苏教版二年级上册音乐全册教案
二年级上册音乐教案 第一单元 好朋友 第一课时 教学目标： 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 教学重点：感受“管弦乐” 教学难点：歌曲的节奏 教学用具：录音机等 教学过程： 一、听赏《大白象》 1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏《大白象》 ①完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 ②复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ ③再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 二、唱《两只小象》 1、导入： 师：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去看看。 2、播放《两只小象》录音 3、师：你听到了什么内容？ 4、师：歌曲的情绪是怎样的？ 5、教师范唱歌曲 6、朗读歌词 二年级上册音乐教案 7、学生模唱歌曲 8、提出难点 9、解决难点 10、完整演唱 11、边唱边律动
第二课时 教学内容： 1、唱：《打掌掌》 2、动：音乐游戏：打掌掌 3、认：铝板琴 教学目标： 1、能用的自然的声音，富有表情地演唱《打掌掌》，体验、表现二拍子的韵律。 2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。 3、能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。 教学重点：二拍子的韵律 教学难点：二拍子的强弱 教学用具：录音机等 教学过程： 一、随伴奏拍手掌 读童谣 1、师示范念童谣打掌掌。 2、随伴奏跟老师拍童谣。 3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。 4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。 5、交换伙伴玩打掌游戏。 二、跟着歌曲 打掌掌 1、师示范和一位同学打掌掌。 2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。 三、跟着琴声唱童谣 二年级上册音乐教案 1、师范唱歌曲。 2、师弹琴，学生跟琴唱。 3、带表情唱全曲。 4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。 四、带着手势唱音符 1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6 板书：3、5、6三个音 2、唱单音——跟3、5、6打招呼 （1）说着答 师：3的小手在哪里？ 生：3的小手在这里。（腰间） 师：5的小手在哪里？ 生：5的小手在这里。（胸前） 师：6的小手在哪里？ 生：6的小手在这里。（嘴边） （2）跟旋律问答 3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || （师）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在这 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || （师）5的 小手 在哪 里 ？（生）5的 小手 在这 里 。 6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || （师）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在这 里。 （3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。 3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || （师）3的 朋友 在哪 里 ？（生）3的 朋友 在这 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || （师）5的 朋友 在哪 里 ？（生）5的 朋友 在这 里 。 6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || （师）6的 朋友 在哪 里 ？（生）6的 朋友 在这 里。 （4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏 3 3 3 3 3 - | 3 - - - || （师）我在 呼唤 MI （生） MI 5 5 5 5 5 - | 5 - - - || （师）我在 呼唤 SOL （生） SOL 二年级上册音乐教案 6 6 6 6 6 - | 6 - - - || （师）我在 呼唤 LA （生） LA （4）唱音组 63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 || （5）唱旋律 生看着师的手势唱出旋律。 （6）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。 五、音乐游戏： 1、试一试 问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢? 2、说一说 找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。 目标：拍准确 ,提醒“开在小河边”的时候,推几下。 3、玩一玩（连续三遍） 第一遍：跟你的同桌一起玩。 第二遍：前后的伙伴接着玩。 第三遍：多个伙伴开心地玩。 六、认铝板琴 1、出示图片 2、简介乐器 3、播放铝板琴音乐 4、生感受音色 5、师：铝板琴的音色是怎样的？
第三课时 教学内容： 欣赏：《口哨与小狗》 教学目标： 1、通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境。 2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动二年级上册音乐教案 作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。 3、学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。 教学重、难点：学会分辨口哨的音色。 教学用具：节奏卡片、磁带、录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物） 教学过程： 一、激情引入 1、组织学生随着欢快的音乐进入教室 2、学生踩着音乐的节奏进入教室，同时让学生自己发挥，或者边走（跳）边唱，唱、做律动同时进行，或者边走（跳）边做律动，还可以走（跳）的学习兴趣，让学生对后面的学习产生兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，并进行各种节奏模仿训练。 二、欣赏乐曲《口哨与小狗》 （师假装播放录音机，实际上是师吹） 1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。口哨。 2、重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。 3、引出故事，激起学生的学习兴趣。 4、选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。 5、老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。 6、师分段对学生进行节奏练习。 7、师放音乐，学生表演，在听的过程中分辨声音是从那里 ①学生闭上眼睛仔细聆听《口哨与小狗》出来的？老师的情绪是怎样的？ ②学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。 ③学生聆听故事，产生要表演的兴趣。 ④学生根据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的模仿。 ⑤学生根据老师出示的节奏卡片唱出节奏，也可以用动物的叫声来给喜欢的动物节奏配音，或者模仿动物的表演来表现出节奏等。 ⑥学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。 ⑦由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致 三、对乐曲的发展创新，和道德教育。 二年级上册音乐教案 1、师进行道德教育，让学生热爱小动物。 2、师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。 3、学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。 4、学生按老师提示的节奏模仿其它表演，也可以自己创新表演。 四、深入展开及下课 1、指导学生跟着《口哨与小狗》的节奏表演，并组织下课。 2、学生分成两排，戴着头饰，拿者道具，摆出各种姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演模仿，然后随着音乐走出教室。通过多种形式的综合表演，开拓了孩子们的视野，让孩子们的个性得到了发展。
第二单元 妈妈的歌 第一课时 教学内容： 1、唱：《小宝宝睡着了》 2、听：《摇篮曲》 3、奏：打击乐器演奏：小宝宝睡着了 教学目标： 1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。 教学重、难点：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。 教学用具：多媒体课件、电子琴、录音资料、图片等。 教学过程： 一、组织教学，常规训练 师：快乐的四十分钟又要开始了，知道一年二班的同学特别的聪明，演唱的歌曲有特别的好听，我们的老朋友都急着要和大家打招呼，请同学们举起双手一起来欢迎他么的到来。老朋友说啦，同学们可要团结，全班同学唱的声音就像一个人的声音一样，那才好听呢,能做到吗？ 二年级上册音乐教案 （在钢琴伴奏下，师生一起用柯达伊手势随琴声唱音阶） 师：和音阶打过招呼了，还有节奏呢，一起来好吗？ 响板、手铃：2／4 × ×∣ × ×∣× ×‖ 三角铁、碰钟2／4 × - ∣ × - ∣ × - ‖ 1、单独练习。 2、合奏。 二、导入新课，激发兴趣 （出示图片） 师：请同学们细细观察，图中小宝宝在干什么？ 生：在哭 师：谁先来模仿一下小宝宝的哭声？宝宝的哭声是有变化的，有时声音大，有时声音很小，音乐的声音也是有大有小的，你能随着老师的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声吗？ （解决歌曲中的难点乐句的音高。） （师生一起模仿婴儿的哭声，分别用强和弱的声音来模仿。） 师：请同学们双手叉腰，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么感觉？ 生：会一鼓一鼓的。 师：小宝宝哭声很伤心，谁能想个好办法来安抚一下我们可爱的小宝宝呢？ 生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌。 三、聆听感受，熟悉歌曲旋律（教师范唱歌曲） 师：你们的想法可真好啊，老时想把你们的想法都用上，你们想不想来听一听，看一看，老师是怎样哄宝宝不哭的呢？ 引导学生感受歌曲“舒缓”的特点 师：小宝宝听完老师的歌，他现在会怎么样呢？ 生;一定不哭；睡着了。 师：你们能不能给这首歌起个名字？ （学生自由回答，教师给予表扬和鼓励） 师：刚才老师演唱的歌曲的名字叫《 》，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请跟老师一起来读一读!” 师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案一、课时安排本教案为二年级音乐上册第一单元，共分为2个课时。
二、教学目标1.能够听懂简单的乐理知识；2.能够唱出《歌唱祖国》这首歌曲；3.了解古典音乐中的“欧洲四大交响乐团”；4.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
三、教学内容及步骤第一课时教学内容：乐理知识1.谈论我们平时听到的各种声音，例如自然声音、歌声、音乐等等；2.介绍乐理知识，包括乐符、节拍、谱号等，通过简单的实例让学生感受；3.小组比赛，让学生听声音判断是什么乐器发出的声音。
教学步骤：1.教师介绍课程内容，让学生知道今天要学习什么；2.通过谈论各种声音引入乐理知识的学习，让学生感受乐理知识的实际应用；3.分组进行比赛，增加课堂活力和学生的参与度；4.总结本节课内容，让学生理解乐理知识的重要性。
第二课时教学内容：《歌唱祖国》简介和欧洲四大交响乐团1.通过播放音乐，让学生听到《歌唱祖国》这首歌曲，感受其旋律的美妙；2.介绍《歌唱祖国》的创作背景和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团。
教学步骤：1.教师引导学生欣赏《歌唱祖国》这首歌曲，让学生感受其旋律的美妙；2.介绍歌曲的背景信息和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团的名字和地位，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团；4.总结本次课程内容，让学生感受到音乐的魅力。
四、教学方法1.情感教学法：通过音乐使学生感受到音乐的魅力；2.听觉教学法：通过听音乐和听乐器发出的声音，让学生更深入地理解乐理知识；3.比赛游戏法：通过小组比赛等游戏方式增加课堂活力和学生的参与度。
五、教学亮点1.设计了小组比赛环节，增加了课堂的趣味性；2.通过听音乐和学习乐理知识相结合的方式让学生更深入地了解音乐；3.介绍了欧洲四大交响乐团，让学生了解世界上著名的交响乐团，开拓视野。
六、课后作业1.复习乐理知识，做好课堂笔记；2.听一些经典的音乐或歌曲，感受音乐的魅力；3.了解更多关于欧洲四大交响乐团的信息。
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《郊游》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，体验集体郊游的乐趣，增强集体荣誉感。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱《郊游》这首歌曲，了解歌曲背景，掌握简单的音乐术语。
二、教学重点：1. 学会演唱《郊游》这首歌曲，准确把握音准和节奏。
2. 理解歌曲的主题思想，感受大自然的美好。
三、教学难点：1. 音准和节奏的掌握，特别是高音部分。
2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。
四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱、歌词卡片。
3. 教学道具（如小树、小草等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。
2. 聆听：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
5. 舞蹈：教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作，展示学生们的创造力。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。
2. 家庭作业：检查学生回家后向家人分享歌曲的情况，了解学生对歌曲的理解和感悟。
3. 期末考试：设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节，全面评估学生学习成果。
七、教学拓展：1. 组织一次户外郊游活动，让学生亲身体验大自然的美好，加深对歌曲《郊游》的理解。
2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
八、教学反思：九、课程表：1. 第1周：学习歌曲《郊游》，了解歌曲背景。
2. 第2周：练习歌曲演唱，掌握音准和节奏。
3. 第3周：分组演唱，培养团队协作能力。
苏教版音乐二年级上册《郊游》教学设计
第七单元郊游1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、通过欣赏《快乐的小熊猫》、《欢乐的鼓》、《拉网小调》、《睡吧，小晨星》体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。
3、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点，能背唱歌曲《云》，能较流行地用唱名分句模唱该歌曲的歌谱。
4、了解与本单元音乐活动有关的人文知识以及环境保护知识。
第一课时教学内容：1、听：管弦乐《快乐的小熊猫》2、唱：歌曲〈郊游〉教学目标：1、对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。
2、能区分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。
3、能熟练地演唱歌曲〈郊游〉，演唱时声音自然，情绪饱满。
4、知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。
教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐〈快乐的小熊猫〉，培养学生的联想力和想象力。
教学难点：引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。
教学过程：1、律动进教室背景音乐〈郊游〉2、导入师：小朋友们，现在是什么季节？生：秋天师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。
（多媒体出示秋天的画面，背景音乐〈秋日的私语〉）师：小朋友们，秋天真美，在这么美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？生：想师：让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐〈郊游〉小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受出发的快乐，最后走回自己的座位。
3、学唱歌曲师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！播放音乐〈郊游〉（1）完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪？（高兴地、快乐地）（2）听歌曲，找一找歌曲中相同的部分，并启发学生用色块或图形在课本上标出。
（3）用分句模唱法学唱歌曲（4）完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法，写人的第一、第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。
苏少版二年级上册音乐《第四单元运动场》教案
苏少版二年级上册音乐《第四单元运动场》教案教学目标•了解音乐与运动场的关系；•学习旋律和伴奏；•掌握唱歌及简单动作表演。
教学重点•旋律和伴奏的学习；•唱歌及简单动作表演的实践。
教学内容了解音乐与运动场的关系•引导学生了解运动与音乐的关系，可以提问：“运动场上会播放哪些音乐？”、“你听说过体育赛事中的主题曲吗？”等。
•播放体育赛事主题曲视频，引导学生聆听音乐。
学习旋律和伴奏•引导学生跟唱主题曲，并在唱歌过程中感受曲调，把握旋律。
•指导学生分别听伴奏和旋律，并练习跟伴奏唱歌。
掌握唱歌及简单动作表演•引导学生进行简单体育动作模仿，例如做蓝天白云的手臂动作、跑步动作等。
•教师带领学生一起唱歌、跳舞和做动作，可分为多个小组演练，最后进行合唱。
教学方法•听力模仿；•感知训练；•集体合作。
学情分析本单元教学内容较为生动有趣，适合二年级学生的认知发展特点。
但由于跳动作要求较高，学生可能存在体力方面的不适，故需要教师在教学过程中注意学生的身体状态，及时调整课堂活动的强度和难度。
教学资源•音乐：苏少版二年级上册《第四单元运动场》主题曲；•视频：体育赛事主题曲等；•练习册、画纸等。
教学过程1.引入（5分钟）：询问学生运动场上会播放哪些音乐，播放体育赛事主题曲视频，引导学生聆听音乐，激发兴趣。
2.学习旋律和伴奏（20分钟）：指导学生跟唱主题曲，并在唱歌过程中感受曲调，把握旋律。
指导学生分别听伴奏和旋律，并练习跟伴奏唱歌。
3.掌握唱歌及简单动作表演（20分钟）：引导学生进行简单体育动作模仿，并学习唱歌歌词。
教师带领学生一起唱歌、跳舞和做动作，可分为多个小组演练，最后进行合唱。
4.总结（5分钟）：学生总结本节课学到的知识和体会。
课堂示范1.学生在教师指导下进行体育动作模仿。
2.教师放音乐，带领学生共同唱歌、跳舞及动作表演。
3.最后进行班内合唱。
课后作业1.练习唱《第四单元运动场》主题曲；2.在家中模仿运动场动作，可以自己编创新的动作组合。
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对歌曲《郊游》的学习，引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。
3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏和情感的表达。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景，引导学生关注歌曲中的景象和情感。
3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听。
（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点指导难点句子。
（4）全体学生合唱歌曲，注意情感的表达。
4. 歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感，指导学生用适当的方式表达出来。
5. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种动物或景物，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
（2）各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。
五、教学反思：本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生体验了与同伴合作、分享的快乐，提高了音乐素养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲，注重音准、节奏和情感的表达。
通过实践活动，激发学生的创新能力和团队合作精神。
六、教学延伸：1. 教师引导学生思考：在生活中，我们还去过哪些有趣的地方？让学生分享自己的经历。
2. 学生分组，每组选择一个有趣的地方，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
3. 各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。
七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《郊游》的主题和情感。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
八、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《郊游》，并试着用家庭生活中的场景创作歌词。
苏教版二年级上册音乐教案运动场(第四课时)教学设计
运动场（第四课时）教学内容听《运动员进行曲》动跟着音乐变队形拓展骄傲的中国人教学目的1.通过欣赏《运动员进行曲》，跟着音乐变队形，在行进中感受进行曲的风格，体会乐曲雄壮有力的气势。
2.通过拓展学习，了解奥运知识，产生民族自豪感，做一回骄傲的中国人。
教材分析《运动员进行曲》这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放，演奏的乐曲。
乐曲的曲式结构为回旋曲式，主部主题铿锵有力，催人奋进。
用这样的乐曲作为律动及其他音乐活动的体裁，能激发学生参与活动的积极性。
教学重点了解进行曲的风格特点及其使用场合。
了解奥运知识。
教具准备各组动物头饰："小花猫""小花狗""小猴子""小白兔"各若干，"创意奖"以及队旗，奥运会入场仪式录像教学过程1．情景导入师：小朋友们，今天我们继续在这里举行一场特殊的音乐奥运会！你们说好吗？（学生回答）师：那么现在我们来比一比，看谁能随着老师的音乐按照节拍来踏步走！踏得最神气的小朋友可以得到老师的小队旗哦！师：准备好了吗？（学生回答）师：好！请小朋友们戴好头饰，我们的音乐奥运会又开始啦！（播放《运动员进行曲》，并带领学生随着音乐的节拍踏步。
）老师点评，评出"最神气"小队长2．亦赏亦动老师选出小队长，其余队员排好队迎接。
（老师哼唱主部主题，要求小队长随着节拍踏步行进，其他队员排好队。
）师：小队长领到旗后必须踏着音乐的节拍回到队伍中，小队员按节拍拍手迎接队长。
（老师再次播放《运动员进行曲》）师：小队员们，想一想，你们会在什么地方听到这首乐曲呢？生：（回答）师：就让我们来看看，奥运会的运动员们是怎样入场的。
（老师播放奥运会入场仪式录像）师：我们的音乐奥运会是特别的，要求各队的小队员根据刚才的《运动员进行曲》编排不同的队形走进赛场。
你们能行吗？队形编排得出色的小队可以拿到"创意奖"哦！好，开始排练吧！（老师播放音乐，以较小的音乐为背景，循环播放《运动员进行曲》，各小队在老师的引导下，设计排练入场队形。
苏教版二年级上册音乐全册教案含教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划
苏教版二年级上册音乐全册教案含教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划二年级上册音乐教案小学二年级音乐上册教学计划2018-2019 学年度第一学期班级教师日期学生情况分析二年级的学生经过一年多的音乐学习，已经掌握了基本的音乐理论知识及识谱唱谱、创编简单歌曲的能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积极性普遍很高，学习态度端正，目的明确。
不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课的学习，基础知识薄弱，基本能力和技能明显不足。
因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好的学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生的音乐水平得到较大进步。
本册教材的主题是音乐与我的生活，在每个单元中注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。
本册教材共分八个单元，内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组教织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显材音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了分一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七析个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。
要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
【二年级】苏教版二年级上册音乐教案乘雪橇
【关键字】二年级乘雪橇备课组二年级单元第八单元（4-1）课题《雪孩子》主备人顾方静执教者顾方静班级二年级教学内容听《乘雪橇》唱《冬妈妈和麦苗苗》教学目标1.通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。
2.初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。
3.通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。
教学重点难点感受三四拍的韵律教具学具磁带、钢琴教学活动过程一、组织教学二、师生问好三、导入新课自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。
狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。
四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》1.导入：小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？2.听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律3.听老师跟节奏朗读歌词4.听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏我的设计及意图教学活动过程5.跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性）6.试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和）7.有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情）8.自编动作，边唱边舞五、欣赏《乘雪橇》1.初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。
2.揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。
感受音乐的力度变化。
3.再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。
六、小结。
七、作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。
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苏教版二年级上册《小雪花》音乐教案
3、想一想：你还知道哪些和雪有关的歌曲？能给大家唱几句吗？
四、学唱歌曲《小雪花》
1、作品介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。
歌曲先以××××￨×××-￨的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。再以×××××￨×××××0￨的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。
二、导入新课
1、教师引入关于冬天的话题，引出雪花主题
2、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。
3、请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。
三、欣赏歌曲《滑雪歌》
1、作品介绍：这是一首动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球、与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。
C、歌曲发声、感情处理
D、加入律动
五、音乐游戏：给雪人贴鼻子
游戏规则：先用围巾蒙住参加游戏的同学的眼睛，让该同学转圈后把手中的鼻子给雪人贴上，贴对位置的同学回到座位，贴错的同学留下来给大家表演节目。
六、总结
这节课我们欣赏课歌曲《滑雪歌》，学习了歌曲《小雪花》，以及歌曲中出现的音乐知识：三拍子。
七、全班跟伴奏齐唱歌曲《小雪花》，结束上课。
重点
1、学唱歌曲《小雪花》
2、歌曲中的情感体验及表达
难点
1、三拍子节奏的强弱特点
2、掌握节奏:××××￨×××-￨
×××××￨×××××0￨
3、连音：543543ㄧ212--ㄧ
啊
教具
钢琴、电视机、VCD、光盘、多媒体
课堂类型
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《郊游》，体验歌唱的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和合作精神。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 学生之间的默契配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
告诉学生，今天我们要学习一首关于郊游的歌曲，希望大家能喜欢。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生唱好高音部分。
c. 教师分析歌曲的结构，让学生理解歌曲的旋律。
d. 教师带领学生反复练习，直至学生能独立演唱。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一段歌曲进行演唱，其他组同学欣赏。
教师巡回指导，给予评价。
5. 课后作业：学生回家后，跟家长一起唱《郊游》，培养家庭氛围。
六、教学延伸：1. 教师可以组织一次郊游活动，让学生亲身体验歌曲中描述的场景，增强他们对歌曲的理解。
2. 引导学生创作关于郊游的其他歌曲或故事，培养他们的创造力和表达能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有达到教学目标，学生对歌曲的掌握程度如何，以及教学中是否出现了问题等，为下一步的教学做好准备。
八、教学评价：教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和郊游活动中的表现来对学生进行评价，了解他们的学习情况，并对下一步的教学进行调整。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习能力，可以适当调整教学进度和教学方法，让每个学生都能跟上教学。
2. 在教学中，注重培养学生的合作精神，让他们在团队中共同学习，共同进步。
十、教学计划：教师可以根据本节课的教学内容和学生的学习情况，制定下一步的教学计划，确保教学的连贯性和系统性。