怎样阅读写景类的文章
(完整版)怎样阅读写景状物
范文二：春游
❖
时间过得真快，转眼又到了一年一度的春游了。
❖ 一个小时过后，我们终于来到我们的目的地——“笑翻天”
乐园。我们班由班长点好人数，排好了整齐的队伍后，有序
地进入了“笑翻天”乐园。
❖ 我们先来到了“笑翻天”乐园中的“丛林”乐园。那里 绿树成荫，偶尔可以听到鸟儿的歌唱声。大家远远望见“丛 林”乐园的游戏设施，不由得炸开了锅。
怎样阅读写景 状物类文章
❖ 在我们的语文课本上和课外阅读中，常常可以看到 描写山川风貌（如草原、山岭、河流等）、自然现 象（如风、雨、雪等）、名胜古迹（如长城、故宫、 兵马俑等）的，这就是我们说的写景类文章；我们 还经常看到描写事物的，如动物、植物、静物等， 通常称为状物类文章。面对写景状物类的文章，我 们作为小学中高年级的学生应该怎样阅读呢？
❖ 同学们听了顿时傻了眼，周围也聚了许多人。起初，一个六年级的哥 哥抓住了那条绳子，像登山似的用脚慢慢地移动着。忽然他滑了一下， 顺着绳子滚了下来。这似乎给同学们一个下马威。许多同学都没成功， 只有我们班的丁伟锐、林宸剑等人成功了。轮到我了，我拿起了绳子， 发现这块木板并不像那些同学说的那么恐怖，我三下五除二就爬了上去， 来到“丛林”乐园了。
二、细读文章，思考文章是怎样写的。
❖ 接着要细致地阅读文章，理解重点词语，读懂每一 句话，把文章所写景物或状物的特点和写作的顺序 一一疏通。
❖ 阅读写景类的文章，我们要读懂文章是按照什么顺 序来写的。一般来说，作者常常采用以下几种顺序 来写：
❖ 1、按时间变化的顺序来写。 ❖ 2、按空间位置变化的顺序来写，如从上到下、从
三、品读文章，积累文中优美词句。
(完整版)写景类文章的阅读方法和技巧.doc
写景文章的方法和技巧
方法：
一、初文章仔看（分）
山川貌、自然象、名古迹、生活所二、文章用心想（理序）
按化的序、
按空方位化的序（移步景）、按察的先
后序。
三、文章（找特征）
景物的形状、色、味道等。
四、精文章深品味（悟情感）
通哪些描写抒了作者的什么的内心世
界（、恨、悲、⋯⋯）
写景类文章的写作方法和技巧
一、确定文章的类别。
（游记、自然风景、名胜古迹、生活处所周围的景物）
二、确定写作顺序，（时间顺序、空间顺序、观察的先后顺序）文章结构（总——分——总）
三、抓住景物特点具体描写。
（景物的形状、颜色、动态等）
四、明确表达自己的情感。
写景类文章阅读方法和技巧
写景文章的方法和技巧
方法：
一、初文章仔看（分）
山川貌、自然象、名遗迹、生活所二、文章专心想（理序）
按化的序、
按空方向化的序（移步景）、按察的先
后序。
三、文章（找特色）
光景的形状、色、滋味等。
四、精文章深品尝（悟感情）
通哪些描绘抒了作者的什么的心里世
界（、恨、悲、⋯⋯）
写景类文章的写作方法和技巧
一、确立文章的类型。
（游记、自然景色、名胜遗迹、生活处所四周的光景）
二、确立写作次序，（时间次序、空间次序、察看的先后次序）文章构造（总——分——总）
三、抓住光景特色详细描绘。
（光景的形状、颜色、动向等）
四、明确表达自己的感情。
写景文章的阅读方法
写景文章的阅读方法《写景文章的阅读秘籍》嘿，咱来唠唠写景文章咋读哈。
这就像你去旅游似的，得有个门道。
首先呢，你就把自己当成个探险家。
读写景文章，开头得留意它把你带到了啥地方。
就像有一次我读一篇写海边的文章，开篇就说“海浪拍打着沙滩，那声音就像巨大的鼓手在演奏”。
我一下子就像被那海浪卷到了海边，你得找到这种感觉。
看作者是把你领到了热闹的都市街头，还是宁静的乡村小路，或者是神秘的深山老林啥的，这是第一步。
然后呢，咱得看看这地方有啥好玩的。
写景文章里那些景色描写啊，就像景点一样。
比如说写树，要是作者写“那棵老槐树的树干粗得得两三个人才能合抱，树皮粗糙得像老人的手”，你就得在脑子里想象这棵树的样子，感受它的粗壮。
就像我有次在山里真看到一棵大树，我就去摸那树皮，刺刺的、糙糙的，和文章里写的一对照，特有意思。
作者写花呢，写啥颜色、啥形状，咱就像拿着放大镜似的去看。
还有啊，写景文章里常常有动态的东西，像风啊、水流啊、飞鸟啥的。
这就像看一场表演。
要是文章里写“风呼呼地穿过竹林，竹子们像是一群舞者，摇曳生姿”，你就想象那画面，风是调皮的导演，竹子是舞蹈演员。
我以前在竹林里待过，那风一来，竹子真的晃得可欢了，叶子沙沙响，就像它们在聊天呢。
这动态描写能让整个景色都活起来。
咱也不能光看景，还得注意作者藏在景里的小情绪。
有时候作者是高兴的，那景色在他笔下就像洒满阳光似的。
要是作者心情不好，可能那雨都下得特别凄凉。
就像我读一篇写秋天的文章，作者写“落叶在风中打着旋儿，仿佛是被抛弃的孩子”，我就能感觉到那种孤独和忧伤。
读完写景文章，就像你旅游完了要总结一下。
你可以闭上眼睛，在脑子里把这个地方走一遍，想想那些景色、那些动态的画面，还有那股子情绪。
这样，这篇写景文章你就算是读透啦。
下次再读写景文章，就按这个法子来，保管你能在文字里畅游那些美丽的地方，就像拿着一张神奇的门票似的，可好玩啦！。
中学写景类文章阅读题解答技巧
中学写景类文章阅读题解答技巧为了帮助中学生提升解答写景类文章阅读题的能力，以下是一些有效的技巧和策略：1. 审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。
阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。
审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。
阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。
2. 细读文章：阅读文章时，要注意细节。
寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。
这些细节能够帮助你理解景物的特点。
细读文章：阅读文章时，要注意细节。
寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。
这些细节能够帮助你理解景物的特点。
3. 结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。
文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。
分析文章的结构有助于理清文章思路。
结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。
文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。
分析文章的结构有助于理清文章思路。
4. 主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。
主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。
通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。
主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。
主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。
通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。
5. 推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。
通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。
推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。
通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。
阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。
我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。
准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。
4.体会作者的思想豪情一切景语皆情语。
此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。
我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。
在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。
1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。
“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么(。
)，那么(。
)；流水是那么(。
写景类文章阅读技巧
写景类文章阅读技巧写景类文章阅读方法指导一、课堂导入（一）入门考1. 连线。
①三人行，必有我师焉。
勤奋拳不离手，曲不离口。
多练好学深思，心知其意。
多思书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
多问②赤日炎炎春露似珍珠月似弓红叶似火夏草色遥看近却无粉妆玉砌秋映日荷花别样红鸟语花香冬千树万树梨花开2. 下列成语中字形完全正确的一组是（）。
A. 抑扬顿错阴谋诡计置之不理气急败坏B. 恼羞成怒崇山峻岭焕然一新完壁归赵C. 声名狼籍高瞻远瞩惊涛骇浪无微不至D. 好意难却屡教不改一丝不苟万丈深渊（二）家庭作业评讲二、知识梳理（一）写景类文章类型：写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点:了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情。
写景的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，一类是写人们生活处所周围的景，如课文《鸟的天堂》。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
（二）明确写景的描写顺序：写景必须按照一定的观察顺序来写，写景文章一般有以下几种顺序：按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
按景物的不同类别来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
（三）理解写景文章的层次：写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。
四年级语文阅读讲义三 写景类文章阅读(阅读方法 例题讲解 阅读讲义 名校真题)含答案,含解析
四年级阅读训练专题三写景类文章阅读阅读方法指南以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写景类文章。
写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。
在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：一、明确描写的顺序。
阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：1.按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
2.按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3.按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
4.按景物的不同类别来写。
二、抓住文章的中心部分。
抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章中心的方法主要有以下三种：1.通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
2.分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
3.抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。
三、抓住有修辞手法的句子。
在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。
典型例题讲解阅读下文，回答问题。
西湖的绿（节选）①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。
②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
《写景类文章阅读》课件
把握文章结构
总结词
把握文章结构是阅读写景类文章的重 要能力。
详细描述
在阅读过程中，要注意分析文章的结 构和层次，了解作者的写作思路和意 图，以便更好地把握文章的整体脉络 和逻辑关系。同时，也有助于提高自 己的写作能力和水平。
03
写景类文章的写作方法
选景与构图
总结词
选景与构图是写景类文章的基础，通过选取具有代表性的景 物和合理的构图，能够为读者呈现出生动、形象的画面。
要点二
文章来源
可从经典文学作品、中学生优秀作文、网络美文等途径获 取。
阅读方法指导
速读与精读结合
先速读全文，了解文章大 意；再精读重要段落，品 味语言和细节。
分析文章结构
引导学生识别文章开头、 主体和结尾，理解段落间 的逻辑关系。
重点词句解读
指导学生关注描写景物的 关键词句，体会其表达效 果。
阅读练习与反馈
练习设计
设计填空、选择、简答等多种题 型，考察学生对文章的理解和记
忆。
即时反馈
通过PPT展示正确答案，并针对学 生答案进行点评和指导。
总结提升
引导学生总结阅读经验，提高阅读 能力和文学鉴赏水平。
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的写景类文章
选取几篇学生写的写景类文章，通过PPT展示出来，供大家欣赏和学习。这些文 章可以是优秀的范文，也可以是经过老师指导后有一定进步的文章。展示过程中 可以配上相应的图片或背景音乐，营造良好的阅读氛围。
鼓励学生阅读更多的写景类文章，拓宽阅 读视野，增强阅读理解和分析能力。
对未来学习的展望
深化阅读理解
在未来的学习中，进一步深化 对写景类文章的理解，探究不 同作者在描绘景物时的风格和
阅读写景散文的几点方法
阅读写景散文的几点方法写景散文作为一种描绘自然风景的文学体裁，常常给人以美丽的视觉享受和内心的宁静。
在阅读写景散文时，我收获了关于自然的美丽和人类与自然和谐相处的感悟。
下面我将分享一些阅读写景散文的方法，希望能够帮助你更好地欣赏和理解这一文体。
首先，要善于感受自然之美。
在阅读写景散文时，我们需要让自己沉浸在文中描绘的场景中，用心感受其中蕴含的美好。
闭上眼睛，想象自己身处其中，感受大自然的气息、色彩和声音。
通过聆听鸟儿的歌唱、感受阳光的温暖、触摸风儿的轻拂，我们可以更加深入地了解自然之美，并将其与自己的内心连接起来。
其次，要注重细节的描写。
写景散文中的描写细节是其独特之处，通过细腻的描绘，可以使读者真实地感受到自然景观的美妙。
在阅读时，我们可以关注作者对细节的描写，例如颜色的变化、物体的形态、动植物的特征等等，这些细节会让我们对景物的感知更加全面。
同时，我们也可以运用自己的想象力，将这些细节描绘得更加生动而丰富。
再者，要注重作者的情感表达。
写景散文不仅仅是对自然景观的客观描绘，更是作者对自然之美的情感表达。
在阅读时，我们可以仔细品味作者的语言和叙述方式，从中感受到作者对自然景观的热爱、敬畏、赞美等情感。
这些情感在作品中往往通过词语的选择、句子的排列等方式表达出来，我们可以借助于这些情感去感受和理解作者的心境。
此外，要注重对比与差异。
自然界的景观繁多多样，无处不在，每一片风景都有其独特之处。
在阅读写景散文时，我们需要注意不同景象之间的对比和差异。
这些对比和差异不仅可以增加作品的层次感，更可以使我们对自然之美有全新的认识。
例如，作者可能通过对不同季节的描绘来展示自然景物的变化，或者描述同一处景色在不同天气条件下带来的不同感受。
这些对比与差异的描绘会使我们更加深入地理解自然景观的丰富多样性。
最后，要保持开放的心态。
写景散文是一种表达作者内心世界与自然之间和谐共生关系的艺术形式，每位作者的表达方式和观点都有其独到之处。
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阅读写景类文章
人类生活在五光十色的自然界之中。风霜雨雪等气候现象，春种秋收、日出日落等节令
时序，鸟兽虫鱼、花草树木等动植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩
瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并
了解、观察、感受它，以至加以描绘。这些在线于字里行间，就是景物描写。
阅读此类文章，要注意以下几点：
1、要了解写景文章的类别
（1）游记：描写游览过程中所见到的景物 （2）自然景象：比如风雨雷电 （3）写人们生活
处所周围的景。
了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、抓住景物的特征，学会细致观察
任何景物都具有自己的特点，都有和其它景物不同之处。阅读时要学习抓住景物的特点，例
如它的形状、色彩、声音等方面的特征。学会细致观察，找出要观察的景物与其他景物之间
的区别。
3、要明确写景的描写顺序，理清写景文章的层次
有顺序的写景类文章能给人以清晰地印象，一般来说，写景可以循着由整体到部分、由远及
近、由上到下或者与之相反的顺序来进行。一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采
取这几种顺序：
（1）按观察的先后顺序
（2）按时间推移的顺序
（3）按景物的不同类别
文章的层次一般有两种：一种是总分结构，有的是分总写再分写，也有的是先分写再总写；
一种是移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般都有提示语。
4、体会文章准确而优美的语言
景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、已经等方面体现出来的，我们
应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。要吟读品味，让自己的
感官进入文中的境界，使文中的景色形成立体感，这样才能有激情，才能发现美。
5、领悟文章运用的修辞方法
比喻能使景物生动形象；拟人能增添景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增强
语势，强化效果。写景的文章还往往采用动静结合的写作手法。所为动静结合，就是指描写
景物时不仅要写出景色的静态，还要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者面前。只有
这样，笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象深刻。
6、体会文章的思想感情
阅读写景的文章，应该知道作者是借助写景来抒发自己的某种感情，有的是对大自然的热爱，
有的是对生活的热爱，有的是对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。一切景
语皆情语，情景交融、情景相生。我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点
语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。借景抒情，景中寓情，是阅
读写景文章应该把握的重点。