2013高三语文选修(语言文字应用)备课精选:3-3《方块的奥妙—汉字的结构》课件 新人教版

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方块的奥妙:汉字的结构课件

方块的奥妙:汉字的结构课件

(茎) (名) (耿) (解) (置) (雪) (画) (踵) (击)
拆字组谜 ⑽ 两人力大冲破天 ⑾ 挥手告别 ⑿ 千言万语 ⒀ 晕头转向 ⒁ 与我同行 ⒂ 添丁进口 ⒃ 边打边谈 ⒄ 两山相对又相连 中有危峰插碧天
(夫) (军) (够) (晖) (衙) (可) (订) (由)
拆字表数字 ① ③ ⑤ ⑦ ⑨ 旦底 倒川 缺丑 毛尾 旭边 ② 中工 ④ 横目 ⑥ 断大 ⑧ 分头 ⑩早下
部首是具有字形归类作用的偏旁,是专为汉字分类检索 而设立的部目,即字典、词典中各部的首字。
汉字都是有方有隅的方块形,所有部件都以占方占隅 的形式进入这个方块形。在方块形中建构符号的各部件以 占位、排列的方法表音表义,是汉字书写的思维方式。 例如品字第一个口占了上方,第二个口占了左下隅, 第三个口占了右下隅。同样是三部件建构的唱字就不一样, 口占了左方,第一个日字占了右上隅,第二个日字占了右 下隅。
汉字结构的拆分

氵 胡 古 月
请你拆分—— 想
十 口
• 相、心 • 木、目、心
汉字结构知识的运用
拆字组联
康熙 : 山石岩下古木枯,此木为柴。 和尚 : 白水泉边女子好,少女更妙。
拆字组谜 ⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
汉字笔画的组合
1.笔画组合的三种位置:笔画彼此分离; 如:二、川…… 笔画和笔画相连;如:刀、厂…… 笔画和笔画相交叉。如:十、丰…… 2.笔顺的基本规则: 一般来说:先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左 后右,先外后内,先中间后两边,先进去后封口,重叠 套嵌结9年7月1日起试行《现代常用字部件及部件名称规范》 规定了现代常用字的部件拆分规则、部件及其名称。

课件3:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

课件3:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

2.汉字的部件指的是什么?有什么特点? [明确] (1)含义:部件是汉字基本的构形单位。部件是由笔画 组成的,具有组配汉字功能的构字单位。 (2)特点:①不管笔画多么复杂,如果串联在一起分不开,都可 以作为一个部件看待,如“事、串、重”;②只要能够拆开作 为独立的结构单位,就都可以看作是部件。如“燃”可以拆分
5.试举例分析“金、木、水、火、土”几个部件在字中出现的 位置有什么特点。
[明确] (1)位置不一,形态不一。 比如“水”,在方块天地中,不但可上可下,而且可左可右。 不过在左边多数写作“氵”,在右边和上边多数保持原样,在下 边有很多写作“氺”。“金、木、水、火、土”五个部件笔画都 比较简单,所以在与复杂的部件组合时,无论位置如何,所占 面积都不大。如“锵、椴、鸿、煞、塞”等。
3.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请 根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述 “从”“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;② 押韵。
解析:本题考查仿写能力。解答此题,首先要认真观察这四个 会意字,弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句,按 照例句的形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句, 所写的语句要能展示字的形义关系;此外,还要注意所写句子 结构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品位 高雅,符合事理逻辑。 答案:(示例)从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
4.请以“五行”部件组成的字为例分析同一部首的字在意义上 有什么共同点。 [明确] 因为汉字大多是形声字,而形声字一般是由声旁和形旁 两个部件构成,形旁表意,声旁表音。 所以,由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁义有关。 如由“金”字旁构成的汉字大多跟金属有关,由“木”字旁构 成的汉字大多跟植物有关,“水、火、土”也都各自跟一类事物 有关。 汉字的这个特点给我们识字辨义带来很大方便,只要掌握了一 个偏旁义,便会随之了解一系列与之相关的汉字。

课件4:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

课件4:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

卡莉·菲奥里纳:从母亲那里受益匪浅 惠普前任女掌门卡莉·菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一 道风景。精明强干、坚韧不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有 权威女企业家”榜首,吸引了全世界的目光。卡莉从小就受母亲 影响,从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活,并受益一生。
卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。父亲是联邦法院 的法官,母亲则是一位艺术家。在童年的卡莉心中,母亲一直是 她最崇敬的人。母亲热爱生活,教卡莉做人的道理,使卡莉的潜 能得到最大的发挥。卡莉童年时代随父母游历了不少国家,不仅 开拓了眼界,培养了思考问题的广度和深度,这对她成为一个有 勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。
(2)汉字构造的独特之处 虽然汉字最初是由图画演变来的,但由于字体的演变,现在的汉字 都变成了一个个方块形状,而且可以拆解成一个个小的部件,每个 汉字(独体字除外)都是由特定部件拼装而成的。所以,如同代表五行 的“金、木、水、火、土”一样,一些使用频率非常高的部件,它 们各自都可以构造很多汉字。又因为汉字大多是形声字,而形声字 一般是由声旁和形旁两个部件构成的,形旁表意,声旁表音。所以, 由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁意有关。
如文中所示,由金字旁所构成的汉字大多是金属,由木字旁构成的汉 字大多跟植物有关。这在汉字构成当中是一大特点,像这样的例子还 有很多,如由草字头构成的一系列汉字:芸、芭、芙、芽、芷、芹、 芥、芦、芋……大多跟蔬菜、花草有关;由提手旁构成的一系列汉字: 挂、拭、拉、捏、挡、抬、挑、指、捉、捞……大多跟手的动作有关; 由王字旁构成的一系列汉字:瑶、瑜、璋、理、琅、琥、璐……大多 跟玉石有关。汉字的这个特点给我们带来了很大的方便,只要掌握了 一个偏旁义,便会顺应了解一系列与之相关的汉字。
由这个例子我们可以看出,古老的方块汉字不仅具有形体美,而 且其结构也深藏奥妙,值得我们去研究、探讨。

3-3方块的奥妙——汉字的结构 69张

3-3方块的奥妙——汉字的结构  69张

第三课 第三节
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此手法用于诗中,同样可以产生奇特的趣味。如陈朝沈 炯《和蔡黄门口字咏》 :“嚣嚣宫阁路,灵灵谷口闾。谁知名 器品,语哩各崎岖。”诗意在于嘲讽兖兖诸公的昏庸无能: 一个个高官显爵,据要路津,以“名器”自诩,谁知说起话 来,却满口佶屈,不知所云。诗中四句二十字,若用繁体字 书写,竟有 41 个口字,表里相济,形象地衬托出尸位素餐者 “浑身是口说不清”的尊容,讽刺得辛辣而幽默。
细雨如丝,我浑然入梦。猛地醒来,觉得边塞多么遥远。 我那远行的人儿还在边塞之外,什么人在小楼上吹奏玉笙吹 着吹着,仿佛把边塞彻夜的凄寒都吹尽。再多的泪珠流光, 又怎能倾诉这生命凋残的遗憾?我只好孤独地倚靠在栏杆 旁,凄苦无言。
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现代汉字的偏旁,最初本身也是一个一个的字,有些今 天依然独立成字,如“恩”中的“因”、“心”,“贡”中 的“工”、“贝”等都是成字偏旁。其他又如“火、水、心、 手、日、月、山、土、木、目”等也都是成字的独立偏旁。 根据偏旁在字中的意义作用,现代汉字的偏旁可以分为 表义偏旁、表音偏旁、记号偏旁三种。
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【解析】
本题考查音同、音近造成的别字。A.倍受—备
受; B.轰堂大笑—哄堂大笑; D.急言厉色—疾言厉色。 “备受” 是受尽、尝尽的意思。“备”在“备受”中作副词,是“完 全、都”的意思,是从范围的角度描述事物;“倍受”是更 加受到、格外受到之意。“倍”在“倍受”中也作副词,是 更加、格外的意思,是从程度的角度描述事物。散文作为一 种文体而受到众多读者青睐,所以要用“备受”。“哄堂大 笑”形容全屋子的人同时大笑。“哄”形容许多人的大笑声 和喧哗声。

人教版高中语文语言文字应用课件:第三课 第三节方块的奥妙——汉字的结构 (共68张PPT)

人教版高中语文语言文字应用课件:第三课  第三节方块的奥妙——汉字的结构 (共68张PPT)
强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。 人生,不可能一帆风顺,有得就有失,有爱就有恨,有快乐就会有苦恼,有生就有死,生活就是这样。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 命是弱者的借口,运是强者的谦辞,辉煌肯定有,就看怎么走。 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 壮志与毅力是事业的双翼。 因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。
君子看人背后,小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人,请记住,他(她)能说别人坏话,就能在暗地说你坏话!这能耐得住寂寞单干。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 健康的身体是实目标的基石。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。 游手好闲会使人心智生锈。

2013《成才之路》高二语文语言文字应用3-3方块的奥妙——汉字的结构

2013《成才之路》高二语文语言文字应用3-3方块的奥妙——汉字的结构

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(2012 年高考浙江卷) 2.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.散文是备受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借 生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告” 声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。
C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但 像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才 是教师队伍中的主流。
细雨梦回鸡塞③远,小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠多少恨, 倚阑干。
【简介】 《山花子》,词牌名。唐教坊曲名,后用为词 调。又名《摊破浣溪沙》或《添字浣溪沙》。也有径称《浣溪 沙》的,见敦煌曲子词。双调,四十八字,平韵。
李璟(916-961),字伯玉,徐州人,是南唐开国君王的长 子。继任皇位,号中宗。好学能诗,好作词,却对政治不感兴 趣。公元 943-961 年在位。词存四首,意境较高。后人将他 和李煜的词合刻为《南唐二主词》。
a.鸳、鸯、鹧、鸪、鹈、鹕 b.岭、峰、峨、岗、峦、岩 c.鲤、鲫、鱽、鳜、鲢、鲈
第 a 组汉字中的偏旁“鸟”,表示这些字的意义属于鸟 类;第 b 组汉字中的偏旁“山”,表示这些字的意义与山有 关;第 c 组汉字中的偏旁“鱼”,说明这些汉字代表的意义与 鱼有关。
表音偏旁:表音偏旁是汉字中表示字音的偏旁。例如: a.妈、码、玛、蚂、犸、吗、骂 b.湖、糊、蝴、葫、瑚、猢、鹕 c.领、零、铃、龄、玲、羚、囹
后人则将此特色变本加厉地拉杂成整副对联或整篇诗章,从 而获得句意之外的情致。如旧时大车店对联云:“远近通达 道,进退返逍遥。”某女自叙身世的上联云:“寄寓客家, 牢守寒窗空寂寞。”前者皆从“走之”,字行排列,虽平仄 不叶,却颇能给人以“大车哼哼,遵大路兮”的感觉。后者 皆从“宝盖”,形象地烘托出该女子独处幽闺的寂寞哀愁。

高中语文第三单元第三节汉字的结构_方块的奥妙教案新人教版选修《语言文字应用》

汉字的结构——方块的奥妙中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。

4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。

高中语文课件第三课 第三节 方块的奥妙——汉字的结构


3.笔顺的基本规则是什么?
答案
先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先中间后两边, 先进去后封口,重叠套嵌结构要根据层位定顺序,等等。 4.“拆字”要遵循什么样的规则?
答案
从大到小,层层剥离,直到最小的部件为止。①要考虑分出来的部件能 否再作为其他字的部件。②对于复杂的汉字,不止一个结构层次,不能 一下子拆到最小结构,而要分级拆分。
第三课 神奇的汉字
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
学习重点 1.了解汉字的结构特点。 2.体会正确分析汉字形体结构的意义。 3.培养规范使用汉字的意识。
内容索引
探究 ·体验区 探究疑难 体验“语”“文”魅力 考点 ·对练区 在演练中巩固 在运用中提升
探究 ·体验区
1 解引子
阅读引子部分,思考:汉字的结构有何特点?
2.“能产的五行偏旁”说明了什么? 答案
“阴阳五行说”是中国传统文化的一部分。古人认为五行相生相克创造了 世界万物,因而与“五行”相关的事物、思想、观念等异常丰富,所以 “金、木、水、火、土”五个部首下收的字特别多。 汉字大多是形声字,而形声字一般是由声旁和形旁两个部件构成,形旁表 意,声旁表音。所以,由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁义有 关。除五行偏旁,又如由提手旁构成的一系列汉字:挂、拭、拉、捏、挡、 抬、挑、指、捉、捞等大多跟手的动作有关;由王字旁(斜玉旁)构成的一 系列汉字:瑶、瑜、理、琅、琥、璐等大多跟玉石有关。
3.阅读“多变的五行位置”,思考:汉字的构造有何特点?
答案
3 知要点
1.汉字有几种常见的“笔画”?笔画的组合位置有几种?
答案
笔画是“汉字房屋”的最小构件,最基本的、较为常见的笔画有5种, 即“横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)”。 笔画的组合位置有三种:一是笔画彼此分离,二是笔画和笔画相连接, 三是笔画和笔画相交叉。
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卡莉·菲奥里纳:从母亲那里受益匪浅
惠普前任女掌门卡莉·菲奥里纳曾是男性 主导的硅谷中最亮丽的一道风景。精明强干、 坚韧不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有 权威女企业家”榜首,吸引了全世界的目光。 卡莉从小就受母亲影响,从母亲那里学到了 坚强、博学和热爱生活,并受益一生。
表义偏旁:表义偏旁是指表示字义特征、 类属的偏旁,它表示一个汉字所属的类别的 意义,而不是表示具体的意义。例如:
a.鸳、鸯、鹧、鸪、鹈、鹕 b.岭、峰、峨、岗、峦、岩 c.鲤、鲫、鱽、鳜、鲢、鲈 第a组汉字中的偏旁“鸟”,表示这些字 的意义属于鸟类;第b组汉字中的偏旁 “山”,表示这些字的意义与山有关;第c 组汉字中的偏旁“鱼”,说明这些汉字代表 的意义与鱼有关。
细雨如丝,我浑塞 之外,什么人在小楼上吹奏玉笙吹着吹着, 仿佛把边塞彻夜的凄寒都吹尽。再多的泪珠
(2010 年高考江西卷)
2.下列词语中,没.有.错别字的一组是 (
)
A.风靡 一筹莫展
吻颈之交
自诩
B.寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C.端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
表音偏旁:表音偏旁是汉字中表示字音
第a组汉字中的表音偏旁是“马”,第b 组汉字中的表音偏旁是“胡”,第c组汉字 中的表音偏旁是“令”。借助这些表音偏旁, 这三组汉字与音节mɑ、hu、ling的联系便有 了形式上的标志,学习者通过这些表音偏旁, 可以比较容易地推出一系列汉字的读音。
从现代汉字的角度看,有些表音偏旁已 经失去了表音的作用,但从它们在字中的地 位看、从来源看仍然是表音偏旁,如“治、 怡”中的“台”。
(2)汉字的构成单位
①笔画
笔画是构成汉字的最小的、最基本的结 构单位。书写正楷字时,从起笔到落笔,就 是一个笔画。除了像“一”“乙”这样少数 几个汉字是由1画构成的之外,绝大多数汉 字都由好几画构成,例如“山”、“三”、 “工”由3画构成,“毛”、“手”、“王” 由4画构成,“都”、“郭”、“部”由10 画构成;少数汉字也有20多画的,如“矗”、 “攘”等。据统计,现代常用汉字平均笔画 是10画左右,大部分汉字的笔画是在6~12
宋代黄庭坚写过一首《戏题》,每句都 以同偏旁字排列:“逍遥近边道,憩息慰惫 懑。晴晖时晦明,谑语谐谠论。草莱荒蒙茏, 室屋壅尘坌。僮仆侍偪侧,泾渭清浊混。” 内容是写士大夫“一肚皮不合时宜”的孤傲 清贫。首句写行路,字皆从“走之”;次句 写情绪,皆从“心”;三句写天气,故从 “日”;四句写言谈,字皆从“言”;五句 写荒草,字从“草头”;六句写蜗居,字皆 “土底”;七句写仆僮,字皆从“立人”; 末句写贤愚混杂如泥沙,故字皆“从水”。 此诗外形与内容,虽不似《口字咏》之奇谐
3.工具箱整合
(1)汉字常用偏旁名称
偏旁是合体字中常见的组成部分。人们 习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏 旁。一般说来,在上称“头”,如花中的 “艹”,称草字头;在下称“底”,如盆字 中的“皿”,称皿字底;在左称“旁”,如 铁字中的“钅”,称金字旁;在右称“边”, 如料字中的“斗”,称斗字边;在外称 “框”,如冈字中的“冂”,称同字框。有 些偏旁,在不同的位置,形体有所改变,称 谓也不相同,如“人”在“会”字中,称人
另外还有“品”字形结构,如“聂、轰、 森、众、鑫、淼、磊”等字。
以上这些基本模式还可以互相拼合,综 合多种结构方式,组成更为复杂的类型,例 如“燥”字从整体看是左右结构,右边又是 上下结构,其上面部分又是一个品字结构。 如果一个合体字用一个结构本身已经十分复 杂的结构成分充当构字偏旁,那么这个合体 字的结构就更加复杂,层层往下分析,可以 看到多种组合方式。例如“礴”,第一层是
上小学时,小贝跟父亲之间甚至还约定
曼德拉:从小就追求正义和理想
曼德拉是南非第一位黑人总统,他同南 非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗 争,赢得了全世界人的支持和喝彩。因此, 有人说,曼德拉已经成为一个时代的象征。 曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在 童年时期就已初露端倪。
曼德拉出生在一个小村庄,9岁那年父亲 就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋 长在解决部落争端过程中被白人政府的法律
D.肆意 淋漓尽致 编撰 穷
理屈词
【精析】 A项“吻颈之交”应为“刎 颈之交”,B项“偿试”应为“尝试”,C
1.掌握汉字的结构形式,正确书写汉字。 2.掌握汉字的偏旁部首及组合规则。
1.引子撮要
唐伯虎所作的是一首字谜诗。“言说青 山青又青”,言部加青山之青,当是“请” 字。“两人土上说原因”,两“人”在“土” 上,当是“坐”字,且“坐”本就有表原因 的“因为”之意。诗云“停车坐爱枫林晚”, 此处的“坐”,便当“因为”讲。“三人牵 牛只缺角”,“三”“人”重合在上,下边 是一缺撇(角)的牛,当是“奉”字。“草木 之中有一人”,草字头与木字旁合夹一个 “人”字,当是“茶”字。四句相连,谜底 恰是:请坐,奉茶。所以祝枝山说“倒茶
了解合体字的这些构字模式,以及各种 模式内的一些差别,有助于写好汉字。例如 同样是上下结构的汉字,“恩”字两个偏旁 上下空间相等,“烈”字上宽下窄,“安” 字上窄下宽,“冀”字中的田要写得窄一些。 如果不注意偏旁的这些比例关系,写出来的 字就不好看。
希拉里:有领导能力的小姑娘
伶牙俐齿?勇敢智慧?咄咄逼人?人们 对希拉里似乎总是褒贬不一,但有一点你无 法否认,她绝对是世界第一流的女政治家。 希拉里丝毫不比老公克林顿逊色,她不仅从 小成绩优秀,出类拔萃,还表现出了极强的 领导和社交能力。
由这个例子我们可以看出,古老的方块汉 字不仅具有形体美,而且其结构也深藏奥妙, 值得我们去研究、探讨。
2.活动提菁
(1)小小汉字乾坤大
汉字的偏旁部首,除了表示意义外,有 些还能使人联想到相应的形象。因此,同偏 旁字的集中使用,每每使字句排列与内容相 映成趣,给人以“见字如面”的感觉。正如 鲁迅所说:“蔽芾葱茏,恍逢丰木;鳟鲂鳗 鲫,如见多鱼。”汉大赋如《子虚》《上林》 的许多段落,就常以此来铺陈状物。后人则 将此特色变本加厉地拉杂成整副对联或整篇 诗章,从而获得句意之外的情致。如旧时大 车店对联云:“远近通达道,进退返逍遥。”
各种笔画都有一定的形状,叫做笔形。 点、横、竖、撇、捺是构成汉字形体的最基 本的5种笔形,汉字“术”中的5个笔画,可 以作为这5种笔形的代表。由于基本笔形运 笔方向的改变和相互联系,又产生了提、折、 钩3种笔形,这3种笔形可用“刁”字作为代 表。点、横、竖、撇、捺、提、折、钩是构 成现代汉字的8种主要笔形。8种主要笔形在 具体运用中又衍生出许多变化笔形,例如钩 有横钩、竖钩、斜钩、弯钩、卧钩等,例如 “买”、“了”、“弋”、“心”字中的钩, 笔形就各不相同。
莫扎特:一个天资聪慧的神童
莫扎特被公认为音乐史上的神童,他很 早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝 才能。从莫扎特的童年中,你能看到一个孩 子对待音乐的积极心态,对艺术事业的执著 追求。虽然不能人人皆为天才,但对广大孩 子来说,“神童莫扎特”绝对是具有传奇色 彩,又值得学习的好榜样。
小时候,莫扎特常常走到钢琴前面,按 着琴键细听,并努力弹出他曾经听到过的音 乐。一次,莫扎特的父亲和朋友一起回家, 看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲 问他在干什么,莫扎特说他正在写钢琴协奏 曲。父亲把五线谱纸拿过来一看,激动得流 出了眼泪,他对朋友说:“你看,他写的这 些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和 用心,这就是神童莫扎特!
②偏旁
绝大部分汉字,从结构上看可以分析出 两个以上的基本构成单位,这种构字的基本 单位叫偏旁。例如“恩”、“鸣”、“需”、 “穿”等字,都是由两个偏旁构成的。各个 偏旁都有一定的名称,在字中的位置一般也 是比较固定的。为了便于称说,根据偏旁在 字中的位置的不同,人们还给各个部位的偏 旁定出了不同的名称(具体名称前边已详述)。
(2)汉字构造的独特之处
虽然汉字最初是由图画演变来的,但由 于字体的演变,现在的汉字都变成了一个个 方块形状,而且可以拆解成一个个小的部件, 每个汉字(独体字除外)都是由特定部件拼装 而成的。所以,如同代表五行的“金、木、 水、火、土”一样,一些使用频率非常高的 部件,它们各自都可以构造很多汉字。又因 为汉字大多是形声字,而形声字一般是由声 旁和形旁两个部件构成的,形旁表意,声旁 表音。所以,由同类偏旁构成的一系列汉字, 大多与其偏旁意有关。
李 璟 (916 - 961) , 字 伯 玉 , 徐 州 人 , 是 南唐开国君王的长子。继任皇位,号中宗。 好学能诗,好作词,却对政治不感兴趣。公 元943-961年在位。词存四首,意境较高。 后人将他和李煜的词合刻为《南唐二主词》。
【注解】 ①菡萏(hàn dàn):荷花,也称 莲花。
②韶光:美好的时光,常指春光。
③鸡塞:鸡鹿塞的简称。多用来代指边塞 远戍之地。
④吹彻:吹到最后一曲。彻,大曲中的最 后一遍。
【故事】 这首词,写一个女子悲愁念 远之情,写其充满了感伤与哀怨,反映夫妻 远离给妇女带来的痛苦。借景抒情,情景交 融。
莲花的清香消逝了,碧绿的荷叶也已残 破。西风阵阵,在绿波间吹起阵阵忧愁。好 像跟人间美好时光消逝一样,它们一起憔悴 了,真叫人不忍细看。
现代汉字的偏旁,最初本身也是一个一 个的字,有些今天依然独立成字,如“恩” 中的“因”、“心”,“贡”中的“工”、 “贝”等都是成字偏旁。其他又如“火、水、 心、手、日、月、山、土、木、目”等也都 是成字的独立偏旁。
根据偏旁在字中的意义作用,现代汉字 的偏旁可以分为表义偏旁、表音偏旁、记号 偏旁三种。
(3)汉字的结构 ①左右结构:即偏旁左右并列构成汉字。 这类合体字最多,约占汉字的60%以上。例 如“深、推、抗、理、肝、线、难、彬”等 字。
②上下结构:即偏旁上下重叠构成汉字, 这类合体字也不少,约占汉字的20%左右, 例如“思、盅、家、它、草、篱、意、冀” 等字。
③内外结构:即构字偏旁在方位上有内
如文中所示,由金字旁所构成的汉字大 多是金属,由木字旁构成的汉字大多跟植物 有关。这在汉字构成当中是一大特点,像这 样的例子还有很多,如由草字头构成的一系 列汉字:芸、芭、芙、芽、芷、芹、芥、芦、 芋……大多跟蔬菜、花草有关;由提手旁构 成的一系列汉字:挂、拭、拉、捏、挡、抬、 挑、指、捉、捞……大多跟手的动作有关; 由王字旁构成的一系列汉字:瑶、瑜、璋、 理、琅、琥、璐……大多跟玉石有关。汉字 的这个特点给我们带来了很大的方便,只要 掌握了一个偏旁义,便会顺应了解一系列与
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