 第 ２期
基 于 网络 和 语 料 库 的 英 语 写作 工 具 ‘ ‘ 句 酷批 改 网’ ’ 功 能 述 评
夏 秸， 田春 艳
（ 江苏科 技大 学 外 国语 学 院 ， 江 苏 镇 江 ２ １ ２ ０ ０ ０ ）
摘
要： 近年 来， 基 于语料 库开发 的一些英语 写作 工具越 来越 多， 这些工具 的 出现在 一定程度 上给 学生
和 老 师 带 来 了好 处 。 结合 应 用 实例 介 绍 “ 句酷批 改 网” 这 一英语写作 工具的主要功 能： 评语 、 按 句 点评 、 自主
训练 ， 同 时对 其 不 足 之 处进 行 讨 论 。
关键词 ： 句酷 批 改 工具 ； 语料 库 ； 功能 ； 问题
中图分类号 ： Ｈ ３ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ －３ ３ ４ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ —０ ０ ３ ２ —Ｏ ２
基于句酷批改网的英语写作“中式英语”的对策研究
通过一定的算法将距离映射成分数、 总评和按旬点 评 。每 篇 作文 都 会分 解 成 １ ９ ２个子 维 度进 行 测量 ，
进 行 加权 平 均 之 后 会 形 成 总 分 和 词 汇 、 句子 、 篇 章
陈坚林 （ ２ ０ １ ０ ） 指出， 信息技术与外语课程整合是指 在外语教学过程 中把信息技术、 信息资源 、 信息方 法和课程内容有机结合 ， 共 同完成课程教学任务的
写作是作者以文字输出的方式 ， 将个人思想传 递 给 读者 的信 息交 换 的过 程 。 Ｒ ａ ｏ（ ２ ０ ０ ７ ） 认为 ， 英 语写作是学生运用所学的英语语言知识， 通过思考 进行 再创 造 的过程 。英 语写作 还 能激发 语 言学 习者 积极思考 、 理清 思绪 ， 培养 其归纳总结 、 分析问题的 能力 以及批判 思维 能力 ［ １ 】 。 与其他 语言 技 能相 比， 英 语写作教学需要投入更多的时间 、 精力 ， 英语写作 水平的提高一直是困扰广大师生的一大难题。“ 中 式英语” 是英 语 学 习过程 中一种 不 可避 免的“ 过渡 ” 现象 ， 英语 写作 是 一 个 需 要 不 断 克服 “ 中式 英 语 ” ， 逐步修正的渐进过程。日新月异的信息网络时代为 教育 技 术 的革新 和课 程 的 改革 和发 展 创造 了条 件 ，
工具 ，如 Ｂ ｌ ｏ ｇ ， Ｗ ｉ ｋ ｉ ， Ｂ Ｂ Ｓ ， Ｐ ｏ ｄ ｃ ａ ｓ ｔ ｓ ， Ｑ Ｑ ， Ｅ — ｍ ａ ｉ １ 等
平 台开 展 了协 作式 英语 写 作 的教 学 。近 年 来 ， 语料
库和 网络成 为 辅助 和 研 究英 语 写作 的 得 力工具 ， 作
句酷批改网英语作文评分的信度和效度研究
Reliability and Validity of the Assessment by the Pigaiwang on College Students＇ Writings
作者： 何旭良[1]
作者机构： [1]南通大学外国语学院,江苏南通226019
出版物刊名： 现代教育技术
页码： 64-67页
年卷期： 2013年 第5期
主题词： 英语作文;信度;效度;句酷批改网
摘要：作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节，对提高学生的写作能力有着不可低估的作用，句酷批改网以其优势而深受广大师生的喜爱。
句酷批改网的作文评分有很高的信度，但评分显著地高于教师的评分，尚不能反映学生英语作文的真实水平。
从效度上看，以句子为单位，在词汇和语法等方面进行详细的评价，但在篇章结构、文体修辞、内容逻辑性和连贯性方面不能给学生充分的反馈。
在运用批改网的同时，我们还要同其他的评估方式结合起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标题：大学生参加社会实践
字数: 不低于100字并且不高于500 字
满分: 100
要求：
For this part，you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled College Students Should Take Part in Social Practice following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
1、很多大学生缺乏社会实践
2、大学生应该参加社会实践
3、我的观点
范文:According to a survey, in recent years, many universities ignored the phenomenon that college students did not have enough chance to take part in social practice leaded to they lacked the ability to adapt to society in the future. When we asked college students whether they had engaged in social practice, most of them said no. I take it for granted that social practice can bring many benefits to college student. In the first instance, social practice can offer students adequate chance to meet various people in society. They can accumulate enough experience and use it in the future career. The second thing that must be taken into consideration is that it is a great opportunity for them put theory into practice and improve their In a word, I take the attitude that social practice is a critical thing for university students and they should also learn how to balance between study and work.
标题：Five(Three) Famous Symbols of Chinese Culture
字数: 不低于100字并且不高于500 字
满分: 100
要求：
字数200字左右，须有中心，围绕一个中心选取三至五个具有中国特征的事物描写As we know, China is one of the countries with the longest history of ancient civilization in the world. Our ancestors made a contribution to our country even world with a wealth of cultural legacy.
One of the famous symbols of Chinese Culture is the Yellow River. It is the second longest river in China and considered as Mother river of Chinese individual. It is generally recognized that Huang Di was born here and Nu Wa was made by mud from Yellow River.
Chinese knot is also a famous symbol in culture. Our ancestors used it to record things but now it is mainly used for decoration in the Favorite Spring. It must be emphasized that Chinese knot represents love, harmony and marry.
The last symbol that must be taken into consideration is The Great Wall. The Great Wall was built by ordinary people to avoid other countries attacking ourselves at the beginning. It is called as world miracle was made by intelligent individual.
The Yellow River, Chinese knot and The Great Wall, represents Chinese outstanding culture and it is just a part of the Chinese excellent culture. I hope everyone from the world could learn
the acknowledgeable about Chinese culture.。