二年级数学上册知识点整理(附各单元练习)
4 2 - 1 7 2 5 + 2 18 5 3
．
31
6.看谁算的都对：
56+34-20= 78-24+39= 32+（55-46）= 86-（13+42）=
重点题目：书P29,2;P30,6,7;P36,2 P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3； P26,5、6、7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，6
第七单元题型： 写出钟面上所指的时刻。
填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ 2．时针走一大格，分针正好走（ 分，所以说1时＝（ ）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。 分针从“2”走到“5”走了（ 4.90分=（）小时（）分 填上合适的时间单位。 ）分钟。 ），分针走 一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。 ）小格，也就是（ ）
第一单元题型： 一、填合适的单位： 1、我的床高60（ ），宽120（ ）。 2、一根黄瓜长21（ ）。 二、换算、计算长度单位。 3米=（）厘米 400厘米=（）米 14厘米-8厘米=（）厘米 40米+5米=（）米 1米-20厘米=（）厘米 三、一辆行车每分钟行100（ ） A：厘米 B：米 数学练习本长约28（ ） A：厘米 B：米 书上注意题型： P3的例题3；P6的例题7；P9的8；P10的9、10； P102的5； 104的9；105的10.
数一数：有（ 有（
）个角， ）个直角。
画一画，从给出的三个点出发，画三个角，分别画一个直角、一个钝 角、一个锐角。
数一数：下图中有几个角？
3
5
第四单元（表内乘法一）第六单元 （表内乘法二）知识点梳理
一、熟背1—9的乘法口诀，乘法口诀要写汉字。 二、会补充口诀。容易出错的地方：学生容易在补 充口诀的时候汉字和阿拉伯数字混着写。 三、要知道乘法算式的各部分名称：乘数×乘数=积 如：一个乘数是7，另一个乘数是8，积是多少？ 四、能根据图形，会列乘法算式。 五、几个几可以写出两个乘法算式，如：3个6可以 写出3×6或者6×3。
1.有两排树，每排6棵树，一共多少棵？ 2.有两排树，一排4棵，一排5棵树，一共多少棵？ 3.人每天需要喝7杯水，一个星期需要喝几杯水？ 4.小明每次吃4片药，吃了9次后，还剩4片，这瓶药一共有 多少片？
第五单元 观察物体知识点梳理
1.辨认从不同的方向观察到的简单物体的形状，站在不同的位 置观察物体，看到的形状可能是不同的。 2.依据看到的物体的形状正确判断它是物体的哪一面，能辨认 从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念 3.正方体和长方体的特征： 正方体和长方体都有6个面 正方体的6个面都是正方形。
乘加乘减：在一道算式里既有乘法，又有加法或减 法的运算，计算时先算乘法，再算加减法。
一共有几颗五角星？
?
表示（ 3 ）个（ 4 ）相加
加法算式：
乘法算式：
4＋4＋4=12 4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12 乘数 乘数 积
3乘4等于12
各部分名称：乘数 乘数 积 读作：
4乘3等于12
看谁想的对，列的对
四、求比一个数多几的应用题用加法计算；求比一个数少 几的应用题用减法计算。
容易错的题目： 1、被减数个位是0的减法：70-34=46 2、计算减数个位上是9的题目，学生容易写成加法的得数 83-29=52 3、学生计算了竖式，却忘了写横式的得数。 4、学生计算进位加法时忘了写进位的1，计算退位减法时 忘了点退位点。 5、学生列竖式时，把数字抄错，导致计算结果不同。 6、含括号的加减混合如：72-（47+16）需注意运算顺序 及书写格式。 7、做加减混合笔算时，学生没看清运算符号而做成连加、 连减了。 8、用数学解决问题，学生列式计算时，忘了写单位名称， 或写错单位名称。
注意按一定的顺序思考，才能保证所组成的数不重复、不遗漏
第八单元题型： 1、用3、6可组成的两位数是( )、（ ）。
2、用9、2、5组成的两位数是（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、用6、0、8组成的两位数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
有几种穿法？
用下面3枚硬币可以组成多少种不同的币值？
42+28○42+17 42-28○42-17
4、在（ ）里填上合适的数，使算式成立。
4 5 + （ ）7 7（ ）
（ ）3 -2（ ） 6 0
5（ ） +1 6 （ ）4
7（ ） -（ ）5 3 5
5、先比一比哪一个得数大，再笔算。
42-17+28=
．
53
42-28+17=
4 2 - 2 8 1 4 + 1 17 3 1
六、理解乘法算式的意义。求几个相同加数的和用 乘法计算比较简便。一句口诀可用来计算两道乘法 算式。一个乘法算式可以表示两个意义，如：3×6 可以表示3个6相加或者6个3相加。如果有图或者条 件则根据图意或题意说意义。（此类题一般表示一 个意义。） 七、会列乘加和乘减的算式，完成应用题。 八、会完成几个几是多少的应用题。
第三单元 角的初步认识 知识点梳理
一、认识角：让学生在熟悉的生活实例中认识角，在此基础上认识角的各 部分名称。能说出角的特征。 容易错的地方：学生容易将角的顶点与第一单元中线段的端点混淆。 二、判断角：给出任意一个角，学生能准确的说出哪是顶点，哪是边。并 能清楚的判断哪些图形是角，哪些图形不是角。 容易出错的地方：学生容易将一条边长一条边短的角认为不是角。 三、画角：先确定一个点，从这个点起用直尺向不同的方向画出两条直线， 就画成一个角。 四、直角的认识：1、直角是一种特殊的角。 2、三角板的三个角中，有一个角是直角。 3、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点、 边对边，边重合，是直角。） 4、用三角板可以画直角。 容易错的地方：1、学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不是用三 角板比一比。 2、画直角时，学生不画直角符号。
第二单元100以内的加法和减法(二)知识点梳理 一、两位数加两位数笔算加法。（不进位加、进位加）
相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。 特殊题目：两次连加得数是100的题目。
二、两位数减两位笔算减法。（不退位减、退位减）
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借一当十 再减。
三、连加、连减、加减混合要从左往右依次计算。
第一单元 长度单位知识点梳理： 一、厘米和米都是长度单位，一般量较短的物体用 厘米作单位，量较长的物体用米做单位。 二、知道一厘米，一米有多长。 1、图钉的长度大约是1厘米，食指的宽大约是1厘 米； 2、人的双臂张开大约是1米； 3、一拃大约有多长，一步大约有多长； 三、要知道1米=100厘米，会进行单位之间的换算、 计算。 四、会用刻度尺测量物体的长度； 1、把尺子的零刻度对准纸条的左端，再看纸条的右 端对着几就是几厘米。 2、从几刻度起量到几厘米，就用大数减小数，得几 就是几厘米。如果用数的方法，要注意数段数。
一、本学期主要内容：（目录）
（一）数与代数 第二单元：100以内的加法和减法（二） 第四单元：表内乘法（一） 第六单元：表内乘法（二） （二）空间与图形 第一单元：长度单位 第三单元：角的初步认识 第五单元：观察物体（一） （三）第七单元：认识时间 （四）第八单元：数学广角搭配（一） （五）实践活动：“量一量，比一比”
） ）
解决问题：
补充口诀 一（ ）得一 二四（ ） （ ）六二十四 三（ ）十五 （ ）三十六 四八（ ） （ ）四二四 （ ）得九 把下面加法算式改写成两个乘法算式： 6+6+6+6=24（ ）（ ） 9+9+9+9+9=45( )( ) 括号里面最大能填几？ （ ）×6＜25 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
总结
角的组成 角的分类
角有一个顶点，两条直直的边。 直角，锐角，钝角 直角符号 画角时，先画顶点再画边。
角的大小
锐角 角的大小
直角
钝角
与两条边的长短无关。 与两条边张开的大小有关。
角的分类
锐角 小
直角 大
钝角
火眼金睛
下面图形中，哪些是角，哪些不是角？为什么？
√
×
√
五、角的大小： 1、角的大小和角的边长没有关系，和角张口的大小有关系。 2、能判断哪个角大，哪个角小，会根据题目要求画出不同大 小的角。 六、数角：容易错的地方：学生数角时不容易数出组合的角和 图形外的角，如：数学测评P35,5. 相关题型： 我会填 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 3、数一数下面图形分别有几个角。
书上注意题型：书99页练习二十四
长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。
正方体是特殊的长方体。 4.至少用8个小到的？
把正确答案的序号填在括号里：
书上注意题型：书71—72页练习十六
第七单元认识时间知识点梳理： 这部分知识是在认识整时和半时的基础上，进一步认识时 间。主要知识点如下： 1.认识钟面上的刻度 （1）时针转一大圈是12小时，分针转一大圈是60分钟。 （2）时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟。 （3）分针走1小格就是1分钟。 2.时和分的关系：1时=60分 半小时=30分 一刻=15分 3.读出钟面上的时间，如果分钟数不到10，在分钟数的前 面加0；如9：09 4.会5分5分数的方法读出某一个时间。 5.会计算某一时刻过一段时间的时刻。如：6时30分过5 分是（ ）；5时45分过一刻是（ ）。
×
√
小神手
用手指出下面图形中的直角、锐角和钝角。
我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、直角是角中最大的角。（ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的 直角一样大。（ ） 3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。 （ ） 5、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ） 6、角的大小与边的长短没有关系。（ ） 7、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开 得小，角就小。（ ） 8、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ）
【部编版】二年级数学上册各单元知识点梳理及总结
【部编版】二年级数学上册各单元知识点梳理及总结第一单元：认识数01.认识数0- 数0的概念- 数0的书写方法- 数0的认识与掌握2.认识实物0- 实物0的概念- 实物0的认识方法- 实物0的掌握方法第二单元：认识1—101.认识1—5- 数字1—5的概念- 数字1—5的书写方法- 数字1—5的认识与掌握2.认识6—10- 数字6—10的概念- 数字6—10的书写方法- 数字6—10的认识与掌握第三单元：加法1.认识加号- 加号的概念- 加号的书写方法2.认识加法- 加法的概念- 加法的计算方法- 加法的性质3.加法练- 单位是1的加法- 单位是0的加法- 进位的加法- 与减法相似的加法第四单元：减法1.认识减号- 减号的概念- 减号的书写方法2.认识减法- 减法的概念- 减法的计算方法- 减法的性质3.减法练- 单位是1的减法- 单位是0的减法- 不退位的减法- 退位的减法第五单元：100以内加减法1.认识100以内的数- 100以内的数的概念- 100以内的数的认识方法2.100以内的加法- 100以内的加法的性质- 不进位的加法- 进位的加法3.100以内的减法- 100以内的减法的性质- 不退位的减法- 退位的减法第六单元：量和重量1.认识长度- 长度的概念- 长度的认识方法2.认识重量- 重量的概念- 重量的认识方法3.认识容量- 容量的概念- 容量的认识方法总结数学是一门关注基础的学科，各单元内容的掌握能够帮助学生在后续的数学学科中打下坚实的基础。
在二年级数学上册的学习中，我们认识了数0、1—10、加法、减法、100以内加减法和量、重量、容量等知识点。
相信在这些知识点的学习中，学生们已经通过各种练习方式使这些知识点牢固掌握。
希望学生们能够在后续的数学学习中继续努力，在数学学科中取得更好的成绩。
苏教版二年级上册数学 各单元知识点及错题整理
苏教版二年级上册数学各单元知识点及易错题整理第一单元：100以内的笔算加法和减法一、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐；②从个位加起；③如果个位满10，向十位进1。
二、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐；②从个位减起；③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
三、划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题，一定要检查。
四、简单的加减法实际问题1、第一行拿走（ 4 ）个，就和第二行同样多。
第二行添上（ 4 ）个，就和第一行同样多。
从第一行拿（ 2 ）个摆到第二行，两行就同样多。
（要看清要求：第一个填空是“拿走”，就把多余的4个拿走；第三个填空是“拿（）个摆到第二行，就是把4个平均分成2份，4÷2=2，拿2个摆到第二行。
）2、求“比一个数多几或少几”的实际问题解题思路：要先弄清楚谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
易错题：灰兔采了48个蘑菇，比白兔少采15个，白兔采了多少个？（“比白兔少采15个”说明“白兔比灰兔多采15个”，也就是“比48多15”，求白兔有多少个用加法计算。
）练一练：小兔、小猪和小羊一起拔萝卜。
小兔拔了36个,小猪拔得比小兔少8个，比小羊多9个。
①小猪拔了多少个？②小羊拔了多少个？3、解决实际问题（易错题）（1）小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾了25个鸡蛋和37个鸭蛋。
①小华这天一共拾了多少个鸡蛋？②拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？（2）一根电线长40米，第一次用去13米，第二次用去18米。
①这根电线比原来短了多少米？②还剩多少米？第二单元：平行四边形的初步认识一、平行四边形是一种特殊的四边形。
二、从正方形（或长方形）的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是（三角形），可能是（四边形），也可能是（五边形）。
三、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
4个、6个……双数个完全一样的三角形也可以拼成一个平行四边形：……四、长方形变成平行四边形⑴用一张长方形的纸折一折、剪一剪、拼一拼变成平行四边形：⑵用四根木条做成的长方形，可以拉一拉变成平行四边形。
人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习
第三单元《角的初步认识》知识点1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。
同步练习一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
小学二年级数学上册各单元知识点梳理大全
小学二年级数学上册各单元知识点梳理大全小学二年级数学上册各单元知识点梳理大全小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，二年级数学上册各单元有哪些知识点下面是小编为大家整理的关于小学二年级数学上册各单元知识点梳理，欢迎大家来阅读。
二年级数学上册各单元知识点整理第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)。
第二单元100以内的加法和减法(二)加法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法;2、进位加法。
减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加;连减;加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
解决问题：用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、角的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：(1)、定顶点。
(2)、由这一点引一条直线。
(3)、画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一篇：新人教版二年级上册数学知识点归纳总结新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
人教版二年级数学上册第四单元知识点梳理+同步练习(附答案),课前预习
人教版二年级数学上册第四单元知识点梳理+同步练习（附答案），课前预习二年级数学上册第四单元知识点梳理第四单元：表内乘法（一）1、乘法的初步认识（第一课时）（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（第二课时）（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀（分2课时）（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、乘加乘减（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
人教版二年级数学上册第一单元《长度单元》知识点+易错点+图文解析+练习(有答案)
（ 2 ）厘米
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 （1）线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻 度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）
2、请填上适当的单位。 （1）测量操场跑道的长，用（米）作单位比较合适。
（2）树高19（米），书厚1（厘米）。 （3）小明高1（米）40（厘米）。 （4）书桌高75（厘米）。
二、将正确答案的序号填在括号内。 1、生活中（①）的长度最接近1米。 ①写字台的高度 ②台灯的高度 ③椅子的宽度 2、下面（②）的测量方法正确。 3、哪辆车不能顺利通过桥洞？（ ② ）
三、画线。 略
四、数一数，填一填。 图中长是1厘米的线段有（4）条， 长是2厘米的线段有（3）条， 长是3厘米的线段有（2）条， 长是4厘米的线段有（1）条。 图中共有（10）条线段。
五、解决实际问题。 1、如右图所示，强强再长高多少就是1米？ 1米=100厘米 100-90=10（厘米） 答：强强再长高10厘米就是1米。
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米） 门高2（米） 教室长12（米） 筷子长20（厘米）
综合练习
参考答案 一、填空。 1、算一算。 1米=（100）厘米 400厘米=（4）米 29厘米-8厘米=（21）厘米 17米+9米=（26）米 55米+5米=（60）米 1米-50厘米=（50）厘米 5米+7米=（12）米 16厘米-9厘米=（7）厘米 24厘米+76厘米=（100）厘米=（1）米 1米20厘米-30厘米=（90）厘米
(人教版)小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总
（人教版）小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总一、知识大纲一、加与减知识点1.连加、连减和混合加减运算要按照（）顺序进行计算。
①口算连续加法：把两位数分别分成整十数和一位数，将整十数与整十数相加，一位数与一位数相加，再把两次的和相加。
例：24+15+33=72先算： 20+10+30=60 再算: 4+5+3=12 最后: 60+12=72 练习：32+21+19=先算：再算：最后：②列竖式计算时：A连加时：相同数位要对齐，从个位加起，满几十要向前一位进几。
B连减时（分步列竖式）：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减要向前一位退一。
注意：加法的进位和减法的退位问题。
无论是连加连减还是加减混合算式，建议分步列竖式计算。
解决问题：常用的数量关系二、乘法知识点：1、通过一行一行或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2个不同的连加算式。
例：横着看：每行( 5 )个，有（ 3 ）行，一共有（ 15 ）个。
加法算式：5+5+5=15 竖着看：每列( )个，有（）列，一共有（）个。
加法算式：2、（乘法）就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：3+3+3+3=（ 3 ）×（ 4 ），3×4表示（ 4个3相加的和）.练习：5+5+5+5=（）×（），5×4表示（）.3.乘法各部分名称：3 ×4 = 12 （读作：）¦¦¦¦（）（）（）（）4、圈一圈，在图上用两种方法表示4×5。
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 05、5×9=？，圈一圈，填一填。
人教版二年级上册数学各单元知识点
人教版二年级上册数学各单元知识点第一单元长度单位。
1. 统一长度单位的必要性。
- 用不同的物品作标准量同一物体的长度，量得的结果不一样。
所以要统一长度单位。
2. 认识厘米和米。
- 厘米（cm）：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米。
- 米（m）：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米尺的长度是1米，教室的长和宽通常用米作单位。
- 1米 = 100厘米。
3. 用厘米和米量物体长度。
- 测量物体长度时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体的一端不是对着“0”刻度，用右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
- 测量较长物体的长度时，一般用米尺或卷尺。
4. 线段的认识。
- 线段的特征：直的、有两个端点、可以量出长度。
- 画线段的方法：先确定一个端点，把尺子的“0”刻度对准这个端点，再根据要求的长度确定另一个端点，最后连接这两个端点就画出了线段。
- 数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1. 加法。
- 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32+45，个位上2 + 5 = 7，十位上3+4 = 7，结果是77。
- 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位上8+5 = 13，满十向十位进1，个位写3；十位上3 + 2+1（进位的1）= 6，结果是63。
2. 减法。
- 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：75 - 42，个位上5 - 2 = 3，十位上7 - 4 = 3，结果是33。
- 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10再减。
例如：50 - 26，个位上0 - 6不够减，从十位退1当10，10 - 6 = 4，十位上5退1后是4，4 - 2 = 2，结果是24。
3. 连加、连减和加减混合。
- 连加：按照从左到右的顺序依次计算。
小学二年级数学上册各单元知识点归纳
小学二年级数学上册各单元知识点归纳单元一：数的认识
- 认识0-100的数字及其大小顺序
- 数的顺序排列
- 数字图形认识
- 数字的加法与减法（0-20之间）
单元二：加法与减法
- 数的加法与减法（0-100之间）
- 进位与退位
- 简单的加减法混合运算
- 算术公式的认识
单元三：比较与测量
- 掌握大于、小于、等于的概念
- 利用尺子和计量器测量长度
- 利用天平比较物品的重量
- 用不等量杯比较物品的容量
单元四：图形认识
- 认识各类基本图形（三角形、长方形、正方形、圆形）- 辨认图形的属性和特征
- 组合图形和分解图形
单元五：时间和日历
- 认识钟表上小时和分钟的读法
- 了解日历的基本组成
- 分辨日期的前后顺序
- 初步了解24小时制的概念
单元六：数据统计
- 了解统计问题的解决方法
- 掌握常用的统计图表（表格、条形图、折线图）
- 进行简单的统计分析
单元七：左右对称和镜像
- 分辨物体的左右对称
- 利用镜子进行左右镜像变换- 利用对称关系完成图形的折叠
单元八：数的整体与部分
- 数的整体与部分之间的关系- 分数的概念与认识
- 利用模型表示分数
- 分数与几何图形之间的关系
单元九：多边形
- 认识多边形
- 认识正多边形
- 认识对称的多边形
- 多边形的特性和性质
单元十：加法与减法的混合运算
- 进行加法与减法的混合运算
- 进行简单的算术解决问题
- 观察规律解决问题
- 进行问题求解和证明
以上是小学二年级数学上册各单元的知识点归纳。
希望能够帮助到您。