【精品】苏教版数学二年级下册复习知识点归纳总结(全册)
第一单元 有余数的除法
1、有余数除法以的意义： 在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。
2、余数与除数的关系： 在有余数的除法中，余数一定比除数小。
3、除法列竖式计算方法： （1）先写 “厂”表示除号。（2）在除号里写被除数。（3）除号外面左侧写除数。（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。
4、有余数除法的试商方法： 先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。
5、除法算式中各部分之间的关系： 被除数÷除数＝商＋余数 被除数＝商×除数＋余数 被除数＝除数×商＋余数 余数=被除数﹣商×除数
第二单元 时、分、秒
1、认识钟面：
（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是
秒针。
（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。钟面上共有60个
小格。
（3）时针走1大格是1小时。时针走1大格分针走1圈，也就是60
小格，1时=60分。
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒 2、认识整时方法：
分针指着12，时针指着几就是几时。
时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，
时针和分针成一条直线的时间是6时，
时针和分针成直角的时间是3时和9时。
3、认识几时几分方法：
时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针
指着几，表示几个5分钟。
4、记录时间有两种方法:
（1）文字法：如：5时50分；
（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时
要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。如：8时零5分写作8：05
5、认识大约几时方法：
时针接近几就是几时。此时，分针一般指在数字12左右。
6、计算两段时间之间的时间方法：
用结束的时间减去开始的时间。整时减整时，分钟减分钟，分钟不够
减向整时借1时在分钟上加 60分钟再减。整时借出的1时要记得减去。
7、比较时间：
单位不同时要化成相同的时间单位再进行比较。在进行比赛（或做事）
时：同样的距离（或同样的事情）所用的时间越多说明速度越慢（或效率
越低）；所用的时间越少说明速度越快（或效率越高）。
第三单元 认识方向
1、认识东、南、西、北四个方向
（1）早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是
南。
（2）依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右
西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
2、地图上的方向： 地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
3、绘制简单示意图的方法：
先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物
体相对于观察点的方向，在纸上按“上北下南，左西右东”绘制，用“↑”
标出方向。
4、看简单路线图描述行走路线的方法：
（1）看路线图确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心
（2）根据“上北下南，左西右东”的规则来确定目标和周围事物所处
的方向
（3）根据目标的方向和路程确定所要行走的路线。(一般以“在”字后
面物体的位置为中心，以“的”字前面物体的位置为中心)
5、认识东南、东北、西南、西北四个方向：
从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东
南；
从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西
南。
6、指南针：
红色指针指针北面，白色指针指着南面。
树的年轮：较疏的向着南面，较密的向着北面。
树叶：较疏的向着北面，较密的向着南面
晴朗的夜间：朝着北极星的方向是北面。
影子的方向：和太阳所在的方向相反。
第四单元 认识万以内的数
1、数位顺序： （1）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 （2）相邻两个数位之间是十进率：10个一是10，10个十是100，10个百是1000，10个千是10000。 （3）最小的三位数是100，最大的三位数是999；最小的四位数是1000，最大的四位数是9999。 2、万以内数的读写：
（1）写数时从最高位写起，按照数位顺序，哪一位上的数字是几，就
在哪一位上写几，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。写数
用阿拉伯数字1，2，3，„„
（2）万以内数的读法：千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，
十位上是几就读几十，个位上是几就读几。从高位读到低位，中间有一个
或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读数时用
语文汉字：一、二、三„„，十，百，千，万
3、认识算盘上的数：
在算盘上记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
4、比较数的大小: （1）数位不同的：数位多的数就大，数位少的数就小。（2）数位相同的：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，那么就比较下一位，以此类推直到比较出大小为止。
5、万以内数的近似数：
一个数接近几百或几千就近似于几百或几千。约等号“≈”，读作约等
于。
（1）一般接近几百看十位：如果十位上的数小于5，就直接写百位上
的数，如果十位上的数大于5，就要把百位上的数字再加1。
（2）一般接近几千看百位：如果百位上的数小于5，就直接写千位上
的数，如果百位上的数大于5，就要把千位上的数字再加1。
6、用几个数字组数：
可以把数字依据从大到小或从小到大的顺序依次组合排列。要组成最大
的数，就把数字按照由大到小排列；要组成最小的数，就把数字按照由小
到大排列。如果有0,0不能排在最高位。
第五单元 分米和毫米
1、我们学过的长度单位：
由大到小依次是米（m）、分米（d m）、厘米（c m）、毫米（mm）。 2、长度单位的进率：
米、分米、厘米、毫米相邻两个单位之间的进率是10。
3、长度单位换算： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=1000毫米
4、长度单位的加、减或比较：
两个不同的长度单位的数量进行加、减或比较大小时，必须先化成相同
的单位再进行。
5、物体实际测量方法：
（1）依据物体的大小选择合适的长度单位：一般比较长的物体用米做
单位，如教室、操场、旗杆、大树„„
比较短的物体依据实际情况和显示的数字确定合适的长度单位，如：大
拇指到食指之间的距离大约1分米，我们的手指甲长约1厘米，教室门高
约2米，数学书长约20厘米，书桌高约7分米„„
（2）在进行物体测量时，先要把直尺或米尺的零刻度对准物体的一端，
再看物体的另一端对准直尺或米尺上的什么数字，长度就是这个数字。如
果是一把断尺测量物体，同样要将断尺左边与物体一端对齐，再看物体的
另一端对准断尺什么数字，然后用另一端的数字减去左边的数字，就是物
体的实际长度。
第六单元 两、三位数的加法和减法
1、口算两位数的加法：
（1）个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起
来；
（2）一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下
的一位数。
2、口算两位数的减法：
（1）整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差
相加； （2）把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数；
（3）把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或
减 去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算： 按照从左往右的顺序依次计算。计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：
（1）计算时先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，
要向前一位进一。
（2）加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的
结果相等就说明计算结果正确，不相等，则说明计算结果不正确，需要重
新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：
（1）先把相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前
一位退1，在本位上加10再减；
（2）当个位不够减需要退位时，如果十位上是0，无1可退，就要从
百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个
一再计算。
（3）减法验算方法：
差＋减数＝被减数（最常用的）
被减数﹣差＝减数
第七单元 角的初步认识
1、认识角 （1）角由一个顶点和两条边组成的图形。【角的尖尖的部分是顶点，两条边是直直的】。 （2）角的大小与两条边张开的程度有关：两条边张开的越大，角的开口越大，角就越大；两条边张开的越小，角的开口越小，角就越小。 （3）角的大小与两条边的长短无关。（4）把物体剪掉一部分再数角时，剪的方法不同，会有不同的结果。
2、认识直角、锐角、钝角
（1）直角：直角的两条边垂直，所有的直角都相等。（2）锐角、钝角：以直角作为衡量标准，比直角小的角是锐角，比直
角大的角是钝角。
（3）比较角的方法：用三角尺上的直角去比一比，先把角的顶点与三
角尺上直角的顶点重合，一条边与三角尺上的一条直角边重合，另一条边
若与三角尺上的另一条直角边重合就是直角，如果角的另一条边在三角尺
上直角边的内部就是锐角，如果角的另一条边在三角尺上直角边的外部就
是钝角。
（4）钟面上的角：钟面上3时整和9时整分针和时针所组成的角是直
角，1时整、2时整、10时整、11时整分针和时针所组成的角是锐角，4时
整、5时整、7时整、8时整分针和时针所组成的角是钝角，6时整分针和
时针成一条直线。
第八单元 数据的整理和收集
1、同一问题、同一事物可以有不同的分类标准，分类标准不一样，统计结果也不相同。 2、整理数据方法：可以用画“正”，√，○，□或△等符号来表示一个人或一种事物，但用画“正”字的方法收集整理数据比较简便。 3、应注意事项： （1）整理时一定要细心，注意不要遗漏，也不能重复。（2）在进行数据整理时，题目要求用哪种方法就用哪种方法，没有要求的就用画“正”字的方法。 （3）在进行数据的统计时，合计的数据要用数字表示。
苏教版二年级数学下册复习资料-本册知识清单
第一单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:计算结果出错。
误区点拨:
(1)计算有余数的除法时,会出现由于乘法口诀掌握不熟练而使商变大或变小,余数变大等错误。
(2)要熟记乘法口诀。商和除数相乘的积应小于被除数,而且最接近被除数,余数要比除数小。当余数大于或等于除数时,说明商小了,可以把商再调大。
易错点2:有余数的除法的意义。
误区点拨: (1)有余数的除法,在把被除数平均分时,要一直分到剩下的部分不够再分为止。
(2)余数要比除数小。
易错点3:忘写余数或忽略余数。
误区点拨:
(1)由于初步接触有余数的除法,计算时会忘写余数或忽略余数。
(2)根据乘法口诀,想哪个数和除数相乘的积最接近被除数且比被除数小,那个数就是商。用被除数减去商和除数的积,所得的差是余数。在等号的后面写上商,然后点上六个点写上余数。
(3)在平时计算时,要养成仔细做题的习惯。
第二单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:时、分单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。
误区点拨:
(1)根据已有经验,相邻两个单位之间的进率一般是10或100,受已有经验的影响,认为时间单位之间的进率也是10或100。
(2)时、分两个单位间的进率是60。
易错点2:表示时间时,格式错误。
误区点拨:
(1)两种方法表示时间,在分是一位数时,容易在“分”前漏写0。例如,表示3时零5分时,在冒号后面直接写5,如:3:5。
(2)时间的表示方法有两种:一种是用汉字描述,如3时零5分,几时就在“时”前写几,多少分就在“分”前写多少;另一种是用数字表示,如3:15,前面是时,后面是分,分是两位数,如果小于10时,几分,就在后面一位写几,前面的0不能省略。如3时零5分,可以写作:3:05。
第三单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:方向混淆。
误区点拨:
(1)根据方向标来确定平面图的方向,平面图一般是按上北、下南、左西、右东制成的。
苏教版二年级数学下知识点复习资料
苏教版⼆年级数学下知识点复习资料
⼩学是为以后打基础的时候，基础打好了，往后的数学学习才会轻松，所以家长们对于⼩学孩⼦的数学考试必须重视，整理好复习资料进⾏复习。所下⾯是店铺分享给⼤家的⼆年级数学下知识点复习资料，希望⼤家喜欢!
⼆年级数学下第六单元知识点复习资料 有余数的除法
有余数的除法
1、有余数的除法的意义：在平均分⼀些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须⽐除数⼩。最⼤的余数⼩于除数1，最⼩的余数是1。
3、笔算除法的计算⽅法：
(1)先写除号“⼚”
(2)被除数写在除号⾥，除数写在除号的左侧。
(3)试商，商写在被除数上⾯，并要对着被除数的个位。
(4)把商与除数的乘积写在被除数的下⾯，相同数位要对齐。
(5)⽤被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表⽰能除尽。
4、有余数的除法的计算⽅法可以分四步进⾏：⼀商，⼆乘，三减，四⽐。
(1)商：即试商，想除数和⼏相乘最接近被除数且⼩于被除数，那么商就是⼏，写在被除数的个位的上⾯。
(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下⾯。
(3)减：⽤被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下⾯。
(4)⽐：将余数与除数⽐⼀⽐，余数必须必除数⼩。
解决问题
(1)余数⽐除数⼩。
例：43÷7=()…( ) 余数可能是( )或者余数最⼤是( )
(2)⾄少问题(进⼀法)：商+1
例：有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。⾄少要运多少次才能运完这些菠萝。
(3)最多问题(去尾法)
例：⼩丽有10元钱，买3元⼀个的⾯包，最多能买⼏个?
(4)⽤有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
例：第68页 例6.
(5)练习⼗五 第8题 第11题(特别讲，更要让学⽣弄懂，很可能会考)
⼆年级数学下第七单元知识点复习资料 万以内数的认识
1、“⼀、⼗、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、⼗位、百位、千位、万位上表⽰。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个⼀是⼗，10个⼗是⼀百，10个⼀百是⼀千，10个⼀千是⼀万。
【精品原创】苏教版二年级下册数学期末复习专题讲义-7
苏教版二年级下册数学期末复习专题讲义-7.角的初步认识
【知识点归纳】
1、认识角
（1）角由一个顶点和两条边组成的图形。【角的尖尖的部分是顶点，两条边是直直的】。
（2）角的大小与两条边张开的程度有关：两条边张开的越大，角的开口越大，角就越大；两条边张开的越小，角的开口越小，角就越小。
（3）角的大小与两条边的长短无关。
（4）把物体剪掉一部分再数角时，剪的方法不同，会有不同的结果。
2、认识直角、锐角、钝角
（1）直角：直角的两条边垂直，所有的直角都相等。
（2）锐角、钝角：以直角作为衡量标准，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
（3）比较角的方法：用三角尺上的直角去比一比，先把角的顶点与三角尺上直角的顶点重合，一条边与三角尺上的一条直角边重合，另一条边若与三角尺上的另一条直角边重合就是直角，如果角的另一条边在三角尺上直角边的内部就是锐角，如果角的另一条边在三角尺上直角边的外部就是钝角。
（4）钟面上的角：钟面上3时整和9时整分针和时针所组成的角是直角，1时整、2时整、10时整、11时整分针和时针所组成的角是锐角，4时整、5时整、7时整、8时整分针和时针所组成的角是钝角，6时整分针和时针成一条直线。
【典例讲解】
例1．下图中一共有（ ）个锐角。
A. 3个 B. 4个 C. 5个
【答案】 A
【解析】【解答】解：图中共有3个锐角。
故答案为：A。
【分析】锐角是小于90°的角，图中三个单独的角都是锐角。
例2．课桌上的直角和数学书封面上的直角同样大。（ ）
【答案】 正确 【解析】【解答】课桌上的直角和数学书封面上的直角同样大。原题正确。
故答案为：正确。
【分析】不管在什么地方，只要是直角，都相等。
例3．一张正方形纸，剪掉一个角后，最多还能有________个角，最少还能有________个角。
苏教版二年级数学下册知识点归纳
- 1 - 苏教版二年级数学下册知识点归纳
苏教版二年级数学下册知识点归纳：一、乘法
1、口算（每分钟可以完成10题） ⑴每四人一组进行口算，正确率应达到90%⑵每四人一组进行口算，正确率应达到80% 2、估算⑴每两人一组进行估算⑵每两人一组进行估算⑶每两人一组进行估算，正确率应达到80%二、加减法1、连加连减⑴每四人一组进行连加连减⑵每四人一组进行连加连减，正确率应达到95% 2、简便计算⑴每三人一组进行加减混合运算⑵每三人一组进行加减混合运算⑶每三人一组进行加减混合运算，正确率应达到85%三、统计1、条形统计图（每小题涂一种颜色） ⑵表示上升情况的条形统计图，应使数据标在数轴的上半部分;表示下降情况的条形统计图，应使数据标在数轴的下半部分。
说明：口算有三个方面的内容：一是准确迅速地计算；二是对算式的意义要弄清楚；三是掌握必要的运算技能和技巧。三、解决问题的策略及基本方法1、一般问题的解决策略： ⑴从特殊到一般，抓住特殊事例中的特殊量⑵从一般到特殊，先提出问题，再找出特殊事例⑶从特殊到一般，注意分析列出的算式⑷从一般到特殊，从特殊到一般⑸由一般到特殊，注意比较方案的优劣⑹由特殊到一般，发现新的数量关系，产生新的思路
3、笔算（每分钟可以完成7~8题） ⑴每四人一组进行笔算⑵每四人一组进行笔算，正确率应达到85%一、乘法⑴口算（每分钟可以完成10题） ⑴每四人一组进行口算，正确率应达到90% ⑵每四人 - 2 - 一组进行口算，正确率应达到80% ⑵估算⑵每两人一组进行估算⑶每两人一组进行估算⑷每两人一组进行估算，正确率应达到80%二、加减法1、连加连减⑴每四人一组进行连加连减⑵每四人一组进行连加连减，正确率应达到95% 2、简便计算⑴每三人一组进行加减混合运算⑵每三人一组进行加减混合运算⑶每三人一组进行加减混合运算，正确率应达到85%三、统计1、条形统计图（每小题涂一种颜色）
二年级下苏教版数学知识点汇总
二年级下苏教版数学知识点汇总
在二年级学习中，数学是一个至关重要的学科。苏教版作为一种常见的教材体系，在数学教学中扮演着重要的角色。本文将对二年级下苏教版数学知识点进行汇总。
首先，我们来看一下二年级下苏教版数学中的基础知识点。在这个阶段，学生将开始接触加减法、乘法口诀表等基本运算概念。以加减法为例，教师可以通过具体例子，如“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明一共有几个苹果？”来进行教学。通过这种实际生活中的例子，可以帮助学生更好地理解运算规则。
其次，二年级下苏教版数学还包括了简单的几何知识。比如，学生需要学习认识各种基本的几何图形，如三角形、长方形、正方形等，并能够进行简单的图形识别和分类。在这方面，老师可以设计有趣的游戏或者实践活动，如找出教室中的各种几何图形，让学生通过观察和比较来加深对几何形状的认识。
除了基础知识，二年级下苏教版数学还包括了一些拓展性的知识点。例如，学生需要学习认识时间，包括小时和分钟的概念，以及如何读表和计算时间间隔。在教学中，老师可以通过制作简易的钟表模型，让学生自己操作钟表，来帮助他们理解时间的概念和计算方法。
总的来说，二年级下苏教版数学知识点的教学应该注重实际生活的应用和启发学生的思维。通过举例说明具体操作方法，分析性地循序推理论点，可以帮助学生更好地理解数学知识，并在实践中运用所学内容。希望通过本文的总结，能够为教师们在教学中提供一些参考和帮助。
苏教版二年级数学下册全册知识点汇总
第一单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:退位减法的计算方法不熟练,造成计算错误。
误区点拨:
用“破十法”计算退位减法时,用10减去减数后,错误地用差直接当结果。用10减去减数后,应把结果加上被减数个位上的数。计算十几减几时,我们要选择自己熟练的方法计算。 易错点2:解决实际问题时,不知道用加法还是用减法计算。
误区点拨:
(1)在解决实际问题时,没有正确理解题意,常常把求另一个部分量用加法解决,求两部分量的和用减法解决。
(2)如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量,求另一部分量,就用减法计算。如果问题给出的是两部分的量,求总量,就用加法计算。
第二单元总结
智慧小锦囊
易错集锦 易错点1:长方形和正方形不能区分。
误区点拨:
长方形的特点是对边相等。正方形的特点是四四方方的,四条边都相等。
易错点2:数图形的个数时,经常漏数或者重复数。
第三单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:读数和写数。
误区点拨:
(1)读数和写数都要从高位起,即从左边起。
(2)写数时,如果哪一个数位上一颗珠子也没有,但它前面的某个数位有珠子,那么这个数位要用0占位。 易错点2:整十数的计算。
误区点拨:
(1)计算两位数加、减整十数时,常会出现把整十数当成一位数进行计算的错误。
(2)计算整十数加一位数时,可看作几个十和几个一组成了几十几。几十几减几十,可看作从几十几中减掉几个十,就得几个一;几十几减几,可看作从几十几中减掉几个一,就得几个十。
易错点3:找规律填数。
误区点拨:
(1)找规律填数时,先要找到数之间有什么规律。
(2)经常两个两个、三个三个、五个五个或十个十个地数数。
易错点4:数的大小比较。
第四单元总结
智慧小锦囊 易错集锦
易错点1:口算两位数加一位数,计算方法错误。
误区点拨:
计算两位数加一位数时,一位数和两位数十位上的数相加是错误的。在计算两位数加一位数时,可先把两位数分成整十数和一位数,再用一位数加上一位数,然后用和加上整十数。
苏教版下二年级数学知识点梳理
苏教版下二年级数学知识点梳理
苏教版二年级数学（下册）知识要点
第一单元：有余数的除法
有余数的除法是指在平均分物品时，有时会有剩余，这时就需要进行有余数的除法。在这种除法中，余数一定比除数小。列竖式计算方法包括先写除号，将被除数写在除号里，将除数写在除号外面左侧，将商写在除号的外面并与被除数个位对齐，将除数和商的积写在被除数的下面并对齐，最后用被除数减去商和除数的乘积得到结果并写在横线下面与个位对齐。试商方法是先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。在除法算式中，被除数除以除数等于商加余数，被除数等于商乘以除数加余数，被除数等于除数乘以商加余数，余数等于被除数减去商乘以除数。
第二单元：时分秒
钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。钟面上共有12个大格，每个大格里有5个小格，共有60个小格。时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，秒针走1小格是1秒。分针走1大格是5分，秒针走1大格是5秒。分针走1小格秒针走1圈，1分等于60秒。整时方法是指分针指着12，时针指着几就是几时。时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。几时几分方法是指时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。记录时间有两种方法，一种是文字法，如5时50分，另一种是用电子表法，几时就写几，分时要占两位，分针不够整十的，十位要用占位，如8时零5分写作8:05.大约几时方法是指时针接近几就是几时，此时分针一般指在数字12左右。计算两段时间之间的时间方法是用结束的时间减去开始的时间，整时减整时，分钟减分钟，分钟不够减向整时借1时在分钟上加60分钟再减，整时借出的1时要记得减去。比较时间时，需要将单位化成相同的时间单位再进行比较。在进行比赛或做事时，同样的距离或事情所用的时间越多说明速度越慢或效率越低，所用的时间越少说明速度越快或效率越高。 1、认识四个方向：东、南、西、北。早上起来可以根据太阳的位置确定方向，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。还可以根据面南背北、左东右西等方法确定其他三个方向。
苏教版二年级下册数学重点知识归纳
苏教版二年级下册数学重点知识归纳
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
苏教版二年级下册数学主要围绕数的认识、数的加减法、十以内数加减法、数的认识与比较和得数；方向与位置；度量长度；数据收集、整理、表示与应用等内容展开教学。以下是对二年级下册数学重点知识的归纳总结：
一、数的认识
1.认识0-100之间的整数，学习数数；
2.认识和术语100以内数的意义；
3.学会读、写和比较100以内的整数；
4.认识数表达法和大于、小于、等于的符号；
5.学会对100以内的数进行口算和心算。
二、数的加减法
1.认识“加法”的概念，学会用算式表示加法运算；
2.认识“减法”的概念，学会用算式表示减法运算；
3.学习1-20之间的数的加法运算； 4.学习1-20之间的数的减法运算；
5.学习数的加法和减法的应用，解决实际问题；
6.复习和巩固十以内的加减法运算。
三、十以内数加减法
1.认识十以内数和十的倍数；
2.学会用持续加法、持续减法和奇偶法计算十以内加减法；
3.熟练掌握十以内加减法的应用，解决实际问题。
四、数的认识与比较
1.认识数的大小关系，学会用符号表示大小关系；
2.学会比较数的大小，掌握数的大小顺序；
3.学会用数的洞和小于表示数的大小；
4.学会用算算看、看看谁多等方法比较数的大小。
五、方向与位置
1.认识东、南、西、北等基本方位和方位词；
2.认识左、右、前、后、上、下等位置词；
3.学会描述物体的位置和排列顺序；
4.学会用相对位置进行描述和指定方向。 六、度量长度
1.认识长度单位：米、厘米；
2.学会用直尺和卷尺量长度；
3.学会用长度单位表示物体的长度；
二年级数学下册知识点梳理(苏教版)
二年级数学下册知识点梳理（苏教版）
1有余数的除法
、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
2有余数的除法应用题中：
①商和余数都有单位；
②商和余数的单位名称有可能不一样。余数的单位一定和被除数的单位相同。
3、公式：
被除数=商×除数＋余数例题：10=3×3+1
4有余数的除法的读法例题：10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1
2时、分、秒
、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有个数字，个大格，个小格；每两个数间是个大格，也就是个小格。
3、时针走1大格是小时；分针走1大格是分钟，走1小格是分钟；秒针走1大格是秒钟，走1小格是秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走圈，分针走1圈是分，也就是
时=60分 分=60秒
时间的两种标准写法：8时零分
8时分
8:0
8：
注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。
3认识东、南、西、北
一相反的方向：
东——西
南——北
东北——西南
东南——西北
二确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
、早上起来，面对太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面对傍晚的太阳，你的前面是（西),后面是（东），左面是（南），右面是（北）。
3、面对北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。
4，面对南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（东），右面是（西）。
三平面图中，试卷，地图上的方向为上北下南左西右东
4认识万以内的数
1数位表
万位。千位。百位。十位。个位。
2读数和写数都要从高位起。
苏教版数学二年级下册知识点梳理归纳及复习要点
苏教版数学二年级下册知识点梳理归纳及复
习要点
一、知识点梳理归纳
一、有余数的除法
1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。
2.余数一定比除数小。
3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数
4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。
如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复
出现。（书第7页第12题）
二、时、分、秒
1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。
2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00）
3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。
分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。
秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。
5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。
分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒
6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。8时过了5分，就是8时零5分。
7.判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。
三、认识方向
1.太阳每天从东面升起，西面落下。
2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。
朝着北极星的方向是北面。
四、认识万以内的数