加强高校就业指导工作 提高大学生就业能力论文
加强高校就业指导工作提高大学生就业能力摘要:国际金融危机对中国经济产生了巨大冲击,我国就业形势日益严峻,大学生就业难的问题更加突出,高等院校应当加大大学
生就业指导工作的力度,充分认识大学生就业指导工作的重要意义,正确把握大学生就业指导工作的有效途径和有效方法,以提高大学生的就业能力,帮助大学生顺利就业。
关键词:就业指导大学生就业能力
一、就业指导的内涵
就业指导可分为狭义和广义两大类。
狭义的就业指导,是给要求就业的劳动者传递就业信息,做劳动者和用人单位沟通的桥梁。
广义的就业指导,则包括预测要求就业的劳动力资源,社会需求量,汇集、传递就业信息,培养劳动技能,组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。
在我国,就业指导还应包括就业政策导向,以及与之相应的思想教育工作。
就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题,最早起源
于美国。
早在1894年美国加州工艺学校就有人推行就业。
后来,在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动。
就业指导的创始人、美国的帕金斯首先使用了就业指导的概念,1909年他出版了《选择职业》一书。
1911年美国的哈佛大学在世界上首开先河,在大学生中开设了就业指导课。
在我国,清华学校早在1916年就开始着手和筹备这项工作,1923年正式成立了职业指导委员会,拉开了我国高校就业指导工作的序幕,1925年还出版
了《职业指导实施》一书,记录下我国开展就业指导工作的历史。
二、开展就业指导的现实意义
1、有利于大学生正确择业
一个人的职业,在相当大的程度决定了他对生活方式的选择,决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。
择业是人生关键性的问题之一,它直接影响到个人的前途和发展,如果处理不好,将在人生的道路上出现波折。
因此,职业的选择,是对未来发展成才道路的选择。
人的一生绝大部分精力用在工作上,如果所从事的职业与自己的兴趣相投,与自己的能力相符,就会乐此不疲,不断努力,奋发成才,在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣,工作就不可能安心,更谈不上事业的发展和个人的成就。
高等院校针对大学生这一群体的特点和求职择业要求,从环境分析到择业技巧,从形势政策到有关法律法规等各个方面对大学生予以全面系统的指导和帮助,从而培养他们的就业意识,帮助他们树立正确的择业就业观。
2、有利于大学生就业心理的调整
大学毕业生走向社会,涉世不深,社会经验不足,对国情和社会缺乏深刻的了解和认识,对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断,以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。
高校就业指导将帮助他们客观分析主客观条件,理性看待不同工作岗位的利弊得失。
教会学生在市场竞争日益加剧的环境下把握机会,找到一个比较满意的工作岗位,以便能以
健康的心态走向社会。
3、有利于高校的长足发展和社会的稳定
帮助毕业生就业是开放式办学的内在需要,高校招生报考投档
率在很大程度上由该校的毕业生就业情况决定,开展大学生就业指导工作是提高就业率的有效途径。
同时,一个大学生往往直接或间接地牵涉一个家庭或几个家庭,因此,大学生的就业影响面大、涉及范围广,影响到许多家庭的幸福生活,关系到社会的和谐与稳定,是不容忽视的问题。
三、加强就业指导的基本策略
1、全面动员实施全程化就业指导
大学生就业指导工作要展望未来,引导大学生适应知识经济时
代对人才素质的全面要求。
在工作中,要善于根据学生不同学习阶段、不同思想特点而产生的不同需求和接受程度,分别确立不同的教育侧重点,超前地预测和分析大学生阶段性的思想动态及某种状态下可能出现的问题,及时做好思想政治教育引导工作。
大学一、二年级学生刚进入大学集体生活,既有强烈的成才愿望,又容易产生彷徨、松懈的情绪;既有强烈的交往需求,又容易形成个人主义的倾向。
此时应结合入学教育,着重开展立志教育和团队助人教育,帮助学生确立正确的人生观、价值观、成才观,引导学生积极投身社会实践,逐步了解社会职业,不断巩固专业思想,夯实知识基础。
到了大三,学生进入了择业的萌动期,这时,通过组织走访校友及人才市场、到企业调研等活动,让学生强烈地感受到社会对人
才素质的要求,通过一系列有针对性的活动和载体,大力开展素质
拓展教育,引导学生不断提高自身职业素质,特别是实践动手能力、创新能力、人际交往能力等。
同时,加强对学生的利益教育、适应教育和心态教育,使学生尽早为踏入社会做好个性品德、心理素质的准备,培养良好的心态,为四年级进入实质择业期奠定牢固的基础。
四年级应着重就业形势政策、就业程序、方法和技巧、就业心理的指导,教育引导学生加快个人社会化进程,自觉实现从学生角
色到职业角色的转换,及时进行择业调整,正确应用政策,抓住机遇,顺利实现自己的职业理想和目标。
2、以职业生涯规划为核心开展就业指导
职业生涯规划简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合的分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。
根据西方国家职业教育的经验,加强职业生涯规划指导工作意
义重大,它有利于学生实现就业理想,有利于学生更好地适应社会
的实际需求,也有利于学生在校期间的学习。
我国传统的教育模式是,幼儿园是“服从教育”,小学和中学是“应试教育”,大学是“精英教育”。
高校虽说以专业教育为主,但也着重强调学习,学有所成才能谈论职业,职业对学生来说比较“遥远”。
大学生往往因为缺乏具体的职业思想指导,未能根据自身的条件和社会条件合理地进行
职业生涯规划和设计,有的走入了各种盲从的误区,在就业中随大流;有的虽然有目标,但缺乏具体的实现措施,没有作好适应职业的准备,逐渐丧失信心,有的甚至到了毕业仍不知出校后何去何从,致使毕业生在求职中的种种思想问题和困惑。
因此,加强有计划的、系统的就业指导工作,能帮助他们从自身条件到社会条件进行综合考虑,引导他们正确选择职业目标,设计符合个人实际又适合社会发展趋势的合理的职业生涯规划,使学生有更好的人生态度迎接新的生活,并结合自己的实际更好地追求新知,为实现其自身人生价值奠定良好的基础。
就业指导课程的设置应以职业生涯规划为核心,在现有的就业指导课程的基础上引人职业生涯规划理念,。
可以根据职业生涯规划理论中不同年龄段的生涯发展特点进行,针对不同年级学生的不同特点选择性地开设包括个人探索、职业探索、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容的课程学习,同时可以根据学生的需求增设“职业能力拓展训练”,“精品职业指导讲座”和“职业测评和职业咨询”等特色讲座,为大学生职业生涯规划提供立体式的服务,强化大学生培养职业生涯规划意识,学会合理地规划未来的职业。
3、加强对毕业生的择业心理咨询和指导
近年来,大学生因职业选择引发的心理问题和心理障碍有逐年上升的趋势,据有关调查已跃居大学生心理障碍的第4位。
针对目前毕业生在就业过程中出现的各种心理问题和心理障碍,高校应广
泛开展心理辅导,加强对毕业生心理的个案研究、指导和心理辅导,解决毕业生在择业中表现出来的因就业心理不成熟造成的就业期望值过高、追潮流、报冷门、择业标准不现实或遇到困难就紧张、焦虑、恐惧、自卑等不良心理状态。
教育毕业生及时就业,树立再创业意识,更新就业观念,树立起自信心。
4、积极提供信息服务及就业政策指导
即将毕业的大学生,最关心、最需要的是用人单位的需求信息。
高等院校就业指导工作面临的一个重要任务,就是必须加大有效信息收集力度,为毕业生提供更多、更有效的需求信息,并进一步扩大与用人单位的合作,拓宽毕业生的就业渠道。
毕业生就业推荐是整个毕业生就业工作的重点,为有效地构建毕业生招聘求职平台,高校除日常毕业生的专场招聘会外,还应举办毕业生供需见面会,举办校企人才供需洽谈会,同时在企业建立实习基地或订单式培养人才,并且加速推进建设网上毕业生就业市场,加大信息收集力度。
加强就业工作宣传力度,树立学校良好的社会形象。
做好毕业生就业信息网的宣传、推介、培训和使用工作是地评价自己,了解社会,为自己制定合理的择业标准和职业设计。
组织毕业生及时上网注册,认真维护毕业生个人信息,确保用人单位和毕业生网上签约顺利进行。
就业工作是高校当前的重要任务,是关系到高校生存和发展的根本。
就业指导是高等院校推进素质教育、提高就业力的重要途径,高等院校应充分认识就业指导在高等教育发展过程中的重要作用,
通过科学系统的就业指导,结合学校德育、专业教学,提高毕业生的就业能力和竞争力。
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大学生就业指导论文
大学生就业指导系机械与电子工程系班级机械设计制造及其自动化学号姓名大学生就业难成为当今的重要话题，也逐渐地形成了一个社会性的问题。
就业是用人单位和学生双向选择的结果，就业难既有企业用人标准的问题，也有学生自身的问题。
在毕业生数量日益增多、就业难日益明显的情况下，大学生在校期间就应提早做好就业的准备，努力提高自身的就业能力，更好地就业。
一、大学生就业存在的问题伴随着当代大学生成长的却是一个改革与开放并存的时代，是一个机遇与挑战并存的时代，一个高速发展的时代。
在这样的时代出现了种种与我们传统文化精神不相合的地方，如骑驴找马、急功近利、眼高手低等现象，影响了我们一代大学生的求职努力方向。
1.部分学生不能认清自我。
在学生就业的过程中，遇到的最大问题也是令我们感触最深的问题就是同学们无法正确认识自我。
同学们对自我的认识是相当模糊的，对自己未来的发展方向也是含糊不清的，让人觉得同学们至今没有一个明确的努力方向，还在大海里游泳呢。
当询问同学想找什么样的工作的时候，他们的回答往往是“不知道”三个字，或者是能找到什么样的工作就做什么工作，给人一种随波逐流的感觉；当问及有关同学们自己觉得适合干什么工作的时候，他们的回答也往往是“不知道”三个字；询问他们在大学生活学中到什么知识和本领的时候，他们的回答也是“不知道”。
在这样“一问三不知”的情况下，同学们对自己的兴趣和爱好一无所知的情况下怎能找到好工作或适合的工作？2.部分同学眼高手低。
在当今的大学生中存在着一个比较普遍的现象那就是部分同学眼高手低，这也是我们大学教育的问题所在，部分大学生在校期间只注重对理论知识的积累，并没有重视对理论知识的实际应用，没有到企业里实习过一天，或者实习时马马虎虎，造成了部分大学生思想理论水平很高，但是却在实际工作中束手无策，就形成了大学生眼高手低现象。
如：某会计学院毕业的本科生，对会计理论知识有一定的研究，对会计科目和会计账户也都能够倒背如流，但是走上工作岗位之后却不知道会计科目如何正确使用，对一笔经济业务不知道该如何处理，让用人单位大失所望，试问用人单位以后还会聘请这样的大学生吗？3.部分同学想一步到位。
大学生就业指导论文参考
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大学生就业指导论文参考篇1探析大学生就业难现象及解决方法摘要：随着高校招生规模的不断扩大，当前大学生“就业难”问题已成为社会问题。
本文从市场就业环境、用人单位、高校和毕业生等四个方面分析了当前大学生就业难的原因，并分别提出了解决的对策。
关键词：大学生；就业难；原因；对策大学生就业难已成为社会普遍关注的话题，尤其是高校扩招学生涌入就业市场后，无论是政府、社会、学校、还是家长、学生都感到了就业形式的严峻，大学生就业难已成为一个不可忽视的社会问题。
本文试就其原因及其应采取的对策进行探讨。
一、大学生就业难的原因分析1、从市场就业环境看(1)毕业生供需矛盾加剧。
据教育部统计，随着大学扩招的展开，大学毕业生人数正以每年近百万的数量高速增长。
2004年中国大学毕业生人数为280万，2007年已增至495万，2008年到达559万，而2009年全国普通高校毕业生人数再创新高，将超过600万。
毕业生人数每年的超多增加造成市场供过于求，势必增加了毕业生就业的难度。
(2)就业模式的转变与就业市场不完善间的矛盾。
从20世纪90年代开始建立的“双向选取”的高校毕业生就业制度，是以市场为导向的就业机制，其一方面能满足用人单位的要求，另一方面又能满足学生的个体需要。
但就目前的状况来看，大学生就业市场还不够完善、不够成熟。
2、从高校来看(1)学校的专业设置与社会需求脱节，造成供需结构不平衡的矛盾突出。
从总量上看，我们的大学毕业生并不算多，远远不能满足社会主义现代化建设的需要。
但具体到毕业生所学的专业，结构性不平衡的矛盾就突出起来。
许多高校为了提高办学效益，盲目追逐热门专业，一哄而上，致使专业趋同现象十分严重。
高校辅导员开展就业指导工作论文
高校辅导员开展就业指导工作探析摘要：就业是民生之本，落实高校就业工作，实现大学生充分就业，既是维护社会稳定，促进社会稳健发展的客观要求，又是落实科教兴国战略，全面建设小康社会的重要手段。
关键词：辅导员；班主任；就业指导；方法中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-02就业是民生之本，大学毕业生是社会就业群体中的特殊群体，做好高校毕业生就业工作，是“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求[1]，是关系社会稳定、学校发展及学生切身利益的大事。
作为基层管理者——辅导员，帮助学生完成就业，充分实现自己的人生价值，具有不可推卸的责任。
一、辅导员开展就业指导工作的意义（一）大家都知道，随着高校扩招后的毕业生陆续进入求职市场，大学毕业生的就业问题日益严峻，就业竞争日趋激烈，就业压力很大。
据统计2008年，全国普通高校毕业生达到559万，2009年是610万，到了2010年大学毕业生人数达到了630万[2]，需要就业的大学毕业生越来越多，而社会能够提供的就业岗位却是有限的。
如何实现这部分人的充分就业，发挥好这部分人的作用是关系到社会稳定和学校发展，以及广大家庭和毕业生本人的切身利益的大事。
因此毕业生就业工作不容置疑的摆在了高校办学突出的重要位置，成为了衡量一个学校办学的重要指标。
（二）就业工作是一个社会工程，学校是这个工程中非常重要的一环。
学校除了抓好学生在校期间专业知识的教育外，还应该注意加强对学生就业能力方面的教育，切实提高他们的就业竞争力。
虽然就业指导全程化、全员化的就业格局早已提出，但就目前的情况看，很多学校虽说在低年级中陆续开设了就业指导的一些课程，但相对来说，对于低年级学生的就业指导并不系统，不够深入，就业工作的重点还是停留在毕业班学生身上。
学生到了最后一年才有明确的就业意识，在就业压力如此严峻的今天，毕业生仅用一年的时间规划自己的未来发展，并找到一份理想工作，是比较困难的。
最新大学生就业指导论文
最新大学生就业指导论文最新大学生就业指导论文大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。
大学生怎样才能成功求职呢？下面是小编为大家整理的大学生就业指导论文，供大家参考学习！【论文摘要】高等教育进入大众化阶段，高等院校的招生规模逐年增加，劳动力市场对人才需求不断变化，加之国内外经济危机带来的负面影响，使得近年来我国大学生的就业形势非常严峻，新的就业压力给高校的就业指导工作带来了巨大的挑战。
本文分析了目前高校就业指导工作存在的问题，提出了改进指导工作的思路，为提高就业指导水平，缓解就业压力，保证大毕业生充分就业发挥切实的功效。
【论文关键词】高校；就业指导；问题；对策在高等教育招生规模不断扩大以及劳动力市场对人才需求的变化不断加快的现实背景下，面对新的就业压力，高校现行的就业指导措施能不能够满足当前大学生就业的需要?应该采取怎样的措施来应对?针对这个问题，反思高校就业指导工作中存在的问题，探寻提高高校就业指导工作水平的路径，显得尤为重要。
一、高校就业指导工作存在的问题(一)注重应急性指导，系统性和连续性就业指导体系不健全在职业规划方面，据统计，有30％的学生表示从大一时就开始规划了，有26．9％的学生从大二开始规划，有28．9％的学生是从大三时开始规划的，还有14．2％的学生竟然到了大四时才开始进行自己的职业规划。
面对就业指导的开始时间，有61．8％的学生希望“从大一开始，贯穿整个大学生活”，只有39．2％的学生希望“平时多进行学习指导，毕业前集中进行就业指导”。
在25所大学的就业指导方案中，学校开始就业指导的时问与学生实际开始职业规划的时间大致一致，与学生的期望存在较大的差异。
这说明学生在职业规划上存在很大的被动性，需要学校给予更多的指导。
学校在就业指导的内容和形式上，都把工作的重点放在就业前的应急措施上，如‘就业的形式与政策”、“面试的技巧”、“求职中的心理调适”和“就业信息发布”等方面，而对大学生长期职业规划的指导、人生规划的指导等方面存在严重的不足。
试论高校加强职业指导对大学生就业的重要性与有效性
试论高校加强职业指导对大学生就业的重要性与有效性随着经济社会的发展，越来越多的年轻人选择进入大学接受高等教育，以获取更好的就业机会和发展空间。
随之而来的问题是，大学生的就业压力也在逐渐增大。
据调查数据显示，大学生就业压力一直居高不下，不少毕业生在毕业后找不到合适的工作甚至面临失业的困境。
这也促使高校要加强职业指导，帮助大学生提升就业能力，更好地适应就业市场的需求。
本文试论高校加强职业指导对大学生就业的重要性与有效性。
高校加强职业指导对大学生就业的重要性不言而喻。
就业是每个大学生必经的过程，是一个关系到未来生活发展的重要环节。
在现代社会，就业市场竞争激烈，面对职场的挑战需要具备一定的专业技能和就业能力。
而在校期间，学校是一个培养学生综合素质的重要阶段，学校不仅要注重学生的专业知识教育，还要重视学生的职业能力培养。
而职业指导正是学校对学生进行全面培养的一部分，一方面通过职业指导，可以帮助学生更好地了解自己的专业特长和兴趣爱好，为将来的职业规划打下基础；职业指导也可以帮助学生了解就业市场的形势和要求，提前做好职业准备，增强就业竞争力。
高校加强职业指导对大学生就业具有重要的意义。
高校加强职业指导对大学生就业的有效性也得到了广泛认可。
职业指导不仅可以帮助学生更好地认识自己，明确自己的职业发展方向，还可以帮助学生提升就业能力，更好地适应就业市场的需求。
职业指导可以帮助学生了解个人的职业兴趣、性格特点和价值观念，从而更好地选择合适的职业方向。
通过职业测评和心理咨询等方式，可以帮助学生更好地认识自己，找到适合自己的职业方向，避免盲目选择和迷茫。
职业指导还可以帮助学生提升就业能力，包括求职技巧、职业规划、沟通能力和自我营销能力等。
通过专业的就业培训，可以帮助学生提升综合素质，增强就业竞争力。
高校加强职业指导对大学生就业的有效性是显而易见的。
当前高校职业指导也存在一些问题和不足。
一方面，部分学校的职业指导服务还不够到位，很多学生并没有受到有效的职业指导。
浅谈大学生就业指导工作论文
浅谈大学生就业指导工作论文论文关键词：高校就业指导全程化专业化论文摘要：随着高校教育体制改革的不断深入，大学生的就业压力也在逐渐增大，就业指导在高校学生就业工作中已经显得更为重要，本文通过分析高校就业指导论文关键词：高校就业指导全程化专业化论文摘要：随着高校教育体制改革的不断深入，大学生的就业压力也在逐渐增大，就业指导在高校学生就业工作中已经显得更为重要，本文通过分析高校就业指导工作的现状和存在的问题，结合实际情况，提出开展就业指导工作的几点建议。
1高校就业指导工作的现状随着我国教育体制的不断深化，高校不断扩招，高等教育已经走向“大众化”，“包分配、包就业”的状况已不存在。
大学毕业生自主择业制度建立之后，就业指导工作愈发显得重要。
而我国就业指导工作起步较晚，从20世纪80年代中期，高校开始进行大学生就业指导工作，以后逐步发展，虽然取得了一定的成效，但并不显著，同国外高校就业指导工作相比，我国就业指导工作仍然处于初级阶段，缺乏对此的专门研究和系统研究，大学生就业指导工作的现状还存在较多问题。
川目前就业指导工作主要是开设就业指导课或专题讲座、组织洽谈会、推荐毕业生、提供求职信息等，内容和任务主要涉及就业思想教育、就业政策指导、信息搜集、求职技巧指导四个方面。
总体来说，大学生就业指导工作比较薄弱，机制僵化，教学方法单一，多数就业指导人员缺乏专业知识，对学生职业生涯设计、学习成才、就业心理等方面辅导较少。
就业指导工作大多在毕业学生中进行，在高校教育和改革中所占比重偏小，未将大学生就业指导工作规范化、制度化，就业指导工作尚未贯穿大学教育的全过程。
因此，了解就业指导的现状和需求，不断加强就业指导，才能够全面提高高校大学生的就业。
2高校就业指导工作存在的问题2.1对就业指导工作认识不够充分，观念存在误区，就业指导与教学脱离《高等教育法》第五十九条规定:“高校应为其毕业生和结业生提供就业指导与服务”，这说明就业指导工作已成为高校必须承担的责任和义务。
试论高校加强职业指导对大学生就业的重要性与有效性
试论高校加强职业指导对大学生就业的重要性与有效性1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着经济的不断发展和教育水平的提高，高等教育已经成为越来越多年轻人的选择。
随之而来的问题是，大学生就业形势愈发严峻。
据统计，每年毕业的大学生人数远远超过市场的需求量，导致了激烈的就业竞争。
在这样的背景下，高校职业指导的重要性日益凸显出来。
传统的大学教育注重学术知识的传授，而对于职业指导和就业技能的培养则相对不足。
许多大学生在毕业后会面临找工作的困境，甚至出现了“就业难、用工难”的现象。
高校加强职业指导，帮助学生提前规划未来的职业发展道路，提升就业竞争力，实现顺利就业，已经成为刻不容缓的任务。
在这样的背景下，高校需要加强职业指导工作，建设高效的职业指导体系，加强与企业的合作，开展实践活动，以提升学生的就业竞争力，为他们的就业保驾护航。
【字数：209】1.2 问题提出在当今社会，大学生就业问题一直备受关注。
随着高校毕业生数量的不断增加，就业压力也日益加大。
许多大学生面临着就业难、就业质量不高等问题。
而其中一个重要的原因就是缺乏有效的职业指导。
由于传统教育模式注重理论知识的传授，很少涉及实际就业技能的培养，学生缺乏对就业市场的了解，无法适应现代社会的就业需求。
高校加强职业指导对大学生就业显得尤为重要。
这不仅是为了帮助学生更好地就业，更是为了提升大学教育的整体质量。
通过有效的职业指导，学生可以更好地了解自己的兴趣、能力和职业规划，从而在就业市场中更具竞争力。
高校加强职业指导还可以促进学校与企业之间的合作，为学生提供更多实践机会，提高他们的就业技能。
如何加强高校职业指导成为当前急需解决的问题。
1.3 目的意义职业指导是高校教育中至关重要的一环，其目的在于帮助大学生更好地了解自己的职业发展方向、提升就业竞争力，从而更顺利地融入社会。
高校加强职业指导的重要性不言而喻，它可以帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，让他们在毕业之际能够有一个清晰的职业规划，减少就业摸索的时间和精力。
辅导员大学生就业指导论文4篇
辅导员大学生就业指导论文4篇第一篇：辅导员大学生就业指导研究1.辅导员工作课程化模式下就业指导课程的设计原则在辅导员工作课程化模式下构建大学生就业指导课程体系，必须准确把握辅导员工作课程化的内涵，紧密结合大学生就业教育的特点，以提升大学生自我认知、职业认知、社会认知和职业能力为出发点，按照科学合理的原则进行设计。
1.1知识教育与技能提升相结合的原则大学生就业指导必须坚持提升就业能力为根本出发点。
所谓就业能力是指个体所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是个体拥有的对雇主有吸引力的知识、技能的组合。
知识教育与技能提升相结合的原则就是指在就业指导教学中既要向学生传授必要的就业知识和理论，同时又要重视从知识到就业能力的转化。
通过调动学生积极性与主动性，使学生就业知识与就业技能互为增长，为获得职业和职业生涯的长远发展奠定基础。
1.2总体目标与阶段目标相结合的原则总体目标是从宏观上对阶段目标的总体规划和设计，是方向的保证，同时也确立了课程的总体质量规格。
阶段目标是根据学生所处不同年级特点制定的各年级具体目标。
大学生就业指导的总体目标应该是围绕学校人才培养目标，在准确选择职业和顺利就业的基础上，提升育人质量和就业质量。
阶段目标应该是根据年级特点，有针对性的从职业规划意识养成、职业规划方案制定、就业能力培养、就业信息服务等几个方面强化指导。
坚持总体目标与阶段目标相结合的原则，要注意对大学生实施全过程、不间断的就业指导。
要从培养教育的全过程入手，研究影响就业率的深层次问题，抓住实质问题构建具有针对性的全程化高校就业指导课程体系。
同时还应注意各阶段性目标之间是连续的、递进的，而不是独立的、分化的。
2.辅导员工作课程化模式下就业指导课程体系构建大学生就业指导课从授课目标来看，既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、心理、观念的转变。
这不是单一的一门课程所能达到的，必须是由一系列互相联系、互相促进的课程模块构成一个课程体系。
有关提高就业指导工作有效性几点思考论文
有关提高就业指导工作有效性几点思考论文论文关键词:高校大学生就业指导论文摘要:就业指导也称为求职择业指导、职业指导或职业辅导。
其目的是指导大学生根据自身特点和社会用人要求，按着国家就业政策的导向，筛选确定利于发挥个人特长和实现人生价值的职业，帮助大学生落实就业单位岗位，正确实现自己的人生价值和社会价值。
随着新一轮的高校入学率的继续攀升，大学生就业形势日益严峻，许多高校纷纷在原有的基拙上对大学生就业指导工作进行了进一步的调整和完善。
本文试图通过结合目前实际，对大学生就业指导工作存在的特点，就进一步提高就业工作有效性做出一些思考和探讨。
进人二十一世纪，大学生们突然发现找工作对于他们来说不再是一件容易的事情。
随着形势的急剧发展，高校逐渐认识到，对普通高校的毕业生的就业指导和职业生涯规划的工作已经到了十分紧迫的关头。
但目前就整体而言，高校对就业指导工作的认识与实践还缺乏系统性和全面性，也没有形成完整的就业指导理论体系和课程体系。
笔者认为高校在提高大学生就业指导工作的有效性方面还大有文章可作，可以针对就业指导特点进行一些提高有效性方面的探索。
一、对大学生开展就业指导是一个思想教育的过程，要使就业指导工作真正有效，需要一个连续不断的渐进过程，绝不是一墩而就的事情，高校要注重对就业指导教育过程全程性这一特点的研究和把握，给予相应的举措。
就业指导工作不是临毕业前给予学生一定的帮助，而在于在学生的整个求学过程中促进其职业意识、职业心理与职业行为的成熟与发展，是对学生择业理想和成才理念的培植。
大学生就业指导工作应实现全程性，即以职业生涯与发展理论为基础，按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对的指导，将就业指导贯穿于学生教育的全过程，实现毕业生正确择业观和价值观的确立。
1.一年级新生，应着重于就业形势的介绍、职业生涯认知和规划。
在结合学生专业思想教育的基础上，进行适应性的指导，让学生初步了解当前的就业形势和政策，明确学生专业方向，建立专业思想，树立目标和奋斗方向，对大学学习和生活做出合理规划。
如何提高大学生就业能力（共5篇）
如何提高大学生就业能力（共5篇）第一篇：如何提高大学生就业能力大学生就业是关系国计民生和社会稳定的大事。
当前，大学生就业面临着严峻的挑战。
党和政府高度重视大学生就业工作，温家宝总理在2009年1月7日主持召开的国务院常务会议上提出了包括“提升毕业生就业能力”的促进大学生就业的七项措施；今年教育部也颁布了《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出了“要全面提高毕业生的就业能力”。
大学生就业能力是指大学生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
具体而言，大学生就业能力包括基本工作能力、专业技能、求职技能三个层次。
笔者在高校具体负责大学生的就业指导工作，承担了“大学生职业生涯规划必修课”的教学工作，担任高校二级学院心理健康辅导室的指导老师。
在就业指导工作中笔者发现，有些大学生就业能力较低。
比如，实际动手能力差，缺乏求职技巧，有些学生存在就业焦虑，心理素质差，等等。
因此，应采取有效措施加强就业指导，提高大学生就业能力。
一、加强职业规划教育，实施全程就业指导科学的大学生职业生涯规划能够让大学生尽早、有效地规划自身的大学生活，更有针对性地提高自身就业能力。
要积极运用职业生涯规划理论，实施全程就业指导，转变“就业指导”等于“职业生涯发展辅导+求职指导”的工作模式，对大一新生进行成才教育和职业意识教育，对大二学生进行职业道德、职业知识教育，在大三学生中进行就业观和就业能力教育，对大四毕业生加强求职技巧培训。
人职匹配理论认为，每一个体都有自己的个性特征，而每一种职业对工作者都有不同的要求。
个人进行职业决策时，要根据兴趣、性格等个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人职匹配。
如果匹配得好，个人的特点与职业环境协调一致，职业成功的可能性就较大，反之，职业成功的可能性就低。
美国心理学家、职业指导专家霍兰德的职业兴趣理沦把人的职业兴趣分成现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。